1. EVALUANDO UNA PRESENTACION ORAL
EJEMPLOS
A continuación les suministramos algunos ejemplos de lista de cotejo para evaluar una presentación oral
Lista de cotejo para evaluar presentación oral
1. El estudiante fue puntual.___
2. El estudiante trajo todo su trabajo listo. ____
3. El trabajo tenía pocas faltas ortográficas.____
4. Se incluyeron gráficos y esquemas en la presentación____
5. El estudiante dominaba el tema, no leía el material.____
6. Los argumentos están apoyados en literatura relevantes ___
7. El estudiante utilizó la base de datos EBSCO___
8. Hablaba con voz audible y con términos profesionalmente correctos.____
9. El estudiante hizo un adecuado uso del tiempo. ___
10. Se redactó la bibliografía de manera correcta.___
Total __________________
Comentarios__________________________
____________________________________
Para lograr el total usted puede asignar un valor a cada criterio o indicador (por ejemplo que cada
criterio valga 1 punto, la mejor presentación obtendrá 10 puntos).
Si usted desea medir grados de calidad de los entonces debe usar una rúbrica, la cual le ayudará a
establecer lo que para nosotros es lo máximo o excelente de ese indiciador y lo mínimo que se puede
aceptar.

2. Como por ejemplo presentamos la utilizada por la profesora Denisse Morales de la Escuela de
Arquitectura de UNIBE, para evaluar las presentaciones orales de sus estudiantes.
RUBRICA: PRESENTACIONES ORALES (Autora: Dennis Morales)
Tipo de evaluación:
HETEROEVALUACIÓN
Es la evaluación
1 2 3 4
realizada por EL
Deficiente Regular Bien Muy Bien
PROFESOR O
(0-69%) (70-79%) (80-89%) (90-100%)
FACILITADOR , luego
de realizase una
determinada tarea.
El estudiante
El estudiante
Dominio del tema. El El estudiante no El estudiante demuestra un
conoce parte del
material asignado fue parece conocer el demuestra un buen conocimiento
tema, no puede
investigado con tema, no puede conocimiento del completo del
contestar con
diferentes fuentes contestar las tema, contesta con tema, y contesta
presición algunas
bibliográficas, preguntas presición la mayorpia con presición
preguntas
comprendido y planteadas de las preguntas todas las
planteadas del
aplicado. adecuadamente. planteadas. preguntas
tema.
planteadas.
La audiencia
La audiencia puede entiende la
La audiencia tiene
La audiencia no entender presentación
Organización. La dificultades
puede entender la adecuadamente la porque se
información ofrecida siguiendo la
presentación porque presentación porque presenta de
fue sintetizada y presentación
no sigue un orden se presenta de forma lógica e
organizada. porque se brinca
adecuado. manera lógica- interesante que
de un tema a otro.
secuencial. cautiva su
atención.
El volumen es
El volumen es suficientemente
El volumen es débil El volumen es
Volumen de voz. suficientemente alto alto para ser
para ser escuchado escuchado por el
Expresión oral con para ser escuchado escuchado por
por la audiencia, 60% de la
volumen para ser por un 89%, habla toda la
emplea el mismo audiencia, y
eschudo de manera claramente y audiencia, habla
tono todo el tiempo modula la voz un
clara y modulada. distintamente casi claramente,
de la presentación. 70%.
todo el tiempo. modulando su
voz todo el

3. tiempo.
Hace uso
Confronta
adecuado del
No tiene un problemas
Termina el tiempo tiempo de
Uso del tiempo. La adecuado uso del menores en el
adecuadamente, manera pausada
información es tiempo, termina manejo del
aunque en algunos y programada,
ofrecida en el tiempo demasiado rápido o tiempo, no
momentos con prisa enfocando
pautado. no logra terminar en logrando terminar
o demasiada lentitud. todos los
el tiempo asignado. en el tiempo
aspectos de su
pautado.
presentación.
Siempre tiene
buena postura y
se proyecta a sí
Algunas veces
Postura del cuerpo y mismo con
tiene buena
contacto visual. El Casi siempre seguridad,
Tiene mala postura, postura,
expositor mantiene mantiene la buena generando el
no hace contacto manteniendo en
buena postura, postura, y el interés y
visual, ni mantiene la ocasiones la
entusiasmo, interés y entusiasmo y entusiasmo de
atención de los atención y el
contacto visual con los contacto visual con la audiencia,
espectadores. contacto visual
espectadores o los espectadores. manteniendo
con los
audiencia. todo el tiempo
espectadores.
dominio visual
de los
espectadores.
La presentación
presenta pocos La La presentación
Presentación visual
elementos presentaciónpresenta usa elementos
del contenido o tema La presentación es
visuales, que no elementos visuales viisuales
a tratar. Uso de monótona, no
aportan a la adecuados al tema, dinámicos,
gráficas, cuadros e incluye elementos
presentación ya aunque no están pertinentes y
imágenes con el visuales que cautiven
que las imágenes organizados de creativos en la
contenido de manera la atención del
son seleccionadas manera adeucada, ya presentación
dinámica, entretenida espectador.
al azar o su sea por la forma o el que cautiva al
y creativa.
tamaño no es el tamaño. espectador.
adecuado.

4. Para evaluar una presentación oral en grupo puede tomar en cuenta otros aspectos como los que
presenta en esta rúbrica la Dra. Jacqueline Rodríguez de la Escuela de Odontología (UNIBE)
Puntuaciones
Criterios de Evaluación
5 4 3 2 1
Excelente Bueno Regular Deficiente Pobre
Dominio del contenido
Los estudiantes demostraron
dominio del contenido del tema,
utilizaron ejemplos, gráficos y
entendían lo que explicaban, no se
limitaron a leer.
Organización y secuencia
Los estudiantes presentaron la
información de manera organizada
y en una secuencia lógica
Uso del tiempo
El grupo utilizó adecuadamente el
tiempo disponible para su
presentación.
Uso de recursos visuales y/o
tecnológicos
El grupo utilizó recursos visuales
(fotografías, esquemas) y/o
tecnológicos para enriquecer su
presentación.
Recursos bibliográficos.
El grupo como parte de su
exposición, citó recursos
bibliográficos de fuentes confiables
utilizando el formato APA para
apoyar sus planteamientos.