Az okostelefonok a hangtan és a helyesírás tanításában/tanulásában

2. Digitális konferencia
2013. május 25.
Dr. Laczkó Mária

3.  digitális nemzedék –digitális világ
 új kommunikációs csatornák↔ könyvek
 On-line élet
 Internet
 - csevegőprogramok
 - közösségi oldalak
 Mobiltelefonok

4.  Szöveges üzenetek- új nyelv- SMS
nyelv/beszéd
 Fényképek készítése
 Fényképek/képek küldése
 Hangrögzítés
 Zenehallgatás
 Internetelérés

5.  Okostelefonok sokrétűsége
 Élményszerűség
 Életközeliség
 Motiválhatóság
 Eredményesség
 Tananyag színesebbé tétele (nyelvtan: ‘száraz’)
 Ismételt tanulása a tananyagnak - hatékonyság

6.  Célcsoport:
 Középiskolások
 Jellemzők:
 Fokozatok a gyakorlatok között
 A mobiltelefon mint eszköz
 Hangrögzítéstől az Internet eléréséig
 A fokozatokban a mobiltelefon adta lehetőségek
kiaknázása
 4.5. fokozat – a telefon módszertanilag is újítás

7.  Feladat: szólások szavainak hangrend szerinti
csoportosítása
 Megvalósítás lépései
 okostelefon –internetelérés:
szólás/szólásgyűjtemény
 Táblázat: magas/mély/vegyes (egy-egy csoport
egy típus)
 Szólás szavainak csoportosítása –nem az összes
szó, hanem a hangrendi típusoknak megfelelő
keresés
 Egyéni és/vagy csoportmunka

8.  Feladat:
 Sms üzenetek szavainak hangrendi
csoportosítása
 Megvalósítás lépései
 Okostelefon – sms-ek közti böngészés
 Táblázat: magas/mély/vegyes
 A választott szavak csoportba sorolása
 Egyéni és/vagy csoportmunka, (verseny)

9.  Feladat: sms üzenetek szavainak msh törvények
szerinti csoportosítása
 Megvalósítás lépései
 Msh törvények ismétlése
 Csoportok : egy- egy csoport egy-egy msh.törvény
 Okostelefon – sms-ek közti böngészés (gyűjtés
időre)
 Táblázat: msh törvények (hasonulás, összeolvadás
nyúlás stb.)
 Szavak msh törvények szerinti válogatása
 Egyéni és/vagy csoportmunka

10.  Feladat:felismerni a csoportosítás alapját
(szabályfelismerés hallás után)
 Megvalósítás lépései
 msh törvényt tartalmazó szavak rögzítése a
telefonnal
 A szavakat csoportokban rögzíteni, (3 vagy 2x3 szó)
 pedagógus szabja meg, gyerek rögzíti
 (nádcukor, barátság,, ezzel stb.)
 Szavak lejátszása, a szabály felismerése
 A felismert törvényeknek megfelelően válogatás és
csoportba rendezés az sms üzenetek szavai közül

11.  Feladat: Közmondások msh. törvényeket
tartalmazó szavait csoportosítani
 Megvalósítás lépései
 Közmondások diktálása/kivetítése (soronként)
 Aláhúzatni bennük a vizsgálandó szót
 a) Kutyából nem lesz szalonna.
 b) Járt utat a járatlanért el ne hagyj.
 c) Madarat tolláról, embert barátjáról.
 d) Addig üsd a vasat, míg meleg.

12.  Kérdésekre válaszadás
 válaszok (közmondás számának,
betűjelének)rögzítése a telefonra
csoportonként
 Például:
 Melyik közmondásban találsz zöngésségi
hasonulást?
 Hol található nyúlás?
 Ellenőrzés: a felvételek lejátszásával

13.  1. Stilisztika- nyelvváltozatok
 Sms üzenetek – köznyelvi változata-
megszólaltatás
 Okostelefon – Internetelérés-
 Nyelvjárási változatok
 Szleng
 2. Szófajok – szójelentések
 Okostelefon – Interntelérés:
szólások/közmondások
 Sms üzenetek

14. Köszönöm a figyelmet!