Educación para el Trabajo en Institución Educativa de Perú

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“MARÍA PARADO DE BELLIDO”
CARPETA PEDAGÓGICA
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO:
COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
CIENCIA - VIRTUD - TRABAJO
1960 - 2011
DOCENTE:
BERROCAL FLORES, WILMER RODOMERO
CANGALLO-PERÚ
2011

MATRIZ PARA PRIORIZACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE LA DEMANDA EDUCATIVA
PROBLEMAS/ OPORTUNIDADES CAUSAS/ FACTORES
ASOCIADOS
TEMAS
TRANSVER
SALES
DEMANDA EDUCATIVA
CONOCIMIENTOS VALORES
PROBLEMASDELCONTEXTO
Bajo rendimiento académico
-Alimentación deficiente
-Falta de apoyo de los padres de familia
-Falta de hábito de estudio
-Falta de técnicas y métodos de estudio
-Vicios del mundo global: ludopatía
Educación
para el éxito
-Estrategias para resolver problemas. -Métodos heurísticos parala resolución de problemas.
-Estrategias parala comprensión de problemas. -Estrategias para la modelación de problemas.
-Estrategias para el dominio de algoritmos para la solución de problemas.
-Técnicas de lectura. -El resumen.
-Organizadores de información. -Técnica del subrayado
Responsabilidad
Los jóvenes tienen dificultades para
insertarseal mundo laboral
-Desconocimientode las oportunidades de
empleo que generan los recursos naturales
y culturales de la región.
-No han desarrollado competencias
laborales para desempeñarse en las
activ idades productivas de la región.
-Desconocimientosobreestrategias para
generar su autoempleo.
Educación
para la cultura
productiv a y
emprendedora
-Activ idades productivas de Ayacucho: Microempresa, actividad artesanal (textil, retablos, cerámicas, tallados de
piedra de Huamanga, etc.). -Oportunidades de empleo en Ayacucho: Microempresa, Artesanía, Agricultura,
Ganadería, Gastronomía, Turismo, Comercio, etc.
-Las f erias agropecuarias. -Planes de negocios. -Mercado Laboral local y regional.
-Estadísticas de producción
-Estadísticas de comercio
-Ingresos y egresos económicos
Laboriosidad
Alto nivel de contaminación ambiental
-Uso indiscriminado de abonos químico-
sintéticos.
-Prolif eración de basura y plásticos en los
ríos.
-Poco hábito de higiene de la población.
Educación
para la gestión
de riesgos y la
conciencia
ambiental.
-La contaminación ambiental. Causas, consecuencias. Prevención
-Uso racional del agua. -Técnicas de riego por aspersión, goteo, etc. -Fertilización natural de suelos.
-Técnicas de reciclaje de desechos sólidos. Plásticos
-La higiene integral
Responsabilidad.
Bajo nivel decalidad de vida de la
población ayacuchana
-Inadecuados hábitos alimenticios.-
Inadecuado saneamientobásico y
ambiental.-Desconocimientode la riqueza
proteica de los alimentos nativos.
Educación
para la salud y
calidad de
v ida.
-Alimentación y nutrición.-Hábitos alimenticios. -Hábitos de higiene. - Alimentos nativos.
-Medicina tradicional.-Tecnologías tradicionales.
-Plantas medicinales
-Práctica de ejercicios psicomotrices: Deportes. Caminatas. Danzas
Responsabilidad.
Solidaridad.
Los jóvenes no valoran los aportes de
nuestros antepasados
-Desconocimientode la influencia de
nuestra riqueza cultural en el desarrollo
local.-Presencia de prejuicios respectoa la
identidad cultural.
Educación
para la
identidad local
y regional
-Aspectos históricos y geográficos de Ayacucho
-Tradiciones y costumbres de Ayacucho.
-Festividades religiosas de la regiónAyacucho
-El huay no, formas literarias de expresión cultural
Respeto.
PROBLEMASDELA
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
En comprensión lectora los estudiantes
solo llegan al nivel literal y no alcanzan el
nivel inferencial y crítico.
-Poco hábito de lectura.
-Desconocimientode técnicas de
comprensión de lectura
-Falta de estrategias para fomentarla
comprensión lectora
-Técnicas de lectura. -El resumen.
-Organizadores de información. -Técnica delsubrayado.
-Toma de apuntes.
-Inf erencias. Tipos
-Historietas, canticuentos, etc.
Responsabilidad.
Autonomía.
Alto porcentaje de estudiantes con
problemas deindisciplinaescolar
-Los alumnos desconocen las normas de
conv ivencia escolar y formas de soluciones:
mediación y conciliación
Educación en
v alores
-Sensibilización en normas de convivenciaescolar y estrategias de solución
-Talleres de solución de conflictos: mediación, conciliación
-Mov ilización por los valores. Caminatas de valores. Intercambios y pasantías de valores
Autonomía
Alto índice de estudiantesdesaprobados
en matemática
-Los estudiantes no han desarrollado las
habilidades básicas pararesolver
problemas matemáticos.
-Estrategias para resolver problemas. -Métodos heurísticos parala resolución de problemas. -
Estrategias para la comprensiónde problemas. -Estrategias para la modelación de problemas. -Estrategias para
el dominio de algoritmos para la solución de problemas. -Estrategias para la comprensión de conceptos,
axiomas y teoremas relacionados con los problemas. -Estrategias para la comunicación de los
procesos y resultados del problema. -Estrategias para la interpretación de la solución de
problemas.
Responsabilidad.
Laboriosidad.
OPORTUNIDADESDE
APRENDIZAJEDEL
CONTEXTO
Acervo cultural de Ayacucho.
Educación
para el turismo
-Manif estaciones culturales como eje de desarrollo de Ayacucho
-Formas Expresivas de Ayacucho. Medios de comunicación de Ayacucho
Literatura oral y escrita de Ayacucho. Anécdotas, relatos, tradiciones de Huamanga, Watuchi
-Representantes de la literaturade la región Ayacucho
-Gastronomía ayacuchana. Puka picante. Mondongo. Adobo.
-Geograf íade la región Ayacucho: ubicación, provincias, distritos, relieve, altitud, clima y microclimas.
-Semana Santa Ayacuchana. 33 iglesias.
-El Folklore de Ayacucho.Danzantede tijeras, qachwa, chimaycha, pumpin, carnaval, etc.
-Proceso históricode Ayacucho: fundaciónde Huamanga, primeros pobladores, instituciones, hechos
importantes. Personajes ilustres.
-Restos arqueológicos: Pikimachay. Wari. Vilcashuamán. Chankas. Andenerías de Andamarca(Lucanas)
Respeto
Libertad
Biodiversidad de Ayacucho
-Biodiv ersidad ayacuchana. Reserva Nacional de Pampa Galeras
-Zoológico de Sivia,
-Zoológico de la UNSCH
-Bosque de titankayuq de Vischongo (Vilcashuamán),
Respeto.

CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES
VALORES Y ACTITUDES
Puntualidad Responsabilidad Autonomía Respeto Laboriosidad
 Cumple con las normas
sobre puntualidad.
 Es puntual en la
entrega de sus trabajos
 Practica la puntualidad
en todos los aspectos
de su vida
 Observa la puntualidad
en el cumplimiento de
sus deberes escolares.
 Llega a la hora indicada
 Cumple sus tareas
y obligaciones
escolares
oportunamente.
 Se esfuerza por
lograr sus
aprendizajes
 Asume la
conducción de su
equipo de trabajo.
 Cuida el patrimonio
institucional.
 Demuestra aseo y
presentación
personal.
 Toma decisiones sin
influencia ni presión de
sus compañeros
 Se esfuerza por superar
sus errores con
naturalidad.
 Participa activa y
libremente en clase.
 Participa
permanentemente en las
actividades del plantel.
 Se identifica con la
Institución en cualquier
actividad educativa.
 Escucha las opiniones y
sugerencias de sus
compañeros.
 Emplea un vocabulario
adecuado y cortés en el
equipo de trabajo
 Escucha con respeto las
opiniones y sugerencias de
sus compañeros.
institucional.
 Cumple con las normas de
convivencia.
 Respeta a los miembros de
la comunidad paradina.
 Respeta la propiedad
ajena.
 Mantiene el orden y la
disciplina.
 Trabaja con naturalidad en los
talleres
 Obtiene productos en equipo
 Valora el trabajo del equipo
 Valora los méritos propios y de los
demás.
 Trabaja con ahínco y voluntad
 Mantiene la autodisciplina en el
trabajo grupal o en equipo.

VII. PLAN DE ESTUDIOS
ÁREAS CURRICULARES GRADOS DE ESTUDIOS
1° 2° 3° 4° 5°
1 Matemática 6 6 6 6 6
2 Comunicación 6 7 7 7 5
3 Idioma extranjero/originario 2 2 2 2 2
4 Ciencia tecnología y ambiente 4 4 3 3 5
5 Historia, Geografía y Economía 4 3 4 4 4
6 Formación Ciudadana y Cívica 2 2 2 2 2
7 Persona, familia y relaciones humana 2 2 2 2 2
8 Educación religiosa 2 2 2 2 2
9 Educación por el arte 2 2 2 2 2
10 Educación física 2 2 2 2 2
11 Educación para el trabajo / computación 2 2 2 2 2
12 Tutoría 1 1 1 1 1
13 HORAS LIBRES DISPONIBILIDAD 0 0 0 0 0
TOTAL DE HORAS 35 35 35 35 35

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
FUNDAMENTACIÓN
El área de Educación para el Trabajo tiene por finalidad desarrollar competencias laborales,
capacidades y actitudes emprendedoras, que permitan a los estudiantes insertarse en el
mercado laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando
su microempresa, en el marco de una cultura exportadora y emprendedora.
Por tal razón, el área se orienta a desarrollar intereses y aptitudes vocacionales, competencias
laborales identificadas con participación del sector productivo (empresarios y trabajadores
expertos); que le permitan desempeñarse en uno o más puestos de trabajo de una especialidad
ocupacional, y capacidades emprendedoras que le permitan crear su propio puesto de trabajo.
El área, da respuesta a las demandas del sector productivo y desarrolla, una formación integral
que permite a los estudiantes descubrir sus aptitudes y actitudes vocacionales, poseer una
visión holística de la actividad productiva, insertarse al mundo del trabajo y tener una base
para la formación permanente y la movilización laboral. El área tiene tres organizadores:
 Gestión de procesos.
 Ejecución de procesos.
 Comprensión y aplicación de tecnologías
COMPETENCIAS DEL ÁREA
GESTIÓN DE PROCESOS
Comprende capacidades para realizar estudios de mercado, diseño, planificación y dirección,
comercialización y evaluación de la producción en el marco del desarrollo sostenible del país. A
partir del tercer grado se articula a las competencias laborales identificadas con participación del
sector productivo para una especialidad ocupacional técnica de nivel medio o elemental.
EJECUCIÓN DE PROCESOS
Comprende capacidades para utilizar tecnología adecuada, operar herramientas, máquinas y
equipos y realizar procesos o tareas para producir un bien o prestar un servicio. A partir del tercer
grado se articula a las competencias laborales identificadas con la participación del sector
productivo para una especialidad ocupacional técnica de nivel medio o elemental.
COMPRENSIÓN YAPLICACIÓNDE TECNOLOGÍAS
Comprende capacidades para la movilización laboral de los estudiantes dentro de un área o
familia profesional, capacidades para comprender y adaptarse a los cambios e innovaciones
tecnológicas, capacidades para aplicar principios científicos y tecnológicos que permitan mejorar
la funcionabilidad y presentación del producto que produce, así como para gestionar una
microempresa, también involucra capacidades y actitudes para ejercer sus derechos y deberes
laborales en el marco de la legislación nacional y los convenios internacionales relacionados al
trabajo.

COMPETENCIA POR CICLO
ORGANIZADORES
COMPETENCIAS POR CICLO
CICLO VI CICLO VII
 Gestiona procesos de
estudio de mercado,
diseño, planificación de la
producción de bienes y
servicios.
 Gestiona procesos de
estudio de mercado, diseño,
planificación,
comercialización de bienes o
servicios de uno o más
puestos de trabajo
EJECUCIÓN DE
PROCESOS
 Ejecuta procesos básicos
para la producción de
bienes y prestación de
servicios ocupacionales,
considerando las normas
de seguridad y control de
la calidad
 Ejecuta procesos para la
producción de un bien o
prestación de un servicio
ocupacional específica,
considerando las normas de
seguridad y control de la
calidad en forma creativa y
disposición emprendedora.
COMPRENSIÓN Y
APLICACIÓN DE
TECNOLOGÍAS
 Comprende y aplica
elementos y procesos
básicos del diseño,
principios tecnológicos de
estructuras, máquinas
simples y herramientas
informáticas que se utilizan
para la producción de un
bien o servicio.
 Comprende y analiza las
características del mercado
local, regional y nacional y
las habilidades y actitudes
del emprendedor.
 Comprende y aplica
principios y procesos del
diseño, principios para la
transmisión y
transformación de
movimientos, electricidad y
electrónica básica y las
herramientas informáticas
que se aplican para la
producción de bienes y / o
servicios.
 Comprende, analiza y
evalúa planes de negocios,
normas y procesos para la
constitución y gestión de
microempresas, salud
laboral y legislación laboral.

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS
PRIMER GRADO
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Gestión de Procesos
 Realiza procesos de estudio de mercado para la
producción de bienes y prestaciones de
servicios
 Identifica los principios de funcionamiento de
los equipos de cómputo.
 Realiza tareas y operaciones con herramientas
informáticas para la producción de documentos
sencillos, considerando las normas de
seguridad.
Ejecución de Procesos
 Elabora documentos que se utilizan en la
producción utilizando el procesador de textos.
 Identifica la ventana principal del procesador
de textos: Ms Word 2007
 Utiliza operaciones rápidas para funciones
básicas en Ms Word
 Realiza configuración un documento utilizando
formatos adecuados
 Aplica configuración de formato de párrafo,
utilizando bordes y sombreados en un
documento
 Utiliza ilustraciones en un documento creado
 Utiliza Tablas para mejorar la presentación de
un documento, modificando sus propiedades
de diseño y presentación
 Realiza la corrección de la ortografía y
gramática en un documento de Ms - Word
 Utiliza herramientas Web para crear una Web
con Word
Comprensión y Aplicación de Tecnologías
 Elabora documentos administrativos que se
utilizan en una institución utilizando el
procesador de textos.
 Analiza y evalúa las habilidades sociales que
se requieren para desempeñar una actividad
laboral.
Iniciación Laboral
 Actividades productivas (bienes) en el
entorno local y regional.
 El taller: organización, tipos, normas de
seguridad.
 Herramientas, máquinas y equipos: principios
de funcionamiento, tipos, normas de
seguridad.
Tecnología Base
 Procesadores de Textos:Ms Office, Ms Word
Ventana principal
 Operaciones básicas:Abrir, guardar, Cerrar,
Salir
 Configurar pagina (márgenes, papel)
 El encabezado y pie de pagina
 Formato de texto (negrita cursiva, subrayado)
 Formato de párrafo
 Los bordes y sombreados y las columnas y
Saltos de columnas
 Numeración, Viñetas y Esquema Numerado
 Los Capitulares: Letra capital
 Las referencias en Word: Notas al pie y nota
al final de la página, Tabla de ilustraciones..
 La Inserción de Ilustraciones: Manejo de
imágenes, autoformas, WordArt y cuadro de
textos
 Inserción de tablas y formato de tablas
 Los hipervínculos y marcadores
 Corrección de la Ortografía y gramática y las
opciones de auto corrección
 Los Objetos y Línea de firma: inserción y
formato
 Impresión de documentos
 Páginas Web con MS-Word
 Marquesinas y formularios
 Taller de Software Libre
Gestión Empresarial
 Mercado local:
Características, Recursos, Oportunidades de
negocios.
 Mercado laboral:
Actividades laborales, profesionales y
oportunidades de empleo.
 Trabajo en equipo.
ACTITUDES
 Mantiene el orden y la disciplina
 Muestra disposición emprendedora en el area.
 Tiene disposición y confianza en sí mismo en utilizar equipos de cómputo.
 Tiene voluntad y auto motivación para el logro de sus metas.
 Tiene disposición para trabajar cooperativamente y disposición para liderar.
 Cumple con las normas de convivencia de la I.E y el aula
 Utiliza el vocabulario adecuado

SEGUNDO GRADO
producción de servicios y producción de
bienes.
 Realiza procesos de investigación de mercados
para la producción de servicios sencillos, de
diversas opciones ocupacionales.
 Elabora documentos que se utilizan en la
producción utilizando hojas de cálculo.
 Identifica la ventana principal de la hoja de
cálculo: Ms Office Excel 2007
 Utiliza operaciones rápidas para funciones
básicas en Ms Office Excel
 Realiza el Manejo de Filas, columnas y hojas
en Ms Excel
 Utiliza opciones de formato de celdas en Excel
 Utiliza las utilidades de formato condicional en
Excel
 Organiza datos en un documentos de Excel
utilizando filtro de datos
 Utiliza formulas y funciones en un libro de Ms
Excel
 Identifica partes de un grafico estadístico, en
Excel
 Realiza manejo de automatización de tareas en
un libro de Excel
 Identifica las partes de la ventana de
PowerPoint
 Diseña filas y columnas para esquematizar un
documento en Excel
 Aplica formulas y funciones en un libro de
Excel
 Aplica efectos de animación y transición en
una diapositiva
 Interpreta datos de un grafico estadístico de
Excel
 Aplica comando de VBA para automatizar
tareas en Excel
Iniciación Laboral
 Actividades productivas (Servicios) en el
entorno local y regional.
 Necesidades y problemas en la prestación de
servicios informáticos en el entorno local.
 Procesos de la prestación de un servicio y
Procesos de comercialización de servicios:
publicidad, promoción y venta de servicios.
Tecnología Base
 Hojas de Cálculo: Ms Office, Ms Excel
Ventana principal
 Operaciones básicas:Abrir, guardar, Cerrar,
Salir y diseño de páginas.
 El manejo de Filas y columnas: Formato de
Filas y columnas.
 El manejo de Celdas: Selección,
desplazamiento, eliminado e incursión
 Formatos de hojas: etiquetas y nombres
 El Formato de celdas: fuente: alineación,
numero y bordes.
 Formato condicional: Reglas superiores, barra
de datos, escalas de color, administración de
reglas.
 Los filtros: agrupación de datos y objetos en
Excel
 Las formulas: concepto, aplicación y ejemplos
 Trabajo con funciones en Excel: Autosuma,
matemáticas, búsqueda y referencia
 Los gráficos estadísticos:inserción tipos,
manejo, formato y selección de rangos.
 Automatización de Tareas en Excel: los
macros
 Presentaciones Graficas: PowerPoint 2007
 Efectos de animación y transición de
diapositivas
Gestión Empresarial
 Mercado local:
Características, Recursos, Oportunidades de
negocios.
 Mercado laboral:
Las profesiones universitarias, las familias
profesionales técnicas.
 Habilidad para el trabajo: necesidades
humanas, la motivación, toma de decisiones,
conflictos, resolución de problemas.
ACTITUDES
 Cumple con las normas de convivencia de la I.E.
 Valora la biodiversidad del país y se identifica con el desarrollo sostenible.

TERCER GRADO
producción de servicios y producción de
bienes.
 Diferencia tipos de Imágenes: Mapas de Bit
y Gráficos vectoriales
 Utiliza las principales terminologías de
diseño grafico
 Identifica partes de la Ventana de CorelDraw
 Utiliza botones de la caja de Herramientas en
Corel Draw.
 Utiliza nodos para realizar un diseño
 Organiza un dibujo a través de interseciones de
objetos
 Utiliza herramientas de trazados y de
pinceladas en CorelDraw
 Realiza inserción de textos artísticos y de
párrafo en un dibujo de CorelDraw
 Realiza trasformaciones en un objeto de
CorelDraw
 Utiliza efectos de relleno y efectos
tridimensionales de distorsión y extrusión
 Utiliza efectos de transparencia y PowerClip
en un dibujo
 Elabora diseños con efectos tridimensionales
para impresiones
 Diseña afiches publicitarios utilizando efectos
tridimensionales en un dibujo
 Aplica trasformaciones a un objeto de
CorelDraw
 Realiza maquetación de textos aplicando filtros
 Realiza presentaciones de los productos
publicidad gráfica utilizando herramientas
informáticas.
 Identifica los principios de salud laboral,
técnicas de primeros auxilios
 Analiza los compromisos y convenios
internacionales referentes a la conservación del
medio ambiente.
Formación Especifica Modular
 Diseño Grafico: concepto, aplicaciones
 Corel Draw:Ventana principal, Barra de
herramientas, Terminología Básica de diseño
grafico
 Descripción de la caja de herramientas:
Cambio de propiedades
 Configuración de página: cambio de diseño y
preparación de la hoja de dibujo: las líneas
guías
 Utilización de las herramientas de trazado y
curvas:Pluma, mano alzada, Bézier, etc
 Utilización de formas predefinidas:
Rectángulo, elipse, formas básicas, flecha,
orlas, etc.
 Asignación de formas a los objetos: los
nodos, tipos, operaciones con nodos
 Dibujo de objetos complejos: Soldadura,
intersección, agrupación de objetos
 Trabajo con textos: texto artístico y texto de
párrafo
 Trasformaciones:posición, rotación y reflejo
 Trabajo con relleno y colores: degradado,
bote de pintura y malla interactiva.
 Utilización de los efectos tridimensionales:
extrusión, mezcla, silueta, distorsión y
sombra interactiva.
 Las transparencias:Trasparencia interactiva y
efecto de Powerclip
 Taller de Maquetación : Adobe PageMaker
Tecnología Base
 La empresa: la empresa y su entorno,
localización y ubicación, , tipos,
 Sector formale informal
 Ideas de negocios. - Formas de generación de
ideas de negocios.
 Marketing: estudio de mercado
(procedimientos, instrumentos), análisis de
mercado, perfil del cliente, estrategia de
mercado: producto, precio, plaza y
promoción.
 Salud laboral: Condiciones de trabajo y
seguridad.
 Principales factores de accidentes:Medidas de
prevención y protección. Casos prácticos.
 Aplicación de técnicas de primeros auxilios.
ACTITUDES

CUARTO GRADO
 Identifica las diferencias del seguro social
estatal y privado
 Diferencia las diferencias relevantes en las
modalidades de contrato de personal
 Diferencia tipos de Imágenes: Mapas de Bit
y Gráficos vectoriales
 Utiliza las principales terminologías de
diseño grafico
 Identifica partes de la Ventana de CorelDraw
 Identifica Partes de la ventana de Photoshop
 Identifica
 Utiliza botones de la caja de Herramientas en
Corel Draw.
 Utiliza nodos para realizar un diseño
 Organiza un dibujo a través de interseciones de
objetos
 Utiliza herramientas de trazados y de
pinceladas en CorelDraw
 Realiza inserción de textos artísticos y de
párrafo en un dibujo de CorelDraw
 Realiza trasformaciones en un objeto de
CorelDraw
 Utiliza efectos de relleno y efectos
tridimensionales de distorsión y extrusión
 Utiliza efectos de transparencia y PowerClip
en un dibujo
 Utiliza filtros de desenfoque en Photoshop
 Realiza retoques fotográficos utilizando
herramientas de Photoshop
 Realiza un listado de las características y tipos
de cases
 Elabora diseños con efectos tridimensionales
para impresiones
 Diseña afiches publicitarios utilizando efectos
tridimensionales en un dibujo
 Aplica trasformaciones a un objeto de
CorelDraw
 Aplica Filtros en una imagen de Photoshop
 Realiza la sistematización de fallas para
diagnosticas fallas técnicas en una PC
 Realiza presentaciones de los productos
publicidad gráfica utilizando herramientas
informáticas.
 Identifica los principios de salud laboral,
técnicas de primeros auxilios
 Analiza los compromisos y convenios
internacionales referentes a la conservación del
medio ambiente.
 Diseño Grafico: concepto, aplicaciones
 Corel Draw:Ventana principal, Barra de
herramientas, Terminología Básica de diseño
grafico
 Descripción de la caja de herramientas:
 Configuración de página: cambio de diseño y
preparación de la hoja de dibujo: las líneas
guías
curvas:Pluma, mano alzada, Bézier, etc
 Utilización de formas predefinidas:
Rectángulo, elipse, formas básicas, flecha,
orlas, etc.
 Asignación de formas a los objetos: los
nodos, tipos, operaciones con nodos
 Dibujo de objetos complejos: Soldadura,
intersección, agrupación de objetos
 Trabajo con textos: texto artístico y texto de
párrafo
 Trasformaciones:posición, rotación y reflejo
 Trabajo con relleno y colores: degradado,
bote de pintura y malla interactiva.
 Utilización de los efectos tridimensionales:
extrusión, mezcla, silueta, distorsión y
sombra interactiva.
 Las transparencias:Trasparencia interactiva y
efecto de Powerclip
 Taller de Maquetación : Adobe PageMaker
 Taller de Retoque de fotografías digitales:
Adobe Photoshop
 Taller de Ensamblaje y Reparación de
Computadoras
Tecnología Base
 Gestión de personal: selección de personal
 Contratos laborales.
 Planillas.
 Seguro social, CTS, AFP.
 Gestión financiera: contabilidad.
 Costos y presupuestos.
 Registros contables.
 Estados financieros. Obligaciones tributarias.
 Estrategias de administración de las ventas.
 Legislación y relaciones laborales:
 Texto Único Ordenado de la Ley de Fomento
al Empleo. Artículos. Normas fundamentales.
 Relación laboral y elación civil.
 Modalidades. Tipos de contrato.
 Convenios laborales.
 Negociación colectiva.
ACTITUDES

QUINTO GRADO
 Realiza estudios de mercado y mercadeo para
iniciar su negocio
 Identifica las principales fuentes de inversión y
planes financieros para iniciar su negocio
 Identifica las partes de la ventana de Flash
 Utiliza terminologías básicas utilizados en una
película de Flash
 Identifica las herramientas de trazado para
diseñar una animación
 Identifica comandos principales del panel de
acciones de Flash
 Identifica distribuciones nacionales e
internacionales de Software Libre: Linux
 Elabora animaciones utilizando herramientas de
trazado y trasformación
 Realiza personalización de escenario en una
película de Flash
 Emplea elementos de la línea de tiempo para
elaborar animaciones
 Utiliza elementos de la biblioteca de Flash:
Símbolos e instancias
 Utiliza formatos de sonidos en una animación de
Flash
 Aplica efectos y filtros en videos y sonidos
 Utiliza el panel de acciones para ejecutar
comandos
 Utiliza las herramientas de retoque fotográfico
para modificar una imagen
 Elabora animaciones interactivas utilizando
ActionScript
 Inserta videos externos en una animación Flash
 Diseña animaciones con interpolaciones de
movimiento e interpolación de forma
 Manipula herramientas de retoque fotográfico
para realizar un fotomontaje en Photoshop
 Elabora planes de negocios realizando estudios
de mercado
 Elabora una matriz de costos y gastos para
formalizar una empresa
 Sistematiza características de los planes
financieros en la formalización de una
empresa
 Analiza las características de los regímenes
laborales en el Perú
 Diseño Grafico: concepto,aplicaciones
 Macromedia Flash: Ventana principal, Barra de
herramientas, Terminología Básica de
animaciones
 Descripción de la caja de herramientas: Cambio
de propiedades
 Propiedades de documento: cambio de diseño y
configuración de medidas
curvas: Línea, lápiz, Pluma, manejo de anclas
 Utilización de formas predefinidas: Rectángulo,
elipse, formas básicas,flecha, etc.
 Línea de Tiempo: fotogramas y tipos,capas
 Creación de animaciones: interpolaciones y
animación de formas y textos
 Utilización de los símbolos e instancias: El
panel de bibliotecas; clip de película, grafico y
botón.
 Trabajo y edición de textos: tipos estático,
dinámico y de introducción
 Trabajo con sonidos:tipos importables
 Efectos de animaciones: Brillo, tinta, alfa y
filtros
 El panel de los componentes de Flash: videos y
sonidos externos
 El panel de acciones: Action Script en Flash
navegación y comportamientos.
 Publicaciones y exportación de películas con
Flash
 Taller de Retoque fotográfico: Photoshop
 Taller de Mantenimiento y ensamblaje de
computadoras
 Taller de software libre: Ubuntu, mandriva y
Tuquito Linux
Tecnología Base
 Plan de negocios:Características y habilidades
para iniciar una empresa o idea de negocio
 El mercado y plan de mercadeo.
 Organización de su empresa para iniciar su
negocio.
 El estudio técnico del proceso productivo
(ingeniería del proyecto).
 Los costos y gastos de su producto o servicio.
 Fuentes de inversión para iniciar su negocio.
 Los planes financieros para organizar y
controlar las finanzas de su negocio.
 Formalización de la empresa.
 Formas de organización empresarial.
 Constitución de empresa.
 Régimen laboral para la micro y pequeña
empresa.
 Trámites.
ACTITUDES

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
I.- DATOS GENERALES:
1.1 Unidad de Gestión Educativa Local : Cangallo
1.2 Institución Educativa : “María Parado de Bellido”
1.3 Área : Educación para el Trabajo: Computación e
Informática
1.4 Grado y Secciones : Primero A,B,C, D
1.5 Turno : Mañana
1.6 Horas Semanales : 2 Hrs.
1.7 Modalidad y Nivel : EBR-Secundaria
1.8 Docente : Berrocal Flores, Wilmer Rodomero
II.- FUNDAMENTACIÓN:
El área de Educación por el Trabajo de la especialidad de computación e Informática en la Educación
Básica Regular tiene por finalidad desarrollar en los educandos competencias laborales,
capacidades y actitudes emprendedoras, que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado
laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando su microempresa,
en el marco de una cultura exportadora y emprendedora
El área permite durante el aprendizaje poner en práctica las competencias desarrolladas por todas las
áreas de la Educación Secundaria. El área, da respuesta a las demandas del sector productivo y
desarrolla, una formación integral que permite a los estudiantes descubrir sus aptitudes y actitudes
vocacionales, poseer una visión holística de la actividad productiva, insertarse al mundo del trabajo
por ello a través del uso de un conjunto de capacidades cognitivas actitudes y valores además de
insumos, instrumentos y equipo propio de la especialidad de Computación e Informática se pretende
capacitar al estudiante para el mundo laboral.
III.- TEMAS TRANSVERSALES:
Nº NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
01 Educación para el éxito con práctica de valores (I, II, III)
02 Educación para la gestión de riesgos y conciencia ambiental (I)
03 Educación para la salud y calidad de vida (II)
04 Educación para la identidad local y regional (III)
IV.- VALORES Y ACTITUDES:
VALORES
ACTITUDES
Ante el Área Normas de Convivencia
(Comportamiento)
RESPONSABILIDAD
 Cumple sus tareas y
obligaciones escolares
oportunamente.
 Se esfuerza por lograr sus
aprendizajes
 Asume la conducción de su
equipo de trabajo.
institucional.
 Demuestra aseo y presentación
personal
 Promueve la responsabilidad
en sus compañeros
 Contribuye con la
conservación del orden e
higiene del aula.
 Trae materiales de trabajo
RESPETO
sugerencias de sus compañeros.
 Cumple con las normas d
convivencia establecidas por
el profesor

adecuado y cortés en el equipo
de trabajo
 Escucha con respeto las
opiniones y sugerencias de sus
compañeros.
institucional.
 Cumple con las normas de
convivencia.
 Respeta a los miembros de la
comunidad paradina.
 Respeta la propiedad ajena.
 Mantiene el orden y la
disciplina.
 Respeta el acuerdo de la
mayoría
 Cumple con los acuerdos y
normas establecidas
PUNTUALIDAD
 Cumple con las normas sobre
puntualidad.
 Es puntual en la entrega de sus
trabajos
 Practica la puntualidad en todos
los aspectos de su vida
 Observa la puntualidad en el
cumplimiento de sus deberes
escolares.
 Llega a la hora indicada
 Promueve la puntualidad en
sus compañeros
 Asisten puntualmente a sus
clases
 Asume puntualmente sus
actividades escolares
 Asiste puntualmente a las
actividades extracurriculares
AUTONOMÍA
 Toma decisiones sin influencia
ni presión de sus compañeros
 Se esfuerza por superar sus
errores con naturalidad.
 Participa activa y libremente en
clase.
 Participa permanentemente en
las actividades del plantel.
 Se identifica con la Institución
en cualquier actividad
educativa.
 Toma decisiones sin influencia
ni presión de sus compañeros
 Participa activa y libremente en
clase.
LABORIOSIDAD
 Trabaja con naturalidad en los
talleres
 Obtiene productos en equipo
 Valora el trabajo del equipo
 Valora los méritos propios y de
los demás.
 Trabaja con ahínco y voluntad
 Mantiene la autodisciplina en el
trabajo grupal o en equipo.
 Organiza el tiempo libre
 Termina con sus tareas
oportunamente
 Muestra interés en el trabajo
 Se esfuerza por conseguir el
logro
 Se integra al grupo de trabajo

V.- COMPETENCIAS DEL CICLO:
COMPETENCIAS DE
ÁREA
VI CICLO
 Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño,
planificación de la producción de bienes y servicios.
EJECUCIÓN DE
PROCESOS
 Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y
prestación de servicios ocupacionales, considerando las
normas de seguridad y control de la calidad
COMPRENSIÓN Y
APLICACIÓN DE
TECNOLOGÍAS
 Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño,
principios tecnológicos de estructuras, máquinas simples y
herramientas informáticas que se utilizan para la producción
de un bien o servicio.
 Comprende y analiza las características del mercado local,
regional y nacional y las habilidades y actitudes del
emprendedor.
VI.- CALENDARIZACIÓN:
PERIODO DURACIÓN SEMANAS TOTAL HRS.
I Del 03-03-10 al 04-06-10 13 26
II Del 07-06-10 al 17-09-10 13 26
VACACIONES DE MEDIO AÑO
III Del 20-09-10 al 22-12-10 14 28
TOTAL
VII.- SELECCIÓN DEL CALENDARIO COMUNAL:
MESES
PROBLEMAS
DE IMPACTO
TEMA
TRANSVERSAL
CALENDARIO
COMUNAL
CALENDARIO
CIVICO
MARZO
Inasistencia de los
estudiantes
“Educación para el
éxito con práctica de
valores”
-Cosecha de
frutas como de
tuna, pacay,palta,
nísperos, higo…
-Día de la mujer
-Día del agua
ABRIL Identidad cultural
valores”
-Semana Santa
-Día del Idioma
Castellano
-Día de la educación
MAYO
Inasistencia de los
estudiantes
valores”
-Cosecha de
maíz, papa, arveja
yantakuy
-Día de la Madre
-Día del obrero
-Día del idioma nativo
-Inmolación a MPB
JUNIO
Inasistencia de los
estudiantes
valores”
-Cosecha de trigo
y cebada
-Aniversario de la
Prov. de cangallo
-Día del medio
ambiente
-Día de la bandera
-Día del padre
JULIO
Deserción escolar
“Educación
Ambiental”
-Fiestas
patronales en el
ámbito rural
-Día del Maestro
-Día de la
Independencia
AGOSTO
-Inasistencia de
los estudiantes
-Contaminación
ambiental
“Educación
Ambiental”
-Fiesta patronal
de la Virgen de la
Asunción
-Yarqa aspiy
-Herranza
-Santa Rosa de Lima
-Batalla de Junín
-Día de la defensa
Nacional
SETIEMB
RE
Rendimiento
académico
“Educación
Ambiental”
-Siembra
-Virgen de la
- -Día de la juventud
- -Día Internacional de

Merced la alfabetización
OCTUBR
E
Rendimiento
académico
“Educación en la
Interculturalidad”
-Siembra
-Aniversario de la
Institución.
-Señor de los
Milagros
-Combate de Angamos
-Día de la
alimentación
-Día de la Educación
Física
NOVIEM
BRE
Deserción escolar
“Educación en la
-Aporque.
-Todos los
Santos.
-Semana forestal
nacional
-Día de la biblioteca
escolar
-Día de la no violencia
contra la mujer
DICIEMB
RE
Deserción escolar
“Educación en la
-Resistencia de
Cangallo.
-Navidad.
-Batalla de Ayacucho
-Día mundial de la
lucha contra el SIDA
-Día Internacional de
los Derechos Humanos
VIII.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:
UNIDADE
S
TÍTULO DE LA UNIDAD TIPO DE
UNIDAD
RELACIÓN CON
OTRAS ÁREAS
TIEMPO
1 Conociendo Microsoft Word Unidad de
aprendizaje
CTA, HGE
26 hrs
2
Utilizando las numeraciones
y jugando con ilustraciones
en Ms Word
Unidad de
aprendizaje
CTA, HGE,
Comunicacion
26 horas
3
Aplicando Tablas y recursos
Web en Ms Word Unidad de
aprendizaje
HGE, F. Ciudadana
y Cívica
28 horas
IX.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
 Para la construcción de nuevos aprendizajes, será a partir de las experiencias y
conocimientos previos del adolescente o joven.
 Las estrategias y actividades de aprendizajes deben ser flexibles y deben contemplar una
diversidad procesos y procedimientos que favorezcan el desarrollo de las capacidades
fundamentales, de área y especifica, como de las actitudes
 Durante el desarrollo de las sesiones de aprendizajes, la motivación debe de ser constante y
esté relacionado a la capacidad especifica que se esté trabajando
MÉTODOS
TÉCNICAS Y
PROCEDIMIENTOS
TÉCNICAS
COGNITIVAS
 Método deductivo (Síntesis)
 Método inductivo (Análisis)
 Método virtual
computarizado
 Método cooperativo
 Método de descubrimiento
 Método demostrativo
 Dialogo
 Dinámica grupal
 Observación
 Torbellino de ideas
 Mapas conceptúales
 Mapas semánticas
 Organizaciones visuales
 Redes conceptúales

X.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:
 La evaluación será integral, permanente, procesal, sistemática y flexible; respetando los
ritmos y estilos de aprendizaje de los estudiantes. Se aplicará la autoevaluación,
coevaluación y heteroevaluación
 En cada unidad didáctica se evaluará dos Competencias de Área y Actitud ante el Área.
 Se utilizará la matriz de evaluación por cada criterio de evaluación y por cada unidad
didáctica.
 Se utilizará las técnicas e instrumentos de evaluación pertinentes de acuerdo a los
respectivos indicadores e ítems.
XI.- BIBLIOGRAFÍA:
 La Biblia de Microsoft Word 2007
 Microsoft Office, Editorial Delta
 Introducción a Word 2003: Centro de Tecnología Informática.
 Manual de Completo de Word
 www.taringa.net
 www.manualespdf.es
 www.aulaclic.net
Cangallo, marzo del 2011

Informática
1.4 Grado y Secciones : Segundo A,B y C
1.5 Turno : Mañana
VALORES
ACTITUDES
(Comportamiento)
RESPONSABILIDAD
oportunamente.
aprendizajes
equipo de trabajo.
institucional.
personal
en sus compañeros
higiene del aula.
RESPETO
el profesor

OCTUBR
E
Rendimiento
académico
“Educación en la
-Siembra
-Aniversario de la
Institución.
-Señor de los
Milagros
-Combate de Angamos
-Día de la
alimentación
Física
NOVIEM
BRE
Deserción escolar
“Educación en la
-Aporque.
-Todos los
Santos.
-Semana forestal
nacional
escolar
contra la mujer
DICIEMB
RE
Deserción escolar
“Educación en la
-Resistencia de
Cangallo.
-Navidad.
-Día mundial de la
UNIDADE
S
UNIDAD
RELACIÓN CON
OTRAS ÁREAS
TIEMPO
1 Conociendo hojas de
cálculo: Microsoft Excel
Unidad de
aprendizaje
CTA, HGE
26 hrs
2
Utilizando las Formulas y
aplicando gráficos
estadísticos
Unidad de
aprendizaje
CTA, HGE,
Comunicacion 26 horas
3
Automatizando tareas con
Excel
Unidad de
aprendizaje
HGE, F. Ciudadana
y Cívica 28 horas
MÉTODOS
TÉCNICAS Y
PROCEDIMIENTOS
TÉCNICAS
COGNITIVAS
 Método virtual
computarizado
 Dialogo
 Observación

didáctica.
XI.- BIBLIOGRAFÍA:
 La Biblia de Microsoft Excel 2007
 Microsoft Office, Editorial Delta
 Introducción a Excel 2003: Centro de Tecnología Informática.
 Manual de Excel XP
 www.taringa.net

Informática
1.4 Grado y Secciones : Tercero A y B
1.5 Turno : Mañana
VALORES
ACTITUDES
(Comportamiento)
RESPONSABILIDAD
oportunamente.
aprendizajes
equipo de trabajo.
institucional.
personal
en sus compañeros
higiene del aula.
RESPETO
el profesor

OCTUBR
E
Rendimiento
académico
“Educación en la
-Siembra
-Aniversario de la
Institución.
-Señor de los
Milagros
-Combate de Angamos
-Día de la
alimentación
Física
NOVIEM
BRE
Deserción escolar
“Educación en la
-Aporque.
-Todos los
Santos.
-Semana forestal
nacional
escolar
contra la mujer
DICIEMB
RE
Deserción escolar
“Educación en la
-Resistencia de
Cangallo.
-Navidad.
-Día mundial de la
UNIDADE
S
UNIDAD
RELACIÓN CON
OTRAS ÁREAS
TIEMPO
1 Utilizando Corel Graphic
Suite: CorelDraw
Unidad de
aprendizaje
CTA, HGE
26 hrs
2
Utilizando Efectos
tridimensionales en
CorelDraw
Unidad de
aprendizaje
CTA, HGE,
3
Aprendiendo Diseño y
maquetación
Unidad de
aprendizaje
Arte, CTA
28 horas
MÉTODOS
TÉCNICAS Y
PROCEDIMIENTOS
TÉCNICAS
COGNITIVAS
 Método virtual
computarizado
 Dialogo
 Observación

didáctica.
XI.- BIBLIOGRAFÍA:
 Corel Graphic Suite 12
 Corel Graphic Suite 13
 Corel Graphic Suite X4
 Manual de Practicas de CorelDraw
 Adobe PageMaker 7.0
 Adobe Indesing CS3
 www.taringa.net

Informática
1.4 Grado y Secciones : Cuarto A y B
1.5 Turno : Mañana
VALORES
ACTITUDES
(Comportamiento)
RESPONSABILIDAD
oportunamente.
aprendizajes
equipo de trabajo.
institucional.
personal
en sus compañeros
higiene del aula.
RESPETO
el profesor

OCTUBR
E
Rendimiento
académico
“Educación en la
-Siembra
-Aniversario de la
Institución.
-Señor de los
Milagros
-Combate de Angamos
-Día de la
alimentación
Física
NOVIEM
BRE
Deserción escolar
“Educación en la
-Aporque.
-Todos los
Santos.
-Semana forestal
nacional
escolar
contra la mujer
DICIEMB
RE
Deserción escolar
“Educación en la
-Resistencia de
Cangallo.
-Navidad.
-Día mundial de la
UNIDADE
S
UNIDAD
RELACIÓN CON
OTRAS ÁREAS
TIEMPO
1 Utilizando Corel Graphic
Suite: CorelDraw
Unidad de
aprendizaje
CTA, HGE
26 hrs
2
Utilizando Efectos
tridimensionales en
CorelDraw
Unidad de
aprendizaje
CTA, HGE,
3
Aprendiendo Diseño
maquetación y retoque
fotográfico
Unidad de
aprendizaje
Arte, CTA
28 horas
MÉTODOS
TÉCNICAS Y
PROCEDIMIENTOS
TÉCNICAS
COGNITIVAS
 Método virtual
computarizado
 Dialogo
 Observación

Informática
1.4 Grado y Secciones : Quinto A y B
1.5 Turno : Mañana
VALORES
ACTITUDES
(Comportamiento)
RESPONSABILIDAD
oportunamente.
aprendizajes
equipo de trabajo.
institucional.
personal
en sus compañeros
higiene del aula.
RESPETO
el profesor

OCTUBR
E
Rendimiento
académico
“Educación en la
-Siembra
-Aniversario de la
Institución.
-Señor de los
Milagros
-Combate de Angamos
-Día de la
alimentación
Física
NOVIEM
BRE
Deserción escolar
“Educación en la
-Aporque.
-Todos los
Santos.
-Semana forestal
nacional
escolar
contra la mujer
DICIEMB
RE
Deserción escolar
“Educación en la
-Resistencia de
Cangallo.
-Navidad.
-Día mundial de la
UNIDADE
S
UNIDAD
RELACIÓN CON
OTRAS ÁREAS
TIEMPO
1 Conociendo Macromedia
Flash
Unidad de
aprendizaje
CTA, HGE
26 hrs
2
Realizando animaciones e
interpolaciones con
símbolos e Instancias
Unidad de
aprendizaje
Arte, HGE, CTA
26 horas
3
Utilizando ActionScript y
creando aplicaciones
interactivas
Unidad de
aprendizaje
Comunicación,
Arte, CTA 28 horas
MÉTODOS
TÉCNICAS Y
PROCEDIMIENTOS
TÉCNICAS
COGNITIVAS
 Método virtual
computarizado
 Dialogo
 Observación

didáctica.
XI.- BIBLIOGRAFÍA:
 Primeros Pasos con Macromedia Flash
 Utilización de Macromedia Flash
 Componentes de Macromedia Flash
 Curso de Macromedia Flash
 Aprendizaje de ActionScript 2.0
 Referencia de ActionScript 2.0
 Anaya Multimedia: Manual Avanzado Macromedia Flash MX
 Anaya Multimedia: ActionScript para Macromedia Flash Mx
 Adobe Photoshop CS3
 Manejar y Reparar la Computadora
 Curso Ubuntu Completo
 Linux Ubuntu Server ByForat
 www.taringa.net

PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE
(Conociendo Microsoft Word)
I. DATOS GENERALES:
1.2 Área : Educación para el Trabajo: Computación e Informática
1.3 Grado y Sección : Primero A, B, C y D
1.4 Turno : Mañana
1.5 Horas Semanales : 02 Horas
1.6 Periodo : Trimestre I
II. NOMBRE DE LA UNIDAD:
Conociendo Microsoft Word
III. JUSTIFICACIÓN:
El área de Educación para el Trabajo de la especialidad de Computación e informática en esta
presente unidad pretende el desarrollo de capacidades de manejo del procesador de textos más
conocido; en la cual los estudiantes manifestaran evidencias de manejo de documentos. El
desarrollo de la esta unidad de aprendizaje permitirá al estudiante poner en práctica las
competencias para dar respuesta a las demandas informáticas del medio local a través del uso de
La computadora.
IV. TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADO:
Nº Nombre del Tema Transversal
01 Educación para el éxito con práctica de valores
02 Educación para la gestión de riesgos y conciencia ambiental
V. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES A C T I T U D E S
Responsabilidad  Se esfuerza por lograr sus
aprendizajes
oportunamente.
 Participa y colabora permanentemente.
 Contribuye con la conservación del orden e
higiene del aula.
Respeto
 Escucha atentamente las
intervenciones del Profesor y
de sus compañeros.
 Emite opiniones argumentadas
sobre el tema.
 Participa activamente en clase
 Emplea vocabulario adecuado para
comunicarse.
 Saluda a las personas que ingresan al
aula
VI. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
DURAC
IÓN
 Identifica la ventana
principal del
procesador de textos:
Ms Word 2007
 Utiliza operaciones
rápidas para funciones
básicas en Ms Word
 Aplica configuración
de formato de texto,
párrafo, utilizando
Tecnología Base
 Procesadores de
Textos: Ms Office, Ms
Word Ventana
principal
 Operaciones básicas:
Abrir, guardar, Cerrar,
Salir
 Configurar pagina
(márgenes,papel)
 Ilustran la ventana de Word
indicando cada una de sus
partes
 Utilizan teclas de acceso rápido
para ejecutar un comando en
MS Word
 Prepara un documento :
26 Hrs.

bordes y sombreados
en un documento
 Realiza procesos de
estudio de mercado
para la producción de
bienes y prestaciones
de servicios
Comprensión y
Aplicación de Tecnologías
 Utiliza procesadores
de texto para producir
un documento
 Elabora documentos
administrativos que se
utilizan en una
institución utilizando
el procesador de
textos.
 El encabezado y pie de
pagina
 Formato de texto
(negrita cursiva,
subrayado)
 Formato de párrafo
 Los bordes y
sombreados y las
columnas y Saltos de
columnas
Gestión de
Empresarial
 Actividades
productivas en el
campo de la
informática en el
entorno local
 El mercado Local:
características,
oportunidades de
negocio.
márgenes, papel y orientación
para su elaboración en Word
 Realiza un documento sencillo
aplicando color, tamaño, fuente
y efectos de texto
 Diseñan caratulas utilizando
bordes y sombreados
 Mencionan las actividades
productivas informáticas de su
localidad
 Analiza las principales
oportunidades de negocio y las
características en el entono local
VII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: MATRIZDE EVALUACIÓNNº 1
CRITERIO 1: GESTIÓN DE PROCESOS
INDICADORES DE EVALUACIÓN
% ITEM
S
PTJ
E
INSTRUM.
producción de bienes y prestaciones de servicios
20 1 4
 Prueba de
desarrollo
 Cuaderno
 Menciona las características del mercado local 20 1 4
 Menciona las partes de la ventana de Word 20 1 4
 Utiliza operaciones rápidas para funciones básicas en Ms
Word
40 1 8
TOTAL 100% 2 20
CRITERIO 2: EJECUCIÓN DE PROCESOS
% ITEM
S
PTJ
E
INSTRUM.
 Utiliza formato de párrafo, en un documento 25 1 5
 Practicas
Operativas
 Practicas
calificadas
 Aplica bordes y sombreados para presentar un documento 25 1 5
 Aplica formato de textos en un documentos en Word 25 1 5
 Utiliza columnas para realizar trípticos en Word 25 1 5
TOTAL 100% 6 20
CRITERIO 3: COMPRENSIÓN YAPLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS
% ITEM
S
PTJ
E
INSTRUM.
 Aplica configuración de formato de párrafo, en un
documento
20 1 4
 Portafolio Elabora documentos administrativos utilizando formato de
texto utilizando el procesador de textos.
80 1 16
TOTAL 100% 2 20

CRITERIO 4: ACTITUD ANTE EL ÁREA
INDICADORES DE EVALUACIÓN PTJE INSTRUMENTO
 Se esfuerza por lograr sus aprendizajes 4
 Lista de cotejo
 Registro anecdótico
 Cumple sus tareas y obligaciones escolares oportunamente. 4
 Escucha atentamente las intervenciones del Profesor y de sus
compañeros.
4
 Emite opiniones argumentadas sobre el tema. 4
 Participa activamente en clase 4
TOTAL 20
Cangallo, marzo de 2011
……………………………….…
W. Rodomero Berrocal Flores
Prof. Comp. E Inform.
……………………………….…
VºBº.

(Conociendo hojas de cálculo: Microsoft Excel)
I. DATOS GENERALES:
1.3 Grado y Sección : Segundo A, B y C
1.4 Turno : Mañana
Conociendo hojas de cálculo: Microsoft Excel
presente unidad pretende el desarrollo de capacidades de manejo del Excel; en la cual los
estudiantes manifestaran evidencias de manejo de Hojas de cálculo. El desarrollo de la esta
unidad de aprendizaje permitirá al estudiante poner en práctica las competencias para dar
respuesta a las demandas informáticas del medio local a través del uso de La computadora.
aprendizajes
oportunamente.
higiene del aula.
Respeto
de sus compañeros.
sobre el tema.
comunicarse.
aula
DURAC
IÓN
 Identifica la ventana
principal: Ms Excel
2007
 Utiliza operaciones
rápidas para funciones
básicas en Ms Excel
 Utiliza opciones de
formato de celdas en
Excel
Tecnología Base
 Hojas de Cálculo: Ms
Office, Ms Excel
Ventana principal
 Operaciones básicas:
Abrir, guardar, Cerrar,
Salir
 El manejo de Filas y
columnas: Formato de
Filas y columnas.
 Ilustran la ventana de Excel
indicando cada uno de sus
partes
para ejecutar un comando en
MS Excel
 Prepara una hoja de calculo:
26 Hrs.

 Realiza procesos de
investigación de
mercados para la
producción de
servicios sencillos, de
diversas opciones
ocupacionales.
Comprensión y
Aplicación de Tecnologías
 Diseña filas y
columnas para
esquematizar un
documento en Excel
 Aplica formulas y
funciones en un libro
de Excel
 El manejo de Celdas:
Selección,
desplazamiento,
eliminado e incursión
 Formatos de hojas:
etiquetas y nombres
 El Formato de celdas:
fuente: alineación,
numero y bordes.
Gestión de
Empresarial
 Mercado local:
Características,
Recursos,
Oportunidades de
negocios.
 Actividades
productivas
(Servicios) en el
entorno local y
regional.
modificando una columnas y
fila
 Utiliza opciones de manejo de
hojas: cambio de nombre, color
de etiquetas
 Realiza un listado de nombres
utilizando formato de celdas:
bordes, fuente, alineación y
numero
 Mencionan las actividades
productivas informáticas de su
localidad
% ITEM
S
PTJ
E
INSTRUM.
producción de bienes y prestaciones de servicios
20 1 4
 Prueba de
desarrollo
 Cuaderno
 Menciona las características del mercado local 20 1 4
 Menciona las partes de la ventana de Excel 20 1 4
 Utiliza operaciones rápidas para funciones básicas en Ms
Excel
40 1 8
TOTAL 100% 2 20
% ITEM
S
PTJ
E
INSTRUM.
 Utiliza formato de Celdas, en una hoja de calculo 25 1 5
 Practicas
Operativas
 Practicas
calificadas
 Aplica formato de numero y alineación en un libro 25 1 5
 Diseña filas y columnas para esquematizar un documento
en Excel
25 1 5
 Utiliza opciones de formato de celdas en Excel 25 1 5
TOTAL 100% 6 20
% ITEM
S
PTJ
E
INSTRUM.
 Aplica configuración de formato de celdas, en una hoja de
cálculo de Excel de manera adecuada
20 1 4
 Portafolio
 Elabora diseños y formatos administrativos utilizando
formato de celdas y formato condicional en una hoja de
cálculo de Excel
80 1 16
TOTAL 100% 2 20

(Utilizando Corel Graphic Suite: CorelDraw)
I. DATOS GENERALES:
1.3 Grado y Sección : Tercero A y B
1.4 Turno : Mañana
Utilizando Corel Graphic Suite: CorelDraw
presente unidad pretende el desarrollo de capacidades de y habilidades para realizar diseño a
través de software de diseño grafico: Corel Graphic Suite; en la cual los estudiantes
manifestaran evidencias de creación de diversas formas como figuras en Corel Draw. El
desarrollo de la esta unidad de aprendizaje permitirá al estudiante poner en práctica el manejo de
programas de diseño grafico para dar respuesta a la demanda informática del medio local.
aprendizajes
oportunamente.
higiene del aula.
Respeto
de sus compañeros.
sobre el tema.
comunicarse.
aula
DURAC
IÓN
 Diferencia tipos de
Imágenes: Mapas de
Bit y Gráficos
vectoriales
 Utiliza las principales
terminologías de
diseño grafico
 Identifica partes de la
Tecnología Base
 Diseño Grafico:
concepto, aplicaciones
 Corel Draw:Ventana
principal, Barra de
herramientas,
Terminología Básica de
diseño grafico
 Descripción de la caja
 Ilustran la ventana de Corel
partes
 Realizan un cuadro comparativo
de los comandos mas comunes
de corelDraw 26 Hrs.

Ventana de CorelDraw
 Utiliza botones de la
caja de Herramientas
en Corel Draw.
 Utiliza nodos para
realizar un diseño
 Organiza un dibujo a
través de intersecciones
de objetos
 Utiliza herramientas de
trazados y de pinceladas
en CorelDraw
 Realiza inserción de
textos artísticos y de
párrafo en un dibujo de
CorelDraw
 Realiza trasformaciones
en un objeto de
CorelDraw
Comprensión y Aplicación
de Tecnologías
 Aplica trasformaciones
a un objeto de
CorelDraw
 Identifica los principios
de salud laboral,
técnicas de primeros
auxilios
 Analiza los
compromisos y
convenios
internacionales
referentes a la
conservación del medio
ambiente.
de herramientas:
 Configuración de
página: cambio de
diseño y preparación de
la hoja de dibujo: las
líneas guías
 Utilización de las
herramientas de trazado
y curvas:Pluma, mano
alzada, Bézier, etc
 Utilización de formas
predefinidas:
Rectángulo, elipse,
formas básicas, flecha,
orlas, etc.
 Asignación de formas a
los objetos: los nodos,
tipos, operaciones con
nodos
 Dibujo de objetos
complejos: Soldadura,
intersección,
agrupación de objetos
Gestión de Empresarial
 La empresa: la
empresa y su
entorno, localización
y ubicación, , tipos,
 Sector formale
informal
 Ideas de negocios. -
Formas de
generación
 Condiciones de
trabajo y seguridad.
Salud laboral.
Calidad de vida.
 Accidentes de
trabajo: medidas de
prevención y
protección. Casos
prácticos.
 Primeros auxilios:
técnicas. Casos
prácticos.
para seleccionar una
herramienta en Corel Drawl
 Prepara un diseño para realizar
un dibujo en Corel Draw
 Utiliza opciones de manejo de
hojas: cambio de nombre, color
de etiquetas
 Realiza un diseño utilizando
herramientas de trazado: lápiz,
mano alzada y pluma
 Ilustra un dibujo en Corel Draw
utilizando herramientas de
pinceladas: medios Artisticos
 Mencionan las características de
las empresas de su localidad
 Diferencian tipos de empresa
existente en su localidad
% ITEM
S
PTJ
E
INSTRUM.
 Diferencia tipos de Imágenes: Mapas de Bit y Gráficos
vectoriales
40 1 8
 Prueba de
desarrollo
 Cuaderno
 Identifica partes de la Ventana de CorelDraw 20 1 4
 Analiza las principales oportunidades de negocio y las
40 1 8
TOTAL 100% 2 20

% ITEM
S
PTJ
E
INSTRUM.
 Utiliza botones de la caja de Herramientas en Corel
Draw
25 1 5
 Practicas
Operativas
 Practicas
calificadas
 Utiliza nodos para realizar un diseño 25 1 5
 Utiliza herramientas de trazados y de pinceladas en
CorelDraw
25 1 5
 Organiza un dibujo a través de intersecciones de objetos 25 1 5
TOTAL 100% 6 20
% ITEM
S
PTJ
E
INSTRUM.
 Aplica trasformaciones a un objeto de CorelDraw 20 1 4
 Portafolio
 Exposicion
 Identifica los principios de salud laboral, técnicas de
primeros auxilios
40 1 8
 Analiza los compromisos y convenios internacionales
referentes a la conservación del medio ambiente.
40 1 8
TOTAL 100% 3 20
CRITERIO 4: ACTITUD ANTE EL ÁREA
INDICADORES DE EVALUACIÓN PTJE INSTRUMENTO
 Se esfuerza por lograr sus aprendizajes 4
 Lista de cotejo
 Registro anecdótico
 Cumple sus tareas y obligaciones escolares oportunamente. 4
 Escucha atentamente las intervenciones del Profesor y de sus
compañeros.
4
 Emite opiniones argumentadas sobre el tema. 4
 Participa activamente en clase 4
TOTAL 20
Cangallo, marzo de 2011
……………………………….…
W. Rodomero Berrocal Flores
Prof. Comp. E Inform.
……………………………….…
VºBº.

(Utilizando Corel Graphic Suite: CorelDraw)
I. DATOS GENERALES:
1.3 Grado y Sección : Cuarto A y B
1.4 Turno : Mañana
Utilizando Corel Graphic Suite: CorelDraw
presente unidad pretende el desarrollo de capacidades de y habilidades para realizar diseño a
través de software de diseño grafico: Corel Graphic Suite; en la cual los estudiantes
manifestaran evidencias de creación de diversas formas como figuras en Corel Draw. El
desarrollo de la esta unidad de aprendizaje permitirá al estudiante poner en práctica el manejo de
programas de diseño grafico para dar respuesta a la demanda informática del medio local.
aprendizajes
oportunamente.
higiene del aula.
Respeto
de sus compañeros.
sobre el tema.
comunicarse.
aula
DURAC
IÓN
 Diferencia tipos de
Imágenes: Mapas de
Bit y Gráficos
vectoriales
 Utiliza las principales
terminologías de
diseño grafico
 Identifica partes de la
Tecnología Base
 Diseño Grafico:
concepto, aplicaciones
 Corel Draw:Ventana
principal, Barra de
herramientas,
Terminología Básica de
diseño grafico
 Descripción de la caja
 Ilustran la ventana de Corel
partes
 Realizan un cuadro comparativo
de los comandos mas comunes
de Corel Draw 26 Hrs.

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