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Activismo clásico POR: NelsyYurley Rozo Cabanzo YudiJohannna Gómez Sanabria Mauricio Pinedo Guerrero LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN INFORMÁTICA FUNDACIÓN UNIVERSITARIA PANAMERICANA
Este modelo pedagógico rescata al estudiante en su rol de conductor activo de sus propios aprendizajes y a la realidad, como el punto de partida y objetivo del aprendizaje. El propósito de la labor educativa es, preparar a los estudiantes para la vida, adaptar a los niños al medio social adulto.
Los  intereses de los estudiantes y de lo que pueden aprender  El trabajo individual El estudiante aprende a partir de la manipulación, la experimentación, la invención, el descubrimiento.  Modelo pedagógico se basa en:
Este modelo pedagógico sitúa al docente en un rol marginal de facilitador, auxiliar o animador responsable de preparar materiales concretos, para que los estudiantes tengan la experiencia de operar sobre éstos y "descubran", por sí solos, las las leyes y reglas que norman las ciencias, la naturaleza y la vida. Rol del maestro
Problema: Desarrollo económico y avances cientifícos Objetivo: Desarrolo de habilidades de pensamiento Contenido: Lógica de las ciencias Método: Enseñar a pensar Forma: Aprendizaje enseñanza individual Medios: Sistema de información Evaluación: Procesos cualitativos Estrategias pedagógicas
PEDAGOGIA  ACTIVISTA diseña Concibe lo curriculos Pedagógico como Como la experiencias Formación asignaturas desde el Desarrollo del  pensamiento Y se denominan Desarrolllo de habilidades pensamiento C. práctico C.Por procesos Para acceder Conocimiento cientifico Aprender descubriendo Acción escuela Destrezas cognitivas según necesidades Intereses de los alumnos Aprender- haciendo constituyen A través de Conceptos previos Aprendizaje  significativo Realización de proyectos Proceso de aprendizaje
CLASE REALIZADA EN EL LICEO INFATIL SUEÑOS DE ESPERANZA CON LOS ESTUDIANTES DE PREESCOLAR, DONDE EVIDENCIAMOS EL MODELO ACTIVISTATEMA:  LAVADO DE MANOS
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Modelo Activista

  • 1. Activismo clásico POR: NelsyYurley Rozo Cabanzo YudiJohannna Gómez Sanabria Mauricio Pinedo Guerrero LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN INFORMÁTICA FUNDACIÓN UNIVERSITARIA PANAMERICANA
  • 2. Este modelo pedagógico rescata al estudiante en su rol de conductor activo de sus propios aprendizajes y a la realidad, como el punto de partida y objetivo del aprendizaje. El propósito de la labor educativa es, preparar a los estudiantes para la vida, adaptar a los niños al medio social adulto.
  • 3. Los intereses de los estudiantes y de lo que pueden aprender El trabajo individual El estudiante aprende a partir de la manipulación, la experimentación, la invención, el descubrimiento. Modelo pedagógico se basa en:
  • 4. Este modelo pedagógico sitúa al docente en un rol marginal de facilitador, auxiliar o animador responsable de preparar materiales concretos, para que los estudiantes tengan la experiencia de operar sobre éstos y "descubran", por sí solos, las las leyes y reglas que norman las ciencias, la naturaleza y la vida. Rol del maestro
  • 5. Problema: Desarrollo económico y avances cientifícos Objetivo: Desarrolo de habilidades de pensamiento Contenido: Lógica de las ciencias Método: Enseñar a pensar Forma: Aprendizaje enseñanza individual Medios: Sistema de información Evaluación: Procesos cualitativos Estrategias pedagógicas
  • 6. PEDAGOGIA ACTIVISTA diseña Concibe lo curriculos Pedagógico como Como la experiencias Formación asignaturas desde el Desarrollo del pensamiento Y se denominan Desarrolllo de habilidades pensamiento C. práctico C.Por procesos Para acceder Conocimiento cientifico Aprender descubriendo Acción escuela Destrezas cognitivas según necesidades Intereses de los alumnos Aprender- haciendo constituyen A través de Conceptos previos Aprendizaje significativo Realización de proyectos Proceso de aprendizaje
  • 7. CLASE REALIZADA EN EL LICEO INFATIL SUEÑOS DE ESPERANZA CON LOS ESTUDIANTES DE PREESCOLAR, DONDE EVIDENCIAMOS EL MODELO ACTIVISTATEMA: LAVADO DE MANOS