Estrategias de animación a la lectura, "El Caballero de la Armadura Oxidada"

1. SELECCIÓN Expositor:
Diana Angélica Pulido Silva, Abril de 2012
DE
TEXTOS,
Docente :
GÉNEROS Mónica Murillo Sandoval
Y Semestre:
EDADES VII – Grupo 2
UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES
CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA
DOCUMENTACIÓN,
BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA
2012

2. La animación a la lectura es un acto
consciente para producir un acercamiento
afectivo o intelectual a un libro concreto de
forma que esta experiencia produzca un
acercamiento al mundo de los libros como
algo divertido.
En la presente exposición trabajo el libro “El
Caballero de la armadura oxidada”,
donde expongo algunas estrategias de
animación de lectura que implementaría en
una actividad de club o taller de lectura.

3. Fomentar el acto gratificante y placentero
de la lectura.
Permitir el crecimiento de lectores a través
de la discusión creativa, la escucha de
opiniones diversas y comparación de
sensibilidades y puntos de vista diferentes.
Servir de punto de contacto para el
acercamiento a la biblioteca, usando lo
literario como motor de unión.

5. FICHA DE LECTURA
Fecha de elaboración 18 de abril de 2012
Biblioteca: Biblioteca Pública “Fabio Arturo Londoño Cardenas”
TÍTULO: EL CABALLERO DE LA ARMADURA OXIDADA No. de páginas: 108
Género: Cuento / conducta (etica) -cuentos
Autor: Robert Fisher Nacionalidad: Estadounidense
Editorial: Obelisco Colección: Colección nueva consciencia
Ilustrador: Mario Diniz
Calidad de las ilustraciones
Excelente X Buena Regular Mala
Resumen (textos literarios) o descripción (materiales de información o consulta)
El protagonista, un caballero egocéntrico, no consigue comprender y valorar con profundidad lo que tiene, descuidando sin querer las cosas y las
personas que lo rodean, de esta forma se va encerrando poco a poco dentro de su armadura, hasta que esta deja de brillar y se oxida, cuando se da
cuenta, ya no puede quitársela. Prisionero de sí mismo, emprende entonces un viaje al final del cual, gracias a diversos personajes, logra deshacerse
de la armadura que le había imposibilitado abrirse al mundo.
Apreciaciones personales
Este libro tiene hermosas imágenes, leer este libro es una experiencia que expande nuestra mente, que nos llega al corazón y alimenta nuestra alma.
Sus profundas enseñanzas éticas son de una sencillez y humildad que se consigue interiorizar naturalmente y la riqueza de su prosa nos inunda de
belleza. El libro refleja el proceso de cambio de un ser humano que no expresa sus sentimientos.
Posible estrategia para animación de lectura
Se puede trabajar en el Club de lectura o como lectura individual. Se puede leer en voz alta, realizar dialogo con los lectores, para compartir impresiones o inquietudes
sobre el libro, con el fin de motivar. Es un cuento corto, tiene un contenido que atrapa al lector y permite la reflexión del grupo acerca de la temática tratada. Se
pueden trabajar preguntas como: Que creen que representa la ilustración de la cubierta o tapa?, Qué es un caballero?, para que le sirve a un caballero su armadura?,
Que cualidades pensaba que tenía el caballero protagonista de esta historia?, Cuál era el verdadero amor del caballero? . Hacer preguntas por capítulos. Se puede
hacer también un taller de escritura para trabajar de forma individual, haciendo preguntas a los participantes, para que contesten por escrito. También se puede hacer
preguntas para que los participantes contesten en grupo de 3 a 6 personas.
Nivel de lectura
X
Para
Para
los que
Para compartir con Edad se Edad Edad Aprox: los
Para los grandes
Para los que ya leen bien lectore
los más pequeños Apro inician Apro lectores
x: s en Edad Aprox:
en la x: Edad Aprox:
lectura
12 años en marcha
adelante

6. ACTIVIDADES DE
PRELECTURA
La actividad se realiza con un grupo máximo 15 personas, a cada
participante se le entrega un ejemplar del libro, se debe organizar en
un área apartada de la biblioteca, o en una salita cerrada, toda vez que
se requiere hablar en voz alta, para que todos puedan escuchar y
participar.
Se presentan la(s) persona(s) a cargo de la actividad de animación a la
lectura, y se explica a los participantes la metodología a seguir.
4.Sepide a los participantes que respondan a las siguientes
preguntas:
¿Sabían algo sobre este libro?
¿Alguna persona que conozcan lo han leído?
¿Les han hecho comentarios sobre el mismo?
¿Les parece que puede ser interesante?
¿Conocían al autor o han leído otra obra de él?

7. ACTIVIDADES DE
PRELECTURA
2. Veamos el libro por su parte externa.
(Cubierta – tapa):
¿Qué representa la ilustración?
¿Qué es un caballero?
¿Para que le sirve a un caballero su
armadura?
¿Conocen otros libros sobre caballeros o
caballería?
¿Cuáles?

8. ACTIVIDADES DE
PRELECTURA
Veamos el libro por su parte interna.
Contracubierta – Contraportada:
¿Qué información ofrece el
texto de contracubierta ?
Dedicatoria:
¿A quienes dedica este libro su
autor y por qué lo hace?
¿Qué quiere decir esta
dedicatoria?
Índice:
¿Es útil? ¿Para qué y por que?

9. ACTIVIDAD DE
ANIMACION
3. Como es un cuento corto, el animador encargado, inicia
leyendo el capitulo 1, en voz alta y clara. Continúan leyendo
los participantes en forma voluntaria, los siguientes 7
capítulos.
Entre la lectura de cada capítulo, se mantiene un dialogo, para
compartir impresiones o inquietudes sobre el capítulo leído,
con el fin de motivar a los participantes y no permitir su
distracción. Es decir que se hace análisis, lectura y
comprensión del texto, por cada capítulo, con ayuda de
preguntas.
 Al final se puede hacer también un taller de escritura para
trabajar en grupos de 5 personas, haciendo preguntas para
que contesten por escrito.

10. ACTIVIDAD DE
ANIMACION
Ejemplo de preguntas por capítulo:
CAPITULO 1
1) ¿Qué cualidades pensaba que tenía el caballero protagonista
de esta historía?
2) Describan el trabajo del caballero y la razón por la que era
famoso.
3) ¿Alguna vez han visto a un dragón? ¿Qué clase de animal es?
4) ¿Cuál era el “verdadero amor” del caballero?

11. ACTIVIDAD DE
ANIMACION
CAPITULO 2
1) ¿Cómo reconoció el caballero a Merlín? ¿Con quién estaba el
Mago?

12. ACTIVIDAD DE
ANIMACION
CAPITULO 3
1) ¿ Que le recomendó Merlín al caballero que debía hacer para
quitarse la armadura?
2) Citen el nombre de los tres
castillos del Sendero de la verdad.
3) Busquen sinónimos para las
siguientes palabras:
- Esperar
- Aceptar
- ¿Cuál es la diferencia de
significado entre las mismas?

13. ACTIVIDAD DE
ANIMACION
CAPITULO 4,5 y 6
1) ¿ Describan lo que vio el caballero al entrar en el Castillos del
Silencio?
2) ¿A quién encontró el caballero allí?
3) ¿Qué es una metáfora?, Si no
saben la respuesta, busquen en el
diccionario lo que significa.
4) ¿Por qué los castillos tenían
puentes levadizos?
5) ¿Qué clase de dragón recibió al
caballero a la entrada del tercer
castillo?

14. ACTIVIDAD DE
ANIMACION
CAPITULO 7
1) ¿ Según su opinión, el último obstáculo que le quedaba por
superar al caballero, ¿era uno de los siguientes o todos ellos?
a) La Cima de la verdad
b) Un canto rodado
c) La pared de una montaña
2) ¿ Establezcan una comparación entre cómo era el caballero al
inicio de la historia y en qué se convirtió al final de la misma?

15. ACTIVIDAD DE
ANIMACION
CONCLUSIONES
 Leer este libro es una experiencia que expande nuestra mente, que
nos llega al corazón y alimenta nuestra alma. Sus profundas
enseñanzas éticas son de una sencillez y humildad que se consigue
interiorizar naturalmente y la riqueza de su prosa nos inunda de
belleza.
 El libro refleja el proceso de cambio de un ser humano que no
expresa sus sentimientos.
 Este libro nos enseña, con un sutil sentido del humor, que debemos
liberarnos de las barreras que nos impiden conocernos y amarnos a
nosotros mismos para poder ser capaces de dar y recibir amor en
abundancia.