Experiencias

1. LOS NUEVOS ESCENARIOS EDUCATIVOS: Políticas de inclusión de
tecnologías
Comparación del desarrollo del Modelo
1 a 1 en Argentina, Uruguay y Chile
Edgardo Daniel Nardini
12/11/12

2. CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL PROGRAMA EN
ARGENTINA
• Inicio en 2010, Programa “Conectar Igualdad”
• Capacitación en modalidad semi-presencial.
• Desarrollado por el Ministerio de Educación de la R.A.,
ANSES, Ministerio de Planificación Federal y Jefatura de
Gabinete del P.E. Nacional.
• Entrega de equipos portátiles.
• Creación de “pisos tecnológicos”.
• Producción de contenidos digitales.
• Desarrollo de un sistema federal de opciones de
capacitación para los docentes.
• Designación de un “referente técnico escolar” en las
escuelas incorporadas al programa.

3. CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL
PROGRAMA EN URUGUAY
• Inicio en 2006, Programa “Conectividad Educativa
de Información Básica para el Aprendizaje en Línea”
• Modalidad de capacitación presencial y a distancia.
• Desarrollado por el Ministerio de Educación, Administración
Nacional de Telecomunicaciones, Administración Nacional de
Educación Pública y Laboratorio Tecnológico del Uruguay.
• Plan desarrollado en etapas ordenadas por alcance geográfico,
comenzando por el interior del país y luego llegando a la capital,
primero en las escuelas primarias y luego las secundarias.
• Los mismos usuarios producen los recursos educativos.
• Desarrollo de un portal educativo con recursos digitales ,un
sistema de blogs y espacio de registro de experiencias docentes
• Desarrollo de un sistema de cursos presenciales y virtuales.

4. CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL
PROGRAMA EN CHILE
• Inicio 2009, Programa” Laboratorios Móviles Computacionales”
• Modalidad de capacitación presencial y a distancia.
• Desarrollado por ENLACES.
• Plan desarrollado en cuatro ejes:
entrega de equipamiento y conectividad, producción de
recursos, formación de profesores y diseño de estrategias de
aprendizaje.
• Los docentes reciben capacitación gradual a través de
ENLACES y de los programa y softwares cargados.
• Un capacitador permanente en cada escuela.
• Carros con computadoras portátiles compartidas.

5. FINANCIACIÓN
• En Argentina la ANSES, financia CONECTAR IGUALDAD.
• En Uruguay la financiación es por un acuerdo con el BID.

6. DESTINATARIOS
• Argentina: Alumnos y docentes de escuelas secundarias, alumnos
de escuelas especiales e Institutos de Formación Docente.
• Uruguay : Alumnos y docentes de primaria y secundaria.
• Chile: Alumnos de tercer y cuarto grados de las escuelas
primarias.

7. OBJETIVOS
En Argentina:
• Lograr una sociedad alfabetizada en las NTIC
• Acceso democrático a recursos tecnológicos e información.
• Uso de las netbooks en la escuela y en el hogar.
• Reducción de la brecha digital, educativa y social de fuerte
impacto en todo el país.
En Uruguay:
• Lograr igualdad educativa y cultural.
• Disminución de la brecha digital en dos dimensiones: dentro del
mismo país, y entre éste y otros.
En Chile:
• Solución de los problemas de aprendizaje en lenguaje y
matemáticas
• No contempla el aspecto social.

8. RESULTADOS
• En Argentina y en Uruguay no se conocen resultados todavía.
• En Chile se preveían resultados para el 2011, con resultados
parciales en el 2010 utilizando los equipos con un promedio de 13
horas semanales.