Procesos Cognitivos

1. C ANALIZAR.
Capacidad para reconocer o separar un todo, en pequeñas partes a través de una síntesis y la
organización para llegar a la comprensión.
D RECONOCER.- Los alumnos identificarán la
importancia del estudio histórico sobre los
medios de comunicación.
H Elegir.- Se seleccionara los medios de
comunicación que tengan mayor relevancia en
México para un óptimo desarrollo del alumno.
H Identificar.- Demostrarán la importancia que
tienen los medios de comunicación dentro de un
proceso histórico.
H Examinar.- Se observara el desarrollo de la
imprenta en México a partir del siglo XIX.
H Distinguir.- Se reconocerán las
características que ha tenido la prensa en
México, desde el México Independiente, hasta
la prensa actual.
H Detectar.- Los alumnos detectarán la
Situación actual de la prensa en México.
D SEPARAR.- Los alumnos dejaran de la lado
los problemas históricos a los que se ha
enfrentado la prensa en México para enfocarse
en la situación actual.
H Categorizar.- Se incluirán los aspectos más
relevantes de los medios de comunicación para
el desarrollo de los nuevos modelos
periodísticos.
H Desglosar.- El alumno separara las
características más relevantes del desarrollo de
la imprenta con la llegada del cinematógrafo a
México.
H Dividir.- Se distribuirán los diferentes tipos de
cine que han existido en México, conforme a
sus características e importancia ordenándolo
de menor a mayor.
H Diferenciar.- Los alumnos harán una
comparación de las problemáticas a las que se
enfrentó la cinematografía con las
problemáticas actuales.
D SINTETISAR.- Los alumnos expondrán de
manera breve las características principales del
surgimiento de la cinematografía.
H Resumir.- Se expondrá la importancia de las
Nuevos modelos periodísticos en México.
H Interpretación.- De acuerdo a la exposición
de los compañeros, de forma individual
realizaran un mapa conceptual.
H Clasificar.- Se ordenaran conforme a la
importancia los diferentes tipos de prensa que
se desarrolló en México.
H Planear.- Se establecerán los métodos que
deben tener los nuevos modelos periodísticos,
para así poder llevar uno a la práctica.
H Hipotético.- Deacuerdo con los métodos que
se tomaron en cuenta para el proyecto, harán
una observación para ver la factibilidad de los
mismos.
D ORGANIZAR.- Los alumnos determinaran los
aspectos necesarios tanto de la prensa como
de la cinematografía en México que los llevaran
al buen desarrollo de la misma.
H Agrupar.- Construirán de manera relativa las
situaciones más destacadas para ellos.
H Valorar.- Reconocerán el mérito sobre el
desarrollo de la prensa y cinematográfica en
México.
H Ordenar.- De acuerdo al orden de la historia,
determinarán los aspectos más relevantes.
H Restructurar.- Modificarán los aspectos que
consideren más relevantes para su formación.

2. C.- COMPRENDER
Proceso por el cual se interpreta y compara algún conocimiento nuevo, y a la vez entender, construir
y diferenciar.
D INTERPRETAR.- Los alumnos le darán un
significado al surgimiento de la prensa digital.
H Asociar.- Establecerán una relación en
cuanto a la importancia de la prensa y la prensa
digital.
H Explicar.- Conocerán la importancia de las
dos prensas que existen.
H Describir.- Explicarán la magnitud
problemática que enfrento la prensa en su
desarrollo.
H Concluir.- De acuerdo a las características
se determinarán cual ha sido la prensa que
mayor atributos ha desarrollado.
D ENTENDER.- Los alumnos descubrirán las
nuevas formas del financiamiento
cinematográfico en México.
H Distinguir.- Reconocerán el porqué del
cambio en el financiamiento cinematográfico.
H Localizar.- Identificarán los aspectos más
relevantes del cine digital.
H Asociar.- Relacionarán las nuevas formas de
financiamiento con las nuevas producciones de
cine.
H Reconocer.- Distinguirán las nuevas formas
de financiamiento en el cine y de qué manera
han ido mejorando.
D COMPARAR.- Los alumnos examinarán las
diferencias en el cine en el último tercio del siglo
XX con el cine actual.
H Separar.- Organizarán los diferentes tipos de
cine que han existido en México de acuerdo a
sus aportaciones.
H Indicar.- Mostraran los nuevos modelos
periodísticos.
H Reorganizar.- Modificarán las nuevas formas
de financiamiento de acuerdo a su perspectiva
e importancia.
H Concluir.- Determinarán de qué manera ha
mejorado el sistema financiero en la
cinematografía.
D DIFERENCIAR.- Los alumnos establecerán
las diferencias de los medios de comunicación a
principios del siglo XX con los actuales.
H Separar.- Mostrarán las dificultades que
suscitaron en la prensa durante la revolución.
H Establecer.- Expresarán las inconformidades
que se tienen ante los medios de comunicación
actualmente.
H Distinguir.- Determinarán de qué manera
han ido evolucionando los medios de
comunicación.
H Describir.- Explicarán las importancia de los
medios de comunicación.
.

3. C COMUNICACIÓN
Proceso por el cual se comparte información, el cual incluye la participación, la transmisión y la
identificación, así mismo se van construyendo un nuevo conocimiento.
D COMPARTIR.- Los alumnos darán su punto
de vista sobre los nuevos métodos de cine.
H Enlazar.- Relacionarán los buenos hábito
cinematográficos con la prensa.
H Formular.- Realizarán un esquema que
muestre los puntos a favor y en contra de las
nuevas técnicas cinematográficas.
H Revisar.- Identificarán las nuevas
perspectivas de cine.
H Recopilar.- Reunirán las obras de cine que
hayan tenido mayor impacto en la sociedad.
D PARTICIPAR.- Los alumnos realizarán una
obra de teatro, esta será elegida tomando en
cuanto los métodos más relevantes para el cine.
H Expresar.- Cada integrante de la obra
explicara el por qué decidió participar.
H Escuchar.- A partir de la explicación de los
alumnos cada uno hará un reflexión de la
misma.
H Comparar.- Establecerán una relación con el
cine actual.
H Criticar.- Los alumnos que estén como
observadores tendrán que dar su punto de vista
sobre él porque elegiría o no la obra.
D TRANSMITIR.- Los alumnos difundirán los
aspectos positivos sobre los nuevos modelos
periodísticos.
H Crear.- Establecerán un nuevo modelo
periodístico.
H Mostrar.- Indicarán los aspectos más
relevantes de los nuevos modelos periodísticos.
H Solucionar.- Determinarán los aspectos
negativos de los modelos periodísticos y
formularán una posible solución.
H Cuestionar.- Los alumnos pondrán en duda
si es que realmente han mejorado los modelos
periodísticos.
D CONSTRUIR.- Los alumnos realizarán una
propuesta para el nuevo financiamiento del
cine.
H Generar.- Todos los alumnos deberán
aportar ideas para que la propuesta sea
eficiente.
H Solucionar.- Darán una posible solución para
la mejora del cine.
H Formular.- Realizarán la propuesta a partir
de circunstancias vividas al respecto.
H Diseñar.- De acuerdo a su propuesta
realizarán un nuevo método para el cine.

4. C REFLEXIONAR
Proceso por el cual se analiza, se interpreta y se hace una relación de ideas para llegar a una
evaluación de determinados conceptos.
D ANALIZAR.- Los alumnos comprenderán la
intervención del Estado, los medios y la
legislación vinculadas a la prensa en México.
H Detectar.- Identificarán de qué manera
ayudo el estado en el desarrollo de la prensa.
H Seleccionar.- Se apoyarán en una ley para
modificarla y que esta tenga una mayor
aportación.
H Interpretar.- Atribuirán un significado de la
vida común para un mejor desarrollo de la
prensa.
H Distinguir.- Reconocerán las aportaciones
más relevantes del Estado a la prensa.
D RECONOCER.- Los alumnos identificarán las
ventajas que le trajo la nueva legislación a la
cinematografía en México.
H Identificar.- Analizarán las leyes que se
podrían modificar para la mejora del cine.
H Resumir.- Explicarán de qué manera las
leyes pueden afectar el desarrollo
cinematográfico.
H Enlazar.- Harán una relación de la legislación
de hace diez años con la actual.
H Sintetizar.- Reunirán los aspectos más
relevantes de la legislación cinematográfica.
D RELACIONAR.- Los alumnos establecerán
una relación de cómo han influido los medios de
comunicación en el desarrollo de las vinculadas
con la prensa.
H Determinar.- Seleccionarán los medios que
tienen mayor impacto en la sociedad para la
creación de nuevas leyes.
H Organizar.- Determinarán los aspectos más
relevantes para la promulgación de una ley.
H Adecuar.- Acomodarán una nueva
legislación en la que promuevan un mejor
desarrollo de la prensa en México.
H Formular.- Realizarán una nueva ley
conforme a los aspectos que ellos consideren
más relevantes en cuanto al desarrollo de la
prensa.
D EVALUAR.- Los alumnos determinarán los
aspectos más relevantes que se deben tomar
en cuenta para la creación de una nueva ley.
H Comparar.- Analizarán el desarrollo del país
con una ley que se promulgo hace diez años.
H Concluir.- Determinarán si la política de hace
diez años aun es válida para nuestra época.
H Escoger.- Elegirán los aspectos con mayor
relevancia ante la creación de una Ley.
H Determinar.- Tomarán en cuanta la
propuesta de los demás participantes para que
realización de una Ley.

5. C Conocer
Proceso por el cual se define cierta información, la cual se identifica por partes para después ser
examinada a través de la interpretación.
D DEFINIR.- Los alumnos explicarán la
importancia que tiene la legislación en los
medios de comunicación.
H Ordenar.- Realizarán una guía en la cual ante
la creación de una ley los medios de
comunicación sean privilegiados.
H Relacionar.- Los alumnos relacionaran los
propósitos de las leyes anteriores con las
actuales ante los medios de comunicación.
H Reconocer.- Identificar los aspectos más
relevantes antes la creación de una Ley.
H Describir.- Definirán el concepto de Ley para
la comunicación.
D IDENTIFICAR.- Los alumnos identificarán las
leyes vinculadas a la cinematografía.
H Establecer.- Expresarán la importancia de
las leyes para la cinematografía en México.
H Interpretar.- Explicarán la importancia de una
Ley.
H Adecuar.- Acomodarán de mayor a menor los
aspectos más relevantes para la creación de
una Ley.
H Examinar.- Identificarán los aspectos en los
que el cine es beneficiado ante la creación de la
ley.
D EXAMINAR.- Los alumnos identificarán la
situación actual de la cinematografía en México.
H Reformular.- Indicarán los procesos
negativos por lo que atraviesa en cine en la
actualidad.
H Solucionar.- Realizarán una propuesta en la
que promuevan la creación de una ley para una
mayor calidad en la actualidad.
H Determinar.- Reflexionarán sobre los
procesos por los que atraviesa a cinematografía
actualmente.
H Establecer.- Realizarán un acuerdo respecto
a lo que ellos consideren mejor para la
cinematografía.
D INTERPRETAR.- Los alumnos reflexionarán
sobre qué tan factibles son los leyes vinculadas
a la cinematografía y prensa en México.
H Manipular.- Los alumnos harán una
alteración de alguna ley que consideren no
ayuda en el desarrollo tanto de la
cinematografía como de la prensa.
H Distinguir.- Reconocerán la importancia de
una Ley ante el desarrollo de la prensa.
H Deducir.- Los alumnos podrán realizar su
propio juicio de acuerdo a las promulgación de
ciertas leyes.
H Especificar.- Los alumnos podrán precisar
los aspectos más relevantes que se necesitan
para que una ley pueda llevarse a cabo con
regularidad.