PLAN DEL RELOJ PARA PREESCOLAR CON DIFERENTES ACTIVIDADES QUE PERMITAN UN BUEN APRENDIZAJE

1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR
VILLAHERMOSA TOLIMA
FORMATO DE PREPARACIÓN DE CLASES
I. IDENTIFICACIÓN
PLAN DE CLASES N°___
ESTUDIANTE(S)
MAESTRO (S)-DOCENTE
Didier Alberto Gil Gaviria GRADO
12 PFC
CAMPO DE PRÁCTICA Sede la ladera GRADO
PREES..
MAESTRO
ORIENTADOR/ASESOR
Gloria Vallejo Castaño
AREA O DISCIPLINA Ciencias naturales
SABER Y/O PRÁCTICA El reloj
FECHA: 29/10/2018 LUGAR: sede la ladera HORA:
II. ENFOQUE PEDAGÓGICO
COMPETENCIA(S)
Evidenciar motricidad fina y gruesa en la
realización de actividades lúdico-pedagógicas
Propias de su edad.
DERECHOS BÁSICOS DE
APRENDIZAJE DBA
Usa diferentes herramientas y objetos con variadas
posibilidades
DIMENSIONES NIVEL
PREESCOLAR
Dimensión cognitiva
Dimensión ética
OBJETIVO:
Lograr que los estudiantes comprendan y conozcan
acerca del reloj teniendo en cuenta las clases de reloj
que existen y lo importante que es para los seres
humanos
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
COGNITIVO:reconoce el reloj como instrumento para
medir el tiempo y su importancia
ACTITUDINAL: Demuestra tolerancia y cooperación al
trabajar en equipo
PROCEDIMENTAL: Sigue instrucciones para realizar las
actividades propuestas
INTERDISCIPLINARIEDAD Área: artística , matemáticas
III. PLANEACIÓN DE LA CLASE
MOMENTO DE INTRODUCCIÓNY EXPLORACIÓN – ACTIVIDADES DE INICIACIÓN
1. Presentación de la clase: Tiempo
Actividad: objetivo de la clase
Procedimiento: El estudiante maestro dará a conocer el objetivo de la clase que es
conocer el reloj y las clases de reloj y lo importante que es para los seres humanos
2. Exploración de saberes previos a través de ambientación,
motivación, sensibilización
Tiempo
Actividad: Realización de la dinámica” gato y el ratón”

2. Procedimiento: El estudiante maestro explicara la dinámica que consiste en formar un
circulo un estudiante debe ser un gato y otro el ratón y hacer una apuesta y cuadrar un
hora y todos los demás vamos cantando El reloj de matusalén
Da las horas siempre bien,
Da la 1, da las 2, da las 3, da las 4
Da las 5, da las 6, da las 7, da las 8
Da las 9, da las 10, da las 11, da las 12.
3. Dinámica de trabajo (individual, grupal, colectiva) Tiempo
Actividad: trabajo en equipo e individual
Procedimiento: durante la jornada se trabajar individual como colectivamente para
tener un mejor aprendizaje.
MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA
– ACTIVIDADES DE DESARROLLO
4. Desarrollo temático o trabajo con el nuevo conocimiento Tiempo
4.1Actividad: conversatorio
Procedimiento: El estudiante maestro realizara un conversatorio acerca de que es el
reloj utilizando material real
4.2 Actividad: clases de reloj
Procedimiento: El estudiante maestro entregara una fotocopia mostrando las clases
de reloj que existen anexo 1
4.3 actividad: la hora
procedimiento: El estudiante maestro entregará una fotocopia donde los estudiantes
deben hacer la hora que indique cada reloj anexo 2
5. Aplicación práctica Tiempo
5.1 actividad: colorea el reloj
Procedimiento: El estudiante maestro entregara una fotocopia donde los estudiantes
deben colorear el reloj. Anexo 3
MOMENTO DE TRANSFERENCIAY VALORACIÓN – ACTIVIDADES DE
AFIANZAMIENTO Y EVALUACIÓN.
6. Retroalimentación y síntesis Tiempo
6.1. Actividad: canción de la hora
Procedimiento: El estudiante maestro presentara la canción de las horas a los
estudiantes con el fin de aprendérnosla anexo 4
https://www.youtube.com/watch?v=GBfjmPYv8jM
7. Evaluación Tiempo
7.1. Actividad: decora el reloj
Procedimiento: el estudiante maestro llevara un reloj para que se lo coloquen pero
deberán decorándolo
8. Actividad de profundización – Tarea pedagógica Tiempo
8.1. Actividad: marca la hora
Procedimiento: con ayuda de los padres marca la hora que le guste mas y colorea el
reloj anexo 5
RECURSOS Y MATERIALES:
Fotocopia , computador , reloj
IV. REFERENTES TEÓRICO - CONCEPTUALES
PALABRAS CLAVES

3. Reloj, horas
SÍNTESIS CONCEPTUAL
La hora es una medida de tiempo que divide en 24 partes iguales lo que dura un día. ...
Los digitales usan la expresión AM para indicar las horas de la mañana y PM las de la
tarde. Los relojes de agujas , tienen una más larga para marcar la hora y otras dos para
los minutos y segundos
BIBLIOGRAFÍA - CIBERGRAFIA
https://www.youtube.com/watch?v=3BJeYFcx0iU
Anexos
Anexo1
Anexo2
Anexo3

4. Anexo4
https://www.youtube.com/watch?v=GBfjmPYv8jM
Anexo5