1. Inihanda ni: EDMOND R. LOZANO
TITLE CARD
AP10
SAN ISIDRO NHS
IKALAWANG MARKAHAN
ISYU NG PAGGAWA
Aralin 2:
2. Sa Modyul na ito inaasahang
matutunan ang mga ss:
ARALIN 2:
ISYU SA PAGGAWA
PAMANTAYAN SA PAGKATUTO:
-Naipaliliwanag ang mga dahilan ng
pagkakaroon ng ibat ibang suliranin sa
paggawa.
-Natataya ang implikasyon ng iba’t ibang
suliranin sa paggawa sa pamumuhay at
sa pag-unlad ng ekonomiya ng bansa.
-Nakabubuo ng mga mungkahi upang
malutas ang ibat ibang suliranin sa
paggawa
3. LAYUNIN:
2. Naipaliliwanag ang mga
dahilan ng pagkakaroon ng
iba’t ibang suliranin sa
paggawa
3. Makapabibigay ng inpormasyon
tungkol sa mga dahilan ng
pagkakaroon ng iba’t ibang
suliranin sa paggawa
( Introductory Part)
1. Nasusuri ang mga uri ng
trabaho/paggawa na
makikita sa komunidad.
4. PANUTO: Alamin ang mga uri ng trabaho
na makikita sa sariling munisipalidad ayon sa
sektor na kinabibilangan. Isulat sa graphic
organizer ang mga napag-alaman.
Gawain 1:Halina’t
Tuklasin, Trabaho Sa’tin!
Sektor ng Agrikultura Sektor ng Industriya Sektor ng Serbisyo
Hal. Pagsasaka Hal. Calll Center Hal. Teacher
1. 1. 1.
2. 2. 2.
3. 3. 3.
Ano ang dapat mong malaman?
5. 1. Ano ang iyong nahinuha sa mga
natuklasan na trabaho sa iyong
komunidad?
2. Sa aling sektor ang mas maraming
nagtatrabaho? Bakit?
Pamprosesong mga Tanong:
3. Pumili sa kahit anong trabaho, ano
ang mga maaaring dahilan ng
mga suliranin sa paggawa?
6. Panuto: Pag-aralan ang EDITORIAL
CARTOON tungkol sa kalagayan ng
manggagawa sa iyong munisipalidad .
Sagutan ang pamprosesong tanong.
Ano ang dapat mong malaman?
Gawain 2:
Sahod Mo, Sapat Ba?
7. 1. Ano ang mensaheng dala ng
editorial cartoon?
2. Ano sa iyong palagay ang dahilan
ng naging reaksyong ng ama sa
larawan?
Pamprosesong mga Tanong:
3. Ano ang posibleng paraan upang
masolusyunan ang nakikitang
suliranin?
8. PAGGAWA
- tumutukoy sa mga TRABAHO,
empleyo, pinagkakakitaan o
negosyo at Gawain.
Paksa: ISYU SA PAGGAWA
9. Ang mga manggagawang
Pilipino ay humaharap sa iba’t ibang
anyo ng suliranin at hamon sa paggawa
tulad ng mga sumusunod:
Paksa: ISYU SA PAGGAWA
1. mababang
pasahod
1. mababang pasahod
2. Kawalan ng
seguridad sa trabaho
3. Job-mismatch
4. kontraktuwalisasyon
10. Ang mga manggagawang
Pilipino ay humaharap sa iba’t ibang
anyo ng suliranin at hamon sa paggawa
tulad ng mga sumusunod:
Paksa: ISYU SA PAGGAWA
2. kawalan ng
seguridad sa
pinapasukang
kompanya
1. mababang pasahod
2. Kawalan ng
seguridad sa trabaho
3. Job-mismatch
4. kontraktuwalisasyon
11. Ang mga manggagawang
Pilipino ay humaharap sa iba’t ibang
anyo ng suliranin at hamon sa paggawa
tulad ng mga sumusunod:
Paksa: ISYU SA PAGGAWA
3. Job-mismatch
1. mababang pasahod
2. Kawalan ng
seguridad sa trabaho
3. Job-mismatch
4. kontraktuwalisasyon
12. Ang mga manggagawang
Pilipino ay humaharap sa iba’t ibang
anyo ng suliranin at hamon sa paggawa
tulad ng mga sumusunod:
Paksa: ISYU SA PAGGAWA
4. Iba’t - ibang anyo ng
kontraktuwalisasyon
sa paggawa at
flexible labor
1. mababang pasahod
2. Kawalan ng
seguridad sa trabaho
3. Job-mismatch
4. kontraktuwalisasyon
13. -Isang hamon din sa
PAGGAWA ay ang mabilis na
pagdating at paglabas ng mga
dayuhang namumuhunan na mas
nagpatingkad naman ng
kompetisyon sa hanay ng mga
dayuhang kompanya at
korporasyon sa bansa.
Paksa: ISYU SA PAGGAWA
14. 1. Demand ng bansa para sa
iba’t ibang kakayahan o
kasanayan sa paggawa na
GLOBALLY STANDARD;
Ilan sa maraming naidulot ng globalisasyon
sa paggawa ay ang mga sumusunod:
15. 2. Mabibigyan ng pagkakataon
ang mga LOKAL NA PRODUKTO
na makilala sa pandaigidigan
pamilihan;
Ilan sa maraming naidulot ng globalisasyon
sa paggawa ay ang mga sumusunod:
16. 3. PAGPASOK NG IBA’T
IBANG GADGET, computer/IT
programs, complex machines
at iba pang makabagong
kagamitan sa paggawa
Ilan sa maraming naidulot ng globalisasyon
sa paggawa ay ang mga sumusunod:
17. 4. Dahil sa MURA AT MABABA
ang labor o pasahod sa mga
manggagawa kaya’t madali
lang sa mga namumuhunan na
magpresyo ng mura laban sa
mga dayuhang produkto na
mahal ang serbisyo.
Ilan sa maraming naidulot ng globalisasyon
sa paggawa ay ang mga sumusunod:
18. Ang mga PAGBABAGONG ITO
ay nakaapekto sa mga manggagawa
sa iba’t ibang aspekto na nagbunsod
ng maraming isyu sa paggawa upang
magkaroon ng disente at marangal
na pamumuhay.
Paksa: ISYU SA PAGGAWA
19. Kakayahan na makaangkop sa Globally
Standard na Paggawa
Bunsod ng tumataas na demand
para sa GLOBALLY STANDARD
na paggawa upang makatugon sa
mga kasanayang ito,
isinasakatuparan sa panibagong
kurikulum ang pagdaragdag ng
dalawang taon sa basic education
ng mga mag-aaral na tinatawag na
SENIOR HIGH SCHOOL.
20. Kakayahan na makaangkop sa Globally
Standard na Paggawa
Sasanayin ang mga mag-aaral sa
mga kasanayang pang-ika-21 siglo
upang maging GLOBALLY
COMPETITIVE na nakabatay sa
balangkas ng Philippine
Qualifications Framework – ang
Basic Education, Technological-
Vocational Education at Higher
Education
(DepED, 2012).
21. Tal.2.1 Mga Kasanayan at Kakayahan na Kailangan
na Hinahanap ng mga Kompanya
SKILLS EDUCATIONAL LEVEL
Basic writing, reading, arithmetic Elementary
Health and hygiene Elementary
Theoritical knowledge and work skills Secondary
Practical knowledge and skills of work Secondary
Human relations skills Secondary
Work Habits Secondary
Will to work Secondary
Sense of responsibility Secondary
Social responsibility Secondary
Ethics and morals Secondary
Halaw mula sa Productivity and Development Center
22. Ayon sa ulat ng Department of Labor
and Employment (DOLE, 2016) upang
matiyak ang kaunlarang pang-
ekonomiya ng bansa kailangang iangat
ang antas ng kalagayan ng mga
manggagawang Pilipino tungo sa isang
disenteng paggawa (DECENT WORK).
Syempre!!.Matutunghayan ang
apat na haligi upang makamit ang
isang disente at marangal
na paggawa na hinihimok
sa lahat ng aspekto ng paggawa
sa bansa.
23. Apat na Haligi para sa Isang
Disente at Marangal na Paggawa
1.
2.
3.
4.
24. Tiyakin ang paglikha ng malaya at
pantay na oportunidad sa paggawa,
at maayos na “workplace”para
sa mga manggawa.
1.
1. EMPLOYMENT
2. WORKER’S RIGHT
3. SOCIAL PROTECTION
4. SOCIAL DIALOGUE
25. Naglalayong palakasin at
siguruhin ang paglikhang mga “
batas” para sa paggawa at
matapat na pagpapatupad ng
mga karapatan ng mga
manggagawa.
2.
1. EMPLOYMENT
2. WORKER’S RIGHT
3. SOCIAL PROTECTION
4. SOCIAL DIALOGUE
26. 3.
Hikayatin ang mga kompanya,
pamahalaan, at mga sangkot sa paggawa
na lumikha ng mga mekanismo para sa
“proteksyon” ng manggagawa,
katanggap- tanggap na pasahod, at
oportunidad.
1. EMPLOYMENT
2. WORKER’S RIGHT
3. SOCIAL PROTECTION
4. SOCIAL DIALOGUE
27. 4.
Palakasin ang laging “bukas na
pagpupulong” sa pagitan ng
pamahalaan, mga manggagawa, at
kompanya.
1. EMPLOYMENT
2. WORKER’S RIGHT
3. SOCIAL PROTECTION
4. SOCIAL DIALOGUE
29. Pagtataya
Piliin ang sagot sa mga salitang nasa loob ng kahon.
A. Employment Pillar
C. Social Protection Pillar
B. Worker’s Right Pillar
D. Social Dialogue Pilar
1. Palakasin ang laging bukas na
pagpupulong sa pagitanng
pamahalaan, mga manggagawa, a
kompanya sa pamamagitan ng pa
ng mga collective bargaining unit
t
glikha
.
D
30. Pagtataya
Piliin ang sagot sa mga salitang nasa loob ng kahon.
A. Employment Pillar
C. Social Protection Pillar
B. Worker’s Right Pillar
D. Social Dialogue Pilar
g
pna
2. Hikayatin ang mga kompanya,
pamahalaan, at mga sangkot sa
paggawa na lumikha ng mga
mekanismo para sa proteksyon n
manggagawa, katanggap-tangga
pasahod, at oportunidad
C
31. Pagtataya
Piliin ang sagot sa mga salitang nasa loob ng kahon.
A. Employment Pillar
C. Social Protection Pillar
B. Worker’s Right Pillar
D. Social Dialogue Pilar
3. Naglalayong palakasin at siguruhin
a
upad
ang paglikha ng mga batas para s
paggawa at matapat na pagpapat
ng mga karapatan ng mga
manggagawa.
B
32. Pagtataya
Piliin ang sagot sa mga salitang nasa loob ng kahon.
A. Employment Pillar
C. Social Protection Pillar
B. Worker’s Right Pillar
D. Social Dialogue Pilar
4. Tiyakin ang paglikha ng mga
sustenableng trabaho, malaya at p
na oportunidad sa paggawa, at m
na workplace para sa mga mangg
antay
aayos
awa. A
33. Pagtataya
5. Magmungkahi ng isang posibleng solusyon
para matugunanang isyu sa paggawa.
Ang sagot ay maaring
mag-iba iba.
