1. Laura Ramírez Sierra 11°2
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA
DIAGNÓSTICO DEL ÁREA
INGLÉS
Objetivo: Recolectar información a través de la reflexión, que permita llegar a acuerdos entre el
docente y los estudiantes y formular un currículo para esta asignatura para el año 2014, que
satisfaga las necesidades de enseñanza y aprendizaje de los directamente relacionados.
Instrucciones:
1. Responde las siguientes preguntas en forma individual y en silencio:
a. Tenía la asignatura en años anteriores reglas para la clase? Cuáles? Eran respetadas por el
docente y los estudiantes?
R/ No teníamos reglas
b. Qué temas (preguntas problematizadoras, ejes temáticos, temas, vocabulario, gramática,
comprensión oral y escrita, producción oral y escrita, canciones, video, juegos, proyectos,
etc.) viste en la asignatura en años anteriores?
R/ canciones, Vocabulario, comprensión oral Y gramática
c. Qué estrategias de enseñanza-aprendizaje utilizaba tu docente en años anteriores?
R/ en el grado noveno talleres y plataformas virtuales, en el grado decimo aprendizaje
de vocabulario y verbos
d. Qué te gustaba de la clase en años anteriores?
R/ se trabajaron talleres.
e. Qué fue lo mejor que llegaste a hacer en la clase en años anteriores?
R/ cantar un karaoke
f.
Qué no te gustaba de la clase en años anteriores?
R/ la actitud del profesor.
g. Qué fue lo peor que llegaste a hacer en la clase en años anteriores?
R/ …
h. De las cosas que te gustaban de la clase, qué, definitivamente, te gustaría que siguiéramos
haciendo este año?
R/ karaokes y Talleres

2. i.
De las cosas que no te gustaban de la clase, qué, definitivamente, no te gustaría que
siguiéramos haciendo este año?
R/ La monotonía
j.
Qué actitudes te gustaban de tus docentes de inglés en años anteriores?
R/ su compromiso y puntualidad.
k. Qué actitudes no te gustaban de tus docentes de inglés en años anteriores?
R/ La monotonía
l.
Cómo fuiste evaluado en esta asignatura en años anteriores?
R/ Exámenes frecuentemente tres por periodo (en la misma semana).
m. Hasta el momento, qué te ha gustado de la clase de inglés durante este año?
R/ casi todo ya que podemos interactuar en las clases, además la actitud del profesor.
n. Hasta el momento, qué ha sido lo mejor de la clase de inglés durante este año?
R/ compartir nuestras opiniones con el docente y los compañeros de clase
o. Hasta el momento, qué no te ha gustado de la clase de inglés durante este año?
R/ …
p. Hasta el momento, qué es lo que menos te ha gustado de la clase de inglés durante este
año?
R/…
q. De lo que te ha gustado, qué, definitivamente, te gustaría que siguiéramos haciendo este
año?
R/ los trabajos que permiten compartir con los compañeros y profesor.
r.
De lo que no te ha gustado, qué, definitivamente, no te gustaría que siguiéramos haciendo
este año?
R/ …
s. Qué actitudes te gustan de tu docente de inglés actual?

3. R/ es una persona muy abierta a comentarios y solicitudes.
t.
Qué actitudes no te gustan de tu docente de inglés actual?
R/ ….
u. Qué temas te gustaría ver en la calase de inglés este año?
R/ Gramática, vocabulario, producción oral y escrita.
v. Qué temas, definitivamente, no te gustaría ver en la clase de inglés este año?
R/ …
w. Qué tipo de actividades te gustaría desarrollar en la clase de inglés durante este año?
R/ Karaokes, actividades grupales, diálogos
x. Qué tipo de actividades, definitivamente, no te gustaría desarrollar en la clase de inglés
durante este año?
R/ las actividades que no me gustaría son los exámenes en tiempos continuos, es decir
en tiempos prudentes.
y. Cómo te gustaría ser evaluado en esta asignatura este año?
R/ me gustaría ser evaluado por medio de participación, trabajo y esfuerzo.
z. Cuál es el docente que por su profesionalismo más admiras?
R/ en mayoría todos los docentes de la institución son muy profesionales por ende no
tengo preferencia.
2. Conforma equipos de cinco estudiantes y compartir sus respuestas.
3. Haz un consolidado de las respuestas de tu grupo y socialízalas en clase.
4. Sube tus respuestas a tu página web.
Diseñado por el docente MICHAEL YEPES. Enero de 2014.