Este documento presenta preguntas para evaluar el desarrollo cognitivo, comportamental y afectivo de un estudiante en tres dimensiones. En la dimensión cognitiva, evalúa la comprensión de estructuras de ensayos, la producción de textos coherentes, la mejora en redacción y adquisición de vocabulario. En la dimensión comportamental, mide el compromiso, responsabilidad, respeto, tolerancia e impulso del orden. Finalmente, en la dimensión afectiva considera la motivación, participación, comodidad, satisfacci

1. Dimen siones Indicad ores Pregun tas
Dimensión cognitiva
Comprensión He comprendido la estructura de los tipos de ensayo
Producción Puedo desarrollar satisfactoriamente textos coherentes
Redacción He mejorado mi redacción en el idioma extranjero inglés
Memoria He adquierido vocabulario
Cohesión He aprendido a dar cohesion a un texto descriptivo/narrativo/argumentativo
Dimension
comportamental
Compromiso He asistido regularmente a clases
Responsabilidad He realizado mis trabajos/tareas a tiempo
Respeto Respeto las opiniones de mis compañeros
Inclusión Soy tolerante frente a la diversidad de personalidad dentro del curso
Dispocisión Propicio el orden dentro de la clase
Dimensión afectiva
Motivación Me he sentido motivado con los contenidos presentados
Participación Me gusta participar en clases
Bienestar Me siento comodo en el desarrollo de las clases
Realización Me siento conforme al terminar de escribir un ensayo
Compañerismo Me es agradable trabajar en grupo