1. Ο στόχος ήταν μέσα από τα περιβαλλοντικά, πολιτιστικά και
αγωγής υγείας προγράμματα, οι μαθητές να εκφραστούν
καλλιτεχνικά , να αναπτύξουν πρωτοβουλία, να συνεργαστούν,
να μάθουν παίζοντας με τα χρώματα, να δημιουργήσουν το δικό
τους έργο απολαμβάνοντας τη χαρά της δημιουργίας και
αφήνοντας ο καθένας στο ΄΄πολιτιστικό γίγνεσθαι΄΄ το δικό του
άρωμα.
 Η εικαστική γλώσσα ως μορφή Τέχνης εργάζεται το
συναίσθημα, τη φαντασία, το πνεύμα. Έτσι υπάρχει παιδαγωγικό
όφελος αφού συντελεί στην συναισθηματική ωρίμανση,
κοινωνική ολοκλήρωση και ψυχική ευφορία του παιδιού.
Συμμετέχοντες Εκπαιδευτικοί
Βασίλειος Καράμπελας
Συμμετέχοντες Μαθητές
Αναστασία Αυγερινού, Αντρέας Βαδάσης, Αουρέλα Σάλλα, Άγγελος
Αθανασακόπουλος, Ιωάννης Αθανασακόπουλος, Μερόπη Οικονόμου,
Αντρέας Κολέτσι, Έρης Μάναρης, Δήμητρα Καραχάλιου, Αθανασία
Γιαννοπούλου.
6/Θέσιο Δημοτικό Σχολείο Βαλύρας Τάξη ΣΤ
α
Στο πλαίσιο του προγράμματος αγωγής υγείας ΄΄Δεν καπνίζω =
Ποιότητα ζωής΄΄ μας δόθηκε η ευκαιρία να εκφραστούμε και
καλλιτεχνικά. Η δράση μας αυτή μας έδωσε τη δυνατότητα να
συμμετέχουμε με αφίσες ζωγραφικής στο μαθητικό διαγωνισμό ΄΄ Να
ζει κανείς ή να καπνίζει;΄΄ της Εκπαιδευτικής Περιφέρειας
Πελοποννήσου. Τα έργα μας βραβεύτηκαν σε ειδική εκδήλωση που
έγινε στις 30-4-2014 στην Τρίπολη και στην οποία παραβρεθήκαμε.
Δουλεύοντας το πολιτιστικό πρόγραμμα: ΄΄Γέφυρες χτίζουμε, φράγματα
γκρεμίζουμε΄΄ αποτυπώσαμε μηνύματα στις ζωγραφιές μας όπως: ΄΄Στη
βία απαντάμε με φιλία΄΄, ΄΄ Άνθρωπο ζητώ΄΄, ΄΄Αγάπα τον πλησίον σου
ως εαυτόν΄΄ κ.λ.π.
Στην ποίηση του Οδυσσέα Ελύτη συναντήσαμε μαγικές εικόνες,
αξίες, πλούσια νοήματα αλλά και στίχους όπως;: ΄΄Βότσαλο μέσα
στα νερά΄΄ από το έργο ΄΄Ο ήλιος ο ηλιάτορας΄΄ και ΄΄Σπαρμένο
από τα βότσαλα της νηνεμίας΄΄ από τα ΄΄Δύο τραγούδια του στα
ιταλικά΄΄ κ.α. .Ο ποιητής του Αιγαίου μας άγγιξε, μας δίδαξε, μας
ενέπνευσε και μας έδωσε το έναυσμα για να μιλήσουν τα βότσαλα
και να αποτυπωθούν σ΄ αυτά μορφές από το ζωικό και φυτικό
βασίλειο. Η χαρά όλων των μαθητών ήταν έκδηλη αφού
εξωτερίκευσαν τον όμορφο κόσμο της νεανικής τους ψυχής.
πλαίσιο κειμένου μια ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΥΤΙΚΗ ΤΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ