1. PORTADA. (El encabezado puede estar centrado)
UNIVERSIDAD
Escuela XXXXXXXXXX
Programa XXXXXXXXXX
Curso XXXXXXXXX
TÍTULO DEL TRABAJO
(Puede estar centrado) Apellido, Nombres de los integrantes
C.C. XXXXXXXXX
FECHA
UBICACIÓN

2. 1. Para el desarrollo del primer punto: Cada estudiante llena el cuadro de características
personales y estilos de aprendizaje según los resultados de la prueba CHAE resuelta en la fase de
reconocimiento - Actividad N° 2 del curso. (Favor borrar el ejemplo)
Datos del estudiante
solicitados
Estudiante 1 Estudiante 2 Estudiante 3 Estudiante 4 Estudiante 5
NÚMERO DE
IDENTIFICACIÓN
Ejemplos:
NOMBRE Y
APELLIDO
Luis Pérez
EDAD 35 años
N° TEL DE
CONTACTO CON
LA UNAD
CORREO
ELECTRÓNICO
@
Nivel de escolaridad
al momento de
ingresar a la UNAD
(Bachiller, técnico,
tecnólogo,
profesional)
Bachiller ó
técnico
Tipo de conexión a
internet (Por cable,
internet movil,
satelital,
conmutado, adsl,
wireles) y velocidad
Ejemplo:
cable
modem, 1
mega
NÚMERO DE
CRÉDITOS
MATRICULADOS
16
PROGRAMA
(CARRERA)
Psicología
CEAD, CCAV,
CERES
Pto Caldas
ACTIVO 14
REFLEXIVO 15
PRAGMÁTICO 18
TEÓRICO 12
2. Para el desarrollo del segundo punto individual y consolidación del grupal. Ejemplo: de la
tabla de análisis del PAPS.
Características Aplicación
Concepto
principal
Lo que más le
gusto
Referentes institucionales
Contextualización y
Conceptualización del PAPS
Componente
Organizacional-Administrativo
Componente
Pedagógico-Didáctico
Componente
Académico-Contextual
Componente
Tecnológico-Cultural
Componente
Comunitario-Regional
Componente
Económico-Productivo
Recuerde que debe presentar un solo un cuadro por el grupo consolidando el análisis
3. Para el desarrollo del tercer punto Cada estudiante da respuesta a dos de las preguntas
conciliando en la distribución de las mismas, se consolida en un solo cuadro las respuestas de
todos los integrantes. Deben estar solucionadas todas las preguntas aun considerando el caso de la
no participación de todos los integrantes.
n

3. 4. En este espacio se envían las situaciones resueltas con el Reglamento Estudiantil cuyo enlace es:
http://66.165.175.231/campus01_20131/file.php/21/reglamento_general_estudiantil.pdf
Ejemplo:
Situación 1: una persona desea ingresar a la UNAD y quiere saber cómo es el proceso y cuáles son los
requisitos de ingreso:
Solución: De acuerdo a lo que reza el Reglamento estudiantil en el Capítulo V, la matrícula es un acto
voluntario en la cual el estudiante adquiere un compromiso con la Universidad a cumplir los estatus,
reglamentos y demás disposiciones.
El proceso de inscripción se desarrolla en tres fases: la inscripción, pago de derechos pecuniarios,
formalización de la matrícula. Es importante aclarar al aspirante que una vez diligencia la pre-inscripción
el sistema en ese momento solicita sea escaneado y adjunto el diploma y acta de bachiller, certificado
ICFES, fotocopia del documento de identificación y certificado médico.
Luego de realizar este proceso el aspirante selecciona los cursos a matricular, la mediación (CV o ST) e
imprime el recibo de pago, cancela y a las 48 horas ya cuenta con su nombre de usuario y contraseña, para
generar el acta e inscribirse a la inducción, de la mano legaliza la matricula entregando la documentación
completa a Registro y Control.
Observación: Es importante considerar que este trabajo debe contar con su portada,
introducción, objetivos, puntos solicitados, conclusiones y referentes bibliográficos. La
construcción de cada trabajo debe ser de autoría propia, para evitar casos de “plagio” y
sanciones ante dicha acción.
¿Cómo controlar el propio aprendizaje?
¿Cómo desarrollar un plan personal de aprendizaje?
¿Cómo diagnosticar sus puntos fuertes y débiles como
estudiante?
¿Cómo describir su Estilo de Aprendizaje?
¿En qué condiciones aprende mejor?
¿Cómo aprender de la experiencia de cada día?
¿Cómo aprender de la radio, TV, prensa, computadores?
¿Cómo participar en grupos de discusión y de resolución de
problemas?
¿Cómo aprovechar al máximo una conferencia o un curso?
¿Cómo aprender de un tutor?
¿Cómo usar la intuición para el aprendizaje?
¿Cómo controlar el propio aprendizaje?