SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 16
Світлові явища в природі  Гибай Юля 11- Ф
Дисперсія світла
Переломлення світла називається рефракцією, а розкладання білого світла на різні кольори - дисперсією Це можна побачити на прикладі з Призмою          В 600х роках ХVII сторіччя Исак Ньютон проводив експерименти зі світлом. Щоб розкласти світло на складові й одержати спектр, він використовував тригранну скляну призму. Учений виявив, що, зібравши роздроблений промінь за допомогою другої призми, можна знову одержати біле світло. Так він довів, що біле світло є сумішшю різних квітів. Проходячи через призму, світлові промені переломлюються. Але промені різного кольору переломлюються в різному ступені - червоний у найменшій, фіолетовий у найбільшій. Саме тому, проходячи через призму, білий колір дробиться на складові кольору
Веселка
Веселка Весе́лка— оптичне явище в атмосфері, що уявляє собою одну, дві чи декілька різнокольорових дуг, що спостерігаються на фоні хмари, якщо вона розташована напроти Сонця. Червоний колір ми бачимо із зовнішнього боку веселки, а фіолетовий — з ії центральної частини.
Причина райдуги — заломлення світла Веселка пов'язана з дифракцією, заломлення і відбиттям сонячного світла у водяних краплях, зважених у повітрі. Ці крапельки по-різному відхиляють світло різних кольорів, у результаті чого біле світло розкладається на спектр. Спостерігачеві здається, що із простору по концентричному колу виходить різнобарвне світіння (при цьому джерело яскравого світла завжди перебуває за спиною спостерігача).
Центр окружності , щоописує веселка , завждилежить на прямій , що проходить через Сонце (Місяць) і око спостерігача, тобтоодночаснобачитиСонцей веселку без використаннядзеркалнеможливо. Для спостерігача на землі вона звичайновиглядає , як частинаокружності , чимвінвище , тим веселка повніша — з гори аболітакаможнапобачитийцілуокружність.
Послідовність кольорів Традиційновиділяютьсімкольорів веселки в такійпослідовності : червоний , оранжевий (помаранчевий), жовтий, зелений , блакитний , синій , фіолетовий .
В міфології               В класичній міфології греків та римлян веселка уособлюється в Іриді , посланниці богів, зокрема Юнони . Швидка, як вітер, на золотих крильцях, вкритих росою, грається вона її крапками проти сонця, як дорогими самоцвітами. У скандинавській міфології веселка — це міст, перекинений з неба на землю. А у нас — це рура, чи смок, що тягне в хмари воду з потоків, ставів та криниць, а разом із водою і втягає часом і сторонні речі — риби, жаби, кміння , які падають потім назад на землю. Якщо веселка впирається одним кінцем не в воду а в суходіл, то це значить, що там є якесь джерело води. Пити ж із того джерела зараз після того, як із нього пила веселка, вважалось безпечним .
СОНЦЕ
Народження Сонця. Більшчисленніінадійніекспериментальнідані про Сонячну систему, отримані в післявоєнні роки. Методи, якимибулидослідженіметеоритиіповерхняМісяця, не можнабуло б навітьпредставити в часи Лапласа. Мовайде про речовину, щоутворилася на самійраннійстадіїжиттяСонячноїсистемичинавітьбулочастиноюпервинноїтуманності. Дослідженняпіслявоєннихроків привели до деякогопроясненнянашогопоходження.
Сонце є зіркою другого чи третього покоління. Згідно Клейтона, стиск, у результаті якого утворилося Сонце, було викликане надновою, яка, вибухаючи, передала рух міжзоряній речовині і, як мітла, штовхала його перед себе; так відбувалося доти, поки за рахунок сили тяжіння не сформувалася стабільна хмара, що продовжувала стискуватися, перетворюючи власну енергію стиску в тепло. Уся ця маса почала нагріватися, і за дуже короткий час (десяток мільйонів років) температура усередині хмари досягла 10...15 млн. градусів. До цього часу термоядерні реакції йшли крок за кроком і процес стиску закінчився. Прийнято вважати, що саме в цей момент, від чотирьох до шести мільярдів років тому, і народилося Сонце
Сонце - постійне джерело тепла світла , джерело життя на землі  . Це величезна куля діаметром приблизно 1 392 000 км , що складається з розжарених газів .
Саме воно освітлює нашу планету

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Школа випереджаючого розвитку
Школа випереджаючого розвитку Школа випереджаючого розвитку
Школа випереджаючого розвитку
chervonozab
 
MediaNext_virus marketing MS
MediaNext_virus marketing MSMediaNext_virus marketing MS
MediaNext_virus marketing MS
Internews Ukraine
 
Уничтожение лесов
Уничтожение лесовУничтожение лесов
Уничтожение лесов
Emri_m
 
הנקה בעד ונגד
הנקה בעד ונגדהנקה בעד ונגד
הנקה בעד ונגד
Shiri S
 
Prezentation Student
Prezentation StudentPrezentation Student
Prezentation Student
antic_11
 
Творчий звіт викладача Мальцевої Т. О.
Творчий звіт викладача Мальцевої Т.  О.Творчий звіт викладача Мальцевої Т.  О.
Творчий звіт викладача Мальцевої Т. О.
Віктор Пилип
 
Портфоліо методичної комісії викладачів спецдисциплін та майстрів виробничого...
Портфоліо методичної комісії викладачів спецдисциплін та майстрів виробничого...Портфоліо методичної комісії викладачів спецдисциплін та майстрів виробничого...
Портфоліо методичної комісії викладачів спецдисциплін та майстрів виробничого...
Віктор Пилип
 

Mais procurados (20)

Школа випереджаючого розвитку
Школа випереджаючого розвитку Школа випереджаючого розвитку
Школа випереджаючого розвитку
 
Структура методичної роботи Луцького центру професійно-технічної освіти
Структура методичної роботи Луцького центру професійно-технічної освітиСтруктура методичної роботи Луцького центру професійно-технічної освіти
Структура методичної роботи Луцького центру професійно-технічної освіти
 
1
11
1
 
Презентація заступника директора з навчально-виховної роботи
Презентація заступника директора з навчально-виховної роботиПрезентація заступника директора з навчально-виховної роботи
Презентація заступника директора з навчально-виховної роботи
 
MediaNext_virus marketing MS
MediaNext_virus marketing MSMediaNext_virus marketing MS
MediaNext_virus marketing MS
 
Біле покривало весь світ обійняло
Біле покривало весь світ обійнялоБіле покривало весь світ обійняло
Біле покривало весь світ обійняло
 
Barvinska2
Barvinska2Barvinska2
Barvinska2
 
10 Idea 2009 Ukr
10 Idea 2009 Ukr10 Idea 2009 Ukr
10 Idea 2009 Ukr
 
Безпека освітнього середовища
Безпека освітнього середовищаБезпека освітнього середовища
Безпека освітнього середовища
 
візитка школи
візитка школивізитка школи
візитка школи
 
Уничтожение лесов
Уничтожение лесовУничтожение лесов
Уничтожение лесов
 
הנקה בעד ונגד
הנקה בעד ונגדהנקה בעד ונגד
הנקה בעד ונגד
 
Вовед на темата говор на омраза
Вовед на темата говор на омразаВовед на темата говор на омраза
Вовед на темата говор на омраза
 
Prezentation Student
Prezentation StudentPrezentation Student
Prezentation Student
 
День Соборності України
День Соборності УкраїниДень Соборності України
День Соборності України
 
Школе 52 — 50 лет (история школы в истории страны)
Школе 52 — 50 лет (история школы в истории страны) Школе 52 — 50 лет (история школы в истории страны)
Школе 52 — 50 лет (история школы в истории страны)
 
Творчий звіт викладача Мальцевої Т. О.
Творчий звіт викладача Мальцевої Т.  О.Творчий звіт викладача Мальцевої Т.  О.
Творчий звіт викладача Мальцевої Т. О.
 
Ppth21
Ppth21Ppth21
Ppth21
 
Презентуємо нове видання! Іван Салевич. "Скульптура. Малярство. Графіка"
Презентуємо  нове видання! Іван Салевич. "Скульптура. Малярство. Графіка"Презентуємо  нове видання! Іван Салевич. "Скульптура. Малярство. Графіка"
Презентуємо нове видання! Іван Салевич. "Скульптура. Малярство. Графіка"
 
Портфоліо методичної комісії викладачів спецдисциплін та майстрів виробничого...
Портфоліо методичної комісії викладачів спецдисциплін та майстрів виробничого...Портфоліо методичної комісії викладачів спецдисциплін та майстрів виробничого...
Портфоліо методичної комісії викладачів спецдисциплін та майстрів виробничого...
 

Mais de Paul

вплив електричного струму на органIзм людини
вплив електричного струму на органIзм людинивплив електричного струму на органIзм людини
вплив електричного струму на органIзм людини
Paul
 
загальна характеристика атмосферного пилу та аерозолю
загальна характеристика атмосферного пилу та аерозолюзагальна характеристика атмосферного пилу та аерозолю
загальна характеристика атмосферного пилу та аерозолю
Paul
 
марс
марсмарс
марс
Paul
 
рIдкI кристали
рIдкI кристалирIдкI кристали
рIдкI кристали
Paul
 
хвилI.
хвилI.хвилI.
хвилI.
Paul
 
жIнки вченI
жIнки вченIжIнки вченI
жIнки вченI
Paul
 
цIкава фIзика
цIкава фIзикацIкава фIзика
цIкава фIзика
Paul
 
юпитер
юпитерюпитер
юпитер
Paul
 
атомна енергетика
атомна енергетикаатомна енергетика
атомна енергетика
Paul
 
альтернативнI джерела енергї
альтернативнI джерела енергїальтернативнI джерела енергї
альтернативнI джерела енергї
Paul
 
агрегатнI стан
агрегатнI станагрегатнI стан
агрегатнI стан
Paul
 

Mais de Paul (11)

вплив електричного струму на органIзм людини
вплив електричного струму на органIзм людинивплив електричного струму на органIзм людини
вплив електричного струму на органIзм людини
 
загальна характеристика атмосферного пилу та аерозолю
загальна характеристика атмосферного пилу та аерозолюзагальна характеристика атмосферного пилу та аерозолю
загальна характеристика атмосферного пилу та аерозолю
 
марс
марсмарс
марс
 
рIдкI кристали
рIдкI кристалирIдкI кристали
рIдкI кристали
 
хвилI.
хвилI.хвилI.
хвилI.
 
жIнки вченI
жIнки вченIжIнки вченI
жIнки вченI
 
цIкава фIзика
цIкава фIзикацIкава фIзика
цIкава фIзика
 
юпитер
юпитерюпитер
юпитер
 
атомна енергетика
атомна енергетикаатомна енергетика
атомна енергетика
 
альтернативнI джерела енергї
альтернативнI джерела енергїальтернативнI джерела енергї
альтернативнI джерела енергї
 
агрегатнI стан
агрегатнI станагрегатнI стан
агрегатнI стан
 

свIтловI явища

  • 1. Світлові явища в природі Гибай Юля 11- Ф
  • 3. Переломлення світла називається рефракцією, а розкладання білого світла на різні кольори - дисперсією Це можна побачити на прикладі з Призмою В 600х роках ХVII сторіччя Исак Ньютон проводив експерименти зі світлом. Щоб розкласти світло на складові й одержати спектр, він використовував тригранну скляну призму. Учений виявив, що, зібравши роздроблений промінь за допомогою другої призми, можна знову одержати біле світло. Так він довів, що біле світло є сумішшю різних квітів. Проходячи через призму, світлові промені переломлюються. Але промені різного кольору переломлюються в різному ступені - червоний у найменшій, фіолетовий у найбільшій. Саме тому, проходячи через призму, білий колір дробиться на складові кольору
  • 4.
  • 5.
  • 7. Веселка Весе́лка— оптичне явище в атмосфері, що уявляє собою одну, дві чи декілька різнокольорових дуг, що спостерігаються на фоні хмари, якщо вона розташована напроти Сонця. Червоний колір ми бачимо із зовнішнього боку веселки, а фіолетовий — з ії центральної частини.
  • 8. Причина райдуги — заломлення світла Веселка пов'язана з дифракцією, заломлення і відбиттям сонячного світла у водяних краплях, зважених у повітрі. Ці крапельки по-різному відхиляють світло різних кольорів, у результаті чого біле світло розкладається на спектр. Спостерігачеві здається, що із простору по концентричному колу виходить різнобарвне світіння (при цьому джерело яскравого світла завжди перебуває за спиною спостерігача).
  • 9. Центр окружності , щоописує веселка , завждилежить на прямій , що проходить через Сонце (Місяць) і око спостерігача, тобтоодночаснобачитиСонцей веселку без використаннядзеркалнеможливо. Для спостерігача на землі вона звичайновиглядає , як частинаокружності , чимвінвище , тим веселка повніша — з гори аболітакаможнапобачитийцілуокружність.
  • 10. Послідовність кольорів Традиційновиділяютьсімкольорів веселки в такійпослідовності : червоний , оранжевий (помаранчевий), жовтий, зелений , блакитний , синій , фіолетовий .
  • 11. В міфології В класичній міфології греків та римлян веселка уособлюється в Іриді , посланниці богів, зокрема Юнони . Швидка, як вітер, на золотих крильцях, вкритих росою, грається вона її крапками проти сонця, як дорогими самоцвітами. У скандинавській міфології веселка — це міст, перекинений з неба на землю. А у нас — це рура, чи смок, що тягне в хмари воду з потоків, ставів та криниць, а разом із водою і втягає часом і сторонні речі — риби, жаби, кміння , які падають потім назад на землю. Якщо веселка впирається одним кінцем не в воду а в суходіл, то це значить, що там є якесь джерело води. Пити ж із того джерела зараз після того, як із нього пила веселка, вважалось безпечним .
  • 13. Народження Сонця. Більшчисленніінадійніекспериментальнідані про Сонячну систему, отримані в післявоєнні роки. Методи, якимибулидослідженіметеоритиіповерхняМісяця, не можнабуло б навітьпредставити в часи Лапласа. Мовайде про речовину, щоутворилася на самійраннійстадіїжиттяСонячноїсистемичинавітьбулочастиноюпервинноїтуманності. Дослідженняпіслявоєннихроків привели до деякогопроясненнянашогопоходження.
  • 14. Сонце є зіркою другого чи третього покоління. Згідно Клейтона, стиск, у результаті якого утворилося Сонце, було викликане надновою, яка, вибухаючи, передала рух міжзоряній речовині і, як мітла, штовхала його перед себе; так відбувалося доти, поки за рахунок сили тяжіння не сформувалася стабільна хмара, що продовжувала стискуватися, перетворюючи власну енергію стиску в тепло. Уся ця маса почала нагріватися, і за дуже короткий час (десяток мільйонів років) температура усередині хмари досягла 10...15 млн. градусів. До цього часу термоядерні реакції йшли крок за кроком і процес стиску закінчився. Прийнято вважати, що саме в цей момент, від чотирьох до шести мільярдів років тому, і народилося Сонце
  • 15. Сонце - постійне джерело тепла світла , джерело життя на землі . Це величезна куля діаметром приблизно 1 392 000 км , що складається з розжарених газів .
  • 16. Саме воно освітлює нашу планету