1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
PROGRAMA DEL CURSO DE ACTUALIZACIÓN PARA PROFESORES-ASESORES EN EL PROCESO DE
INSERCIÓN DE DOCENTES A LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL 2010
SÍLABO
1. INFORMACIÓN GENERAL
1.1 Módulo : ASESORÍA, ACOMPAÑAMIENTO Y SUPERVISIÓN PEDAGÓGICA
1.2 Unidades : 02
1.3 Nº horas : 45 Horas (30 presenciales y 15 a distancia)
1.4 Fechas : Inicio: 21/05/2011 – Término: 29/05/2011
1.5 Sedes : Puerto Maldonado
1.6 Especialistas :
 Tula Jeanette Taype Barrio
 Bernardina Villa Quispe
 Bertha Ccuro Olave
 Luz Marlene Mendoza Torren
 Milca Medina Sánchez
 Mario Zavaleta Quispe
 Celinda Saravia Peña
2. SUMILLA
El Módulo de Asesoría, Acompañamiento y Supervisión Pedagógica, comprende el tratamiento teórico-
práctico de los principales enfoques y teorías del clima y cultura organizacional aplicadas al ámbito
escolar, así como el estudio de las principales características sociales y profesionales de los actores de la
comunidad educativa, especialmente de los profesores. Asimismo, incluye un breve marco conceptual
sobre la asesoría y acompañamiento pedagógico de profesores en período de inserción profesional y la
aplicación de diversas técnicas de coaching y mentoring para facilitar la inducción y desarrollo profesional.
Finalmente se desarrollan enfoques, estrategias e instrumentos para la ejecución de acciones de
supervisión pedagógica.
3. MÓDULO,COMPETENCIAS, CAPACIDADES
MÓDULO COMPETENCIAS CAPACIDADES
Asesoría, Asesora a sus pares Elabora planes de asesoría y acompañamiento pedagógico en
Acompaña profesionales, orientando su instituciones educativas localizadas en ámbitos rurales y urbanos.
miento y inserción laboral, acompañando Comprende los principales valores, creencias y prácticas que
Supervisión el desarrollo de sus caracterizan la cultura y comportamiento organizacional de las
pedagógica competencias pedagógicas y instituciones educativas.
supervisando el cumplimiento Brinda acompañamiento socio afectivo y consejería personal a
de sus funciones y docentes pares teniendo en cuenta los diferentes niveles de
responsabilidades desarrollo personal y profesional.
profesionales, en un contexto de Supervisa en forma oportuna y eficiente el cumplimiento de las
cambio organizacional. funciones y responsabilidades del docente par.

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4. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA
Número de
Nombre y Duración Metodología,
sesión y Modalidad
número de la (semanas/ Contenidos de la Técnicas didácticas
contenidos que de
Unidad Nº de Unidad y/o Estrategias Fecha
se ejecución
Temática horas) metodológicas
desarrollarán

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INSERCIÓN DE DOCENTES A LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL 2010
- Concepto, • Reflexión y
principios y Compromisos
responsabilidad • Socialización de
es del profesor- Sesión Nº 1 experiencias 21- 05- 11
asesor. El profesor Primaria
03 HORAS Presencial • Estudio de casos. Secundari
- Asesoría asesor
• Compromisos, a
Pedagógica,
diálogo.
- Principios del
• Exposición
asesoramiento
Pedagógico magistral
interactiva.
• Lecturas
- Conocimientos • Observación de
y habilidades video
para el • Exposición diálogo
desempeño de Sesión N° 02 • Estudio de casos
la función de Asesoramiento Presencial • Recojo de saberes 21- 05- 11
asesoría. Pedagógico previos
- Modalidades de Primaria
02 HORAS
obtención de • Trabajo individual Secundari
información y grupal. a
para armar la
propuesta de
asesoramiento.
- Estrategias de
Asesoramiento.
- Acompañamient • Estudio de casos.
o Pedagógico, • Debates.
Concepto. • Recojo de saberes
Finalidad. Sesión N° 03 previos
03 HORAS - Legislación Asesoramiento Presencial • Trabajo individual 21- 05- 11
Educativa Ley y y grupal. Primaria
de la CPM en Acompañamie Secundari
materia de nto a
inserción Pedagógico en
docente, el marco de la
funciones y CPM
responsabilidad
es del docente.
- Cultura y Clima • Estudio de casos.
Organizacional • Observación de
- Principales video.
valores, Sesión Nº 04 • Debates.
02 HORAS creencias y Presencial • Recojo de saberes 22- 05- 11
Cultura y Clima
prácticas que previos Primaria
Organizaciona
caracterizan la • Trabajo individual Secundari
cultura y y grupal. a
comportamiento
organizacional

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PROGRAMA DEL CURSO DE ACTUALIZACIÓN PARA PROFESORES-ASESORES EN EL PROCESO DE
INSERCIÓN DE DOCENTES A LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL 2010
TOTAL 30 Horas Presenciales ( 10 semanas de 3 horas)
BIBLIOGRAFÍA:
 Almeyda, J. y Almeyda S,(2005),Administración y Supervisión Educativa. Editora gráfica Bernilla. Lima-Perú
 Cook M. (2003) Coaching Efectivo Colombia
 Díez, J. (2008) Cultura escolar e institucional en la sociedad del conocimiento Universidad Complutense de Madrid-
España
 Harf, R. (2007) Estrategias para la acción Directiva Edic. Novedades Educativas Noveduc. Libros. Buenos Aires.
Pag.206
 Holly (1991) La formación y el desarrollo profesional del
profesorado.www.ciberdocencia.gob.pe/archivos/asesoria_monitoreo_evaluacion.doc
 Instituto Peruano de Administración de Empresas, IPAE. (1998).Asesoramiento supervisión y Evaluación en la
perspectiva del aprendizaje. Módulo de trabajo
 Ley de la CPM. 29062
 Ministerio de Educación (1997) Hacia un Sistema de Supervisión, Acompañamiento y Monitoreo Lima -Perú .
 Porras F. (1990),” Supervisión Educativa, La función del profesor como asesor. Editorial Trillas
 Términos de Referencia del Ministerio de Educación, (2010)Curso de actualización para profesores-asesores en el
proceso de inserción de docentes a la Carrera Pública Magisterial.
 Rosa, G. (2007). De un perfil docente tradicional a un perfil de docente basado en competencias. Revista Nº 16
Universidad Pedagógica Experimental Libertador Caracas.
 Whitmore J. (2003) Coaching Novatgrafik, España
WEBGRAFIA:
 Red global de apoyo para maestros Membresía gratis | www.EdK-12.com
 gbar@mcye.gov.ar
 http://www.google.com.pe/search?hl=es&source=hp&q=coaching+y+mentoring+para+el+desempe
%C3%B1o+y+desarrollo+profesional+docente&btnG=Buscar+con+Google&aq=f&aqi=&aql=&oq=&gs_rfai=
 http://www.scribd.com/doc/25224865/Sesion-12-Liderazgo-Empowerment-Coaching-y-Mentoring
 http://www.normaleudelbrasil.edu.ar/asesoria.html.
Nombre y Duración Contenidos de la Número de Modalidad Metodología,
número de la (semanas/ Unidad sesión y de Técnicas didácticas Fecha
Unidad Nº de contenidos que ejecución y/o Estrategias
Temática horas) se metodológicas
desarrollarán

5. UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
PROGRAMA DEL CURSO DE ACTUALIZACIÓN PARA PROFESORES-ASESORES EN EL PROCESO DE
INSERCIÓN DE DOCENTES A LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL 2010
-La Supervisión Sesión Nº 01 Distancia • Información
Pedagógica: Concepto. académica 23- 05-. 11
- Concepto, Finalidad,
Finalidad estrategias e
03 Horas importancia, instrumentos.
objetivos,
sujetos, y
funciones de la
supervisión
- El plan de Sesión Nº 2 • Audición de una
supervisión: Planificación de anécdota sobre
estructura y la Supervisión supervisión
contenidos, la Educativa pedagógica.
concertación de • Lectura de
compromisos de conceptos básicos
03 Horas mejora de la Distancia del plan de 25- 05- 11
práctica supervisión.
- pedagógica. • Análisis de forma y
- Instrumentos de fondo de un plan
Supervisión de Supervisión,
comentarios y
aportes.
- Visitas de
Unidad Nº 02: supervisión: Observación de un
La objetivos y video sobre
Supervisión Sesión Nº 3
características. Distancia escenificación de la
Pedagógica 03 Horas Las Visitas de 28- 05- 11
Modelos, supervisión.
supervisión
métodos y Información académica
técnicas de Actividades.
supervisión.
Observación de un
Evaluación de los Sesión Nº 4
video de los resultados
procesos de Evaluación de
03 Horas Distancia de la evaluación censal 31- 05- 11
supervisión. los procesos de
Lectura sobre los
supervisión.
procesos del plan de
supervisión
Sesión Nº 5 Observación de un
- El Informe de
El Informe y video de supervisión
Supervisión Distancia 03- 06- 11
03 Horas Evaluación de la Lectura del proceso de
Pedagógica.
Supervisión Información de la
Pedagógica. supervisión.
TOTAL
15 Horas a Distancia
BIBLIOGRAFÍA:
 Directiva del desarrollo del Año Escolar 2010 – RM Nº 0341-2009ED/PUB
 Gallegos, A. (2002) La Supervisión en el Sistema Educativo Edit. San Marcos Lima Perú
 Ley General de Educación Nº 28044.

6. UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
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 Ley y Reglamento de la Carrera Pública Magisterial – Nº 29062
 Supervisión Educativa (2007) Módulo III-A- Experto Universitario en Administración de la Educación. OEI. Pag. 5 - 18
 Nirice I. (1986). Introducción a la Supervisión Escolar. Buenos Aries. Editorial Kapelusz S.A.
WEBGRAFÍA
http://www.youtube.com/watch?v=_VTzoNny9vsSupervision.flv
http://www.youtube.com/watch?v=o63LoZklSTs&NR=1 Supervisión Escenificación
www.isppjsch.edu.pe/docgestion/ps.pdfPlan de supervisión 2010
5. RECURSOS DIDÁCTICOS/TECNOLÓGICOS
• Equipo Multimedia
• Materiales educativos: Plumones, Papelógrafos, otros.
• Materiales Impresos: Módulo Lecturas seleccionadas.
• Medios audiovisuales: diapositivas, etc.
• Estudio de Casos de aplicación.
• Plataforma virtual
6. EVALUACIÓN :

7. Unidad Técnicas de Instrumentos de
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO Fechas de
Indicadores de evaluación DEL CURSO DE ACTUALIZACIÓN PARA PROFESORES-ASESORES EN EL PROCESO DE
PROGRAMA
Temática evaluación LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL 2010
INSERCIÓN DE DOCENTES A evaluación evaluación
1. Identifica las características, 1. Prueba 1.Lista de cotejo
procesos y estrategias de la escrita
Unidad Asesoría Pedagógica. 2.Prueba de desarrollo
Temática N” 2. Analiza y reflexiona, sobre los 2. Prueba
01: Asesoría, escrita
conocimientos y habilidades,
monitoreo y
acompañami
en el desempeño de la función 3.Lista de cotejo
ento asesora. 3. Observación
pedagógico 3. Identifica y difere4ncia sistemática.
conceptos sobre 4Lista de cotejo
acompañamiento de los de los 4. Observación
docentes en el marco del sistemática.
proceso de inserción a la 5 .Lista de cotejo
CPM. 5.Observación Diálogos.
4. Analiza las normas legales Sistemática. .
referentes a asesoría 5. Lista de cotejo
pedagógica en la CPM 6.Observación Diálogos.
5. Identifican las características Sistemática.
del clima institucional los 7. Lista de cotejo
7. Observación Diálogos.
factores que lo afectan,
Sistemática.
valores, creencias.
6. Identifica las características de 8 . Observación 8 .Lista de Cotejo,
los actores educativos Sistemática. Exposición.
especialmente de los docentes
de la CPM. 22-05-11
7. Identifica los aspectos 9. Observación 9. Lista de Cotejo, (Evaluación
conceptuales del Coaching, Sistemática. Exposición. Proceso)
como herramienta de mejora
del desempeño docente.
8. Aplica Técnicas de coaching y
mentoring, para la asesoría y
acompañamiento pedagógico.
9. Elabora instrumentos de recojo
de información.
10. Elabora Plan de Asesoría y 10. Lista de Cotejo,
Acompañamiento Pedagógico. 10. Observación Exposición.
11. Presenta y sustenta Plan de Sistemática. 29-05-11
asesoría y acompañamiento (Evaluación
pedagógico para aplicarlo en Salida)
su institución educativa.
Unidad 1. Analiza conceptos, finalidad, Cuestionario- Lista de Cotejo
Temática N” objetivos de la supervisión Informe de
24-. 05- 11
02: educativa. actividad virtual Informe documentado 27- 05- 11
La 2. Discrimina los métodos y Sustentación 30- 05- 11
Supervisión Virtual Ficha de Sustentación 02- 06- 11
técnicas de la Supervisión 05- 06- 11
Pedagógica. de PSAAP
Pedagógica.
3. Analiza y reflexiona sobre el
plan de supervisión de su
Institución Educativa
4. Elabora un informe de
supervisión de acuerdo al
Plan de Supervisión
5. Argumenta la evaluación de la
Supervisión pedagógica de su
I.E.