Lezione 1 presentazione corso de franceschi

Piano di Lavoro ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Il Blog didattico ,[object Object]

Tra il 1° ed il 2° incontro di formazione ,[object Object],[object Object]

2° e 3° incontro di formazione ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

4° e 5° incontro di formazione ,[object Object],[object Object],[object Object]

Obiettivi generali del corso ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Obiettivi generali del corso ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],In che misura la tecnologia migliora la didattica?

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Le fasi delle competenze del docente Integrazione nella didattica ordinaria (medio periodo) Non utilizzo Appropriazione Utilizzo Adattamento Familiarizzazione Ripensamento Evoluzione Innovazione

Il percorso di formazione in sintesi Familiarizzare la LIM Progettare Unità di lavoro Creare una lezione digitale con la LIM Repository lezioni Sperimentare la lezione in classe Riflettere sulla sperimentazione

Cosa ci attendiamo da questo corso? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Qualche idea per iniziare ,[object Object],[object Object],[object Object]

Qualche idea per iniziare: tre paradigmi ,[object Object],[object Object],[object Object]

Touch Generation. Le nuove tribù digitali ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Utilizzo di Internet. Età compresa tra i 5 e i 13 anni

La sfida della tecnologia ,[object Object],[object Object],[object Object],Ciao a tutti, sono il ragazzo che se ne sta per conto suo, nell’ultima fila in fondo, quello con le cuffie. Oggi hai intenzione di coinvolgermi oppure di farmi arrabbiare? La scelta è tua. M. Prensky, “ Engage me or Enrage me”: What today’s learners demand , 2005

Comunità di Pratiche ,[object Object],[object Object],[object Object],Ogni organizzazione è una costellazione di comunità di pratiche. E. Wenger, Comunità di pratica. Apprendimento, significato e identità , 2006

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Il docente riflessivo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],La riflessione nelle comunità di pratiche si risemantizza come pratica sociale. L. Fabbri, Comunità di pratiche e apprendimento riflessivo , 2007

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