EL MUNDO. DOMINGO 29 DE SEPTIEMBRE DE 201318 MERCADOS
>> EMPRENDEDORES & EMPLEO ESPECIAL MÁSTER
Muchos
profesionales
deciden en estos
días qué máster
cursar. Estas son
las preguntas que
deben hacerse
antes de escoger.
Por Q. Rodríguez
FORMACIÓN>
DIEZ CLAVES PARA HACER UN POSGRADO
Una sesión de formación en uno de los másteres que imparte el Instituto de Empresa (IE) en su campus de Madrid. / EL MUNDO
La formación continua a lo largo
de toda la vida profesional ha de
ser uno de los mejores trampoli-
nes para aumentar la empleabili-
dad y proyección laboral, aspirar
a un empleo o afianzarse en el ac-
tual. También para mejorar la
competitividad del país, promover
la creación de empresas y el au-
toempleo, fomentar la innovación
y la especialización.
Los másteres y programas de
posgrado de nuestras escuelas de
negocios gozan de una buena re-
putación internacional. La oferta
de estudios es muy amplia, por lo
que no es tarea sencilla decantar-
se por un curso. Estas son algu-
nas pistas para decantarse por un
centro y un programa idóneos.
1. ¿Asegura un máster acceder a
un empleo? Un posgrado no ga-
rantiza un empleo, pero los profe-
sionales que tienen este nivel de
formación son los que menos su-
fren el desempleo y además acce-
den a trabajos de más calidad. Se-
gún un estudio sobre formación y
empleo del centro de investiga-
ción de EAE Business School, en-
tre los profesionales con máster,
la tasa de paro se situó en el año
2011 en el 7,6%. Es decir, que es
más de tres veces inferior al nivel
de desempleo del total de la po-
blación activa, que fue del 23%.
Presentan también mejores datos
que los titulados universitarios,
que tenían casi un 12% de deso-
cupados a finales del pasado año.
Además, padecen menos el su-
bempleo (tener un contrato de
menos horas de las que se desea-
rían), la temporalidad y la sobre-
cualificación (estar en puestos
que exigen menos preparación
que la que se tiene).
2. ¿Es imprescindible tener un
máster para ser directivo? Los res-
ponsables de recursos humanos
aseguran que tener estudios de
posgrado se ha convertido casi en
una exigencia imprescindible pa-
ra quienes aspiran a una carrera
directiva. El número de ejecutivos
que ha participado en programas
máster se ha incrementado nota-
blemente. En cuatro años, el por-
centaje ha aumentado del 33% al
46% en España. Los ejecutivos
con máster perciben un salario
medio de 79.000 euros anuales,
frente a 74.000 los licenciados y
62.000 quienes no tienen estudios
universitarios. También ha creci-
do el porcentaje de mandos inter-
medios con estudios de posgrado.
En el año 2007, antes de comen-
zar la crisis, sólo el 15% tenía es-
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MERCADOS 19EL MUNDO. DOMINGO 29 DE SEPTIEMBRE DE 2013
>> EMPRENDEDORES & EMPLEOESPECIAL MÁSTER
te nivel de formación, mientras
que ahora se ha duplicado hasta
el 33%. Quienes cuentan con el
nivel de estudios más alto perci-
ben sueldos de cerca de 41.000
euros anuales, por casi 39.000 los
licenciados y 33.000 los que no
tienen título universitario.
3. ¿A qué salario se puede aspirar
al terminar un máster? Según un
informe sobre formación de pos-
grado y salarios de la consultora
de recursos humanos ICSA, los
sueldos de los jóvenes que co-
mienzan su carrera profesional
en España entre los 24 y los 30
años de edad se sitúan, como me-
dia, entre los 18.000 y los 29.000
euros anuales. Los que son titula-
dos universitarios tienen una re-
tribución de 25.000 euros anuales,
mientras que quienes tienen un
máster aumentan sus sueldos
hasta casi 29.000 euros al año co-
mo media.
4. ¿Qué salario alcanzan los profe-
sionales que cuentan con un más-
ter? A partir de los 50 años, los
directivos que tienen una titula-
ción de posgrado pueden llegar a
percibir un sueldo 2,4 veces supe-
rior que los titulados de FP:
80.612 euros al año frente a
33.162 euros. Entre los titulados
universitarios y aquellos que tie-
nen estudios de posgrado la dife-
rencia puede llegar a los 20.000
euros al año en puestos directi-
vos. La diferencia en percepcio-
nes salariales a lo largo de toda la
trayectoria profesional entre un
titulado en FP y un universitario
con estudios de posgrado se acer-
caría al millón y medio de euros.
Alguien con el máximo nivel for-
mativo que comience a trabajar a
los 24 años y se jubile a los 65,
puede obtener unos ingresos bru-
tos superiores a los 2,57 millones
de euros a lo largo de su trayecto-
ria, mientras que uno con Forma-
ción Profesional se queda en 1,12
millones de euros.
5. ¿Cuál es el mejor momento para
hacer un máster? Los cursos sue-
len clasificarse por el perfil al que
van dirigidos: recién titulados uni-
versitarios, profesionales con ex-
periencia o directivos. El joven
posgraduado que cursa un máster
suele buscar ampliar sus conoci-
mientos, ir encaminándose su fu-
turo hacia una determinada espe-
cialización o reconducir su orien-
tación profesional porque no
acertó en la elección de su carre-
ra universitaria. Además, algunos
programas están incluyendo para
este perfil periodos de prácticas
en España e incluso en el extran-
jero, lo que puede ayudarles a
conseguir un empleo. No obstan-
te, los expertos recomiendan cur-
sar un máster cuando ya se tiene
una cierta experiencia laboral, pa-
ra obtener el máximo aprovecha-
miento.
Los profesionales suelen buscar
en un posgrado sobre todo espe-
cializarse en alguna disciplina
que le requiere su actividad, ad-
quirir los conocimientos de ges-
tión que su especialidad no les ha
dado aún (claro ejemplo de los in-
genieros), reciclarse hacia otras
nuevas áreas con más posibilida-
des de desarrollo o, simplemente,
renovar su conocimiento para
adaptarse a los tiempos.
6. ¿Presencial u online? La oferta
de másteres presenciales sigue
siendo mayor, pero los progra-
mas online cada día son más nu-
merosos y variados. Muchos ex-
pertos consideran que el aprendi-
zaje en el aula tradicional sigue
siendo más rico y completo, por
lo que recomiendan los progra-
mas tradicionales, que aportan
además una red de contactos más
intensa y personal. Si se quiere
vivir realmente una fuerte inmer-
sión en el máster que cambie la
carrera profesional pueden pare-
cer más indicados los presencia-
les. No obstante, los cursos basa-
dos en el e-learning pueden ser
aconsejables para aquellos que,
por su ocupación o por motivos
geográficos, no pueden seguir un
programa que implique asisten-
cia continuada a las clases. Los
programas online son cada vez
más participativos.
7. ¿En España o en el extranjero?
Los programas españoles compi-
ten en calidad y prestigio con los
extranjeros. No obstante, muchos
consideran imprescindible tener
una experiencia internacional pa-
ra optar a determinados puestos
o a tener una carrera profesional
internacional.
Otra posibilidad para conse-
guirlo es estudiar en un centro
nacional que facilite intercambios
de alumnos con escuelas de ne-
gocios o universidades de otros
países o matricularse en uno de
los cada vez más numerosos pos-
grados que ofrecen una estancia
en el extranjero como parte del
programa académico. Los hay, in-
cluso, que ofrecen prácticas en
empresas en otros países.
8. ¿Prestigio o precio? Cada cual
debe escoger el posgrado que
más se adapte a sus característi-
cas personales, perfil, ambiciones
y circunstancias. Lógicamente,
cuanto mayor reconocimiento
tenga el centro mejor, dentro del
rango de precios que se esté dis-
puesto a invertir o se pueda cos-
tear. El coste de los programas de
posgrado es extremadamente di-
verso, desde los poco más 2.000
euros de algunos programas a
distancia a los más de 90.000 de
los más elitistas. Los precios me-
dios en la mayoría de las escuelas
de negocios superan los 10.000
euros.
9. ¿Especializado o generalista?
Los generalistas, como el MBA,
proporcionan una visión global de
todas las áreas de la empresa.
Pueden ser convenientes para ti-
tulados que no han estudiado Em-
presariales y desean asumir posi-
ciones de gestión. Es el caso típi-
co de los ingenieros. Los
especializados profundizan en un
campo. Son recomendables para
recién titulados que quieren en-
cauzar su carrera profesional en
un determinado sector o redirigir
su futuro hacia un campo diferen-
te al de sus estudios universita-
rios. También para profesionales
que pretenden reorientar su tra-
yectoria o reengancharse al mer-
cado laboral. En los últimos tiem-
pos muchos expertos coinciden
en señalar una tendencia en el
mercado a la especialización.
10. ¿Es recomendable compaginar
el curso con un trabajo? Hay quien
piensa que para aprovechar al
máximo un máster es preferible
no compaginarlo con otras tareas.
Otros creen que si se trabaja al
tiempo, como en los part time, el
resultado puede ser más enrique-
cedor por el intercambio de expe-
riencias con compañeros y profe-
sores. La elección depende del
objetivo que se persiga: hacer una
auténtica inmersión o comple-
mentar tu actual perfil. Hay cur-
sos a tiempo completo, denomina-
dos full time, que exigen plena de-
dicación. Los executive son para
profesionales con experiencia y
tienen horarios que se pueden
compaginar con el trabajo.
Alumnos celebran su graduación en un programa de posgrado. / DREAMSTIME
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