1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA<br />INTRODUCTORIO<br />INFORMATICA<br />LA HISTORIA DE LA COMPUTADORA<br />DORLISKA CUETO YONOFF<br />PARA: MARLON FIGUEROA<br />2010<br />En este corto resumen podemos ver como se logra la invención de la computadora.<br />Creo realmente que es muy útil pero nos convierte cada día al ser humano en inútiles… ya este revolucionado aparato que evoluciona cada día va reemplazando poco a poco las actividades humanas y nos va dejando sin empleo.<br /> Ya la computadora lo hace todo, para que los policías si ya hay cámaras en la mayoría de carreteras… <br />… Y así nos damos cuenta que podrá ser muy útil, pero no solo nos quita el puesto, sino que también día a día nos convierte en seres inútiles a la humanidad.<br />La historia de los computadores es muy interesante ya que muestra como el hombre logra producir las primeras herramientas para registrar los acontecimientos diarios, desde el inicio de la civilización, cuantos grupos empezaron q formar naciones.<br />En el siglo XIX el matemático e inventor Británico Charles Babbage elaboro los principios de los computadores digitales modernos, e invento una serie de maquinas para solucionar problemas matemáticos, y la tecnología en esta época no era capaz de trasladar a la práctica, las maquinas ya tienen muchas de las características de orden moderno. Incluía una memoria para guardar los datos, un procesador para las operaciones matemáticas y una impresora.<br />También la evolución histórica del procesamiento de divide en 4 fases:<br />Técnicas de registro.<br />Dispositivos de cálculo.<br />Programas de tarjetas perforadas.<br />Computadores eléctricos.<br />Las computadoras se dividen en cuatro generaciones determinadas así:<br />Primera Generación (1951 a 1958):<br />Los operadores ingresaban los datos y programas en código especial por medio de tarjetas perforadas. El almacenamiento interno se lograba con un tambor que giraba rápidamente, sobre el cual un dispositivo de lectura/escritura colocaba marcas magnéticas. Esas computadoras de bulbos eran mucho más grandes y generaban más calor que los modelos contemporáneos.<br />Segunda Generación (1959-1964):<br />Transistor Compatibilidad Limitada: Las computadoras de la segunda generación también utilizaban redes de núcleos magnéticos en lugar de tambores giratorios para el almacenamiento primario. Estos núcleos contenían pequeños anillos de material magnético, enlazados entre sí, en los cuales podían almacenarse datos e instrucciones. Los programas de computadoras también mejoraron<br />Tercera Generación (1964-1971):<br />Circuitos Integrados, Compatibilidad con Equipo Mayor, Multiprogramación, Minicomputadora: Las computadoras nuevamente se hicieron más pequeñas, más rápidas, desprendían menos calor y eran energéticamente más eficientes.<br />Cuarta Generación (1971 a la fecha):<br />Microprocesador, Chips de memoria, Micro miniaturización: Dos mejoras en la tecnología de las computadoras marcan el inicio de la cuarta generación: el reemplazo de las memorias con núcleos magnéticos, por las de chips de silicio y la colocación de Muchos más componentes en un Chip: producto de la micro miniaturización de los circuitos electrónicos. El tamaño reducido del microprocesador y de chips hizo posible la creación de las computadoras personales (PC Personal Computer).<br />Hoy en día las tecnologías LSI (Integración a gran escala) y VLSI (integración a muy gran escala) permiten que cientos de miles de componentes electrónicos se almacenen en un chip. Usando VLSI, un fabricante puede hacer que una computadora pequeña rivalice con una computadora de la primera generación que ocupaba un cuarto completo.<br />Es muy versátil este revolucionario invento como yo decido llamarlo, pero ¿qué tanto en verdad nos beneficia?<br />