Este documento discute el cambio del mundo analógico al mundo digital y las implicaciones para la enseñanza. Propone que los docentes deben adaptarse a enseñar a estudiantes "2.0" que están familiarizados con la tecnología multimedia. También enfatiza la importancia de cambiar los métodos de enseñanza tradicionales a enfoques más constructivistas y conectivistas, y cambiar la evaluación de un proceso separado a uno integrado en el aprendizaje. Finalmente, anima a los docentes a experimentar nuevos métodos y

1. Domingo Méndez Colegio Jaime Balmes CIEZA ( Murcia) VALENCIA JULIO 2011

2. EL MUNDO ANALÓGICO ¿Os acordáis?

3. AULA ANALÓGICA

4. EL MUNDO DIGITAL

5. AULA DIGITAL

8. ¡ ESTO ES LO QUE HAY !

9. QUERER

10. PODER

11. SABER

12. ATREVERSE

13. Una cuestión clave LOCALIZACIÓN - ORGANIZACIÓN - GESTION LOS CONTENIDOS

14. Otra cuestión clave ¿CONDUCTISMO-CONSTRUCTIVISMO-CONECTIVISMO? LA METODOLOGÍA

16. APRENDO

17. APRENDEMOS

18. APRENDO

19. APRENDEMOS

20. Creando sus propios contenidos

21. Contenidos Multimedia Digitales

23. AUTODIDACTAS

24. CREATIVOS

25. MULTITAREA

26. PRECOCES

27. ACCESO A MUCHA INFORMACION

28. SE RELACIONAN EN LA RED

29. MANEJAN APARATOS

30. SU MUNDO ES ES LA MULTIMEDIA

31. MEDIADORES

32. GUIAS

33. FACILITADORES

34. CONSULTORES

35. DINAMIZADORES

36. CREATIVOS

37. QUE SE MANEJEN EN LA RED

38. QUE MANEJEN APARATOS

39. QUE UTILICEN LA MULTIMEDIANECESITAN

40. …Y otra cuestión clave LA EVALUACIÓN

42. LA EVALUACIÓN NO ES SOLO CALIFICAR, PUNTUAR DEBE DE ESTAR INTEGRADA EN EL PROCESO Y NO SEPARADA COMO HASTA AHORA LOS ALUMNOS DEBEN DE ASUMIR COMO PRÁCTICA HABITUAL LA VALORACION DE SUS APRENDIZAJES

43. OVIDEO DECROLY MARIA MONTESSORI FRANCISCO GINER DE LOS RIOS CELESTIN FREINET EDUARD CLAPARADE

45. Comienza tu propio blog para compartir los que estás haciendo y cómo lo estás haciendo.

46. Comenta blog de docentes en las entradas que te interesen.

47. Atrévete compartir, a colaborar y aprender de otros docentes.

49. Concluyendo

50. SI EDUCAMOS HOY IGUAL QUE AYER, LES ROBAMOS A NUESTROS ALUMNOS SU MAÑANA. John Dewey 1916