2. Proyectos y Recursos Educativos
Prohibida su distribución sin
autorización del autor.
3. ¡Gracias por adquirir mi material!
Recuerde que este material es de pago y
su costo es muy accesible por todas las
asignaturas del bloque. Fue elaborado con
la finalidad de apoyar a los docentes que lo
adquirieron a tener un apoyo gráfico en
su quehacer docente, de manera
innovadora, dinámica y divertida. Su uso es
personal y los derechos de la misma se
reservan a la marca “Proyectos y
recursos educativos”, por lo que su
utilización y distribución sin consentimiento
del autor constituye un delito.
¡Por favor! No lo distribuyas masivamente
ya que la retribución económica motiva al
autor a generar más material de calidad.
Invito a los que lo adquirieron legalmente a
que denuncien cualquier abuso que
detecten y ayudemos así a seguir
teniendo materiales a buen
precio y excelente calidad.
5. Recorta por la línea punteada y escribe detrás de cada copla
las palabras que riman, pega sólo por la parte central.
Se hacen chiquitos,
se hacen grandotes;
hacen la rueda
los guajolotes.
Cuando las palomitas
bajan al agua,
todas juntan sus piquitos
y tienden el ala.
Volaron las amarillas
calandrias de los nopales;
ahora cantarán alegres
los pájaros cardenales.
En la cumbre de un cardón
cantaban tres animales,
uno parecía gorrión
y los otros cardenales;
¡ay!, que parecidos son,
pero nunca son iguales.
Si buscas el tecolote,
en el monte lo has de hallar;
al paso de media noche
empieza a cucurruquear.
En medio del árbol canta
el pájaro cuando llueve,
y canta con la garganta
cuando el corazón le duele;
también de dolor se canta
cuando llorar no se puede.
COPLAS DE ANIMALES
6. LAS COPLAS
Recorta por la línea exterior y pega por la pestaña según
corresponda.
pegar
Al pasar por tu ventana
me tiraste un limón
¡Ya no me tires otro,
que me hiciste un chichón!
¿Cuántos versos tiene?
__________________
¿Cuáles palabras riman?
__________________
¿Sobre cuál tema tratan?
__________________
_________________
pegar
¿Cuántos versos tiene?
__________________
¿Cuáles palabras riman?
__________________
¿Sobre cuál tema tratan?
__________________
_________________
A las tres de la mañana
empecé a escuchar un grillo,
andaba muy ocupado
afilando su cuchillo.
7. LAS COPLAS
Recorta por la línea exterior y pega por la pestaña según
corresponda.
pegar
El lagarto está llorando
La lagarta está llorando
El lagarto y la lagarta
con delantitos blancos
Han perdido sin querer
su anillo de desposados.
¿Cuántos versos tiene?
__________________
¿Cuáles palabras riman?
__________________
¿Sobre cuál tema tratan?
__________________
_________________
pegar
¿Cuántos versos tiene?
__________________
¿Cuáles palabras riman?
__________________
¿Sobre cuál tema tratan?
__________________
_________________
En el cumple de la lechuza
todos nos aburrimos
ella nos decía - ¡sh! ¡sh!
y los invitados, callados, nos fuimos.
8. ARMAMOS UNA COPLA
¡Armar una copla es facilísimo! Encierra con un color
la palabra que complete mejor las características
del conejito:
¡Estás listo! Ve a tu libro de texto “Español”
página 109 y escribe tu copla.
o ¿Qué nombre escogerías para un conejito?
1. Rabito 1. Pedro
El conejito _______________
Se metió en un ____________
se comió su ______________
Y acabó ésta______________
o ¿Qué palabra rima con el nombre que escogiste?
2. agujero 2. huequito
o ¿Qué comen el conejito?
3. zanahoria 3. col
o ¿Qué palabra rima con la comida que escogiste?
4. canción 4. historia
Ahora escribe las palabras que subrayaste en el
orden que las escogiste y lee tu copla ... ¿rima?
9. EL SUJETO
Toma las oraciones del espacio recortable y clasifícalas según
corresponda debajo del sujeto del que se habla.
pingüino f
l
a
m
e
n
c
o
colibrí
pollito
p
e
l
í
c
a
n
o
k
i
w
i
10. EL SUJETO
Toma las oraciones del espacio recortable y clasifícalos según
corresponda debajo del sujeto del que se habla.
Los pingüinos
pueden llegar
a saltar hasta
metro y
medio de
altura.
El color natural
de los
flamencos no
es rosa, este
color lo
obtienen debido
a su
alimentación.
La única ave
con sus
fosas
nasales al
final del pico
es el kiwi.
El pelícano
tiene el pico
más grande
del mundo.
Las únicas
aves que
pueden volar
hacia
atrás son los
colibríes.
Los pollitos de
gallina tienen un
diente en su
pico, que les
permite
romper la
cáscara para
emerger del
huevo.
recuerda
El sujeto de una oración
es la persona, animal o
cosa de quien se habla en el
enunciado.
El sujeto se puede
encontrar al inicio, enmedio
o al final de la oración.
11. DosmapachesRecorta por la línea punteada y escribe detrás de cada texto escrito en
huave su traducción al español, guíate en tu libro de lecturas.
Ejpüwmbawsajawümbrrawtyumbeymikurrülybiaw.
Tyumbeymikurrülybiaw,sajawejpüwmbawümbrraw.
DOS MAPACHES
13. ADIVINANZAS MULTILINGUES
Aquí encontrarás algunas adivinanzas escritas en
otras lenguas de nuestro país, trata de leerlas y
adivinar.
¿Qué significa la palabra “multilingüe?
_______________________________________________
_______________________________________________
1.Elcielo2.elavispero3.Elachiote
Náhuatl
maya
tsotsil
14. A PROPOSITO DE MULTILINGUE
¿Te fijaste que la palabra multilingüe necesita diéresis?
¿Para qué sirve la diéresis? ________________________
________________________________________________
a ta
de sa
un to
ver za
pin no
len je
rre ro
an ti
ta rra
ju te
güigue
güen gui
güi
gua
güe
guo
güen
gue
15. ¿Es mapache o es tlacuache? Investiga algunas
características de estos 2 animales y escríbelas sobre las
líneas correspondientes, después arma el interactivo.
Mapache
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
Tlacuache
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
MAPACHE O TLACUACHE
16. Recorta las líneas sólidas, pega el interactivo por la
parte central y debajo de cada espacio contesta las
preguntas de acuerdo a la canción.
¿Quépersonas
selleva?
EL ROPAVEJERO
17. LOS PREGONES Y SUS OFICIOS
Algunos oficios utilizaban y siguen utilizando pregones para anunciar
su trabajo. Recorta cada espacio por la línea exterior y ordena los
libritos según corresponda.
Vendo lechita blanquita
para tomar en tacita,
Leche recién ordeñada
para tomar de mañana.
Yo soy la negrita Tomasa, la
que cocina y amasa,
preparo ricos pasteles para
comerlos en casa.
Empanadas bien sabrosas
para las buenas mozas,
empanadas bien calientes
para todos los valientes.
Agüita traigo del río,
generosa como el pan
que hasta las penas de amores,
cantando sabe borrar.
Pastelera
aguatero
empanadera
lechero
pegar pegar
pegar pegar
pegar pegar
pegar pegar
18. ADJETIVOS
Recorta cada interactivo por la línea, completa según se pide y
dibuja en el espacio el oficio del que se habla.
Voy caminando al río
Para lavar su ropita
Verá linda señora
Como queda bien
blanquita.
ropa:
______________
señora:
_____________
La lavandera: ¿cómo es?
Vendopastelesdorados
paraloshombrescasados
vendopastelescaseros
paraloshombressolteros.
pasteles:
_____________
hombres:
_____________
¿cómoes?
¿cómoes?
¿cómoes?
Elpastelero
Vendoempanadas
sabrosas
paralasniñashermosas
vendoempanadasmuy
ricas
paralasniñasbonitas.
empanadas:
______________
niñas:
_______________
Laempanadera
Vendoagüitafresquita
pa'refrescarsu
boquita
vendoacelgaylechuga
mirequelindaverdura.
agüita:
_____________
verdura:
______________
Elaguatero
19. ESCRIBIR UN PREGON
Escribir un pregón es sencillo, contesta las
siguientes preguntas y redacta un pregón.
¿Qué artículo o producto te gustaría ofrecer?
¿Cuál es su uso y función?
Escribe algunos adjetivos de este artículo:
Ordena las palabras que escribiste tratando de que
rimen.
Coloca una palomita si recordaste lo
siguiente:
Utilizar mayúscula al inicio del texto.
Colocar comas si fueron necesarias y punto final.
Si se requiere, utilizar signos de interrogación o
admiración.
Letra clara y legible.
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
20. Anota detrás de cada frase las actividades que realizan los
habitantes de “San Agustín” en cada tiempo.
Tiempo para los
animales
Tiempo de vivos
y de muertos
Tiempo de amor
y esperanza
Tiempo para el
agua
Tiempo para
imaginar
MI PUEBLO SE LLAMA SAN AGUSTIN
Tiempos que se hacen
demasiado grandes.
21. SE HACEN CHIQUITOS
La ABREVIATURA es la escritura reducida de una palabra o
grupo de palabras, obtenida por eliminación de algunas de
las letras o sílabas de su escritura completa y que siempre
se cierra con un punto.
Gro. Guerrero
Recorta cada pieza del rompecabezas y pega juntas las
abreviaturas con los nombres de los estados que le
corresponden:
Ags. Chis.
Dgo. Gto.
Nay. Oax.
Qro. Coah.
Tamps. Yuc.
22. SE PA RAN DO
Recorta por línea exterior cada recuadro y dentro de las
piezas separa por sílabas cada palabra.
23. PIRATAS PRESENTES
Lee las siguientes frases de piratas y colorea el
enunciado que tiene el mismo significado que la primer
frase.
En el barco pirata
invisible viajaron 15
piratas.
Anteriormente, viajaron
15 piratas en un barco
invisible.
Próximamente viajarán
15 piratas en el barco
invisible.
Los temibles piratas
navegarán por el mar
durante 3 largos
meses.
En el futuro, los piratas
estarán 3 meses
navegando en el mar.
LOS piratas navegaron
durante los 3 meses
anteriores.
Los piratas irán a
recoger el tesoro que
esconden en la isla de
la Tortuga.
Después recogerán los
piratas el tesoro que
esconden en la isla de
la tortuga.
Los piratas ya
recogieron el tesoro
que escondieron en la
isla tortuga.
El pirata Barbazul se
puso un gran parche
en su ojo derecho.
Barbazul se pondrá un
parche por la tarde.
El pirata barbazul
anteriormente se
colocó un gran parche.
Los piratas
encontraron un baúl
viejo enterrado en la
playa.
Los piratas buscarían
un baúl que contuviera
el tesoro.
Los piratas fueron a
buscar un baúl y
encontraron el tesoro
enterrado en la playa.
24. LOS OPUESTOROS
Con el material recortable, completa los
opuestoros, colocando lo contrario en cada caso.
arriba
abajo izquierda
derecha pequeño
grande
Tomado del libro “Los opuestoros” de Sebastián García Schnetzer
25. EL CAMINANTE
Recorta por la línea punteada, pega por la pestaña y responde las preguntas
de la lectura “El caminante”.
El caminante
¿Qué hizo cuando sintió hambre y sed?
¿Por qué no pudo cumplir su parte del trato?
¿Por qué el hombre estaba cansado?
¿Cuál fue el trato que hizo con la señora?
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
26. VAMOS A ESCRIBIR UNA CARTA
Guíate en los siguientes enunciados para
escribir una carta a tu mejor amigo.
Fecha:
___________________________________________
Destinatario:
_____________________________________
Saludo:
_________________________________________________
Mensaje:
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Despedida:
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Nombre o firma:
_________________________________________________
28. Escribe la historia de “Caperucita Roja” de acuerdo a las partes del
cuento, posteriormente recorta por la línea exterior y arma tu
cuadernillo.
CAPERUCITA ROJA
Habíaunavez...
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
INICIO
C
a
p
e
r
u
c
i
t
a
R
o
j
a
pegar
30. AYER, HOY O MANANA
Observa los siguientes enunciados y coloca un tache
donde corresponde de acuerdo al tiempo en que se
encuentra el verbo subrayado.
Frase del cuento pasado presente futuro
Los tres cerditos viven con su madre en una
linda casa. x
El primer cerdito construyó su casa con palitos y
paja.
El segundo cerdito reúne maderas para poder
construir el techo y las paredes de su hogar.
El tercer cerdito construirá su casa con tabiques
y cemento.
El lobo llegó a la casa del primer cerdito, sopló y
sopló y la casa derribó.
El primer cerdito corre a la casa de su hermano
para protegerse del lobo.
El lobo tratará de alcanzar al cerdito en la casa
de madera.
El lobo llegó a la casa del segundo cerdito, sopló y
sopló y la casa derribó.
Todos los cerditos se protegen en la casa de
tabique y el lobo sopla pero no la puede derribar.
Escribe el siguiente enunciado en pasado y futuro:
Pasado: ___________________________________________
Presente: Y viven felices para siempre.
Pasado:___________________________________________
32. UNIDAD, DECENA Y CENTENA
Guíate del ejemplo para escribir las centenas, decenas y unidades
que forman la cantidad señalada, posteriormente recorta por la orilla
y alma como acordeón.
325 300 20 5
150
761
243
33. UNIDAD, DECENA Y CENTENA
Guíate del ejemplo para escribir las centenas, decenas y unidades
que forman la cantidad señalada, posteriormente recorta por la orilla
y alma como acordeón.
873
409
661
897
34. EL MERCADO
En el mercado acomodan las fresas en cajas de 100, las
organizan para vender en bolsas de 10 y también las venden
sueltas.
Desafio 26
1 fresas
1 bolsa
10 fresas
1 caja
10 bolsas
100 fresas
Completa el siguiente cuadro colocando cuantas bolsas y
cajas llenarían con la siguiente cantidad de fresas y cuántas
quedarían para vender sueltas:
Recolector
Cantidad
de fresas
Cajas Bolsas Sueltas
María 326 3 2 6
Pedro 249
Sonia 632
Juan 321
Vicente 445
Con la información del cuadro contesta las siguientes preguntas:
1 ¿Cuántas fresas hay en las cajas de María?________________________________
2. ¿Cuántas fresas le faltan a Pedro para formar otra bolsa? _____________
3. ¿Cuántas bolsas armó Sonia? _____________________________________________
4. ¿Cuántas fresas le faltan a Juan para tener 350? _________________
5. ¿Cuántas fresas necesita Vicente para formar 5 cajas?___________
35. JUEGO DE CARTAS
Algunos alumnos jugaron a las cartas de la estrella, el valor de cada
carta depende de la cantidad de picos que tenga la estrella.
Desafio 27
4 puntos 5 puntos 7 puntos 10 puntos
Ayuda a los alumnos a calcular el valor de sus cartas:
Total de Puntos
Total de Puntos
Total de Puntos
Total de Puntos
36. CARTAS DE LA ESTRELLA
Toma del espacio recortable las tarjetas necesarias para completar
la cantidad señalada, arma los interactivos y coloca dentro las
tarjetas.
21
puntos
34
puntos
cartasdelaestrella cartasdelaestrella
19
puntos
cartas de la estrella
42
puntos
cartas de la estrella
37. CARTAS DE LA ESTRELLA
Toma del espacio recortable las tarjetas necesarias para completar
la cantidad señalada, arma los interactivos y coloca dentro las
tarjetas.
38. LA JOYERIA Desafio 28
1 cuenta
1 pulsera
10 cuenta
1 caja
10 pulsera
100 cuentas
300
50
8
3 cajas 5 pulseras 8 cuentas 358
Las trabajadoras elaboraron pulseras ¿Cuántas cuentas tiene
cada quien? Observa y contesta, guíate en el ejemplo:
Brenda
Karina
laura
En la joyería utilizan 10 cuentas para armar 1 pulsera y
cada 10 pulseras las venden en una caja.
39. Contesta las siguientes preguntas:
1. ¿Cuántas pulseras se podrían elaborar con 60 cuentas?
____________________________________________________________
2. ¿Cuántas cuentas se necesitan para llenar 4 cajas?
_____________________________________________________________
3. Si tengo 57 cuentas ¿Cuántas pulseras puedo elaborar y
cuántas cuentas me sobran?
______________________________________________________________
¡Urgente! De último minuto llegó un pedido, dibuja los
elementos y escribe cuántas cuentas se necesitarán:
sofia
4 cajas 7 pulseras 0 cuentas
LA JOYERIA Desafio 28
40. Con los siguientes materiales arma las pulseras de tu agrado,
recuerda que cada pulsera debe tener 10 cuentas.
LA JOYERIA
41. FILAS Y COLUMNAS
Completa el cuadro siguiendo la numeración.
Desafio 29
A B C D E F G H I J
1 100 110 130 140 160 180 190
2 101 111 131 151 161 181 191
3 102 142 162
4 103 113 123 153
5 104 114 124 144
6 105 125 155
7 106 146
8 107 157 177 187
9 108 138 148 178
10 109 119 139 159 169 179 189 199
Las que están marcadas con números se llama FILAS. Y las
que tienen letras se llaman COLUMNAS, Teniendo en cuenta
esa información, colorea el resultado correcto:
Todos los números de la fila 5 terminan en:
8 4 6 0
Todos los números de la columna G tiene un número:
3 7 6 9
El número 124 se escribirá en la fila:
5 4 10 8
El número 190 se ubica en la columna:
D G F J
42. LA BOLA DE CRISTAL
La bola mágica de cristal contiene los
números que fueron sumados o restados,
completa.
Desafio 30
¿Cómo supiste cuál era el número que necesitabas?
____________________________________________
___________________________________________
____ + 16 = 47
____ - 19 = 60
____ + 23 = 96
____ - 16 = 9
____ + 21 = 56
____ - 15 = 43
____ + 24 = 70
____ - 40 = 51
43. EL QUE FALTA
Corta por la línea exterior y pega la flor sólo por el centro, observa
los números y operaciones que aparecen en cada pétalo y coloca
debajo el número que falta para que de el resultado del centro.
107
101
+
44. CUADROS MAGICOS
Estos cuadros tienen una peculiaridad, si sumas
sus hileras (horizontal, diagonal o vertical)
siempre obtendrás el mismo resultado, observa
el ejemplo:
Desafio 32
Ahora, usando tus habilidades, completa estos
cuadros mágicos usando únicamente los números
sugeridos.
3
5 9
6
= 30
=30
=30
=30
=30
=30
Podrás notar
también que en los
cuadrados mágicos
ninguno de los
números se repite.
13 6 11
8 10 2
9 14 7
7
4 8
6
= 15
12=
45. LA FRASE SECRETA
Agrega la letra que corresponda de acuerdo al
resultado y descubre la frase secreta que nos dicen
nuestras animalitos, fíjate en el ejemplo:
Desafio 33
C L A V E :
19
+25 .
44
16
+15 .
31
38
+19 .
57
29
+16 .
45
9
+ 9 .
18
58
+18 .
76
22
+ 9 .
31
39
+29
.68
14
+ 4
.18
19
+ 3
. 22
28
+16
. 44
68
+28 .
96
49
+27
. 76
11
+ 7
. 18
10
+ 8 .
18
18
A
22
S
31
U
44
C
45
D
57
I
68
M
76
T
96
O
C
46. DULCES PROBLEMAS
Resuelve las siguientes operaciones, posteriormente recorta los
dulces sin separarlos y dobla por la mitad, pega cada mitad
encontrada.
4 5
+ 3 8
6 8
+ 2 3
2 9
+ 1 2
9 1
+ 3 2
4 5
+ 3 8
47. LANZAMIENTO DE COSTALITOS
Al jugar el desafío 35, los alumnos obtuvieron los
siguientes resultados, completa de acuerdo al
ejemplo:
Desafio 35
¿Qué equipo obtuvo mayor puntaje?
_________________________________________
Equipo rojo
Alumno Juan Pedro Luis José
Puntos 8 4 8 10 8 4 6 6
8 x 3 = 24
4 x 2 = 8
6 x 2 = 12
10 x 1 = 10
Total de
puntos:
54
Equipo verde
Alumno Tania Flor Diana Camila
Puntos 10 6 6 4 4 6 8 6
8 x ___ = ___
4 x ___ = ___
6 x ___ = ___
10 x ___ = ___
Total de
puntos:
Equipo amarillo
Alumno Raúl Nidia Carlos Fany
Puntos 4 4 6 8 4 10 4 8
8 x ___ = ___
4 x ___ = ___
6 x ___ = ___
10 x ___ = ___
Total de
puntos:
Equipo azul
Alumno Pepe Saúl Perla Anny
Puntos 6 10 6 4 8 10 8 4
8 x ___ = ___
4 x ___ = ___
6 x ___ = ___
10 x ___ = ___
Total de
puntos:
48. IGUALES CON IGUALES
Toma del espacio recortable las multiplicaciones y pégalas en la suma
iterada que le corresponde.
5+5+5+5=
20
2+2+2+2+2+2=
12
8+8+8=
24
3+3+3+3+3+3+3=
21
8 x 3 =
24
3 x 7=
21
5 x 4 =
20
2 x 6 =
12
49. IGUALES CON IGUALES
Toma del espacio recortable las multiplicaciones y pégalas en la suma
iterada que le corresponde.
10+10=
20
1+1+1+1+1+1+1=
7
6+6+6+6+6
=
30
7+7+7+7=
28
6 x 5 =
30
1 x 7=
7
10 x 2 =
20
7 x 4 =
28
51. LA CIUDAD
Colorea la imagen, recorta por la línea exterior y dobla por la línea
punteada, posteriormente escribe las características del lugar y
pega encontrada con la hoja que le corresponde.
52. LA CIUDAD
Colorea la imagen, recorta por la línea exterior y dobla por la línea
punteada, posteriormente escribe las características del lugar y
pega encontrada con la hoja que le corresponde.
Describe lo que observas en la ciudad:
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Algunos animales que encontramos en la ciudad son:
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Los principales empleos en la ciudad son:
_____________________________________________
____________________________________________
______________________________________
_________________________________
__________________________
53. EL CAMPO
Colorea la imagen, recorta por la línea exterior y dobla por la línea
punteada, posteriormente escribe las características del lugar y
pega encontrada con la hoja que le corresponde.
54. EL CAMPO
Colorea la imagen, recorta por la línea exterior y dobla por la línea
punteada, posteriormente escribe las características del lugar y
pega encontrada con la hoja que le corresponde.
Describe lo que observas en el campo:
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Algunos animales que encontramos en el campo son:
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Los principales empleos en el campo son:
_____________________________________________
____________________________________________
______________________________________
_________________________________
__________________________
58. Escribe en la pestaña izquierda el nombre de una tradición que
celebren en tu familia y contesta las preguntas en torno a esa
tradición.
¿En que fecha
se celebra?
¿Cuál es el motivo
de este festejo?
Descripción de
la celebración
¿En que lugar
se celebra?
NUESTRAS COSTUMBRES
59. MIGRACION EN MI COMUNIDAD
Con el material recortable completa la
información sobre la migración.
Las personas cambian el donde viven por
diversas . Por ejemplo, para buscar
mejores condiciones de vida o, en caso de vivir en
zonas de , para evitar sufrir un .
como inundaciones, deslizamientos de cerros o
erupciones volcánicas, entre otros. En ocasiones, se
van a vivir a otras ciudades o a otros . A este
desplazamiento de personas se le llama .
situacioneslugar riesgo
desastre países migración
60. BANDERA MEXICANA
Busca las palabras relacionadas con el día
de la bandera en la siguiente sopa de letras:
bandera
mexicana
febrero
símbolo
independencia
verde
blanco
rojo
escudo
unión
I N D E P E N D E N C I A Q W
D F G H J K L P O I U Y T R E
D S A Z F X C V B N M P E I J
M K H G H E Y T R E S A S D H
E D B E R T B U I O L K C N V
X E L A F A S R R E D F U V E
I S A O E I Y H E J Y P D P R
C A N L S U T B U R 8 O O L D
A S C J R H G B I Y O L C O E
N D O N F O F F O T U K C K Q
A E Y P T K D D O G J R F M U
T R U E G S I M B O L O T N N
R F H R V J S E H T H J R H I
E V N F Y H A R Y R G O E Y O
B A N D E R A T Y E V J Q E N
La bandera mexicana se celebra el:
62. DE FIESTA EN MI COMUNIDAD
Recorta por el contorno y decora, ésta será la portada del
interactivo, en el punto negro atravesarás un broche latonado,
recuerda que ésta hoja va encima..
63. Recorta por la orilla, coloca ésta hoja debajo de la portada y únelas
con un broche latonado. Comenta con tus compañeros algunos
ejemplos de éstas 5 características.
DE FIESTA EN MI COMUNIDAD
64. Recorta de revistas algunos ejemplos de muestras de
costumbres y tradiciones de nuestro país y clasifica tus
recortes de acuerdo al interactivo.
Comida
típica
Bailes y danzas
tradicionales.
Trajes
típicos
Artesanías
TRADICIONESMEXICANAS TRADICIONES MEXICANAS
65. NO A LA DISCRIMINACION
Tacha las actividades donde se está
discriminando:
JJuan no debe jugar futbol por que no sabe.
JCristina no se junta con Juana por que es pobre.
JEn el salón todos tenemos las mismas oportunidades.
JEn el parque todos tenemos derecho de usar los juegos.
JPedro no debe usar el color rosa.
JRoberto invita a todos los hombres a su fiesta.
JLas niñas no quieren jugar con José por que es hombre.
JKarina no debe vestirse de azul.
JTodos podemos jugar futbol.
JNadie escoge a Josué en su equipo.
JSaúl usa silla de ruedas y sus compañeros buscan
juegos en los que él pueda participar..
JPaola debe llegar a tiempo a la escuela, igual que todos..
¿Qué es la discriminación?
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67. RESPETO
Con respecto a lo que haz aprendido,
contesta las siguientes preguntas:
¿Qué son los derechos humanos?
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¿Todos tenemos derechos, aunque nuestra religión, raza, color o
procedencia sean diferentes?
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A diario, al igual que la mayoría de la gente, tú tienes
probablemente la ocasión de ponerte en contacto con alguien de
otra raza, etnia o integrante de algún grupo minoritario.
¿Se tratan a todas las personas con el mismo respeto y
consideración?____________________________________________________
¿Qué debes hacer cuando presencias algún acto de
discriminación?____________________________________________________
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¿Sería posible un mundo semejante si todos contribuyéramos a
lograrlo?___________________________________________________________
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¿Cómo te imaginas que sería un mundo sin discriminación?
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72. Ideas para cuidar el medio
ambiente desde mi hogar:
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