1. Animer et interagir avec un
grand groupe
19 octobre 2010
Centre de Soutien à l’Enseignement

2. Animer et interagir avec un grand groupe2
Un grand groupe ?
• Qu’est-ce qu’un grand groupe ?
• Que signifie « interagir avec les étudiant-e-s » ou
« rendre les étudiant-e-s actif/ve-s » ?
– Pourquoi les rendre actif/ve-s ?
– A quel(s) moment(s) dans une séance de cours ?
• Comment organiser ces moments ?
– Comment les préparer ?
– Comment impliquer les étudiant-e-s ?
– Comment les gérer ?

3. Film « A vos marques ! »
• Comment fait l’animateur pour inciter les étudiant-e-
s à participer ?
• Par rapport à votre expérience d’enseignement,
quels sont les éléments les plus intéressants dans
cet exemple ?
• Quelles questions vous posez-vous à propos de cet
exemple d’animation de grand groupe ?
Animer et interagir avec un grand groupe3

4. Quelques techniques d’animation
1. Les fiches de lecture
– Préparation de fiches (résumé et questions) accompagnant des
textes à lire
– Lecture par les étudiant-e-s avant le cours
– Au début du cours, mise en commun des questions et réponses
en petits groupes
– Réponse aux questions pendant le cours
1. Penser-Comparer-Partager
– Questions générales posées au groupe
– 1er
temps : individuel (Penser)
– 2ème
temps : à deux ou en petits groupes (Comparer)
– 3ème
temps : échange de plusieurs réactions (Partager)
Animer et interagir avec un grand groupe4

5. Quelques techniques d’animation
3. Brainstorming et Buzzgroups
– Préparation de questions pour lesquelles on recherche des idées
ou des réponses variées
– (Travail individuel ou par petits groupes)
– Collecte des idées ou des réponses
– Tri des idées et organisation
3. One minute paper
– Poser une question précise aux étudiant-e-s ou à propos de ce
qu’ils/elles ont retenu d’une séance
– Chaque étudiant-e écrit sa réponse anonymement
– Collecte des papiers et analyse à la séance suivante et/ou mise
en commun orale directement
Alternative: les « zappettes »
Animer et interagir avec un grand groupe5

6. Quelques techniques d’animation
3. Brainstorming et Buzzgroups
– Préparation de questions pour lesquelles on recherche des idées
ou des réponses variées
– (Travail individuel ou par petits groupes)
– Collecte des idées ou des réponses
– Tri des idées et organisation
3. One minute paper
– Poser une question précise aux étudiant-e-s ou à propos de ce
qu’ils/elles ont retenu d’une séance
– Chaque étudiant-e écrit sa réponse anonymement
– Collecte des papiers et analyse à la séance suivante et/ou mise
en commun orale directement
Alternative: les « zappettes »
Animer et interagir avec un grand groupe5