clase para segundo

1. I. DATOS INFORMATIVOS
Nombre del docente DORIS CAYLLAHUA CANO
Área Curricular Nº Unidad Nº Sesión Fecha Horas
SEGUNDO EDUCACIÓN
RELIGIOSA
0 01 20-05-19 03
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES/COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES
MEDIO AMBIENTE
RESPETO Y
AMOR
- Conserva su aula limpia ordenada y armoniosa
- Promueve vivir en armonía en sus 4 dimensiones.
Competencias Capacidades Desempeño precisado
De Área
Asume la experiencia
del encuentro personal
y comunitario con Dios
en su proyecto de vida
en coherencia con su
creencia religiosa
Transforma su
entorno desde el
encuentro
personal y
comunitario con
Dios y desde la fe
que profesa y
actúa
coherentemente
en razón de su fe
según los
principios de su
conciencia moral
en situaciones
concretas
Explica el itinerario de la vida y predicación de Jesús
expresando el amor y el servicio al prójimo en los
evangelios; para imitar sus actitudes y hacerlos habito
en su día a día.
transversal
Gestiona su
aprendizaje de
manera autónoma
Organiza acciones
estratégicas para
alcanzar sus
metas de
aprendizaje.
Propone al menos una estrategia para
realizar la tarea y explica cómo se
organizará para lograr las metas.
III. DISEÑO DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA
Criterios de
evaluación
Aprendizajes esperados Evidencias de aprendizaje aceptables
Instrume
nto
SESIÒN No. 4
CAMINO DE JESUS

2. Asume la experiencia
del encuentro personal
y comunitario con Dios
en su proyecto de vida
en coherencia con su
creencia religiosa.
Determinación de la información
en los textos bíblicos, en
documentos de la Iglesia y textos
de religión.
Organización de la información
Expresión de la organización.
Leen los textos bíblicos y la separata
para dialogar sobre el tema y
plasmarlo en un organizador visual.
Completan el organizador visual
donde organizan la vida pública de
Jesús y reflexionan el cómo les
ayudara en su vida.
Expresan sus conclusiones, recalcando
su compromiso.
Lista de
cotejo
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES (Procesos pedagógicos recurrentes)
INICIO
 Las estudiantes participan de la oración inicial
 Las estudiantes observan la imagen: “Los primeros pasos de Jesús” Y
responden a las siguientes preguntas:
1. ¿Quién presento oficialmente a Jesús ante los demás?
2. ¿Qué significa la frase: “Ahí viene el cordero de Dios que carga con el pecado
del mundo?
3. ¿Por qué vino Jesús al mundo?
4. ¿Haces presente a Jesús en este mundo con tu estilo de vida? Porque
5. ¿Tu estilo de vida afecta a la creación?
 Las estudiantes conocen el propósito de la sesión, las evidencias de
aprendizaje. Son motivados y retados a desarrollar la competencia.
PROCESO
 La docente presenta las lecturas de la palabra de Dios a cada equipo del
libro de Juan 1, 32-34 y responden a las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo Juan pudo saber que Jesús era el elegido de Dios?
2. ¿Qué haría Jesús a partir de ese momento?
3. ¿Qué tema trataremos hoy?.
 Leen el texto sobre: INICIO DE LA VIDA PUBLICA DE JESUS
 Los estudiantes subrayan las ideas principales del texto.
 Los estudiantes responden a las preguntas del organizador visual según
las citas bíblicas y elaboran un resumen del inicio de la vida pública de
Jesús Explicando ¿con que acontecimiento? Que dice sobre el reino de
Dios?etc. Como nuestro país mejoraría si practicaremos las enseñanzas de
Jesús? Que actitudes de Jesús debemos hacerlo habito en nuestro día a
día?
 Las estudiantes exponen sus trabajos al plenario.
 La Docente brinda retroalimentación permanente durante la construcción
del nuevo aprendizaje y la socialización de sus productos.
SALIDA
Los estudiantes responde a la pregunta meta cognitivas de la ficha de trabajo:
¿Qué actitudes debes practicar para vivir al estilo de Jesús? ¿Por qué algunas
personas no quieren vivir según las enseñanzas de Jesús? ¿Qué compromiso
asumes luego de esta sesión?
V. ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
TAREA PARA CASA:

3. Pega imágenes de personas que ponen en práctica las enseñanzas de Jesús en su vida.
Busca información sobre los Evangelios: Origen, formación y estructura.
VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Biblia, papelotes, separatas, audio, pizarra.
Subdirección DirecciónDocente