Sobre la formación digital

1. ¿Tenemos la formación
digital docente
necesaria hoy en día?.
Tudela, 31 de Enero 2018
PONENTE: AITOR MENSURO
@MENSURO
AMENSURO@GMAIL.COM
AITORMENSURO@FUNDACIONBIAS.ORG
622001653
2º ENCUENTRO DE
CENTROS
INNOVADORES EN
NAVARRA

2. Personas
Competencia
Digital
1
La competencia digital se
define como el uso creativo,
crítico y seguro de las
tecnologías de la información y
la comunicación para alcanzar
los objetivos relacionados con
el trabajo, la empleabilidad, el
aprendizaje, el uso del tiempo
libre, la inclusión y
participación en la sociedad.

3. Personas
Competencia
Digital
1
CCDD es capacidad de aplicar
la tecnología para mejorar los
procesos de aprendizaje.
Estas competencias digitales
se definen como competencias
que necesitan desarrollar los
docentes del siglo XXI para la
mejora de su práctica educativa
y para el desarrollo profesional
continuo. (INTEF).
modelo de diagnóstico
http://www.competencia.digital/contacto/

4. Resolución de
problemas
5
Creación
de contenidos
digitales
3
Comunicación
y
colaboración
2
Seguridad
4
Información y
alfabetización
informacional
1
Áreas

5. Información y
alfabetización
informacional
1 Identificar,
localizar,
obtener,
almacenar,
organizar y
analizar
información
digital,
evaluando su
finalidad y
relevancia.

6. Comunicación
y
colaboración
2 Comunicarse en
entornos digitales,
compartir recursos
por medio de
herramientas en
red, conectar con
otros y colaborar
mediante
herramientas
digitales,
interaccionar y
participar en
comunidades y
redes,
concienciación
intercultural.

7. Creación
de contenidos
digitales
3 Crear y editar
contenidos digitales
nuevos, integrar y
reelaborar
conocimientos y
contenidos previos,
realizar
producciones
artísticas,
contenidos
multimedia y
programación
informática, saber
aplicar los derechos
de propiedad
intelectual y las
licencias de uso.

8. Seguridad
4
Protección de
información y
datos personales,
protección de la
identidad digital,
medidas de
seguridad, uso
responsable y
seguro.

9. Resolución de
problemas
5
Identificar
necesidades de uso
de recursos digitales,
tomar decisiones
informadas sobre las
herramientas digitales
más apropiadas
según el propósito o
la necesidad, resolver
problemas
conceptuales a través
de medios digitales,
usar las tecnologías
de forma creativa,
resolver problemas
técnicos, actualizar su
propia competencia y
la de otros.

10. Área 1
Información y
alfabetización
informacional
Área 2
Comunicación y
colaboración
Área 3
Creación de
contenidos
digitales
Área 4
Seguridad
Área 5
Resolución de
problemas
Las
21
Competencias
digitales
1.2. Evaluación de información, datos y
contenido digital.
1.1. Navegación, búsqueda y filtrado de
información, datos y contenido digital.
1.3. Almacenamiento y recuperación de
información, datos y contenido digital.
2.2 Compartir información y contenidos.
2.1 Interacción mediante tecnologías digitales.
2.3 Participación ciudadana en línea.
2.5 Netiqueta.
2.6 Gestión de la identidad digital
2.4 Colaboración mediante canales digitales.
3.2 Integración y reelaboración de contenidos
digitales.
3.1 Desarrollo de contenidos digitales.
3.3 Derechos de autor y licencias.
3.4 Programación.
4.2 Protección de datos personales e identidad
digital.
4.1 Protección de dispositivos y de contenido
digital.
4.3 Protección de la salud y el bienestar
4.4 Protección del entorno
5.2 Identificación de necesidades y respuestas
tecnológicas.
5.1 Resolución de problemas técnicos.
5.3 Innovación y uso de la tecnología digital de
forma creativa.
5.4 Identificación de lagunas en la competencia
digital.

11. Área 1
Información y
alfabetización
informacional
Área 2
Comunicación y
colaboración
Área 3
Creación de
contenidos
digitales
Área 4
Seguridad
Área 5
Resolución de
problemas
NAVEGA
EVALÚA INFO
GESTIONA INFO
COLABORA
NETIQUETA
INTERACCIONA
COMPARTE
PARTICIPA
IDENTIDAD DIGITAL
CREA CONTENIDO
INTEGRA REMEZCLA
DERECHOS AUTOR
PROGRAMACIÓN
PROTEGE DISP&CON
PROTEGE ID
PROTEGE SALUD
PROTEGE ENTORNO
RESUELVE TÉCNICO
RESPONDE
INNOVA CREATIVA
IDENTIFICA LAGUNAS

12. RESUELVETÉCNICO
RESPONDE
INNOVACREATIVA
IDENTIFICALAGUNAS
Área 1
Información y
alfabetización
informacional
Área 2
Comunicación y
colaboración
Área 3
Creación de
contenidos
digitales
Área 5
Resolución de
problemas
NAVEGA
EVALÚAINFO
GESTIONAINFO
COLABORA
NETIQUETA
INTERACCIONA
COMPARTE
PARTICIPA
IDENTIDADDIGITAL
CREACONTENIDO
INTEGRAREMEZCLA
DERECHOSAUTOR
PROGRAMACIÓN
PROTEJEDISP&CON
PROTEJEID
PROTEJESALUD
PROTEJEENTORNO
Área 4
Seguridad
APRENDIZAJE
COOPERATIVO
FLIPPED
CLASSROOM
PROJECT
BASED
LEARNING
WEB 2.0
NAVEGADORES
VIDEO
REDES
SOCIALES
CIBERBULLING
MAIL
BLOG
ARCHIVOS
FORMATOS
REPOSITORIOS
DE RECURSOS ED
ANÁLISIS DE
RECURSOS
EVALUACIÓN DE
RECURSOS
COLABORACIÓN
EN RED
ESTRATEGIA
SOCIAL
CLOUD
COMUNICACIÓN
DIGITAL
TAREAS Y
PROYECTOS
TRABAJO COLAB
EN RED
CURACIÓN DE
CONTENIDOS
IDENTIDAD
DIGITAL
CIUDADANÍA
DIGITAL
DEBATES EN
LÍNEA
CONDUCTAS
INADECUADAS
COMPORTAMIENTO
EN LA RED
EMOTICONOS Y
SÍMBOLOS
PLE
INFOGRAFÍAS
DESCONEXIÓN
SEGURIDAD
ONLINE
PRIVACIDAD
PRESENTACIONES
MULTIMEDIA
MAPAS
CONCEPTUALES
PODCAST
PROGRAMACIÓN
PROTECCIÓN DE
DISPOSITIVOS
PROTECCIÓN DE
DATOS
HÁBITOS DE USO
SALUDABLE
LICENCIAS USO
ONTENIDOS
APPS
Adicción
RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS TEC
IDENTIFICACIÓN DE
NECESIDADES
EVALUACIÓN DE
SOLUCIONES
INNOVACIÓN
TECNOLÓGICA
INNOVACIÓN
ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE
INNOVACIÓN USOS
CREATIVOS
DIFUSIÓN DE
BUENAS PRÁCTICAS
ACTUALIZACIÓN DE
LA COMP DIGITAL

13. Personas
Competencia
Digital
1
ANÁLISIS
Y
DIAGNÓSTICO
Categoría conocimiento (C)
Nivel 1 NIVEL "MUY BAJO": No conozco nada del recurso.
Nivel 2 NIVEL "BAJO". Conozco algo del recurso.
Nivel 3 NIVEL "BASTANTE: Conozco bastante del recurso.
Nivel 4 NIVEL "MUY ALTO": Conozco mucho del recurso
Categoría Utilización (U)
Nivel 1 NIVEL "MUY BAJO": No utilizo nada el recurso.
Nivel 2 NIVEL "BAJO". Utilizo algo el recurso.
Nivel 3 NIVEL "BASTANTE": Utilizo bastante el recurso.
Nivel 4 NIVEL "MUY ALTO": Utilizo mucho el recurso.

14. + de 5.800
docentes
en diagnóstico
Información y
alfabetización
informacional
1

15. + de 5.800
docentes
en diagnóstico
Comunicación
y
colaboración
2

16. + de 5.800
docentes
en diagnóstico
Centros educativos
Congregaciones
Administraciones
Públicas
Creación
de contenidos
digitales
3

17. + de 5.800
docentes
en diagnóstico
Seguridad
4

18. + de 5.800
docentes
en diagnóstico
Resolución de
problemas
5

22. Organización
Innovación
metodológica
CCDD
de acuerdo
según su
importancia
para el
desarrollo del
modelo Flipped
Classroom

23. Detonadores de la
transformación digital
de los centros educativos.
Organización
Innovación
metodológica
Personas
Competencia
Digital
21
Dirección
Liderazgo y
estrategia
3
http://w
w
w.fundacionbias.org

24. MUCHAS GRACIAS!!!

25. PONENTE-FORMADOR : AITOR MENSURO
@MENSURO
AMENSURO@GMAIL.COM
622001653
AITOR MENSURO MIGUEL
BRAND MANAGER DE COMPETENCIA DIGITAL. HTTP://WWW.COMPETENCIA.DIGITAL
PROYECTO DEDICADO AL DIAGNÓSTICO Y FORMACIÓN SOBRE LA COMPETENCIA
DIGITAL DE LOS DOCENTES
ANIMADOR SOCIOEDUCATIVO. EXPERTO EN POLÍTICAS Y PRÁCTICAS
SOCIOEDUCATIVAS.
MIEMBRO DEL CONSEJO EDITORIAL DE FLIPPED CLASSROOM
HTTP://WWW.THEFLIPPEDCLASSROOM.ES
APPLE PROFESIONAL DEVELOPMENT. COACHING & MENTORING CERTIFICATED.
EX-DIRECTOR DE DIGITAL-TEXT & ELEVEN Y DE LA COMUNIDAD DE PROFESORES
EDULAND.