La realización de este trabajo práctico pretende ofrecer una reflexión personal que sirve para relacionar los contenidos pedagógicos de la Educación Infantil con las propuestas del arte contemporáneo. Estos dos ámbitos comparten varios fundamentos y aspectos relacionados con los contextos, los sentidos, el espacio, la transformación de los objetos, los lenguajes simbólicos, la atención a los procesos, la identificación con la vida, las actitudes, la implicación corporal, etc. Este “diálogo” puede resultar de interés para los educadores y educadoras como documentación para elaborar proyectos o situaciones de aprendizaje en el aula y contextos de relación en la Educación Infantil (0-6 años). Además pretende expresar mis propias ideas acerca de la Educación Infantil y de las propuestas pedagógicas que pueden visibilizarse a través del arte.
Esta investigación en imágenes pretende también sugerir el inicio de un trabajo de documentación sobre imágenes del contexto social y cultural, que pueden ser útiles después en el aula como conexión con el entorno y como manera de hacer más accesible la comprensión de conceptos abstractos a través de las imágenes (por ejemplo: los procesos temporales, la identidad, los símbolos, los valores humanos…).
Sugerencias:
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