Sining v 4th grading

1. SINING V
4th grading
Date: ___________
I. Mga Layunin:
 Napahahalagahan ang likas na kapaligiran
 Nabibigyan ng pansin ang magagandang bagay sa likas na kapaligiran .
II. Paksang Aralin
Likas na Kapaligiran, TX p. 164
Kagamitan:
Likas na kapaligiran
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Ipasyal ang mga bata sa labas ng silid-aralan at hayaan silang magmasid sa
paligid.
2. Sabihin:
 Pagmasdan ang likas na kapaligiran.
 Suriing isa-isa ang lalang ng Diyos.
 Tingnan ang mga halaman, ang mga puno, ang mga hayop at ang kalangitan.
(Banggitin ang lahat ng likas na bagay na maaabot ng inyong paningin.)
B. Panlinang na Gawain
1. Pagbalik sa silid-aralan ay pag-usapan ang mga likas na bagay na nakita.
2. Itanong:
 Anu-ano ang bumubuo ng ating likas na kapaligiran?
 Anu-anong mga elemento ng sining ang taglay ng malalagong halaman? .
... ng naggagandahang mga bulaklak?
... ng matatayog na punongkahoy?
... ngnagliliparang ibon at kulisap?
... ng maasul at malawak na dagat?
C. Pagpapahalaga:
1. Anong bagay sa likas na kapaligiran ang iginuhit mo?
2. Paano mo mapapanatiling maganda ang mga bagay sa likas na kapaligiran?
IV. Pagtataya:
Ganayakin ang mga bata na gumawa ng paglalagom sa aralin.
V. Kasunduan:
Gumawa ng isang album na binubuo ng ating likas na kapaligiran Sulatan ang ilalim ng
mga larawan ng maikling paliwanag tungkol sa kagandahan ng likas na kapaligiran na makikita
sa ating kapaligiran

2. SINING V
Date: ___________
I. Mga Layunin:
 Namamasid nang may katuwaan ang mga magagandang bagay sa kalikasan
 Natutukoy ang mga elementong sining na taglay ng mga bagay sa kalikasan
II. Paksang Aralin
Likas na Kapaligiran, TX p. 164
Kagamitan:
Mga larawan ng likas na kapaligiran
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Pagbalik-aralan ang kahalagahan ng likas na kapaligiran
2. Itanong:
 Magbigay ng halimbawa ng mga likas na kapaligiran.
 Bakit ito tinawag na likas na kapaligiran
B. Panlinang na Gawain
1. Pagbalik sa silid-aralan ay pag-usapan ang mga likas na bagay na nakita.
2. Pag-usapan din ang iba pang likas na kapaligiran at magagandang tanawin sa iba
pang dako ng Pilipinas. Ipakita ang mga inihandang larawan.
3. Itanong:
 Anu-anong mga elemento ng sining ang taglay ng malalagong halaman? .
... ng naggagandahang mga bulaklak?
... ng matatayog na punongkahoy?
... ngnagliliparang ibon at kulisap?
... ng maasul at malawak na dagat?
C. Pagpapahalaga:
1. Anong bagay sa likas na kapaligiran ang iginuhit mo?
2. Anong mga elemento ng sining ang matatagpuan sa iyong disenyo? Alin ang
nangingibabaw?
3. Naibigan mo ba ang iyong likhang sining?
IV. Pagtataya:
Gabayan ang mga bata sa pagtukoy sa mga elemento ng sining tulad ng kulay, linya,
ritmo, tekstura at hugis.
V. Kasunduan:
Anu-anong mga elemento ng sining ang matatagpuan sa likas na kapaligiran?

3. SINING V
Date: ___________
I. Mga Layunin:
 Nasasabi kung aling elemento ng sining ang nangibabaw
 Nakalilikha ng isang likhang sining sa pamamagitan ng "crayon resist"
II. Paksang Aralin
Likas na Kapaligiran, TX p. 164
Kagamitan:
Halimbawa ng larawan na ginamitan ng "crayon resist"
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Pagbalik-aralan ang natutuhan sa mga elemento ng sining sa ating likas na
kapaligiran.
2. Itanong:
 Anu-anong mga elemento ng sining ang matatagpuan sa likas na kapaligiran
B. Panlinang na Gawain
1. Pag-usapan ang mga elemento ng sining na taglay ng likas, na kapaligiran.
2. Itanong:
 Anu-ano ang bumubuo ng ating likas na kapaligiran?
 Anu-anong mga elemento ng sining ang taglay ng malalagong halaman? .
... ng naggagandahang mga bulaklak?
... ng matatayog na punongkahoy?
... ngnagliliparang ibon at kulisap?
... ng maasul at malawak na dagat?
3. Gabayan ang mga bata sa pagtukoy sa mga elemento ng sining tulad ng kulay, linya,
ritmo, tekstura at hugis.
C. Gawaing Pansining:
Magandang Kalikasan (Crayon Resist)
Mga Kagamitan:
• papel na puti, crayon, "water color"
Pamamaraan:
1. Gumuhit ng isang likas na kapaligiran sa pamamagitan ng iba't ibang kulay ng
krayon. Diinan ang pagkuskos ng krayon.
2. Magtimpla ng water color na babagay sa iyong larawan at kuskusan ang kabuuan ng
disenyo.
D. Pagpapahalaga:
1. Anong mga elemento ng sining ang matatagpuan sa iyong disenyo? Alin ang
nangingibabaw?
2. Naibigan mo ba ang iyong likhang sining?
3. Bakit kaya ito tinawag na ''Crayon Resist"? .

4. IV. Pagtataya:
Ganayakin ang mga bata na gumawa ng paglalagom sa aralin.
V. Kasunduan:
Anu-ano ang mga elemento ng sining na taglay ng magagandang bagay na gawa ng tao.

5. SINING V
Date: ___________
I. Mga Layunin:
 Nabibigyang pansin ang mga magagandang bagay sa kapaligirang gawa ng tao.
II. Paksang Aralin
Kapaligirang Gawa ng Tao
Kagamitan:
Larawan at mahahalagang impormasyon tungkol sa mga kapaligirang gawa ng tao.
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Pag-usapan ang likas na kapaligiran.
2. Itanong:
 Magbigay ng halimbawa ng mga likas na kapaligiran.
 Bakit ito tinawag na likas na kapaligiran?
 Anu-anong mga elemento ng sining ang matatagpuan sa likas na kapaligiran?
B. Panlinang na Gawain
1. Ipaunawa sa mga bata na bukod sa mga likas na kapaligiran ay mayroon ding
kapaligirang gawa ng tao.
2. Sabihin:
 Ang mga Pilipino ay likas na magiliwin sa mga magagandang bagay. Mayroon silang
angking kakayahan upang pagandahin ang likas na kapaligiran.
C. Paglalahat:
1. Pag-usapan ang mga elemento ng sining na taglay ng magagandang bagay na gawa
ng tao.
2. Itanong:
 Anu-anong mga elelnento ng sining ang taglay ng bawat isa?
D. Pagpapahalaga:
1. Itanong:
Bakit dapat pahalagahan ang magagandang kapaligirang gawa ng tao?
IV. Pagtataya:
Ganayakin ang mga bata na gumawa ng paglalagom sa aralin.
V. Kasunduan:
Gumawa ng isang album na binubuo ng mga larawan ng mga likas na kapaligirang gawa ng
tao.

6. SINING V
Date: ___________
I. Mga Layunin:
 Natutukoy ang mga magagandang bagay na gawa ng tao
a. Parke - Luneta c. Gusali - Cultural Center of the Phils.
b. Resort - Puerto Azul d. Tulay - San Juanico Bridge
II. Paksang Aralin
Kapaligirang Gawa ng Tao
Kagamitan:
Larawan at mahahalagang impormasyon tungkol sa Luneta, Puerto Azul, "Cultural Center
of the Philippines" at tulay ng San Juanico
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Pag-usapan ang likas na kapaligiran gawa ng tao.
2. Itanong:
 Magbigay ng halimbawa ng mga likas na kapaligiran gawa ng tao.
 Bakit ito tinawag na likas na kapaligiran?
B. Panlinang na Gawain
1. Ipaunawa sa mga bata kung paano pahahalagahan ang mga likas na kapaligiran na
gawa ng tao.
2. Sabihin:
 Maraming Lugar sa ating bayan ang sininop upang maging kapakipakinabang sa mga
mamamayan. Ang mga pook na ito ay dinarayo, hindi lamang ng ating mga kababayan
kundi ang mga dayuhan na nagpapamalas ng paghanga sa kahusayan ng mga Pilipino.
Ngayon ay ang pag-aarlan natin ang magagandang bagay sa kapaligiran na gawa ng tao.
C. Paglalahat:
1. Pag-usapan ang mga elemento ng sining na taglay ng magagandang bagay na gawa
ng tao.
2. Itanong:
 Anu-anong mga elelnento ng sining ang taglay ng bawat isa?
D. Pagpapahalaga:
1. Itanong:
 Bakit dapat pahalagahan ang magagandang kapaligirang gawa ng tao?
 Paano mapapanatiling maganda at maayos ang mga Lugar na ito?
IV. Pagtataya:
Ganayakin ang mga bata na gumawa ng paglalagom sa aralin.
V. Kasunduan:
Paano napapahalagahan ang mga bagay na bumubuo sa likas na kapaligiran na gawa ng tao.

7. SINING V
Date: ___________
I. Mga Layunin:
 Natatalakay ang mga elemento ng sining na taglay ng mga bagay na gawa ng tao tulad ng
linya, hugis, kulay at tekstura at nasasabi kung anong elemento ng sining ang
nangingibabaw
II. Paksang Aralin
Kapaligirang Gawa ng Tao
Kagamitan:
Larawan at mahahalagang impormasyon tungkol sa Luneta, Puerto Azul, "Cultural Center
of the Philippines" at tulay ng San Juanico
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Pag-usapan ang ang mga magagandang bagay sa kapaligirang gawa ng tao.
2. Itanong:
 Anu-anong mga elemento ng sining ang matatagpuan sa likas na kapaligiran?
B. Panlinang na Gawain
1. Ipaunawa sa mga bata ang kahalagahan ng mga magagandang bagay sa kapaligirang
gawa ng tao
2. Pangkatin sa apat ang mga bata.
Bawat pangkat ay atasang mag-ulat tungkol sa isang kapaligirang gawa ng tao.
Ibigay sa pangkat ang larawan at mga nakasulat na impormasyon. Sumangguni sa
Umawit at Gumuhit 4, p. 166-168.
a. Luneta b. Cultural Center of the Philippines
c. San J uanico Bridge d. Puerto Azul
C. Paglalahat:
1. Pag-usapan ang mga elemento ng sining na taglay ng magagandang bagay na gawa
ng tao.
2. Itanong:
 Anong elemento ng sining ang nangingibabaw sa bawat isa?
 Ipaliwanag ang iyong sagot o magbigay ng mga halimbawa.
D. Pagpapahalaga:
1. Itanong:
 Bakit dapat pahalagahan ang magagandang kapaligirang gawa ng tao?
 Paano mpapanatiling mganda at maayos ang mga lugar na ito?
IV. Pagtataya:
Gabayan ang mga bata sa sa pag-uulat ng aralin.
V. Kasunduan:
Paano napapahalagahan ang mga bagay na bumubuo ng likas na kapaligiran.

8. SINING V
Date: ___________
I. Mga Layunin:
 Napahahalagahan ang mga bagay na bumubuo ng likas na kapaligiran
II. Paksang Aralin
Pagpapahalaga sa Likas na Kapaligiran
Kagamitan:
Mga larawan ng malinis na paaralan, estero o kanal at ilog.
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Pag-usapan ang mga bagay na bumubuo sa likas na kapaligiran.
2. Ipaliwanag ang bawat isa.
B. Panlinang na Gawain
1. Pag-usapan ang kahalagahan ng likas na kapaligiran.
2. Ipaunawa sa mga bata ang kahalagahan ng pagkakaroon ng malinis at magandang
likas na kapaligiran.
C. Paglalahat:
1. Itanong:
Mahalaga bang pangalagaan natin ang mga likas na kapaligiran.
Anu-ano ang magandang dulot ng malinis at magandang kapaligiran sa atin?
IV. Pagtataya:
Ganayakin ang mga bata na gumawa ng paglalagom sa aralin.
V. Kasunduan:
Gumawa ng isang kapakipakinabang na bagay sa inyong tahanan o bakuran na nakatutulong
sa pangangalaga ng likas na kapaligiran.

9. SINING V
Date: ___________
I. Mga Layunin:
 Nakaguguhit ng poster na tumatawag ng pansin sa problema ng bayan tungkol sa
kalinisan ng paaralan, kalinisan ng ilog at kalinisan ng mga estero.
II. Paksang Aralin
Pagpapahalaga sa Likas na Kapaligiran
Kagamitan:
Mga larawan ng malinis na paaralan, estero o kanal at ilog.
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Pag-usapan ang kahalagahan ng likas na kapaligiran.
B. Panlinang na Gawain
1. Ipaunawa sa mga bata ang kahalagahan ng pagkakaroon ng malinis at magandang
likas na kapaligiran.
3. Itanong:
 Bakit kailangang panatilihing malinis at maayos ang likas na kapaligiran?
 Anong mga suliranin ang maaaring harapin ng bayan kapag ang likas na kapaligiran
ay marumi?
C. Gawaing Pansining:
1. Ihanda ang mga bata sa paggawa ng poster.
2. Ipaalala ang mga pamantayang dapat sundin habang gumagawa.
3. Ipabasa at ipagawa ang sumusunod:
Poster
Mga Kagamitan:
• cartolina, lapis, krayon o "water color"
Pamamaraan:
1. Alalahanin mo ang mga napag-aralan sa Sibika at Kultura tungkol sa kalinisan ng
paaralan, mga estero o kanal at ilog.
2. Gumawa ng poster na tumatawag ng pansin sa problema ng bayan tungkol sa
kalinisan ng isa sa mga lugar na nabanggit.
3. Kulayan at lagyan ng paksa o mga salitang pantawag ng pansin.
D. Paglalahat:
1. Itanong:
 Anong paksa ang napili mo para sa iyong poster?
 Anu-ano ang mga iginuhit mo na nakatatawag ng pansin sa mga suliranin?
 Bakit dapat panatilihin ang kalinisan ng paaralan, estero at ilog?
 Nakatatawag pansin ba ang poster na ginagawa mo? Bakit?

10. IV. Pagtataya:
Gabayan ang mga bata sa paggawa ng poster, ipaalala ang mga pamantayang dapat sundin
habang gumagawa.
V. Kasunduan:
Makiisa sa mga proyekto ng barangay at paaralan para sa pagpapanatili ng kagandahan at
kalinisan ng likas na kapaligiran.

11. SINING V
Date: ___________
I. Mga Layunin:
1. Napahahalagahan ang mga selebrasyong nagpapaunlad_ng kultura ng bayan tulad ng:
 Ati-atihan ng Aklan
 Moriones ng Marinduque
 Sinulog ng Cebu
2. Natatalakay ang kontribusyong naibibigay ng mga pagdiriwang na ito sa kultura ng
bayan
II. Paksang Aralin
Mga Selebrasyon, TX p. 172
Kagamitan:
Mga larawan ng Ati-atihan, Moriones at Sinulog
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Pag-usapan kung paano makatutulong upang mapanatiling maganda at maayos ang
kapaligiran.
B. Panlinang na Gawain
1. Pag-usapan ang pagkamagiliwin ng mga Pilipino sa iba't ibang selebrasyon at
ipaunawa sa mga bata ang kontribusyon na naibibigay ng mga ito sa kultura ng
bayan.
2. Ikuwento sa mga bata ang mga natatanging selebrasyon tulad ng Ati-atihan,
Moriones at Sinulog.
C. Paglalahat:
1. Itanong:
 Paano nakatutulong ang natatanging mga selebrasyon sa pagpapaunlad ng
kultura ng bayan?
IV. Pagtataya:
Ganayakin ang mga na magkuwento tungkol sa mga natatanging selebrasyon na nasaksihan o
nadaluhan na nila.
V. Kasunduan:
Gumawa ng isang album na mga natatanging selebrasyon na ipinagdiriwang sa ating bansa.
Magbigay ng maikling paliwanag sa bawat isa.

12. SINING V
Date: ___________
I. Mga Layunin:
 Nakalilikha ng "head dress", maskara at baro para sa selebrasyon
 Nakasasali sa isang parada sa paaralan na suot ang mga ginawang likhang sining
II. Paksang Aralin
Mga Gamit para sa Selebrasyon
Kagamitan:
Mga larawan ng Ati-atihan, Moriones at Sinulog
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Pag-usapan ang mga natatanging selebrasyon ng ating bansa.
2. Itanong:
 Anu-ano ang m,ga natatanging selebrasyon ng ating bansa?
 Saan ipinagdiriwang ang mga ito?
 Ano ang katangian ng bawat selebrasyon?
B. Panlinang na Gawain
1. Itanong/Sabihin:
 Anu-ano ang isinusuot sa bawat pagdiriwpng na ito? Ngayon ay gagawa kayo ng
mga ginagamit sa mga selebrasyong ito. Titingnan ko kung makagagawa kayo nang
maayos at maganda. Tiyakin, ninyo na husto sa inyo at maisusuot ninyo ang
gagawin.
 Anu-ano ang mga pamantayan sa paggawa?
C. Gawaing Pansining:
Head Dress, Maskara at Baro
Mga Kagamitan:
 mga karton, "crepe paper", gunting, krayon o "water color", mga papel na may
kulay, pandikit at "stapler" .
Pamamaraan:
1. Pumili ng isa sa mga suot ng mga pangkat na napag-aralan.
2. Gumawa ng "head dress", maskara at baro na husto sa iyo sa pamamagitan ng iba't
ihang uri ng kagamitan.
3. Lagyan ng maraming mga palamuti. Maaari mong kulayan o kaya ay dikitan ng mga
papel na may iba't ibang mga kulay.
D. Pagpapahalaga:
1. Anong pangkat ang ginaya mo sa paggawa ng "head dress", maskara at baro? .
2. Paano mo naipakita ang iyong pagkamalikhain sa paggawa ng mga ito?
3. Sumali sa isang parada sa paaralan na suot ang ginawa mong likhang sining.

13. IV. Pagtataya:
Gabayan ang mga bata sa paggawa ng likhang sining. Sikaping magawa ito ng maayos at
makabuluhan.
V. Kasunduan:
Humanda para sa isang pagsusulit.