SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 13
PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR
DI NEGARA LAOS
DOSEN PENGAMPU
Prof.Dr.H.Fuad Abd. Rachman, M.Pd.
Dr. Djamaah Sopah, M.Sc.Ed.
Oleh :
Diana Sari
Endy Setiawan
PENDAHULUAN
Karakteristik Umum
 Nama resmi : Rep. Demokratik Rakyat Laos
 Ibukota :Vientiane
 Luas wilayah : ± 236.800 km²
 Penduduk : 5.635.967 (2002)
 Kepadatan : ± 24 jiwa/km²
 Agama : Mayoritas Budha (50%) danTribal,
Islam dan Kristen
 Suku bangsa : Lao (48%), Mon Khmer (25%),
Thai (14%), Meo danYao (13%).
 Mata uang : New Kip(KN)
 Bahasa : Laos (bahasa resmi), Palaungwa,
danTai
 Lagu kebangsaan : Sad LaoTangTe Deum
Ma’khun Sulu SaYou Nei Asie
 Kemerdekaan : 19 Juli 1949 (dari penjajah Prancis)
Bendera Laos
Lambang Laos
Landasan Geografis
 Secara astronomis,
wilayah Laos terletak
antara 14°LU - 22°LU
dan 100°BT - 107°BT.

BatasWilayah
 Utara : Republik
Rakyat Cina
 Selatan : Kamboja
 Timur :Vietnam
 Barat :Thailand
Peta Negara Laos
Pembagian Provinsi
1. Attapu
2. Bokeo
3. Borikhamxay
4. Champassack
5. Houaphan
6. Khammouane
7. Louang Namtha
8. Louangphabang
9. Oudomxay
10. Phongsaly
11. Saravane
12. Savannakhet
13. Vientiane *
14. ProvinsiVientiane
15. Xaignabouli
16. Saysomboun **
17. Xekong
18. Xiangkhoang
Laos dibagi menjadi 16 provinsi (khoueng), 1 kotapraja* (kampheng nakhon),
dan 1 daerah khusus** (khetphiset)
PEMBAHASAN
SEJARAH PENDIDIKAN LAOS
TAHUN PENDIRI JENIS PENDIDIKAN
pada abad ke-17
tahun 1920
Pranscis Pendidikan Pagoda sekolah
Vientiane sekolah kuil tradisional
1955 Amerika Sekolah dasar dan Menengah di
pusat-pusat utama penduduk
1958 Laos, Vientiane University
1959 Laos Sekolah Nasional Fine Arts
( Fakultas Seni Rupa Nasional )
dan Sekolah Nasional Musik dan
Tari
1990 Sekolah Swasta
PEMBAHASAN
Tujuan Pendidikan Laos
Pasal 19 tahun 2003
Pasal 22
Pasal 38
Keputusan tentang Wajib
Pendidikan Dasar No.138 /
PMO / 96 tahun 1996
UU Pendidikan No. 03 / AN pada tanggal
8 April 2007
CONTOH SEKOLAH SD LAOS
BANVIENGKHAM SCHOOL (School for kids in
Laos Inc)
SekolahViengkham terletak 2 1/2 jam perjalanan utara dariVientiane. Sekolah
ini memiliki jumlah siswa 235. Sekolah swasta ini didirikan pada tahun 2012 –
2013 oleh yayasan dari negara Kanada.
PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR
INDONESIA
Dalam Undang-undang Sistem Pendidikan
Nasional (UU Nomor 20Tahun 2001) Pasal 17
mendefinisikan pendidikan dasar sebagai
berikut:
 (1) Pendidikan dasar merupakan jenjang
pendidikan yang melandasi jenjang pendidikan
menengah.
 (2) Pendidikan dasar berbentuk sekolah dasar
(SD) dan madrasah ibtidaiyah (MI) atau bentuk
lain yang sederajat serta sekolah menengah
pertama (SMP) dan madrasah tsanawiyah (MTs),
atau bentuk lain yang sederajat.
PERBANDINGAN PENDIDIKAN PADA JENJANG
SEKOLAH DASAR (SD) DI INDONESIA DAN LAOS
No Aspek yang dibandingkan Indonesia Laos
1 Usia 6-12 tahun 5 -11 tahun
2 Masa Belajar 6 tahun (kelas 1-6) 5 tahun (grade 1-5)
3 Tahun Akademik Juli sampai dengan Juni September sampai Agustus
4 Pembiayaan pendidikan  Sekolah Negeri dibiayai
oleh pemerintah
 Sekolah Swasta hanya
mendapat subsidi
 Sekolah Swasta hanya
mendapat subsidi
 Sekolah Negeri dibiayai
oleh pemerintah
5 Waktu Belajar Hari Senin – Sabtu
Pada umumnya jam belajar per
hari sebanyak 6 jam
Hari Senin – Sabtu
Pada umumnya jam belajar
per hari sebanyak 6 jam
6 Ekstra kurikuler Pramuka Tidak ada
7 Kurikulum Mata
Pelajaran
1. PendidikanAgama
2. Pendidikan Kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia
4. Matematika
5. Ilmu Pengetahuan Alam
6. Ilmu Pengetahuan Sosial
7. Seni Budaya dan Keterampilan
8. Pendidikan Jasmani,Olahraga dan
Kesehatan
9. Muatan Lokal
1. Bahasa Lao
2. Matematika
3. Ilmu sosial
4. IlmuAlam
5. Pendidikan fisik /
Jasmani,Olahraga
dan Kesehatan
6. Musik
7. Kerajinan
8 Evaluasi 1. Ujian Nasional
2. Ujian naik kelas berdasarkan nilai
harian, sikap, ujian semester
3. Soal UN pilihan ganda
4. Ujian per Grade
5. Ujian kenaikan dari grade 1 sampai
grade 3 ditentukan oleh sekolah
6. Mulai dari grade 4, soal ujian dari pusat
7. Soal UN Essay
1. Ujian Nasional
2. Ujian naik kelas
berdasarkan nilai
harian, sikap, ujian
semester, Mid
semester, dan Kuis.
3. soal ujian UN dari
Dinas Pendidikan
Kabupaten.
9 Konsekuensi UN Jika siswa tidak lulus ujian nasional tahap
1, siswa harus mengikuti UN tahap 2.
Jika siswa tidak lulus pada tahap 2,
mereka harus mengikuti program kejar
paket A.
Jika siswa tidak lulus pada
Ujian mereka harus
mengulang pelajaran
pada grade yang
mereka belum lulus.
PENUTUP
Pendidikan sekolah dasar di Laos Sekolah dasar ditempuh dalam waktu 5
tahun, mulai dari kelas 1 sampai kelas 5. Pelajar sekolah dasar umumnya berusia 6
- 11 tahun. Pendidikan umum di Laos menghadapi beberapa masalah. Menurut
statistik terbaru, tingkat kelangsungan hidup untuk kelas 5 adalah 67% (2007) dan
persentase repeater di tingkat dasar adalah 17% (2008) (UIS 2009).Tingkat drop-
out 13% di kelas 1 dan 7% di kelas 2. Kesenjangan ini antara sub-kelompok yang
berbeda (pria / wanita, perkotaan / pedesaan, Lao-Thai / non-Lao-Thai, dan miskin
/ tidak miskin. (UNESCO 2008).
Sekolah dasar (disingkat SD) adalah jenjang paling dasar pada pendidikan
formal di Indonesia. Sekolah dasar ditempuh dalam waktu 6 tahun, mulai dari
kelas 1 sampai kelas 6. Lulusan sekolah dasar dapat melanjutkan pendidikan ke
Sekolah Menengah Pertama (atau sederajat). Pelajar sekolah dasar umumnya
berusia 7-12 tahun.
Ada kritik, saran, atau
pertanyaan ?
TERIMAKASIH

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Uji Validitas dan Reliabilitas Menggunakan Anates
Uji Validitas dan Reliabilitas Menggunakan AnatesUji Validitas dan Reliabilitas Menggunakan Anates
Uji Validitas dan Reliabilitas Menggunakan AnatesNur Laili
 
download template aesthetic black
download template aesthetic blackdownload template aesthetic black
download template aesthetic blacksriagunggb
 
PPT CARA BELAJAR EFEKTIF.pptx
PPT CARA BELAJAR EFEKTIF.pptxPPT CARA BELAJAR EFEKTIF.pptx
PPT CARA BELAJAR EFEKTIF.pptxMegaCan1
 
Kegiatan Pendahuluan dan Penutup
Kegiatan Pendahuluan dan Penutup Kegiatan Pendahuluan dan Penutup
Kegiatan Pendahuluan dan Penutup Agnas Setiawan
 
Kuesioner a (1)
Kuesioner a (1)Kuesioner a (1)
Kuesioner a (1)verdalena
 
Pengembangan media pembelajaran berbasis ict
Pengembangan media pembelajaran berbasis ictPengembangan media pembelajaran berbasis ict
Pengembangan media pembelajaran berbasis ictyommi25
 
Program kerja kepala sekolah
Program kerja kepala sekolahProgram kerja kepala sekolah
Program kerja kepala sekolahSolikhin Gusoli
 
Kata kerja operasional ranah kognitif
Kata kerja operasional ranah kognitifKata kerja operasional ranah kognitif
Kata kerja operasional ranah kognitifGrosir Micho
 
Penilaian kinerja guru
Penilaian kinerja guruPenilaian kinerja guru
Penilaian kinerja guruDrs. HM. Yunus
 
Portofolio UKIN PPG Dlajab.docx
Portofolio UKIN PPG Dlajab.docxPortofolio UKIN PPG Dlajab.docx
Portofolio UKIN PPG Dlajab.docxRatnaSarum
 
Permasalahan Pendidikan di Indonesia
Permasalahan Pendidikan di IndonesiaPermasalahan Pendidikan di Indonesia
Permasalahan Pendidikan di Indonesiaeryeryey
 
Brainstorming Kelebihan dan Kekurangan Kurikulum Darurat di Era COVID-19
Brainstorming Kelebihan dan Kekurangan Kurikulum Darurat di Era COVID-19Brainstorming Kelebihan dan Kekurangan Kurikulum Darurat di Era COVID-19
Brainstorming Kelebihan dan Kekurangan Kurikulum Darurat di Era COVID-19Vina Serevina
 
Perbedaan faktor, faktor prima, faktorisasi prima
Perbedaan faktor, faktor prima, faktorisasi primaPerbedaan faktor, faktor prima, faktorisasi prima
Perbedaan faktor, faktor prima, faktorisasi primaJessita Dhiary
 
Efektifitas, efisiensi, dan produktifitas mbs
Efektifitas, efisiensi, dan produktifitas mbsEfektifitas, efisiensi, dan produktifitas mbs
Efektifitas, efisiensi, dan produktifitas mbsferry heriyanto
 

Mais procurados (20)

PPT Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini
PPT Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini PPT Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini
PPT Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini
 
Rpph tarian tradisional
Rpph tarian tradisionalRpph tarian tradisional
Rpph tarian tradisional
 
Buku pegangan penilaian HOTS
Buku pegangan penilaian HOTSBuku pegangan penilaian HOTS
Buku pegangan penilaian HOTS
 
Uji Validitas dan Reliabilitas Menggunakan Anates
Uji Validitas dan Reliabilitas Menggunakan AnatesUji Validitas dan Reliabilitas Menggunakan Anates
Uji Validitas dan Reliabilitas Menggunakan Anates
 
download template aesthetic black
download template aesthetic blackdownload template aesthetic black
download template aesthetic black
 
PPT CARA BELAJAR EFEKTIF.pptx
PPT CARA BELAJAR EFEKTIF.pptxPPT CARA BELAJAR EFEKTIF.pptx
PPT CARA BELAJAR EFEKTIF.pptx
 
Kegiatan Pendahuluan dan Penutup
Kegiatan Pendahuluan dan Penutup Kegiatan Pendahuluan dan Penutup
Kegiatan Pendahuluan dan Penutup
 
Kurikulum di Australia
Kurikulum di AustraliaKurikulum di Australia
Kurikulum di Australia
 
Kuesioner a (1)
Kuesioner a (1)Kuesioner a (1)
Kuesioner a (1)
 
Pengembangan media pembelajaran berbasis ict
Pengembangan media pembelajaran berbasis ictPengembangan media pembelajaran berbasis ict
Pengembangan media pembelajaran berbasis ict
 
Program kerja kepala sekolah
Program kerja kepala sekolahProgram kerja kepala sekolah
Program kerja kepala sekolah
 
Kata kerja operasional ranah kognitif
Kata kerja operasional ranah kognitifKata kerja operasional ranah kognitif
Kata kerja operasional ranah kognitif
 
Penilaian kinerja guru
Penilaian kinerja guruPenilaian kinerja guru
Penilaian kinerja guru
 
Portofolio UKIN PPG Dlajab.docx
Portofolio UKIN PPG Dlajab.docxPortofolio UKIN PPG Dlajab.docx
Portofolio UKIN PPG Dlajab.docx
 
PANDUAN TEST DIAGNOSTIK
PANDUAN TEST DIAGNOSTIKPANDUAN TEST DIAGNOSTIK
PANDUAN TEST DIAGNOSTIK
 
Permasalahan Pendidikan di Indonesia
Permasalahan Pendidikan di IndonesiaPermasalahan Pendidikan di Indonesia
Permasalahan Pendidikan di Indonesia
 
Brainstorming Kelebihan dan Kekurangan Kurikulum Darurat di Era COVID-19
Brainstorming Kelebihan dan Kekurangan Kurikulum Darurat di Era COVID-19Brainstorming Kelebihan dan Kekurangan Kurikulum Darurat di Era COVID-19
Brainstorming Kelebihan dan Kekurangan Kurikulum Darurat di Era COVID-19
 
Ppt kelas-2
Ppt kelas-2Ppt kelas-2
Ppt kelas-2
 
Perbedaan faktor, faktor prima, faktorisasi prima
Perbedaan faktor, faktor prima, faktorisasi primaPerbedaan faktor, faktor prima, faktorisasi prima
Perbedaan faktor, faktor prima, faktorisasi prima
 
Efektifitas, efisiensi, dan produktifitas mbs
Efektifitas, efisiensi, dan produktifitas mbsEfektifitas, efisiensi, dan produktifitas mbs
Efektifitas, efisiensi, dan produktifitas mbs
 

Semelhante a Pend. komparatif laos

Komposisi penduduk pendidikan
Komposisi penduduk   pendidikanKomposisi penduduk   pendidikan
Komposisi penduduk pendidikanEka Arya
 
ANALISIS KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN DI KANADA, KOREA SELATAN, SELANDIA BARU, ...
ANALISIS KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN DI KANADA, KOREA SELATAN, SELANDIA BARU, ...ANALISIS KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN DI KANADA, KOREA SELATAN, SELANDIA BARU, ...
ANALISIS KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN DI KANADA, KOREA SELATAN, SELANDIA BARU, ...wiwinseptiana1
 
Bahan presentase bahasa indonesia perbandingan sistem pendidikan di indonesi...
Bahan presentase bahasa indonesia  perbandingan sistem pendidikan di indonesi...Bahan presentase bahasa indonesia  perbandingan sistem pendidikan di indonesi...
Bahan presentase bahasa indonesia perbandingan sistem pendidikan di indonesi...Abi Hutomo
 
karakter nasional negara negara asean
karakter nasional negara negara aseankarakter nasional negara negara asean
karakter nasional negara negara aseanNasria Ika
 
Bimbingan dan Konseling pada PAUD
Bimbingan dan Konseling pada PAUDBimbingan dan Konseling pada PAUD
Bimbingan dan Konseling pada PAUDDina Haya Sufya
 
Penduduk [IPS Kelas 8] SMPN 2 BREBES
 Penduduk [IPS Kelas 8] SMPN 2 BREBES Penduduk [IPS Kelas 8] SMPN 2 BREBES
Penduduk [IPS Kelas 8] SMPN 2 BREBESGita Nur Lintang
 
2. model pembelajaran tematik berbasis kelautan dan kemaritiman pada anak usi...
2. model pembelajaran tematik berbasis kelautan dan kemaritiman pada anak usi...2. model pembelajaran tematik berbasis kelautan dan kemaritiman pada anak usi...
2. model pembelajaran tematik berbasis kelautan dan kemaritiman pada anak usi...Lutfi Arya
 
laporan obser1.docx
laporan obser1.docxlaporan obser1.docx
laporan obser1.docxzain616758
 
materi pembinaan genre tingkat desa.pptx
materi pembinaan genre tingkat desa.pptxmateri pembinaan genre tingkat desa.pptx
materi pembinaan genre tingkat desa.pptxEttyRatnaSary
 
PPTSISTEM PENDIDIKAN FINLANDIA SEMESTER 2 KEL 1.pdf
PPTSISTEM PENDIDIKAN FINLANDIA SEMESTER 2 KEL 1.pdfPPTSISTEM PENDIDIKAN FINLANDIA SEMESTER 2 KEL 1.pdf
PPTSISTEM PENDIDIKAN FINLANDIA SEMESTER 2 KEL 1.pdfSalasatiramadani
 
Komparasi indonesia dan m alaysia
Komparasi indonesia dan m alaysiaKomparasi indonesia dan m alaysia
Komparasi indonesia dan m alaysiaDesi Lestari
 
Pengantar pendidikan Pendidikan Formal
Pengantar pendidikan Pendidikan FormalPengantar pendidikan Pendidikan Formal
Pengantar pendidikan Pendidikan FormalYuni Kalsum
 
Psikologi perkembangan nur_fatimatu_zahro[1]
Psikologi perkembangan nur_fatimatu_zahro[1]Psikologi perkembangan nur_fatimatu_zahro[1]
Psikologi perkembangan nur_fatimatu_zahro[1]NurZahro4
 
PPT Perbandingan Pendidikan di Ethiopia
PPT Perbandingan Pendidikan di EthiopiaPPT Perbandingan Pendidikan di Ethiopia
PPT Perbandingan Pendidikan di EthiopiaPasca Sarjana UNSRI
 

Semelhante a Pend. komparatif laos (20)

Kondisi sekolah-indonesia
Kondisi sekolah-indonesiaKondisi sekolah-indonesia
Kondisi sekolah-indonesia
 
Komposisi penduduk pendidikan
Komposisi penduduk   pendidikanKomposisi penduduk   pendidikan
Komposisi penduduk pendidikan
 
Kami adalah aset bangsa
Kami adalah aset bangsaKami adalah aset bangsa
Kami adalah aset bangsa
 
ANALISIS KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN DI KANADA, KOREA SELATAN, SELANDIA BARU, ...
ANALISIS KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN DI KANADA, KOREA SELATAN, SELANDIA BARU, ...ANALISIS KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN DI KANADA, KOREA SELATAN, SELANDIA BARU, ...
ANALISIS KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN DI KANADA, KOREA SELATAN, SELANDIA BARU, ...
 
Bahan presentase bahasa indonesia perbandingan sistem pendidikan di indonesi...
Bahan presentase bahasa indonesia  perbandingan sistem pendidikan di indonesi...Bahan presentase bahasa indonesia  perbandingan sistem pendidikan di indonesi...
Bahan presentase bahasa indonesia perbandingan sistem pendidikan di indonesi...
 
Women and-education
Women and-educationWomen and-education
Women and-education
 
29bab 20081123201837__1279__28
29bab  20081123201837__1279__2829bab  20081123201837__1279__28
29bab 20081123201837__1279__28
 
karakter nasional negara negara asean
karakter nasional negara negara aseankarakter nasional negara negara asean
karakter nasional negara negara asean
 
Bimbingan dan Konseling pada PAUD
Bimbingan dan Konseling pada PAUDBimbingan dan Konseling pada PAUD
Bimbingan dan Konseling pada PAUD
 
Penduduk [IPS Kelas 8] SMPN 2 BREBES
 Penduduk [IPS Kelas 8] SMPN 2 BREBES Penduduk [IPS Kelas 8] SMPN 2 BREBES
Penduduk [IPS Kelas 8] SMPN 2 BREBES
 
2. model pembelajaran tematik berbasis kelautan dan kemaritiman pada anak usi...
2. model pembelajaran tematik berbasis kelautan dan kemaritiman pada anak usi...2. model pembelajaran tematik berbasis kelautan dan kemaritiman pada anak usi...
2. model pembelajaran tematik berbasis kelautan dan kemaritiman pada anak usi...
 
laporan obser1.docx
laporan obser1.docxlaporan obser1.docx
laporan obser1.docx
 
materi pembinaan genre tingkat desa.pptx
materi pembinaan genre tingkat desa.pptxmateri pembinaan genre tingkat desa.pptx
materi pembinaan genre tingkat desa.pptx
 
PPTSISTEM PENDIDIKAN FINLANDIA SEMESTER 2 KEL 1.pdf
PPTSISTEM PENDIDIKAN FINLANDIA SEMESTER 2 KEL 1.pdfPPTSISTEM PENDIDIKAN FINLANDIA SEMESTER 2 KEL 1.pdf
PPTSISTEM PENDIDIKAN FINLANDIA SEMESTER 2 KEL 1.pdf
 
Komparasi indonesia dan m alaysia
Komparasi indonesia dan m alaysiaKomparasi indonesia dan m alaysia
Komparasi indonesia dan m alaysia
 
gubuk pintar
 gubuk pintar gubuk pintar
gubuk pintar
 
Pengantar pendidikan Pendidikan Formal
Pengantar pendidikan Pendidikan FormalPengantar pendidikan Pendidikan Formal
Pengantar pendidikan Pendidikan Formal
 
Pengertian Kualitas Penduduk
Pengertian Kualitas PendudukPengertian Kualitas Penduduk
Pengertian Kualitas Penduduk
 
Psikologi perkembangan nur_fatimatu_zahro[1]
Psikologi perkembangan nur_fatimatu_zahro[1]Psikologi perkembangan nur_fatimatu_zahro[1]
Psikologi perkembangan nur_fatimatu_zahro[1]
 
PPT Perbandingan Pendidikan di Ethiopia
PPT Perbandingan Pendidikan di EthiopiaPPT Perbandingan Pendidikan di Ethiopia
PPT Perbandingan Pendidikan di Ethiopia
 

Mais de UNSRI

Bab 8 kingdom animalia
Bab 8 kingdom animaliaBab 8 kingdom animalia
Bab 8 kingdom animaliaUNSRI
 
Bab 7 kingdom plantae
Bab 7 kingdom  plantaeBab 7 kingdom  plantae
Bab 7 kingdom plantaeUNSRI
 
Bab 6 fungi
Bab 6 fungiBab 6 fungi
Bab 6 fungiUNSRI
 
Diana sari
Diana sariDiana sari
Diana sariUNSRI
 
Makalah usul
Makalah usulMakalah usul
Makalah usulUNSRI
 
Makalah analisis kasus
Makalah analisis kasusMakalah analisis kasus
Makalah analisis kasusUNSRI
 
Protista
ProtistaProtista
ProtistaUNSRI
 
Monera bakteri
Monera bakteriMonera bakteri
Monera bakteriUNSRI
 
Virus
VirusVirus
VirusUNSRI
 
Lkpd 10 ekosistem
Lkpd 10 ekosistemLkpd 10 ekosistem
Lkpd 10 ekosistemUNSRI
 
Filsafat ilmu
Filsafat ilmuFilsafat ilmu
Filsafat ilmuUNSRI
 

Mais de UNSRI (12)

Bab 8 kingdom animalia
Bab 8 kingdom animaliaBab 8 kingdom animalia
Bab 8 kingdom animalia
 
Bab 7 kingdom plantae
Bab 7 kingdom  plantaeBab 7 kingdom  plantae
Bab 7 kingdom plantae
 
Bab 6 fungi
Bab 6 fungiBab 6 fungi
Bab 6 fungi
 
Diana sari
Diana sariDiana sari
Diana sari
 
Makalah usul
Makalah usulMakalah usul
Makalah usul
 
Makalah analisis kasus
Makalah analisis kasusMakalah analisis kasus
Makalah analisis kasus
 
Protista
ProtistaProtista
Protista
 
Monera bakteri
Monera bakteriMonera bakteri
Monera bakteri
 
Virus
VirusVirus
Virus
 
Lkpd 10 ekosistem
Lkpd 10 ekosistemLkpd 10 ekosistem
Lkpd 10 ekosistem
 
Lpk
LpkLpk
Lpk
 
Filsafat ilmu
Filsafat ilmuFilsafat ilmu
Filsafat ilmu
 

Pend. komparatif laos

  • 1. PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DI NEGARA LAOS DOSEN PENGAMPU Prof.Dr.H.Fuad Abd. Rachman, M.Pd. Dr. Djamaah Sopah, M.Sc.Ed. Oleh : Diana Sari Endy Setiawan
  • 2. PENDAHULUAN Karakteristik Umum  Nama resmi : Rep. Demokratik Rakyat Laos  Ibukota :Vientiane  Luas wilayah : ± 236.800 km²  Penduduk : 5.635.967 (2002)  Kepadatan : ± 24 jiwa/km²  Agama : Mayoritas Budha (50%) danTribal, Islam dan Kristen  Suku bangsa : Lao (48%), Mon Khmer (25%), Thai (14%), Meo danYao (13%).  Mata uang : New Kip(KN)  Bahasa : Laos (bahasa resmi), Palaungwa, danTai  Lagu kebangsaan : Sad LaoTangTe Deum Ma’khun Sulu SaYou Nei Asie  Kemerdekaan : 19 Juli 1949 (dari penjajah Prancis) Bendera Laos Lambang Laos
  • 3. Landasan Geografis  Secara astronomis, wilayah Laos terletak antara 14°LU - 22°LU dan 100°BT - 107°BT.  BatasWilayah  Utara : Republik Rakyat Cina  Selatan : Kamboja  Timur :Vietnam  Barat :Thailand Peta Negara Laos
  • 4. Pembagian Provinsi 1. Attapu 2. Bokeo 3. Borikhamxay 4. Champassack 5. Houaphan 6. Khammouane 7. Louang Namtha 8. Louangphabang 9. Oudomxay 10. Phongsaly 11. Saravane 12. Savannakhet 13. Vientiane * 14. ProvinsiVientiane 15. Xaignabouli 16. Saysomboun ** 17. Xekong 18. Xiangkhoang Laos dibagi menjadi 16 provinsi (khoueng), 1 kotapraja* (kampheng nakhon), dan 1 daerah khusus** (khetphiset)
  • 5. PEMBAHASAN SEJARAH PENDIDIKAN LAOS TAHUN PENDIRI JENIS PENDIDIKAN pada abad ke-17 tahun 1920 Pranscis Pendidikan Pagoda sekolah Vientiane sekolah kuil tradisional 1955 Amerika Sekolah dasar dan Menengah di pusat-pusat utama penduduk 1958 Laos, Vientiane University 1959 Laos Sekolah Nasional Fine Arts ( Fakultas Seni Rupa Nasional ) dan Sekolah Nasional Musik dan Tari 1990 Sekolah Swasta
  • 6. PEMBAHASAN Tujuan Pendidikan Laos Pasal 19 tahun 2003 Pasal 22 Pasal 38 Keputusan tentang Wajib Pendidikan Dasar No.138 / PMO / 96 tahun 1996 UU Pendidikan No. 03 / AN pada tanggal 8 April 2007
  • 7. CONTOH SEKOLAH SD LAOS BANVIENGKHAM SCHOOL (School for kids in Laos Inc) SekolahViengkham terletak 2 1/2 jam perjalanan utara dariVientiane. Sekolah ini memiliki jumlah siswa 235. Sekolah swasta ini didirikan pada tahun 2012 – 2013 oleh yayasan dari negara Kanada.
  • 8. PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR INDONESIA Dalam Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional (UU Nomor 20Tahun 2001) Pasal 17 mendefinisikan pendidikan dasar sebagai berikut:  (1) Pendidikan dasar merupakan jenjang pendidikan yang melandasi jenjang pendidikan menengah.  (2) Pendidikan dasar berbentuk sekolah dasar (SD) dan madrasah ibtidaiyah (MI) atau bentuk lain yang sederajat serta sekolah menengah pertama (SMP) dan madrasah tsanawiyah (MTs), atau bentuk lain yang sederajat.
  • 9. PERBANDINGAN PENDIDIKAN PADA JENJANG SEKOLAH DASAR (SD) DI INDONESIA DAN LAOS No Aspek yang dibandingkan Indonesia Laos 1 Usia 6-12 tahun 5 -11 tahun 2 Masa Belajar 6 tahun (kelas 1-6) 5 tahun (grade 1-5) 3 Tahun Akademik Juli sampai dengan Juni September sampai Agustus 4 Pembiayaan pendidikan  Sekolah Negeri dibiayai oleh pemerintah  Sekolah Swasta hanya mendapat subsidi  Sekolah Swasta hanya mendapat subsidi  Sekolah Negeri dibiayai oleh pemerintah 5 Waktu Belajar Hari Senin – Sabtu Pada umumnya jam belajar per hari sebanyak 6 jam Hari Senin – Sabtu Pada umumnya jam belajar per hari sebanyak 6 jam 6 Ekstra kurikuler Pramuka Tidak ada
  • 10. 7 Kurikulum Mata Pelajaran 1. PendidikanAgama 2. Pendidikan Kewarganegaraan 3. Bahasa Indonesia 4. Matematika 5. Ilmu Pengetahuan Alam 6. Ilmu Pengetahuan Sosial 7. Seni Budaya dan Keterampilan 8. Pendidikan Jasmani,Olahraga dan Kesehatan 9. Muatan Lokal 1. Bahasa Lao 2. Matematika 3. Ilmu sosial 4. IlmuAlam 5. Pendidikan fisik / Jasmani,Olahraga dan Kesehatan 6. Musik 7. Kerajinan 8 Evaluasi 1. Ujian Nasional 2. Ujian naik kelas berdasarkan nilai harian, sikap, ujian semester 3. Soal UN pilihan ganda 4. Ujian per Grade 5. Ujian kenaikan dari grade 1 sampai grade 3 ditentukan oleh sekolah 6. Mulai dari grade 4, soal ujian dari pusat 7. Soal UN Essay 1. Ujian Nasional 2. Ujian naik kelas berdasarkan nilai harian, sikap, ujian semester, Mid semester, dan Kuis. 3. soal ujian UN dari Dinas Pendidikan Kabupaten. 9 Konsekuensi UN Jika siswa tidak lulus ujian nasional tahap 1, siswa harus mengikuti UN tahap 2. Jika siswa tidak lulus pada tahap 2, mereka harus mengikuti program kejar paket A. Jika siswa tidak lulus pada Ujian mereka harus mengulang pelajaran pada grade yang mereka belum lulus.
  • 11. PENUTUP Pendidikan sekolah dasar di Laos Sekolah dasar ditempuh dalam waktu 5 tahun, mulai dari kelas 1 sampai kelas 5. Pelajar sekolah dasar umumnya berusia 6 - 11 tahun. Pendidikan umum di Laos menghadapi beberapa masalah. Menurut statistik terbaru, tingkat kelangsungan hidup untuk kelas 5 adalah 67% (2007) dan persentase repeater di tingkat dasar adalah 17% (2008) (UIS 2009).Tingkat drop- out 13% di kelas 1 dan 7% di kelas 2. Kesenjangan ini antara sub-kelompok yang berbeda (pria / wanita, perkotaan / pedesaan, Lao-Thai / non-Lao-Thai, dan miskin / tidak miskin. (UNESCO 2008). Sekolah dasar (disingkat SD) adalah jenjang paling dasar pada pendidikan formal di Indonesia. Sekolah dasar ditempuh dalam waktu 6 tahun, mulai dari kelas 1 sampai kelas 6. Lulusan sekolah dasar dapat melanjutkan pendidikan ke Sekolah Menengah Pertama (atau sederajat). Pelajar sekolah dasar umumnya berusia 7-12 tahun.
  • 12. Ada kritik, saran, atau pertanyaan ?