Enviar pesquisa
Carregar
تفريد التعليم المحاضرة التاسعة
•
Transferir como PPTX, PDF
•
3 gostaram
•
745 visualizações
د. عائشة بليهش العمري
Seguir
د.عائشة بليهش العمري
Leia menos
Leia mais
Educação
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
1 de 34
Baixar agora
Recomendados
تفريد التعليم المحاضرة الخامسة
تفريد التعليم المحاضرة الخامسة
د. عائشة بليهش العمري
تفريد التعليم المحاضرة الثانية
تفريد التعليم المحاضرة الثانية
د. عائشة بليهش العمري
تفريد التعليم المحاضرة الرابعة
تفريد التعليم المحاضرة الرابعة
د. عائشة بليهش العمري
تفريد التعليم المحاضرة الثانية عشر
تفريد التعليم المحاضرة الثانية عشر
د. عائشة بليهش العمري
تفريد التعليم المحاضرة الاولى
تفريد التعليم المحاضرة الاولى
د. عائشة بليهش العمري
تفريد التعليم المحاضرة الثامنه
تفريد التعليم المحاضرة الثامنه
د. عائشة بليهش العمري
تفريد التعليم المحاضرة الثالثة
تفريد التعليم المحاضرة الثالثة
د. عائشة بليهش العمري
تفريد التعليم المحاضرة 1
تفريد التعليم المحاضرة 1
د. عائشة بليهش العمري
Recomendados
تفريد التعليم المحاضرة الخامسة
تفريد التعليم المحاضرة الخامسة
د. عائشة بليهش العمري
تفريد التعليم المحاضرة الثانية
تفريد التعليم المحاضرة الثانية
د. عائشة بليهش العمري
تفريد التعليم المحاضرة الرابعة
تفريد التعليم المحاضرة الرابعة
د. عائشة بليهش العمري
تفريد التعليم المحاضرة الثانية عشر
تفريد التعليم المحاضرة الثانية عشر
د. عائشة بليهش العمري
تفريد التعليم المحاضرة الاولى
تفريد التعليم المحاضرة الاولى
د. عائشة بليهش العمري
تفريد التعليم المحاضرة الثامنه
تفريد التعليم المحاضرة الثامنه
د. عائشة بليهش العمري
تفريد التعليم المحاضرة الثالثة
تفريد التعليم المحاضرة الثالثة
د. عائشة بليهش العمري
تفريد التعليم المحاضرة 1
تفريد التعليم المحاضرة 1
د. عائشة بليهش العمري
تفريد التعليم المحاضرة السادسة
تفريد التعليم المحاضرة السادسة
د. عائشة بليهش العمري
تفريد التعليم المحاضرة العاشرة
تفريد التعليم المحاضرة العاشرة
د. عائشة بليهش العمري
تفريد التعليم المحاضرة الحادية عشر
تفريد التعليم المحاضرة الحادية عشر
د. عائشة بليهش العمري
تفريد التعليم المحاضرة الثالثة عشر
تفريد التعليم المحاضرة الثالثة عشر
د. عائشة بليهش العمري
تفريد التعليم المحاضرة السابعة
تفريد التعليم المحاضرة السابعة
د. عائشة بليهش العمري
عرض رؤى أبو جبل وروان الصيعري
عرض رؤى أبو جبل وروان الصيعري
Rawansalih
عرض عائشة الشنقيطي وغفران الضلعان
عرض عائشة الشنقيطي وغفران الضلعان
Rawansalih
عرض سمر الحجيلي ونوال الأحمدي
عرض سمر الحجيلي ونوال الأحمدي
Rawansalih
نظم التعلم المفرد واستراتيجياته التقليدية والمعاصرة
نظم التعلم المفرد واستراتيجياته التقليدية والمعاصرة
foza1
تفريد التعليم
تفريد التعليم
Mamoon Jabr
عرض إستراتيجية التعلم بمعاونة الحاسوب
عرض إستراتيجية التعلم بمعاونة الحاسوب
Rawansalih
المحاضرة التاسعة التقويم
المحاضرة التاسعة التقويم
Intesar Almugren
مهارات التدريس - مدخل2
مهارات التدريس - مدخل2
المعلم المتميز
التعليم المفرد1
التعليم المفرد1
foza1
استراتيجيات التعليم المفرد)
استراتيجيات التعليم المفرد)
foza1
محاضرة الأهداف التدريسية الخامسة
محاضرة الأهداف التدريسية الخامسة
Intesar Almugren
1351798689.8265مهارات التخطيط للتدريس
1351798689.8265مهارات التخطيط للتدريس
zeinab khalifa
التهيئة الحافزة في التدريس
التهيئة الحافزة في التدريس
المعلم المتميز
التعليم المتمايز
التعليم المتمايز
رؤية للحقائب التدريبية
نواتج التعلم R
نواتج التعلم R
midomando
البرمجيات التعليمية نوره &عزة
البرمجيات التعليمية نوره &عزة
nourasaud22
التعلم الذاتي
التعلم الذاتي
يوسف العربي
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
تفريد التعليم المحاضرة السادسة
تفريد التعليم المحاضرة السادسة
د. عائشة بليهش العمري
تفريد التعليم المحاضرة العاشرة
تفريد التعليم المحاضرة العاشرة
د. عائشة بليهش العمري
تفريد التعليم المحاضرة الحادية عشر
تفريد التعليم المحاضرة الحادية عشر
د. عائشة بليهش العمري
تفريد التعليم المحاضرة الثالثة عشر
تفريد التعليم المحاضرة الثالثة عشر
د. عائشة بليهش العمري
تفريد التعليم المحاضرة السابعة
تفريد التعليم المحاضرة السابعة
د. عائشة بليهش العمري
عرض رؤى أبو جبل وروان الصيعري
عرض رؤى أبو جبل وروان الصيعري
Rawansalih
عرض عائشة الشنقيطي وغفران الضلعان
عرض عائشة الشنقيطي وغفران الضلعان
Rawansalih
عرض سمر الحجيلي ونوال الأحمدي
عرض سمر الحجيلي ونوال الأحمدي
Rawansalih
نظم التعلم المفرد واستراتيجياته التقليدية والمعاصرة
نظم التعلم المفرد واستراتيجياته التقليدية والمعاصرة
foza1
تفريد التعليم
تفريد التعليم
Mamoon Jabr
عرض إستراتيجية التعلم بمعاونة الحاسوب
عرض إستراتيجية التعلم بمعاونة الحاسوب
Rawansalih
المحاضرة التاسعة التقويم
المحاضرة التاسعة التقويم
Intesar Almugren
مهارات التدريس - مدخل2
مهارات التدريس - مدخل2
المعلم المتميز
التعليم المفرد1
التعليم المفرد1
foza1
استراتيجيات التعليم المفرد)
استراتيجيات التعليم المفرد)
foza1
محاضرة الأهداف التدريسية الخامسة
محاضرة الأهداف التدريسية الخامسة
Intesar Almugren
1351798689.8265مهارات التخطيط للتدريس
1351798689.8265مهارات التخطيط للتدريس
zeinab khalifa
التهيئة الحافزة في التدريس
التهيئة الحافزة في التدريس
المعلم المتميز
التعليم المتمايز
التعليم المتمايز
رؤية للحقائب التدريبية
نواتج التعلم R
نواتج التعلم R
midomando
Mais procurados
(20)
تفريد التعليم المحاضرة السادسة
تفريد التعليم المحاضرة السادسة
تفريد التعليم المحاضرة العاشرة
تفريد التعليم المحاضرة العاشرة
تفريد التعليم المحاضرة الحادية عشر
تفريد التعليم المحاضرة الحادية عشر
تفريد التعليم المحاضرة الثالثة عشر
تفريد التعليم المحاضرة الثالثة عشر
تفريد التعليم المحاضرة السابعة
تفريد التعليم المحاضرة السابعة
عرض رؤى أبو جبل وروان الصيعري
عرض رؤى أبو جبل وروان الصيعري
عرض عائشة الشنقيطي وغفران الضلعان
عرض عائشة الشنقيطي وغفران الضلعان
عرض سمر الحجيلي ونوال الأحمدي
عرض سمر الحجيلي ونوال الأحمدي
نظم التعلم المفرد واستراتيجياته التقليدية والمعاصرة
نظم التعلم المفرد واستراتيجياته التقليدية والمعاصرة
تفريد التعليم
تفريد التعليم
عرض إستراتيجية التعلم بمعاونة الحاسوب
عرض إستراتيجية التعلم بمعاونة الحاسوب
المحاضرة التاسعة التقويم
المحاضرة التاسعة التقويم
مهارات التدريس - مدخل2
مهارات التدريس - مدخل2
التعليم المفرد1
التعليم المفرد1
استراتيجيات التعليم المفرد)
استراتيجيات التعليم المفرد)
محاضرة الأهداف التدريسية الخامسة
محاضرة الأهداف التدريسية الخامسة
1351798689.8265مهارات التخطيط للتدريس
1351798689.8265مهارات التخطيط للتدريس
التهيئة الحافزة في التدريس
التهيئة الحافزة في التدريس
التعليم المتمايز
التعليم المتمايز
نواتج التعلم R
نواتج التعلم R
Semelhante a تفريد التعليم المحاضرة التاسعة
البرمجيات التعليمية نوره &عزة
البرمجيات التعليمية نوره &عزة
nourasaud22
التعلم الذاتي
التعلم الذاتي
يوسف العربي
Albrameg Altalemia
Albrameg Altalemia
guest84f071
أهمية دراسة الفروق الفردية
أهمية دراسة الفروق الفردية
moon58
المنهج التكنولوجي تعريفة و خصائصه
المنهج التكنولوجي تعريفة و خصائصه
shaymaa2013
المنهج التكنولوجي تعريفه و خصائصه
المنهج التكنولوجي تعريفه و خصائصه
shaymaa2013
التعليم المبرمج
التعليم المبرمج
rasha-24
تطوير أهداف التعليم العامة والخاصة
تطوير أهداف التعليم العامة والخاصة
reemalahmari
استراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلامية
استراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلامية
MarwaBadr11
البرمجيات الإلكترونية التفاعلية
البرمجيات الإلكترونية التفاعلية
alaseel56
6-1-برامج الحاسب التّعليميّة
6-1-برامج الحاسب التّعليميّة
د.فداء الشنيقات
Lecture8
Lecture8
todary
مراحل التصميم التعليمي
مراحل التصميم التعليمي
zeinab khalifa
Eduocation
Eduocation
ShoshoYahia
المشروع
المشروع
Ameera Alrashdi
Lecture10
Lecture10
todary
مبادئ التصميم التعليمي
مبادئ التصميم التعليمي
MohammadAlqarni8
تطبيقات لإدارة وقت الحصة.pptx
تطبيقات لإدارة وقت الحصة.pptx
ssuser19e2861
Assure Model نموذج آشور
Assure Model نموذج آشور
Dr.Abdullah Alfailakawi
تصميم تعليمى
تصميم تعليمى
Sandra Ama
Semelhante a تفريد التعليم المحاضرة التاسعة
(20)
البرمجيات التعليمية نوره &عزة
البرمجيات التعليمية نوره &عزة
التعلم الذاتي
التعلم الذاتي
Albrameg Altalemia
Albrameg Altalemia
أهمية دراسة الفروق الفردية
أهمية دراسة الفروق الفردية
المنهج التكنولوجي تعريفة و خصائصه
المنهج التكنولوجي تعريفة و خصائصه
المنهج التكنولوجي تعريفه و خصائصه
المنهج التكنولوجي تعريفه و خصائصه
التعليم المبرمج
التعليم المبرمج
تطوير أهداف التعليم العامة والخاصة
تطوير أهداف التعليم العامة والخاصة
استراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلامية
استراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلامية
البرمجيات الإلكترونية التفاعلية
البرمجيات الإلكترونية التفاعلية
6-1-برامج الحاسب التّعليميّة
6-1-برامج الحاسب التّعليميّة
Lecture8
Lecture8
مراحل التصميم التعليمي
مراحل التصميم التعليمي
Eduocation
Eduocation
المشروع
المشروع
Lecture10
Lecture10
مبادئ التصميم التعليمي
مبادئ التصميم التعليمي
تطبيقات لإدارة وقت الحصة.pptx
تطبيقات لإدارة وقت الحصة.pptx
Assure Model نموذج آشور
Assure Model نموذج آشور
تصميم تعليمى
تصميم تعليمى
Mais de د. عائشة بليهش العمري
التقويم في التعليم عن بعد و معايير جودته النوعية الفصل التاسع -
التقويم في التعليم عن بعد و معايير جودته النوعية الفصل التاسع -
د. عائشة بليهش العمري
معايير جودة النظام المالي و الإداري في مؤسسات التعليم عن الفصل العاشر
معايير جودة النظام المالي و الإداري في مؤسسات التعليم عن الفصل العاشر
د. عائشة بليهش العمري
معايير خدمات دعم الدارسين عن بعد الفصل الثامن
معايير خدمات دعم الدارسين عن بعد الفصل الثامن
د. عائشة بليهش العمري
الوسائط التعليمية و معايير جودتها النوعية الفصل السابع
الوسائط التعليمية و معايير جودتها النوعية الفصل السابع
د. عائشة بليهش العمري
معايير إعداد المقررات الفصل السادس
معايير إعداد المقررات الفصل السادس
د. عائشة بليهش العمري
معايير عناصر التعليم عن بعد الفصل الخامس
معايير عناصر التعليم عن بعد الفصل الخامس
د. عائشة بليهش العمري
التقويم والاعتماد 2 الفصل الثاني
التقويم والاعتماد 2 الفصل الثاني
د. عائشة بليهش العمري
بعض تجارب التعليم عن بعد الفصل الرابع
بعض تجارب التعليم عن بعد الفصل الرابع
د. عائشة بليهش العمري
الجودة الفصل الثالث
الجودة الفصل الثالث
د. عائشة بليهش العمري
التعليم عن بعد و التعلم الإلكتروني -الفصل الأول
التعليم عن بعد و التعلم الإلكتروني -الفصل الأول
د. عائشة بليهش العمري
.المحاضرة العاشرة تابع مهارات البور بوينت
.المحاضرة العاشرة تابع مهارات البور بوينت
د. عائشة بليهش العمري
المحاضرة الثامنة وورد2013.
المحاضرة الثامنة وورد2013.
د. عائشة بليهش العمري
المحاضرة الثانية عشر اوديستي
المحاضرة الثانية عشر اوديستي
د. عائشة بليهش العمري
المحاضرة الحادية عشر الجزء الثاني تصميم الكتاب الالكتروني
المحاضرة الحادية عشر الجزء الثاني تصميم الكتاب الالكتروني
د. عائشة بليهش العمري
المحاضرة الحادية عشر تصميم الكتاب الالكتروني
المحاضرة الحادية عشر تصميم الكتاب الالكتروني
د. عائشة بليهش العمري
المحاضرة التاسعة البوربوينت
المحاضرة التاسعة البوربوينت
د. عائشة بليهش العمري
المحاضرة السابعة الانترنت في التعليم
المحاضرة السابعة الانترنت في التعليم
د. عائشة بليهش العمري
المحاضرة السادسة الحاسوب في التعليم
المحاضرة السادسة الحاسوب في التعليم
د. عائشة بليهش العمري
المحاضرة الخامسةالبرمجيات التعليمية
المحاضرة الخامسةالبرمجيات التعليمية
د. عائشة بليهش العمري
المحاضرة الرابعة الفيروسات
المحاضرة الرابعة الفيروسات
د. عائشة بليهش العمري
Mais de د. عائشة بليهش العمري
(20)
التقويم في التعليم عن بعد و معايير جودته النوعية الفصل التاسع -
التقويم في التعليم عن بعد و معايير جودته النوعية الفصل التاسع -
معايير جودة النظام المالي و الإداري في مؤسسات التعليم عن الفصل العاشر
معايير جودة النظام المالي و الإداري في مؤسسات التعليم عن الفصل العاشر
معايير خدمات دعم الدارسين عن بعد الفصل الثامن
معايير خدمات دعم الدارسين عن بعد الفصل الثامن
الوسائط التعليمية و معايير جودتها النوعية الفصل السابع
الوسائط التعليمية و معايير جودتها النوعية الفصل السابع
معايير إعداد المقررات الفصل السادس
معايير إعداد المقررات الفصل السادس
معايير عناصر التعليم عن بعد الفصل الخامس
معايير عناصر التعليم عن بعد الفصل الخامس
التقويم والاعتماد 2 الفصل الثاني
التقويم والاعتماد 2 الفصل الثاني
بعض تجارب التعليم عن بعد الفصل الرابع
بعض تجارب التعليم عن بعد الفصل الرابع
الجودة الفصل الثالث
الجودة الفصل الثالث
التعليم عن بعد و التعلم الإلكتروني -الفصل الأول
التعليم عن بعد و التعلم الإلكتروني -الفصل الأول
.المحاضرة العاشرة تابع مهارات البور بوينت
.المحاضرة العاشرة تابع مهارات البور بوينت
المحاضرة الثامنة وورد2013.
المحاضرة الثامنة وورد2013.
المحاضرة الثانية عشر اوديستي
المحاضرة الثانية عشر اوديستي
المحاضرة الحادية عشر الجزء الثاني تصميم الكتاب الالكتروني
المحاضرة الحادية عشر الجزء الثاني تصميم الكتاب الالكتروني
المحاضرة الحادية عشر تصميم الكتاب الالكتروني
المحاضرة الحادية عشر تصميم الكتاب الالكتروني
المحاضرة التاسعة البوربوينت
المحاضرة التاسعة البوربوينت
المحاضرة السابعة الانترنت في التعليم
المحاضرة السابعة الانترنت في التعليم
المحاضرة السادسة الحاسوب في التعليم
المحاضرة السادسة الحاسوب في التعليم
المحاضرة الخامسةالبرمجيات التعليمية
المحاضرة الخامسةالبرمجيات التعليمية
المحاضرة الرابعة الفيروسات
المحاضرة الرابعة الفيروسات
Último
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
bassamshammah
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
shimaahussein2003
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
Osama ragab Ali
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
fjalali2
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
575cqhpbb7
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
Mohammad Alkataan
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
fjalali2
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
AhmedFares228976
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
Maher Asaad Baker
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
hakim hassan
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
elqadymuhammad
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
جامعة جنوب الوادي
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
ssuser53c5fe
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
فاطمة أحمد عطية كلية التربية قسم اللغه العربيه جامعة جنوب الوادى
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
v2mt8mtspw
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
MohamadAljaafari
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
OmarSelim27
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
r6jmq4dqcb
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
MarwaElsheikh6
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
fsaied902
Último
(20)
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
تفريد التعليم المحاضرة التاسعة
1.
التعليم تفريد استراتيجيات 614EDTE
2.
ب التعليم تقنيات
مشارك استاذكلية طيبة بجامعة التربية المفرد التعليم مدخل النظرية التعليم تفريد أسس التعليم تفريد ومبادئ ومبررات أهداف التعليم تفريد منظومة التعليم تفريد ومعوقات مجاالت ا تفريد استراتيجيات على عامة نظرةلتعليم األعمال صحائف استراتيجية لإلتقان التعلم استراتيجية التعلم عقود استراتيجية كيلر خطة استراتيجية المبرمج التعليم استراتيجية التعليمية الحقائب استراتيجية المص التعليمية الوحدات استراتيجيةغرة
3.
التاسعة املحاضرة: املبرمج التعليم
اتيجيةراست التعليم تفريد استراتيجياتEDTE 614 -الماجستير
4.
العرض موضوعات •المبرمج التعليم
تعريف. •المبرمج التعليم مبادئ. •المبرمج التعليم أهداف. •المبرمج التعليم خصائص. •المبرمج التعليم أنواع:أ–الخطي البرنامجب–البرنامجالتفريعي •المبرمج التعليم وعيوب مميزات.
5.
المبرمج التعليم تعريف منها
نذكر المبرمج للتعليم تعاريف عدة هناك: •وت ، ًاخاص ًاإعداد التعليمية المادة فيه أعدت تعليمي برنامجعرض مختلفة صور في(مبرمج كتاب–تعليمية آلة–عرض أجهزة)وذلك المنشود السلوك نحو وتوجيهه التلميذ قيادة أجل من. •الم المتعلم استجابة االعتبار بعين تأخذ تدريسية نماذج عملبدئية بتقويم تسمح ، مفصلة لخطة ًاطبق وتتدرج ، والنهائية فيها السير أثناء المطبقة االستراتيجيات.
6.
التعريفات هذه معظمأن
في تتفق: أ-التعليمطرق من طريقة المبرمجالفردي التعليم. ب–في التعليمية المادة تصاغومتسلسلة صغيرة خطوات. ج–خطوة كل ويتبع ببعضها مرتبطة الخطوات جميعإلجاب تعزيزة المتعلم. د–متعلم كل يتعلمًاذاتي بمفرده.
7.
هـ-المسئ كل يتحمل
الذي المتعلم حول التعلم في النشاط يرتكزولية. و–مختلفة صورة في البرنامج عرض يمكن.
8.
المبرمج التعليم مبادئ ويمكن
، جديدة ليست المبرمج التعليم عليها يقوم التي المبادئصياغة يلي كما المبادئ هذه: 1ـإلى مهنه أو عمل كل تقسيمصغيرة خطوات. 2-والمشاركة االستجابةااليجابيةالتدر والموقف ، المتدرب بينيبي به يحيط الذي. 3-أو تمت التي االستجابة بنتيجة الفورية المعرفةالتعزيز.
9.
4-التعليم في السيرقدرة
حسبالشخصية المتعلم. 5-على االعتمادالذاتي التقويمللمتعلم.
10.
المبرمج التعليم أهداف تحقيقها
إلى التعليم من النوع هذا يسعى التي األهداف من: •في تؤثر التي األنشطة ممارسة أو مزاولة كيفية الفرد تعليمإدراكه فيه يوجد الذي التعليمي الموقف لجوانب. •التعلي الموقف جوانب إدراك على التلميذ أو الدارس قدرة تأكيدمي فيه يوجد الذي. •إلى الوصول سبيل في واستعداداته لقدراته التلميذ استخدامغايته.
11.
•والتحصيلية الدراسية إلمكانياته
وفقا التلميذ ممارسة. •التع مسئولية تحمله نتيجة نفسه في الثقة التلميذ إكسابلم.
12.
المبرمج التعليم خصائص في
المبرمج للتعليم الرئيسية الخصائص تتمثل: 1–فهو لذا ، بمفرده المبرمج التعليم في تلميذ كل يعملتعليذا متي. 2–حسب المبرمج التعليم في تلميذ كل يتعلمالخاصة سرعته؛فهو لذا الفردية الفروق يواجهالتالميذ بين. 3–تقسمإلى المبرمج التعليم في التعليمية المادةإطاراتوينكل تهي عليه اإلجابة المتعلم من يطلب بسؤال إطار.
13.
4–يسمحبمعرفة للتلميذ المبرمج
التعليمالصحيحة اإلجابةبمجرد السؤال على إجابته من االنتهاءفيعززالتعلم عملية ذلك 5–يوجهاألسئ أحد عن اإلجابة في يخطئ عندما التلميذ البرنامجلة عمله عليه يجب ما علىقبلالتالي اإلطار إلى انتقاله.
14.
المبرمج التعليم أنواع المت
البرنامج و الخطي البرنامج مثل البرامج أنواع من العديد هناكفرع غي و األلعاب برنامج و التعليمي البرنامج و المتعارض البرنامج ورها هما يهمنا ما لكن و: •الخطي البرنامج. •البرنامجالتفريعي.
15.
المبرمج التعليم تفريعي برنامج
خطي برنامج
16.
أ/الخطي البرنامج •النوع هذاعلى
يقومكل تسمى اجزاء إلى الدراسية المادة تحليل يفك بحيث االسئلة وتقدم مستقيم خط في وتتوالى إطار منهاالمتعلم ر االجابة يجد حيث التالي االطار إلى ينتقل ثم ، إجابته ويكتب هكذا يتابع ثم الصحيحة..
17.
توضيحية نماذج
18.
19.
20.
ب/البرنامجالتفريعي •هناويكون ، فكرة
من أكثر تضم فرعية بإطارات تتصل االطارات ك فإذا اإلجابة يختار والمتعلم ، المتعدد االختيار نمط من السؤالانت ا كانت وإذا ، الرئيسي التتابع في التالي االطار يأخذ صحيحةإلجابة اإلطارات بين من الخطأ له يفسر الذي االطار يأخذ صحيحة غير اإلجابة الختيار أخرى محاوالت عمل إلطار يوجه ثم ، الفرعية ، الصحيحة
21.
ويتاب الرئيسي اإلطار
إلى يعود العالجي اإلطار على المرور وبعدع.
22.
توضيحية نماذج
23.
24.
25.
والب الخطية البرمجة
بين المقارنة ينبغي هلرمجة التفريعية؟ •التطبيق المذهب دعاة اقترح ، ، محاله ال نفسه يطرح السؤال هذاي عي وترتيب جمع من تتألف أن على ، النزاع لفض تجربة إجراءنة الطريقتين كال من الحاصلة النتائج تقارن ثم ، الدروس من,ولم أن استخالص يمكن وبالتالي ، داللة ذات فروقات وجود يالحظ شخصي تفضيل مجرد هو أخرى أو طريقة اختيار.
26.
المبرمج التعليم مميزات يلي
فيما المبرمج التعليم مميزات تتمثل: •تلبية على يساعداحتياجاتالتالميذ. •الفردية الفروق يراعيف تلميذ كل يسير حيث التالميذ؛ بينالتعلم ي لسرعته وفقا. •ونماذجه التعلم نظريات من كثير مع المبرمج التعليم يتوافق. •المتعلمباستمرار نشط و إيجابي.
27.
•يكونعلى القدرة المتعلم
لدىمسئولية تحملال قراراته اتخاذتي تعلمه بأسلوب تتصل. •مقيد غيرالتقليدي التعليم في كما المكان أو بالزمان. •للتالميذ المتزايدة األعداد مواجهة في يسهم.
28.
المبرمج التعليم عيوب •على
المبرمجة المواد اعتماداللفظيةيت لذلك المحتوى لتوصيلم القراءة على المتعلم قدرة في كبيرة ثقة وضع. •من الخطية برامج تتكوناألطراف مئاتتكون قد التيمملةنوعاما •التفاعل قلةالبعض وبعضهم التالميذ بين. •غالبا البرنامج أسئلةالمعلومات على تركزاألخ الجوانب وتهملرى.
29.
•البرنامج إعداد يتطلبعالية
ًاوتكاليف ووقتا ، ًاجهد. •يصلح المثل مهارات لتدريسالعلمي البحثعلى والقدرة ،حل االبتكاري التفكير أو المشكالت.
30.
الملخص
31.
•عرفيالتعليم؟ المبرمج •؟ المبرمج
التعليم خصائص أهم ماهي •؟ المبرمج التعليم عليها يستند التي المبادئ أهم ماهي •مميزات وابرز أهم اذكري موجزه مقارنة فيوعيوبالتعليم المبرمج؟
32.
•بوكزتارجري ،(1983)ترجمة ،
والتطبيق النظرية بين المبرمج التعليم ،القال ط ، مصباح ، عيسى الحاج ؛ الدين فخر ،3الكويت ، القلم دار ،. •أحمد ، المبارك ؛ هللا عبد ، الموسى(2005)و األسس االلكتروني التعليم ، ط ، التطبيقات1الرياض ، البيانات شبكة مؤسسة ،. •العبيدي,جاسم(1430. )المستمر والتعليم التعليم تفريد,الثقافة دار:عانّم •مرعي,والحيلة توفيق,محمد(1998. )التعليم تفريد,الفكر دار:انّمع.
33.
•http://www.iasj.net/iasj?func=fulltext&aId=1 8413 •:26l12l2015,albahethon.com//http: •https://www.youtube.com/watch?v=jTH3ob 1IRFo روابطإثرائية
34.
متابعتكلحسن ً ارشك ،املحاضرةانتهت التعليم تفريد
استراتيجياتEDTE 614 -الماجستير34
Baixar agora