1. XXVII SEMINARIO MUNICIPIO Y DEPORTE
Por: Andrés Moreno
Jefe Sección de Juegos Escolares
Gobierno de Aragón
La actividad física y el deporte
en edad escolar en Aragón
14 de noviembre de 2008

2. COMPETENCIAS DEL DEPARTAMENTO DE
EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE:
La promoción y fomento de la actividad deportiva
en el ámbito de la Comunidad Autónoma de
Aragón
COLABORAN EN LA ENSEÑANZA Y PRÁCTICA DE LA
ACTIVIDAD FÍSICO-DEPORTIVA ESCOLAR.
* Servicios comarcales de deportes.
* Federaciones deportivas.
* Patronatos municipales.
*Entidades asociativas de carácter privado,
clubes y otros entes deportivos.
Según Decreto 29/2004, de 10 de febrero, del Gobierno de Aragón

3. Corresponde a la Comarca:
* La promoción y fomento de la actividad deportiva
* La ejecución de programas de fomento de la enseñanza
y práctica de la actividad físico-deportiva escolar …”.
* La organización y colaboración en la organización
de competiciones deportivas de ámbito comarcal, en
especial las fases comarcales de los Juegos Deportivos
en Edad Escolar de Aragón)…”
Según establece el Decreto Legislativo 1/2006, de 27 de diciembre, del Gobierno de Aragón, por
el que se aprueba el texto refundido de la Ley de Comarcalización de Aragón.
En el apartado 10 del artículo 9, establece el Deporte como competencia propia de la Comarca.

4. OBJETIVOS GENERALES DE LA
EDUCACIÓN PRIMARIA:
“Valorar la higiene y la salud, aceptar el
propio cuerpo y el de los otros, respetar
las diferencias y utilizar la Educación
Física y el Deporte como medios para
favorecer el desarrollo personal y social”
Artículo 7, de la Orden de 9 de mayo de 2007 del Departamento
de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón por
la que se aprueba el Currículo de la Educación Primaria.

5. OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL
DEPORTE:
* EDUCAR
• PROGRAMAS :
» DEPORTE ESCOLAR
» DEPORTE EN EDAD ESCOLAR
• MEDIOS HUMANOS:
– ¿Quién?
» PROFESORES
» ENTRENADORES
» COLABORADORES

6. - Clubes
- Federaciones Dvas.
- Juegos Deportivos
en Edad Escolar
- Promoción de la Actividad Física
y el Deporte en Centros de
Educación Infantil y Primaria
Dirección General del Deporte
DEPORTE EN EDAD ESCOLAR
-Comarcas
-Municipios
- Centros docentes

7. PROGRAMAS (1):
* Juegos Deportivos
en Edad Escolar (JJ.DD.)
* Promoción de la Actividad
Física y el Deporte
en centros de Educación
Infantil y Primaria
(1): Programas entendidos como
compatibles y complementarios

8. OBJETIVOS
DEL PROGRAMA
– la participación de la mayor parte de los alumnos y
alumnas aragoneses en las actividades físico-deportivas
– Fomento de la participación de las niñas, ya sea dentro o
fuera del ámbito puramente competitivo.
– Integración de alumnos con necesidades educativas
especiales, tanto dentro como fuera del horario lectivo.
– Reforzar valores y actitudes como el esfuerzo, la
disciplina y el respeto a las normas como camino hacia la
vida en democracia, la solidaridad y el respeto a los
demás, la confianza y la auto imagen positiva como
desarrollo de la propia personalidad, y la cooperación y
el espíritu de equipo en contraposición al individualismo
competitivo.
Promoción de la Actividad Física y el Deporte
en Centros de Educación Infantil y Primaria

9. y deportivas extraescolares, dotándolas del necesario
componente educativo y didáctico que debe acompañar a
estas actividades en el contexto escolar. Por este motivo, la
escuela debe ser uno de los lugares más eficaces para
propiciar estilos de vida saludables, fomentando la práctica de
la actividad física y deportiva entre los escolares aragoneses.
EL PROGRAMA
Este programa fomentará
la coordinación entre los centros
docentes y los diferentes agentes
que intervienen en la organización
y promoción de actividades físicas
EN LA ESCUELA

10. Finalidades del Programa
de la Actividad Física y el Deporte
• Generar un clima que fomente dentro del ámbito escolar los
valores y actividades saludables, físicas y deportivas.
• Reforzar los valores de la actividad física y el deporte haciendo
de ellos instrumentos ideales para trabajar el esfuerzo como
elemento positivo y de reconocimiento
• El respeto a las normas como camino hacia la vida en sociedad.
• La solidaridad y generosidad como valores de respeto a los
demás.
• La confianza y la autoimagen positiva como desarrollo de la
propia personalidad.

11. • La cooperación y el espíritu de equipo en contraposición al
individualismo competitivo
• El Fomento de la autonomía del alumno en la toma de
decisiones que integren la práctica de actividades físico-
deportivas como alternativa de ocio.
• Relacionar los contenidos que se impartan y la metodología
que se aplique del área de Educación física en horario
lectivo, con las actividades físico-deportivas que se lleven a
cabo en el contexto escolar, ya sea dentro o fuera del horario
lectivo (actividades extraescolares, Juegos Deportivos en
Edad Escolar, ligas internas, jornadas y encuentros entre
centros, etc.) con el fin de lograr coherencia en la filosofía y
objetivos planteados por los centros educativos.

12. • Desarrollar propuestas encaminadas a garantizar la
integración del alumnado discapacitado y que supongan
una mejora de sus capacidades físicas, sensoriales o
psíquicas.
• Impulsar medidas destinadas a garantizar mejores y
mayores niveles de práctica de actividad física y
deportiva del alumnado de los centros escolares, tanto
dentro como fuera del horario lectivo.
• Promover actividades físico-deportivas dirigidas a
evitar la especialización deportiva temprana, fomentando
la variedad y desligando las mismas de un género
determinado, fomentando así la coeducación.

13. • Proponer actividades en las que el componente recreativo
predomine sobre el resto de objetivos que puedan aparecer
alrededor de la actividad física y el deporte extraescolar
(competición, desarrollo de capacidades y condición física...)
y que fomenten la participación, la cooperación, el placer del
ejercicio por sí mismo, y la competición como medio y no
como fin, para conseguir los objetivos anteriormente
expuestos.
• Coordinar el tipo de actividades más adecuadas con el objeto
de nivelar la participación de niños y niñas en las actividades
físico-deportivas extraescolares.

14. • Potenciar la implicación de las familias en todo el
proceso de consolidación de hábitos de vida saludable y
de reconocimiento de los beneficios de la práctica de
actividad física y deporte.
Los proyectos deberán ser integrados en la
Programación General Anual del propio Centro docente

15. ACTIVIDAD FÍSICA EXTRAESCOLAR
* Componente educativo
* Actividad en la escuela
COORDINACIÓN ENTRE:
* CCAA
*Federaciones Dvas.
* CENTROS DOCENTES

16. El Deporte en Edad Escolar
PROYECCIÓN DE
FUTURO

17. EVOLUCIÓN:
ESPAÑA EN LA SOCIEDAD DEL DESARROLLO
* MEJORA DE LA OFERTA DEPORTIVA
* Más Deportes
* Más medios
* INCREMENTO DE LA OFERTA DE
INFRAESTRUCTURAS
EL DEPORTE EN ESCOLAR EN 2016 …

18. MODELO DEL FUTURO
• Mayor oferta deportiva
• Menor interés por la práctica del Deporte de
Competición
• Aumento del interés del Deporte no Competitivo
• Cambio de intereses, de la competición al:
* Deporte Lúdico
* Deporte Aventura
* Deporte Salud
* …
POSIBLE EVOLUCIÓN DE LOS INTERESES DEL ALUMNO

19. ¿Es El Deporte Escolar de Competición el futuro
del DEPORTE EN EDAD ESCOLAR?
¡ valoremos esta interrogante !

20. MODELO:
• ¿Que lo define?
• Respuesta: La demanda del participante
• ¿Hacia donde evoluciona la Demanda?
• Respuesta: Hacia una práctica deportiva más
lúdica, que busque la mejora de la salud.

21. OPINIÓN FINAL
* Estudiemos los modelos actuales y adaptemos la oferta
del Deporte Escolar a la demanda de sus practicantes.
* No olvidemos EDUCAR con el Deporte.
* Y permitan que el mayor fenómeno social de toda la
Historia, EL DEPORTE, dicte sus leyes. Escuchen por
donde va y cumplan con sus demandas.

22. DIFUSIÓN DEL DEPORTE EN
EDAD ESCOLAR
• Internet:
– www.juegosescolaresdearagon.com
• Prensa:
– Suplemento de 20 páginas en “EL
PERIÓDICO” específico de Juegos
Deportivos en Edad Escolar.
Se publica los miércoles durante el curso
escolar
• Radio:
– Programa de Radio en “ONDA 0”
• Otros Medios de difusión:
– Diferentes programas no periódicos

23. GRACIAS POR SU ATENCIÓN