Recomendados
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
Mais procurados (20)
Semelhante a Pandangan kognitif dalam belajar
Semelhante a Pandangan kognitif dalam belajar (20)
Último
Último (20)
Pandangan kognitif dalam belajar
- 1. Presented by Eka Fatmawati Ria Hajriah Wenni Liswati Alsam Kartini Abd Munzir
- 2. connected with thinking or conscious mental processes Pengetahuan Pemahaman Penerapan Analisa Sintesis Evaluasi
- 3. Berusaha memperoleh kepandaian atau ilmu Belajar merupakan proses pemusatan pikiran/kegiatan mental (Slavin) Belajar adalah perubahanperubahan persepsi dan pemahaman Teori Kognitif Proses Belajar
- 4. Kegiatan belajar terjadi seturut dengan pola tahap-tahap perkembangan tertentu dan umur seseorang, serta melalu proses belajar Proses Asimilasi Proses Akomodasi Proses Equilibrasi Sensori motor Pra-Operasional Operasional konkret Tahapan perkembangan kognitif Operasional formal
- 5. Belajar merupakan suatu proses aktif yang memungkinkan manusia untuk menemukan hal-hal baru di luar (melebihi) informasi yang diberikan pada dirinya. Enaktif Ikonik Free Discovery Learning Simbolik
- 6. Belajar Bermakna Menurut Ausubel bahan subjek yang dipelajari siswa mestilah “bermakna” (meaningfull). Pembelajaran bermakna merupakan suatu proses mengaitkan informasi baru pada konsep-konsep relevan yang terdapat dalam struktur kognitif seseorang. Berkaitan dengan cara informasi atau materi pelajaran disajikan pada siswa Belajar Berkaitan dengan bagaimana cara siswa menghubungkan informasi itu pada struktur kognitif yang telah ada
- 7. Information Processing Model Coding Storage retrieval Brunner ada tiga fase dalam proses belajar Fase informasi Fase transformasi Fase evaluasi
- 8. Witting , setiap proses belajar akan selalu berlangsung dalam tiga tahapan, yaitu Acquisition Storage Retrieval Pengaplikasiannya dalam proses belajar dan pembelajaran meliputi •Siswa akan lebih mampu mengingat dan memahami sesuatu apabila pelajaran disusun dalam pola dan logika tertentu •Penyusunan materi pelajaran dari yang sederhana ke yang rumit •Belajar dengan memahami lebih baik daripada menghafal •Adanya perbedaan individu pada siswa harus diperhatikan
- 9. Tell me I’ll forget Teach me I’ll remember Involve me I’ll learn Thank you
- 10. Tell me I’ll forget Teach me I’ll remember Involve me I’ll learn Thank you