SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 32
La Gestión de Ambientes de Aprendizajes Basados en Tecnologías  La Herramienta UNAWeb    María Luisa Arias Ferrero 14, Febrero 2011
Agenda
Al considerar las Políticas de Gestión y los Principios Estratégicos en cuanto a lo Tecnológico Si a las Políticas de Desarrollo Tecnológico se le suman todas aquellas acciones orientadas al logro de los objetivos estratégicos de la organización
Sistema de  Gestión Tecnológica Gestión de Ambientes de Aprendizaje  basados en Tecnología Gestión de la Informática Gestión de la Telemática Gestión de Soporte y  Asesoría al Usuario Gestión de la Investigación y  el Desarrollo de las TIC
Gestión de Ambientes de Aprendizaje basados en Tecnologías ,[object Object],[object Object]
Ambiente de Aprendizaje ,[object Object],[object Object],(González y Flores, 1997).
Innovación ,[object Object]
Innovación ,[object Object],Braczyk, Cooke, Heidenreich, Lundvall y Freeman (2005)
Tipos Innovación
Oportunidades de la Innovación Drucker (2002, Agosto)  "The Discipline of Innovation".
“ Innovar es encontrar nuevos o mejorados usos  a los recursos de que ya disponemos."  Peter Drucker
“ Paradigma de apertura:  El conocimiento como producto social colectivo,  desde el trabajo colaborativo y participativo ."  Arias Ferrero e Ibarra (2010)
(Arias Ferrero 2009)
 
http://www.ciberesquina.una.edu.ve/Arbol_UNAWeb/
 
 
Árbol de Aprendizaje
Árbol de Aprendizaje
 
Propósito REA ,[object Object],[object Object]
Los REA Incluye Contenidos de  aprendizaje  Herramientas  Recursos de  implementación  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],IIEP-UNESCO (2002)
REA Diseño de Aprendizaje Abierto
IRIS: Modelo de Implementación de Tecnología de Aprendizaje Siemens y Tittenberger (2009)
REA-UNA
 
Actores o Personas involucradas en las Innovaciones  (Rogers, 2003)   es la categoría de personas más refractarias al cambio, se muestran indiferentes ante cualquier innovación e incluso llegan a oponerse a ella y a combatirla activamente; son celosos guardianes del status quo y con frecuencia nunca llegan a adoptar la innovación. Rezagados son sumamente resistentes a cambiar, son difíciles de adoptar la innovación sin una actividad persuasiva intensa y una influencia significativa La mayoría tardía comprenden los actores que no están dispuestos a correr riesgos de diversa índole y arriesgar tiempo y otros recursos, tienen cierta resistencia al cambio, analizan y reflexionan cuidadosamente antes de tomar una decisión; sin embargo, son propensos a aceptar la innovación después de una actividad persuasiva relativamente corta. La mayoría temprana son quienes adoptan la innovación por primera vez y sin mucha discusión y análisis; pueden actuar como líderes reconocidos y respetados y jugar un papel importante como líderes de influencia para persuadir a otros actores de adoptar la innovación. Adoptadores tempranos Son quienes asumen los riesgos de introducir y difundir la innovación. Generalmente, son los propios productores de la innovación, acompañados de un grupo de personas usuarios entusiastas, que pueden ejercer influencia sobre otras personas. Los innovadores Características Actores
Algunas Reflexiones ,[object Object],[object Object]
Algunas Reflexiones ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Algunas Reflexiones ,[object Object],[object Object]
Algunas Reflexiones ,[object Object],[object Object],[object Object]
Muchas Gracias [email_address]

Mais conteúdo relacionado

Destaque

La publicisation du risque nucléaire : une coproduction de l'information médi...
La publicisation du risque nucléaire : une coproduction de l'information médi...La publicisation du risque nucléaire : une coproduction de l'information médi...
La publicisation du risque nucléaire : une coproduction de l'information médi...
Mikaël Chambru
 
Generación
 Generación Generación
Generación
krolina-m
 
Manuel Belgrano - Facundo 5º A
Manuel Belgrano  - Facundo 5º AManuel Belgrano  - Facundo 5º A
Manuel Belgrano - Facundo 5º A
samurailui
 
Ciclo políticas presentación (1)
Ciclo políticas presentación (1)Ciclo políticas presentación (1)
Ciclo políticas presentación (1)
edithgar
 
Spanish 1
Spanish 1Spanish 1
Spanish 1
Batocie
 
C05 didactica por nivel educativo
C05 didactica por nivel educativoC05 didactica por nivel educativo
C05 didactica por nivel educativo
Victor Avendaño
 
Ciclo del huesped
Ciclo del huespedCiclo del huesped
Ciclo del huesped
evelynecas
 
Computación dispositivos
Computación dispositivosComputación dispositivos
Computación dispositivos
lunmart
 
Welcome Kit Zaask España
Welcome Kit Zaask EspañaWelcome Kit Zaask España
Welcome Kit Zaask España
Zaask
 
Reservas y recepción hotelera
Reservas y recepción hoteleraReservas y recepción hotelera
Reservas y recepción hotelera
dangernena
 

Destaque (20)

Capitulogratis
CapitulogratisCapitulogratis
Capitulogratis
 
Presentation PRO-SPARE
Presentation PRO-SPAREPresentation PRO-SPARE
Presentation PRO-SPARE
 
La publicisation du risque nucléaire : une coproduction de l'information médi...
La publicisation du risque nucléaire : une coproduction de l'information médi...La publicisation du risque nucléaire : une coproduction de l'information médi...
La publicisation du risque nucléaire : une coproduction de l'information médi...
 
Generación
 Generación Generación
Generación
 
Manuel Belgrano - Facundo 5º A
Manuel Belgrano  - Facundo 5º AManuel Belgrano  - Facundo 5º A
Manuel Belgrano - Facundo 5º A
 
Catalogue formations anticipateacademy_2014_2015
Catalogue formations anticipateacademy_2014_2015Catalogue formations anticipateacademy_2014_2015
Catalogue formations anticipateacademy_2014_2015
 
Amazonia
AmazoniaAmazonia
Amazonia
 
Sintesis del documento de 1000 paginas
Sintesis del documento de 1000 paginasSintesis del documento de 1000 paginas
Sintesis del documento de 1000 paginas
 
Ciclo políticas presentación (1)
Ciclo políticas presentación (1)Ciclo políticas presentación (1)
Ciclo políticas presentación (1)
 
Spanish 1
Spanish 1Spanish 1
Spanish 1
 
C05 didactica por nivel educativo
C05 didactica por nivel educativoC05 didactica por nivel educativo
C05 didactica por nivel educativo
 
Ciclo del huesped
Ciclo del huespedCiclo del huesped
Ciclo del huesped
 
Copaso j
Copaso jCopaso j
Copaso j
 
tablas
tablastablas
tablas
 
Premiers pas
Premiers pasPremiers pas
Premiers pas
 
Computación dispositivos
Computación dispositivosComputación dispositivos
Computación dispositivos
 
Edulink (grupo 5) actividad mapas mentales
Edulink (grupo 5) actividad mapas mentalesEdulink (grupo 5) actividad mapas mentales
Edulink (grupo 5) actividad mapas mentales
 
Référentiel métier Informateur Jeunesse réseau IJ (2013)
Référentiel métier Informateur Jeunesse réseau IJ (2013)Référentiel métier Informateur Jeunesse réseau IJ (2013)
Référentiel métier Informateur Jeunesse réseau IJ (2013)
 
Welcome Kit Zaask España
Welcome Kit Zaask EspañaWelcome Kit Zaask España
Welcome Kit Zaask España
 
Reservas y recepción hotelera
Reservas y recepción hoteleraReservas y recepción hotelera
Reservas y recepción hotelera
 

Semelhante a La gaa

Prácticas educativas abiertas para la innovación del aprendizaje en educación...
Prácticas educativas abiertas para la innovación del aprendizaje en educación...Prácticas educativas abiertas para la innovación del aprendizaje en educación...
Prácticas educativas abiertas para la innovación del aprendizaje en educación...
Marcelo Maina
 

Semelhante a La gaa (20)

Mesa redonda UNIMET mayo 24
Mesa redonda UNIMET mayo 24Mesa redonda UNIMET mayo 24
Mesa redonda UNIMET mayo 24
 
Mesa redonda Recursos Educativos Abiertos
Mesa redonda Recursos Educativos AbiertosMesa redonda Recursos Educativos Abiertos
Mesa redonda Recursos Educativos Abiertos
 
Educacion Abierta
Educacion AbiertaEducacion Abierta
Educacion Abierta
 
Tecnología educativa
Tecnología educativaTecnología educativa
Tecnología educativa
 
Portafolio diagnóstico clarisa
Portafolio diagnóstico clarisaPortafolio diagnóstico clarisa
Portafolio diagnóstico clarisa
 
Gestión de tecnologías en centros educativos Paulina Recto Ajila
Gestión de tecnologías en centros educativos Paulina Recto AjilaGestión de tecnologías en centros educativos Paulina Recto Ajila
Gestión de tecnologías en centros educativos Paulina Recto Ajila
 
PRESENTACIONES DE INFORMATICA EDUCATIVA
PRESENTACIONES DE INFORMATICA EDUCATIVAPRESENTACIONES DE INFORMATICA EDUCATIVA
PRESENTACIONES DE INFORMATICA EDUCATIVA
 
Presentación lissette (2)
Presentación lissette (2)Presentación lissette (2)
Presentación lissette (2)
 
Gestión de tecnologías en centros educativos pau yayaya
Gestión de tecnologías en centros educativos pau yayayaGestión de tecnologías en centros educativos pau yayaya
Gestión de tecnologías en centros educativos pau yayaya
 
Gestión de tecnologías en centros educativos paulina recto
Gestión de tecnologías en centros educativos paulina rectoGestión de tecnologías en centros educativos paulina recto
Gestión de tecnologías en centros educativos paulina recto
 
Gestión de tecnologías en centros educativos paulina recto
Gestión de tecnologías en centros educativos paulina rectoGestión de tecnologías en centros educativos paulina recto
Gestión de tecnologías en centros educativos paulina recto
 
Incorporación didáctica de los REA en actividades de aprendizaje
Incorporación didáctica de los REA en actividades de aprendizajeIncorporación didáctica de los REA en actividades de aprendizaje
Incorporación didáctica de los REA en actividades de aprendizaje
 
Recursos Educativos... ¿Abiertos?
Recursos Educativos... ¿Abiertos? Recursos Educativos... ¿Abiertos?
Recursos Educativos... ¿Abiertos?
 
Plep y los postulados de la unad (2)
Plep y los postulados de la unad (2)Plep y los postulados de la unad (2)
Plep y los postulados de la unad (2)
 
DiseñOy Tec Ama3
DiseñOy Tec Ama3DiseñOy Tec Ama3
DiseñOy Tec Ama3
 
Ricardo sarmiento visibilidad_diseminación_portafolio
Ricardo sarmiento visibilidad_diseminación_portafolioRicardo sarmiento visibilidad_diseminación_portafolio
Ricardo sarmiento visibilidad_diseminación_portafolio
 
Tecnología educativa
Tecnología educativaTecnología educativa
Tecnología educativa
 
Innovación educativa con los REA
Innovación educativa con los REAInnovación educativa con los REA
Innovación educativa con los REA
 
Innovación Educativa con los REA
Innovación Educativa con los REAInnovación Educativa con los REA
Innovación Educativa con los REA
 
Prácticas educativas abiertas para la innovación del aprendizaje en educación...
Prácticas educativas abiertas para la innovación del aprendizaje en educación...Prácticas educativas abiertas para la innovación del aprendizaje en educación...
Prácticas educativas abiertas para la innovación del aprendizaje en educación...
 

Mais de edithgar

Descripcionpresupuestouna
DescripcionpresupuestounaDescripcionpresupuestouna
Descripcionpresupuestouna
edithgar
 
Charla sobre poai una vroa
Charla sobre poai una vroaCharla sobre poai una vroa
Charla sobre poai una vroa
edithgar
 
Ciclo políticas presentación (1)
Ciclo políticas presentación (1)Ciclo políticas presentación (1)
Ciclo políticas presentación (1)
edithgar
 
Sistema[1]
Sistema[1]Sistema[1]
Sistema[1]
edithgar
 
Sistema[1]
Sistema[1]Sistema[1]
Sistema[1]
edithgar
 
Sistema[1]
Sistema[1]Sistema[1]
Sistema[1]
edithgar
 
Sistema[1]
Sistema[1]Sistema[1]
Sistema[1]
edithgar
 
La gestión de ambientes de aprendizaje
La gestión de ambientes de aprendizajeLa gestión de ambientes de aprendizaje
La gestión de ambientes de aprendizaje
edithgar
 
La gestión de ambientes de aprendizaje
La gestión de ambientes de aprendizajeLa gestión de ambientes de aprendizaje
La gestión de ambientes de aprendizaje
edithgar
 
La gestión de ambientes de aprendizaje
La gestión de ambientes de aprendizajeLa gestión de ambientes de aprendizaje
La gestión de ambientes de aprendizaje
edithgar
 
La gestión de ambientes de aprendizaje
La gestión de ambientes de aprendizajeLa gestión de ambientes de aprendizaje
La gestión de ambientes de aprendizaje
edithgar
 
La gestión de ambientes de aprendizajes basados en
La gestión de ambientes de aprendizajes basados enLa gestión de ambientes de aprendizajes basados en
La gestión de ambientes de aprendizajes basados en
edithgar
 
La gestión de ambientes de aprendizajes basados en
La gestión de ambientes de aprendizajes basados enLa gestión de ambientes de aprendizajes basados en
La gestión de ambientes de aprendizajes basados en
edithgar
 

Mais de edithgar (20)

Descripcionpresupuestouna
DescripcionpresupuestounaDescripcionpresupuestouna
Descripcionpresupuestouna
 
Charla sobre poai una vroa
Charla sobre poai una vroaCharla sobre poai una vroa
Charla sobre poai una vroa
 
Ciclo políticas presentación (1)
Ciclo políticas presentación (1)Ciclo políticas presentación (1)
Ciclo políticas presentación (1)
 
Sistema[1]
Sistema[1]Sistema[1]
Sistema[1]
 
Sistema[1]
Sistema[1]Sistema[1]
Sistema[1]
 
Sistema[1]
Sistema[1]Sistema[1]
Sistema[1]
 
Sistema[1]
Sistema[1]Sistema[1]
Sistema[1]
 
La gestión de ambientes de aprendizaje
La gestión de ambientes de aprendizajeLa gestión de ambientes de aprendizaje
La gestión de ambientes de aprendizaje
 
La gestión de ambientes de aprendizaje
La gestión de ambientes de aprendizajeLa gestión de ambientes de aprendizaje
La gestión de ambientes de aprendizaje
 
La gestión de ambientes de aprendizaje
La gestión de ambientes de aprendizajeLa gestión de ambientes de aprendizaje
La gestión de ambientes de aprendizaje
 
La gestión de ambientes de aprendizaje
La gestión de ambientes de aprendizajeLa gestión de ambientes de aprendizaje
La gestión de ambientes de aprendizaje
 
La gaa
La gaaLa gaa
La gaa
 
La gaa
La gaaLa gaa
La gaa
 
La gaa
La gaaLa gaa
La gaa
 
La gaa
La gaaLa gaa
La gaa
 
La gaa
La gaaLa gaa
La gaa
 
La gaa
La gaaLa gaa
La gaa
 
La gaa
La gaaLa gaa
La gaa
 
La gestión de ambientes de aprendizajes basados en
La gestión de ambientes de aprendizajes basados enLa gestión de ambientes de aprendizajes basados en
La gestión de ambientes de aprendizajes basados en
 
La gestión de ambientes de aprendizajes basados en
La gestión de ambientes de aprendizajes basados enLa gestión de ambientes de aprendizajes basados en
La gestión de ambientes de aprendizajes basados en
 

Último

LO QUE NUNCA DEBARIA HABER PASADO PACTO CiU PSC (Roque).pptx
LO QUE NUNCA DEBARIA HABER PASADO PACTO CiU PSC (Roque).pptxLO QUE NUNCA DEBARIA HABER PASADO PACTO CiU PSC (Roque).pptx
LO QUE NUNCA DEBARIA HABER PASADO PACTO CiU PSC (Roque).pptx
roque fernandez navarro
 
Índigo Energía e Industria No. 15 - digitalización en industria farmacéutica
Índigo Energía e Industria No. 15 - digitalización en industria farmacéuticaÍndigo Energía e Industria No. 15 - digitalización en industria farmacéutica
Índigo Energía e Industria No. 15 - digitalización en industria farmacéutica
Indigo Energía e Industria
 

Último (17)

2024-05-02-Carta-145-aniversario-PSOE.pdf
2024-05-02-Carta-145-aniversario-PSOE.pdf2024-05-02-Carta-145-aniversario-PSOE.pdf
2024-05-02-Carta-145-aniversario-PSOE.pdf
 
Boletín semanal informativo 18 Mayo 2024.pdf
Boletín semanal informativo 18 Mayo 2024.pdfBoletín semanal informativo 18 Mayo 2024.pdf
Boletín semanal informativo 18 Mayo 2024.pdf
 
Proponen la eliminación del Consejo de la Magistratura
Proponen la eliminación del Consejo de la MagistraturaProponen la eliminación del Consejo de la Magistratura
Proponen la eliminación del Consejo de la Magistratura
 
Declaracion jurada de la ex vicepresidenta Cristina Fernández de Kirchner
Declaracion jurada de la ex vicepresidenta Cristina Fernández de KirchnerDeclaracion jurada de la ex vicepresidenta Cristina Fernández de Kirchner
Declaracion jurada de la ex vicepresidenta Cristina Fernández de Kirchner
 
tandeos xalapa zona_alta_MAYO_2024_VF.pdf
tandeos xalapa zona_alta_MAYO_2024_VF.pdftandeos xalapa zona_alta_MAYO_2024_VF.pdf
tandeos xalapa zona_alta_MAYO_2024_VF.pdf
 
PROPUESTAS Y RECOMENDACIONES PARA UN NUEVO TRATO ENTRE EL ESTADO, LOS PUEBLOS...
PROPUESTAS Y RECOMENDACIONES PARA UN NUEVO TRATO ENTRE EL ESTADO, LOS PUEBLOS...PROPUESTAS Y RECOMENDACIONES PARA UN NUEVO TRATO ENTRE EL ESTADO, LOS PUEBLOS...
PROPUESTAS Y RECOMENDACIONES PARA UN NUEVO TRATO ENTRE EL ESTADO, LOS PUEBLOS...
 
PRESENTACION PLAN ESTRATEGICOS DE SEGURIDAD VIAL - PESV.pdf
PRESENTACION PLAN ESTRATEGICOS DE SEGURIDAD VIAL - PESV.pdfPRESENTACION PLAN ESTRATEGICOS DE SEGURIDAD VIAL - PESV.pdf
PRESENTACION PLAN ESTRATEGICOS DE SEGURIDAD VIAL - PESV.pdf
 
LO QUE NUNCA DEBARIA HABER PASADO PACTO CiU PSC (Roque).pptx
LO QUE NUNCA DEBARIA HABER PASADO PACTO CiU PSC (Roque).pptxLO QUE NUNCA DEBARIA HABER PASADO PACTO CiU PSC (Roque).pptx
LO QUE NUNCA DEBARIA HABER PASADO PACTO CiU PSC (Roque).pptx
 
LA CRÓNICA COMARCA DE ANTEQUERA _ Nº 1079
LA CRÓNICA COMARCA DE ANTEQUERA _ Nº 1079LA CRÓNICA COMARCA DE ANTEQUERA _ Nº 1079
LA CRÓNICA COMARCA DE ANTEQUERA _ Nº 1079
 
Informe Estudio de Opinión en Zapopan Jalisco - ABRIL
Informe Estudio de Opinión en Zapopan Jalisco - ABRILInforme Estudio de Opinión en Zapopan Jalisco - ABRIL
Informe Estudio de Opinión en Zapopan Jalisco - ABRIL
 
Boletín semanal informativo 17. Abril 2024
Boletín semanal informativo 17. Abril 2024Boletín semanal informativo 17. Abril 2024
Boletín semanal informativo 17. Abril 2024
 
Novedades Banderas Azules en España para el año 2024
Novedades Banderas Azules en España para el año 2024Novedades Banderas Azules en España para el año 2024
Novedades Banderas Azules en España para el año 2024
 
PRECIOS_M_XIMOS_VIGENTES_DEL_5_AL_11_DE_MAYO_DE_2024.pdf
PRECIOS_M_XIMOS_VIGENTES_DEL_5_AL_11_DE_MAYO_DE_2024.pdfPRECIOS_M_XIMOS_VIGENTES_DEL_5_AL_11_DE_MAYO_DE_2024.pdf
PRECIOS_M_XIMOS_VIGENTES_DEL_5_AL_11_DE_MAYO_DE_2024.pdf
 
calendario de tandeos macrosectores xalapa mayo 2024.pdf
calendario de tandeos macrosectores xalapa mayo 2024.pdfcalendario de tandeos macrosectores xalapa mayo 2024.pdf
calendario de tandeos macrosectores xalapa mayo 2024.pdf
 
RELACIÓN DE PLAYAS GALARDONADAS 2024.pdf
RELACIÓN DE PLAYAS GALARDONADAS 2024.pdfRELACIÓN DE PLAYAS GALARDONADAS 2024.pdf
RELACIÓN DE PLAYAS GALARDONADAS 2024.pdf
 
Carta de Sabrina Shorff enviada al juez Kevin Castel
Carta de Sabrina Shorff enviada al juez Kevin CastelCarta de Sabrina Shorff enviada al juez Kevin Castel
Carta de Sabrina Shorff enviada al juez Kevin Castel
 
Índigo Energía e Industria No. 15 - digitalización en industria farmacéutica
Índigo Energía e Industria No. 15 - digitalización en industria farmacéuticaÍndigo Energía e Industria No. 15 - digitalización en industria farmacéutica
Índigo Energía e Industria No. 15 - digitalización en industria farmacéutica
 

La gaa

  • 1. La Gestión de Ambientes de Aprendizajes Basados en Tecnologías La Herramienta UNAWeb   María Luisa Arias Ferrero 14, Febrero 2011
  • 3. Al considerar las Políticas de Gestión y los Principios Estratégicos en cuanto a lo Tecnológico Si a las Políticas de Desarrollo Tecnológico se le suman todas aquellas acciones orientadas al logro de los objetivos estratégicos de la organización
  • 4. Sistema de Gestión Tecnológica Gestión de Ambientes de Aprendizaje basados en Tecnología Gestión de la Informática Gestión de la Telemática Gestión de Soporte y Asesoría al Usuario Gestión de la Investigación y el Desarrollo de las TIC
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 10. Oportunidades de la Innovación Drucker (2002, Agosto) "The Discipline of Innovation".
  • 11. “ Innovar es encontrar nuevos o mejorados usos a los recursos de que ya disponemos." Peter Drucker
  • 12. “ Paradigma de apertura: El conocimiento como producto social colectivo, desde el trabajo colaborativo y participativo ." Arias Ferrero e Ibarra (2010)
  • 14.  
  • 16.  
  • 17.  
  • 20.  
  • 21.
  • 22.
  • 23. REA Diseño de Aprendizaje Abierto
  • 24. IRIS: Modelo de Implementación de Tecnología de Aprendizaje Siemens y Tittenberger (2009)
  • 26.  
  • 27. Actores o Personas involucradas en las Innovaciones (Rogers, 2003) es la categoría de personas más refractarias al cambio, se muestran indiferentes ante cualquier innovación e incluso llegan a oponerse a ella y a combatirla activamente; son celosos guardianes del status quo y con frecuencia nunca llegan a adoptar la innovación. Rezagados son sumamente resistentes a cambiar, son difíciles de adoptar la innovación sin una actividad persuasiva intensa y una influencia significativa La mayoría tardía comprenden los actores que no están dispuestos a correr riesgos de diversa índole y arriesgar tiempo y otros recursos, tienen cierta resistencia al cambio, analizan y reflexionan cuidadosamente antes de tomar una decisión; sin embargo, son propensos a aceptar la innovación después de una actividad persuasiva relativamente corta. La mayoría temprana son quienes adoptan la innovación por primera vez y sin mucha discusión y análisis; pueden actuar como líderes reconocidos y respetados y jugar un papel importante como líderes de influencia para persuadir a otros actores de adoptar la innovación. Adoptadores tempranos Son quienes asumen los riesgos de introducir y difundir la innovación. Generalmente, son los propios productores de la innovación, acompañados de un grupo de personas usuarios entusiastas, que pueden ejercer influencia sobre otras personas. Los innovadores Características Actores
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.

Notas do Editor

  1. Oportunidades dentro de la empresa o industria Lo inesperado ocurre. Esta oportunidad está ligada a los cambios que se dan repentinamente dentro de las sociedades: las modas, nuevas necesidades como cambios de alimentación , de situación económica, etc. también la redefinición de productos se encuentra dentro de esta oportunidad. Darle un nuevo valor a productos que lo han perdido. Incongruencias. La oportunidad de innovar puede encontrarse en incongruencias, solo es cuestión de observar. A veces los productos que han sido diseñados para un fin no tienen el éxito esperado, una redefinición del producto o vacíos en el mercado pueden hacer la diferencia. Necesidades del proceso. Cuando los procesos de producción necesitan adaptarse se obtiene una innovación. A veces el mismo proceso lo demanda porque los equipos tiende a volverse obsoleto, por tanto es necesario hacer adaptaciones del equipo y del proceso, ya sea para hacer más eficiente o producir más volumen . De esta oportunidad surgen la mayor parte de las innovaciones tecnológicas. Oportunidades fuera de la empresa Cambios en la industria y el mercado. La oportunidad más obvia de todas. Los cambios producen grandes oportunidades para innovar. Esta ligada a las nuevas tendencias de los consumidores y las nuevas corrientes ideológicas que surgen en el entorno empresarial. Con esta oportunidad han surgido innovaciones sociales como los alimentos congelados y listos para cocinar y el microondas , además de innovaciones en gestión de procesos como la producción más limpia y el ecodiseño. Cambios demográficos. Los gerentes han sabido por mucho tiempo que la demografía importa pero siempre han creído que cambia despacio, pero en este siglo las cosas no son así. Se pueden encontrar oportunidades para innovar en el cambio de número de personas y su distribución por edad, ocupación, educación y localización geográfica. La mayoría de la población en los países latinoamericanos está compuesta por jóvenes. Esto quiere decir que un bien o servicio diseñado para esta población y que sea aceptado es una innovación social exitosa. En los últimos años se han venido mostrando tendencias por ciertos productos, mas que todo aquellos que son promocionados por personajes notables del deporte o del mundo artístico. Cambios en la percepción . Aquí entra en juego aquel juego psicológico de ver el vaso medio lleno medio vacío. Cambiar la perspectiva de los gerentes en ver los vasos medio llenos pueden abrir una gran oportunidad para innovar. Nuevo conocimiento. En el siglo XXI los cambios tecnológicos se estás dando a pasos agigantados, es necesario estar actualizados en las nuevas tendencias del conocimiento, los nuevos descubrimientos e incluso ser uno mismo el que va más allá de lo conocido. Dentro de esquema se encuentran las mejores oportunidades para innovar.