1. AGRIBISNIS PERIKANAN (449)
KOMPETENSI KEAHLIAN : AGRIBISNIS PERIKANAN
JENJANG PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi guru Standar Isi
Indikator Esensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
C1 C2 C3 C4 C5 C6
Pedagogik 1. Menguasai
karakteristik
peserta
didik dari
aspek fisik,
moral,
sosial,
kultural,
emosional
dan
intelektual
1.1. Memahami karakteristik peserta
didik yangberkaitan dengan
aspekfisik, intelektual,sosial-
emosional, moral, spiritual,dan
latar belakang sosial- budaya
Mengenal
karakteristik peserta didik
Guru mencatat dan
menggunakan
informasi tentang
karakteristik peserta
didik terkait dengan
aspek fisik
intelektual, sosial
emosional, moral,
dan latar belakang
sosial budaya, untuk
membantu proses
pembelajaran.
1.1.1 Guru dapat
mengidentifikasi
karakteristik
belajar setiap
peserta didik di
kelasnya.
√
1.2 Mengidentifikasi potensi peserta
didik dalam bidang
pengembangan sosial, kultural,
emosional dan intelektual.
Menguasai teori
belajar dan prinsip-
prinsip
pembelajaran yang
mendidik
1.2.1 Guru
menetapkan
berbagai
pendekatan,
strategi,
metode, dan
teknik
pembelajaran
yang mendidik
secara kreatif
sesuai dengan
standar
kompetensi
guru.
1.2.2 Guru
menyesuaikan
metode
pembelajaran
supaya sesuai
1.2.1 Guru selalu
memastikan tingkat
pemahaman peserta
didik terhadap materi
pembelajaran tertentu
dan menyesuaikan
aktivitas pembelajaran
berikutnya berdasarkan
tingkat pemahaman
tersebut.
1.2.2 Guru
memperhatikan respon
peserta didik yang
belum/kurang
memahami materi
√
2. Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi guru Standar Isi
Indikator Esensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
C1 C2 C3 C4 C5 C6
dengan
karakteristik
peserta didik
dan
memotivasi
mereka untuk
belajar.
pembelajaran yang
diajarkan dan
menggunakannya untuk
memperbaiki
rancangan
pembelajaran
berikutnya.
1.3. mengidentifikasi bekal ajar awal
peserta didik dalam mata
pelajaran agribisnis perikanan
Pengembangan
kurikulum
1.3.1 Guru
menyusun
silabus sesuai
dengan tujuan
terpenting
kurikulum dan
menggunakan
RPP sesuai
dengan tujuan
dan lingkungan
pembelajaran.
1.3.2 Guru memilih,
menyusun, dan
menata materi
pembelajaran
yang sesuai
dengan
kebutuhan
peserta didik.
1.1.3 mengetahui
berbagai tingkat
pemahaman siswa
terhadap mata
pelajaran agribisnis
perikanan.
√
1.4. Mengidentifikasi kesulitan
belajar siswa pada mata
pelajaran agribisnis perikanan
menganalisis
kesulitan belajar
yang mungkin
timbul pada peserta
didik mata
pelajaran agribisnis
perikanan
mendeskripsikan
kesulitan belajar
peserta didik pada
mata pelajaran
agribisnis perikanan.
1.1.4
Mendeskripsika
n kesulitan
belajar pada
siswa dan
memberi
alternatif solusi.
√
2. Menguasai 2.1 Memahami berbagai teori Merancang metode mendeskripsikan 2.1.1 Mengetahui √
3. Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi guru Standar Isi
Indikator Esensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
C1 C2 C3 C4 C5 C6
teori
belajar dan
prinsip-
prinsip
pembelajar
an yang
mendidik
belajardan prinsip-prinsip
pembelajaran yang mendidik
terkait dengan mata pelajaran
Agribisnis perikanan
pembelajaran yang
sesuai dengan
karakteristik belajar
siswa mata
pelajaran agribisnis
perikanan.
metode
pembelajaran yang
bisa diterapkan pada
mata pelajaran
agribisnis perikanan.
berbagai
metode
pembelajaran
yang sesuai
dengan
kompetensi
agribisnis
perikanan.
2.2 Menerapkan berbagai
pendekatan,
strategi,metode,dan teknik
pembelajaran yangmendidik
secara kreatif dalam mata
pelajaran Agribisnis perikanan.
Merancang metode
pembelajaran yang
merancang siswa
untuk berpikir kreatif.
menjelaskan
beberapa metode
pembelajaran
2.2.1 Menerapkan
pendekatan
strategi dan
metoda
pembelajaran
secara kreatif
dalam proses
pembelajaran
agribisnis
perikanan.
√
√
2.2.3 Merumuskan
metoda yang
tepat dalam
penyajian materi
ajar Agribisnis
perikanan
√
6. Mengemba
ngkan
kurikulum
yang
3.1 Memahami prinsip-prinsip
pengembangan kurikulum mata
pelajaran Agribisnis perikanan.
Menjelaskan
prinsip-prinsip
pengembangan
kurikulum mata
mengetahui kurikulum
agribisnis perikanan
serta arah
pengembangannya.
3.1.1 mengetahui prinsip
dan arah
pengembangan
kurikulum
4. Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi guru Standar Isi
Indikator Esensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
C1 C2 C3 C4 C5 C6
terkait
dengan
mata
pelajaran
Agribisnis
perikanan
pelajaran agribisnis
perikanan.
3.2. Menentukan tujuan
pembelajaran Agribisnis
perikanan
mengetahui
Pengertian
kurikulum tingkat
satuan pendidikan
pada mata
pelajaran Agribisnis
perikanan
3.1.2 Guru merancang
rencana pembelajaran
yang sesuai dengan
silabus untuk
membahas materi ajar
tertentu agar peserta
didik dapat mencapai
kompetensi dasar yang
ditetapkan.
3.3. Menentukan pengalaman belajar
yang sesuai untuk mencapai
tujuan pembelajaran Agribisnis
perikanan.
mengaplikasi
metode
pembelajaran yang
sesuai untuk mata
pelajaran agribisnis
perikanan
3.4 Memilih materi pembelajaran
Agribisnis perikanan yang terkait
dengan pengalaman belajar dan
tujuan pembelajaran
mengaplikasikan
materi pembelajaran
agribisnis perikanan
dengan kehidupan
aktual di masyarakat
3.5. Menata materi pembelajaran
secara benar sesuai dengan
pendekatan yang dipilih dan
karakteristik peserta didik
menentukan
metode
pembelajaran yang
sesuai dengan mata
pelajaran agribisnis
perikanan
3.6. Mengembangkan indikator dan
instrumen penilaian.
merancang alat
evaluasi yang sesuai
mengetahui jenis-jenis
instrumen penilaian
3.4.1 merancang
instrumen evaluasi
5. Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi guru Standar Isi
Indikator Esensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
C1 C2 C3 C4 C5 C6
dengan mata
pelajaran agribisnis
perikanan
lalu
mengaplikasikanny
a pada proses
pembelajaran.
7. Menyelengg
arakan
Kegiatan
pembelajar
an yang
mendidik
4.1 Memahami prinsip-prinsip
perancangan pembelajaran
mata pelajaran Agribisnis
perikanan yang mendidik
Mengetahui prinsip
perancangan
pembelajaran
efektif
Mengetahui prinsip
pembelajaran efektif.
4.1.1 Merancang
pembelajaran
efektif sesuai mata
pelajaran agribisnis
perikanan.
√
4.2 Mengembangkan komponen-
komponen rancangan
pembelajaran
mengembangkan
komponen
rancangan
pembelajaran yang
sesuai dengan mata
pelajaran agribisnis
perikanan.
Mengetahui
komponen dalam
menyusun rancangan
pembelajaran
mengetahui komponen
penyusun dalam
merancang
pembelajaran
efektif untuk mata
pelajaran agribisnis
perikanan.
√
4.3 Menyusun rancangan
pembelajaran yang lengkap,baik
untuk kegiatan di kelas,
laboratorium,dan lapangan
mengelaborasi
komponen
pembelajaran
untuk menciptakan
pembelajaran yang
lengkap pada mata
pelajaran agribisnis
perikanan.
mengetahui
pembelajaran efektif
yang sesuai untuk
mata pelajaran
agribisnis perikanan.
merancang
pembelajaran
efektif untuk mata
pelajaran agribisnis
perikanan.
√
4.4 Melaksanakan pembelajaran
yang mendidik di kelas,
laboratorium dan di lapangan
dengan memperhatikan standar
keamanan yang dipersyaratkan
mengetahui proses
pembelajaran
mendidik di kelas
dan laboratorium
yang sesuai dengan
mata pelajaran
agribisnis
perikanan.
memahami
pembelajaran yang
mendidik sesuai
dengan mata
pelajaran agribisnis
perikanan.
menganalisis cara
pembelajaran yang
mendidik di kelas
dan di
laboratorium yang
sesuai dengn mata
pelajaran agribisnis
perikanan.
√
6. Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi guru Standar Isi
Indikator Esensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
C1 C2 C3 C4 C5 C6
4.5 Menggunakan media
pembelajaran dan sumber
belajar yang relevan dengan
karak-teristik peserta didik dan
mata pelajaran Agribisnis
perikananuntuk mencapai
tujuan pembelajaran secara
utuh
Mengetahui jenis-
jenis media
pembelajaran yang
digunakan untuk
menunjang tujuan
pembelajaran
mengaplikasikan
penggunaan media
pembelajaran untuk
menunjang tujuan
pembelajaran mata
pelajaran agribisnis
perikanan.
menggunakan media
pembelajaran
untuk menunjang
proses
pembelajaran
√
4.6 Mengambil keputusan
transaksional dalam
pembelajaran Agribisnis
perikanan sesuai dengan
situasi yang berkem-bang
5.
Memanfaa
tkan
teknologi
infor-masi
dan komu-
nikasi
untuk
kepentinga
n
pembelajar
an
5.1 Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
dalam proses pembelajaran
Agribisnis perikanan
6.
Memfasilit
asi
pengemba
ngan
potensipes
erta didik
untuk
mengaktua
lisasikan
6.1 Menyediakan berbagai
kegiatan pembelajaran untuk
mendorong peserta didik
mencapai prestasi
secaraoptimal.
merancang
kegiatan
pembelajaran yang
mendorong
kreativitas siswa.
melaksanakan
kegiatan
pembelajaran yang
dapat mendorong
prestasi peserta
didik.
menyelenggarakan
kegiatan pembelajaran
yang mendorong
kreativitas peserta
didik
√
7. Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi guru Standar Isi
Indikator Esensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
C1 C2 C3 C4 C5 C6
berbagaipo
tensi yang
dimiliki.
6.2 Menyediakan berbagai kegiatan
pembelajaran untuk
mengaktualisasikan potensi
peserta didik, termasuk
kreativitasnya.
6.2.1
Mengembangka
n berbagai
kegiatan
pembelajaran
yang variatif
untuk
menstimulus
potensi dan
kreativitas
peserta didik.
√
7.Berkomunika
sisecara
efektif,emp
atik,dan
santun
denganpes
erta didik.
7.1 Memahami berbagai strategi
berkomunikasi
yangefektif,empatik,
dansantun,secara lisan,tulisan,
dan/atau bentuklain.
memahami strategi
berkomunikasi
efektif secara lisan
terhadap peserta
didik
melaksanakan
komunikasi efektif
dengan peserta didik
untuk menunjang
pembelajaran.
melaksanakan
komunikasi efektif
dalam kegiatan
pembelajaran mata
pelajaran agribisnis
perikanan.
√
7.2 Berkomunikasi secara
efektif,empatik, dan santun
dengan pesertadidik dengan
bahasa yang khas dalam
interaksi kegiatan/permainan
yang mendidik dan terbangun
secara siklikal dari
(a) penyiapan kondisi
psikologis peserta didik untuk
ambil bagian dalam
permainan melalui bujukan
dan contoh,
(b) ajakan kepada peserta didik
melakukan
komunikasi secara
efektif melalui
ajakan kepada
peserta didik untuk
ambil bagian pada
proses
pembelajaran.
mengajak peserta
didik untuk ambil
bagian pada proses
pembelajaran
melalui komunikasi
yang efektif.
melaksanakan kegiatan
yang melibatkan
banyak peserta didik
untuk melatih
komunikasi efektif.
√
8. Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi guru Standar Isi
Indikator Esensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
C1 C2 C3 C4 C5 C6
untuk ambil bagian,
(c) respons pe-serta didik
terhadap ajakan guru, dan
(d) reaksi guru terhadap res-pons
peserta didik, dan
seterusnya.
8.Menyelengga
ra kan
penilaianda
n evaluasi
prosesdan
hasil beajar
8.1. Memahami prinsip-prinsip
penilaian dan evaluasi dari
prosesdan hasilbelajar sesuai
dengan karak-teristikmata
pelajaran agribisnis perikanan
8.2 Menentukanaspek-aspek
proses dan hasil belajar yang
pentinguntuk dinilai dan
dievaluasi sesuai dengan
karakteristik mata pelajaran
agribisnis perikanan
8.3 Menentukanprosedur penilaian
dan evaluasiprosesdan
hasilbelajar
8.4
Mengembangkaninstrumenpe
nilaian dan evaluasiprosesdan
hasilbelajar.
8.5 Mengadministrasikanpenilaian
proses dan hasilbelajar secara
berkesi-nambungan de-ngan
menggu-nakanberbagai
instrumen.
8.6
Menganalisishasilpenilaianpros
Guru
menyelenggarakan
penilaian proses
dan hasil belajar
secara
berkesinambungan
8.1.1 Guru
melakukan evaluasi
atas efektivitas
proses dan hasil
belajar dan
menggunakan
informasi hasil
penilaian dan
evaluasi untuk
merancang program
remedial dan
pengayaan.
8.1.2 Guru
menggunakan hasil
analisis penilaian
dalam proses
pembelajarannya.
8.1.1 Guru
melaksanakan penilaian
dengan berbagai teknik
dan jenis penilaian,
selain penilaian formal
yang dilaksanakan
sekolah, dan
mengumumkan hasil
serta implikasinya
kepada peserta didik,
tentang tingkat
pemahaman terhadap
materi pembelajaran
yang telah dan akan
dipelajari.
8.1.2 Guru
menganalisis hasil
penilaian untuk
mengidentifikasi
topik/kompetensi dasar
yang sulit sehingga
diketahui kekuatan dan
kelemahan masing-
masing peserta didik
untuk keperluan
remedial dan
pengayaan.
9. Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi guru Standar Isi
Indikator Esensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
C1 C2 C3 C4 C5 C6
es dan
hasilbelajaruntukberbagai
tujuan.
8.7 Melakukanevaluasiprosesdan
hasil belajar.
9.
Memanfaat
kan hasil
penilaian
dan
evaluasi
untuk
kepenting-
an
pembelajar
an
9.1 Menggunakan infor-masi hasil
penilaian untuk menentukan
ketuntasan belajar
9.2 Menggunakan infor-masi hasil
penilaian dan evaluasi untuk
merancang program remedial
dan pengayaan
9.3 Mengkomunikasikan hasil
penilaian dan evaluasi kepada
pemangku kepentingan
9.4 Memanfaatkan infor-masi hasil
penilaian dan evaluasi pembe-
lajaran dalam me-ningkatkan
kualitas pembelajaran
10. Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi guru Standar Isi
Indikator Esensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
C1 C2 C3 C4 C5 C6
10. Melakukan
tindak-an
reflektif
untuk
peningkatan
kua-litas
pembelajara
n
10.1 Melakukan refleksi terhadap
pembelajaran yang telah
dilaksanakan
melakukan evaluasi
terhadap proses
pembelajaran yang
telah dilaksanakan.
melaksanakan proses
evaluasi setelah
pembelajaran mata
pelajaran agribisnis
perikanan.
melaksanakan evaluasi
terhadap pembelajaran
dari mata pelajaran
agribisnis perikanan
yang telah
dilaksanakan
√
10.2 Memanfaatkan hasil refleksi
untuk perbaikan dan
pengembangan pembelajaran
mata pelajaran agribisnis
perikanan.
Mengembangkan
perencanaan dan
pelaksanaan
pembelajaran
selanjutnya
berdasarkan hasil
refleksi.
menyusun rencana
pembelajaran
berdasarkan hasil
refeksi.
Membuat rencana
pembelajaran
berdasarkan hasil
evaluasi dan refleksi. √
10.3 Melakukan penelitian tindakan
kelas untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran
melaksanakan
peneltian tindakan
kelas untuk
meningkatkan
kualitas
pembelajaran
dalam mata
pelajaran agribisnis
perikanan.
melaksanakan
penelitian tindakan
kelas untuk
perbaikan kualitas
pembelajaran mata
pelajaran agribisnis
perikanan.
melakukan penelitian
tindakan kelas dan aktif
dalam melaksanakan
Penilaian Kinerja Guru.
Kompetensi Utama
Standar Kompetensi guru Standar Isi
Indikator Esensial
Kognitif Bloom
Kompetensi
Inti
Kompetensi Guru Mapel/Guru
Kelas
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
C1 C2 C3 C4 C5 C6
11. Profesional Menguasai
materi,stru
ktur,
konsep, dan
pola pikir
keilmuan
yang
mendukung
mata
pelajaran
yangdiamp
u.
Menguasai
standarkom
petensi
dankompet
ensi
dasarmata
pelajaran
yangdiamp
u.
1.Memahami standar
kompetensi mata pelajaran
yangdiampu.
2Memahami kompetensi dasar
mata pelajaran yangdiampu.
3Memahami tujuan
pembelajaran yang diampu
1. Mengidentifikasi potensi
dan peran budidaya
perairan
1.1.
Menjelask
an
potensi
budidaya
perairan
di
Indonesia
Membedakan
potensi budidaya
perairan berdasarkan
habitatnya
˅
1.2.Menjelask
an peranan
budidaya
perairan
secara umum
Menjelaskan peranan
budidaya perairan
bagi manusia dan
lingkungan
˅
2. Mengidentifikasi
parameter kualitas air
2.1 Menyiap
kan
peralatan
dan
bahan
yang
digunaka
n dalam
identifika
si
paramete
r kualitas
air
Menyiapkan
peralatan dan bahan
yang digunakan
dalam identifikasi
parameter kualitas
air dengan benar
˅
2.2 Menjelas
kan
macam-
macam
paremete
r kualitas
air
Menjelaskan
paremeter kualitas
air yang harus diukur
pada kolam budidaya
ikan
˅
2.3 Mengam
bil
Menentukan volume
sampel air untuk
mengukur parameter
˅
12. sampel
air di
lapangan
biologi
2.4 Menguku
r
paramete
r kualitas
air
Mengukur parameter
kualitas air dari aspek
fisika di kolam
budidaya
˅
3. Memenuhi persyaratan
kesehatan,
keselamatan dan
lingkungan di tempat
kerja
3.1. Mengikut
i
prosedur
di tempat
kerja
untuk
kesehata
n dan
keselama
tan di
tempat
kerja
Melaksanakan
prosedur di hatchery
untuk kesehatan dan
keselamatan di
tempat kerja
˅
3.2.
Melakuka
n
tindakan
kesehatan
dan
keselamat
an kerja
dalam
kondisi
berbahay
a/darurat
Melakukan tindakan
kesehatan dan
keselamatan kerja
dalam kondisi
berbahaya/darurat
dengan benar
˅
3.3.
Memelih
ara
Melakukan
pemeliharaan
infrastruktur dan
lingkungan kerja
˅
13. infrastru
ktur dan
lingkung
an kerja
sesuai standar
4. Mengelola induk ikan
4.1 Memilih
calon
induk
Melakukan pemilihan
calon induk dengan
benar
˅
4.2
Menyele
ksi calon
induk
jantan
dan
betina
Melakukan seleksi
calon induk jantan
dan betina dengan
benar ˅
4.3.
Memelih
arainduki
kan
Melakukan
peliharaanindukikan
sesuai standar
operasional
˅
4.4
Melakuk
an
pematan
gan
gonad
induk
Melakukan
pematangan gonad
induk dengan benar
˅
4.5
Menyel
eksi
induk
siap
pijah.
Melakukan seleksi
induk siap pijah
sesuai standar ikan.
˅
5. Memijahkan ikan 5.1
Membe
Membedakan
macam-macam
˅
14. dakan
macam-
macam
teknik
pemijah
an ikan
teknik pemijahan
ikan dengan benar
5.2
Menera
pkan
teknik
pemijah
an
Menerapkan teknik
pemijahan ikan
sesuai dengan jenis
ikan
˅
5.3
Menangani
telur.
Melakukan
penanganan telur
dengan benar
˅
6. Merawat telur dan larva 6.1
Menetas
kan telur
Melakukan
penetasan telur
sesuai dengan
karakteristik ikan
˅
6.2 Memberi
pakan
larva
Melakukan
pemberian pakan
larva dengan benar
˅
6.3
Menga
mati
perkem
bangan
larva
Melakukan
pengamatan
perkembangan larva
sesuai dengan fase
perkembangan telur
˅
6.4
Menang
ani
hama
dan
Melakukan
penanganan hama
dan penyakit pada
larva dengan benar
˅
16. 8. Melakukan pembesaran 8.1
Merenc
anakan
kegiatan
pembes
aran
Merencanakan
kegiatan pembesaran
sesuai dengan skala
usaha
˅
8.2
Menghitung
padat
penebaran
Menghitung padat
penebaran sesuai
dengan wadah
budidaya
˅
8.3 Menebar
benih ikan
Melakukan
penebaran benih ikan
dengan benar
˅
8.4
Memelihara
benih ikan
Melakukan
pemeliharaan benih
ikan sesuai prosedur ˅
8.5
Memant
au
pertumb
uhan
Melakukan
pemantauan
pertumbuhan ikan
sesuai prosedur
˅
8.6
Memanen
ikan.
Melakukan
pemanenan ikan
dengan benar
˅
9. Mengidentifikasi jenis-
jenis pakan alami
9.1
Membe
dakan
macam-
macam
phytopla
nkton
Membedakan
macam-macam
phytoplankton
dengan benar
˅
18. macam-
macam
kebutuh
an
nutrien
ikan
nutrien ikan dengan
benar
11.2Menghitu
ng
kebutuh
an
nutrien
ikan.
Menghitung
kebutuhan nutrien
ikan sesuai jenis ikan
˅
12. Membuat pakan ikan 12.1 Memilih
bahan baku
Memilih bahan baku
sesuai dengan
formulasi pakan
˅
12.2
Meng
hitung
formul
asi
pakan
Menghitung
formulasi
pakansesuai
kebutuhan ikan
˅
12.3
Menghit
ung
kebutuh
an
bahan
baku
Menghitung
kebutuhan bahan
baku sesuai dengan
formulasi ˅
12.4
Membu
at pakan
Membuat pakan ikan
sesuai dengan
prosedur
˅
19. 12.5
Mengemas
pakan
Melakukan
pengemasan pakan
dengan benar
˅
12.6
Menyimpan
pakan
Melakukan
penyimpan pakan ˅
13. Melakukan ujicoba
pakan buatan
13.1
Melak
ukan
uji
pakan
secara
fisis
Melakukan uji pakan
secara fisis dengan
benar
˅
13.2
Melak
ukan
uji
pakan
secara
khemi
s
Melakukan uji pakan
secara khemis
dengan benar
˅
13.3
Melak
ukan
uji
pakan
secara
biologi
s
Melakukan uji pakan
secara biologis
dengan benar
˅
14. Memberi pakan 14.1 Mene
ntuka
n jenis
dan
Menentukan jenis
dan ukuran pakan
sesuai kebutuhan
ikan
˅
20. ukura
n
pakan
14.2 Mene
ntuka
n
jumlah
,
waktu
dan
frekue
nsi
pemb
erian
pakan
Menentukan jumlah,
waktu dan frekuensi
pemberian pakan
sesuai kebutuhan
ikan
˅
14.3 Meng
hitung
kebut
uhan
pakan
Menghitung
kebutuhan pakan
sesuai skala usaha ˅
14.4 Melak
ukan
sampli
ng
Melakukan sampling
dengan benar
˅
15. Mengidentifikasi Hama
dan Penyakit Ikan
15.1
Mengid
entifi-
kasi
macam
-
macam
hama
dan
penyaki
t ikan
Mencirikan macam-
macam hama dan
penyakit yang
menyerang ikan
˅
15.2
Meng
Mengambil sampel
hama dan penyakit di
˅
21. ambil
sampe
l di
lapang
an
lapangan
15.3
Mengi
dentifi
-kasi
gejala
serang
an
Menentukan gejala
serangan sesuai jenis
hama dan penyakit
˅
15.4
Mene
ntuka
n jenis
penya
kit
Menentukan jenis
penyakit
˅
15.5
Meng
obati
ikan
sakit.
Melakukan
pengobatan pada
ikan sakit dengan
benar
˅
16. Mengelola kualitas air 16.1
Menga
mbil
sampel
air
Mengambil sampel
air dengan benar
˅
16.2
Mengu
kur
parame
ter
Mengukur parameter
kualitas air budidaya
sesuai prosedur ˅
22. kualitas
air
budida
ya
16.3
Menje
laskan
kriteri
a
kualita
s air
Menjelaskan kriteria
kualitas air dengan
benar
˅
16.4
Menen
tukan
kelayak
an
lokasi
budida
ya
Menentukan
kelayakan lokasi
budidaya sesui skala
usaha
˅
16.5
Menge
ndalika
n
kualitas
air
budida
ya
Mengendalikan
kualitas air budidaya
sesuai standar
˅
17. Memasarkan hasil
budidaya
17.1
Meren
canak
an
sasara
Merencanakan
sasaran dan target
penjualan ˅
23. n dan
target
penju
alan
17.2 Membu
at
strategi
promosi
Membuat strategi
promosi dengan
benar
˅
17.3 Menent
ukan
sistem
penjual
an.
Menentukan sistem
penjualan dengan
benar
˅
18. Analisis usaha budidaya
ikan
18.1 Meng
hitung
biaya
produ
ksi
Menghitung biaya
produksi sesuai skala
produksi ˅
18.2
Meng
hitung
penda
patan
Menghitung
pendapatan hasil
budidaya dengan
benar
˅
18.3
Mene
ntuka
n
Benefi
t Cost
Ratio
Menentukan Benefit
Cost Ratiodengan
benar
˅
18.4
Meng
hitung
Break
Menghitung Break
Even Point (Titik
Impas) dengan benar
˅
24. Even
Point
(Titik
Impas)
.
19. Membuat wadah
budidaya
19.1
Menen
tukan
lokasi
Menentukan lokasi
dengan benar
˅
19.2
Mend
esain
wadah
budida
ya
Mendesain wadah
budidaya sesuai
kebutuhan produksi
˅
19.3
Melak
ukan
pemb
uatan
wadah
budid
aya
Melakukan
pembuatan wadah
budidaya
˅
20. Menyiapkan wadah dan
media budidaya ikan
20.1
Mengid
entifi-
kasi
wadah
dan
media
budida
ya ikan
Membedakan wadah
dan media budidaya
ikan sesuai skala
usaha
˅
20.2
Memb
Melakukanpengolaha
n tanah dasar
˅
26. ya
20.6
Menyi
apkan
perala
tan
budida
ya
Menyiapkan
peralatan budidaya
dengan benar
˅
21. Mengestimasi hasil
produksi
21.1
Menje
laskan
cara
penga
mbilan
sampli
ng
Menjelaskan cara
pengambilan
sampling dengan
benar
˅
21.2 Melaku
kan
samplin
g
Melakukan sampling
dengan benar
˅
21.3 Menghit
ung
hasil
produks
i ikan
yang
akan
dipanen
.
Menghitung hasil
produksi ikan yang
akan dipanen.
˅
22.
Memanenhasilbudiday
aikan
22.1
Meren
canak
an
kegiat
Merencanakan
kegiatan pemanenan
ikan hasil budidaya
sesuai skala usaha
˅