SlideShare uma empresa Scribd logo
Assalamualaikum 
Wr. Wb 
Di Mata Kuliah 
Sosiologi Pendidikan
Pendidikan dan Masyarakat 
Oleh Kelompok 2 
Abdurrachman Shaleh 1313053002 
Agus Tri Wibowo 1313053007 
Dewi Nuryanti Putri 1313053034
Materi yang akan kita Materi yang aka bna hkaist,a a nbtaahraa lsa,i n: 
antara lain: 
1 
• Pengertian 
Pendidikan 
2 
• Pengertian 
Masyarakat 
3 
• Pendidikan dan 
Masyarakat
1. Pengertian Pendidikan 
• Kata pendidikan berasal 
dari kata ‘didik’ dan 
mendapat imbuhan ‘pe’ 
dan akhiran ‘an’, maka 
kata ini mempunyai arti 
proses atau cara atau 
perbuatan mendidik.
Secara bahasa definisi 
pendidikan adalah proses 
pengubahan sikap dan tata 
laku seseorang atau kelompok 
orang dalam usaha 
mendewasakan manusia 
melalui upaya pengajaran dan 
pelatihan.
Tujuan Pendidikan 
TPN adalah tujuan yang bersifat paling 
umum dan merupakan sasaran akhir yang 
harus dijadikan pedoman oleh setiap usaha 
pendidikan, 
Tujuan ini dapat didefinisikan sebagai kualifikasi 
yang harus dimiliki oleh setiap siswa setelah 
mereka menempuh atau dapat menyelesaikan 
program disuatu lembaga pendidikan tertentu. 
Tujuan kurikuler adalah tujuan yang harus 
dicapai oleh setiap bidang studi atau mata 
pelajaran. 
Tujuan pembelajaran atau tujuan 
instruksional merupakan tujuan yang paling 
khusus dan merupakan bagian dari tujuan 
kurikuler. 
Tujuan 
Pendidikan 
Nasional (TPN) 
Tujuan 
Institusional 
Tujuan 
Kurikuler 
Tujuan 
Pembelajaran/In 
struksional
2. Pengertian Masyarakat 
• Masyarakat merupakan 
jalinan hubungan sosial dan 
selalu berubah 
Mac Iver dan 
Page 
• Masyarakat adalah kesatuan hidup 
mahluk-mahluk manusia yang 
terikat oleh suatu sistem adat-istiadat 
tertentu 
Koentjaraningrat 
• Masyarakat adalah tempat 
orang-orang hidup bersama 
yang menghasilkan 
kebudayaan 
Selo 
Soemardjan 
dan Soelaiman
Unsur-unsur suatu 
masyarakat, antara lain: 
a) Harus ada perkumpulan manusia dan 
harus banyak 
b) Telah bertempat tinggal dalam waktu 
lama disuatu daerah tertentu. 
c) Adanya aturan atau undang-undang yang 
mengatur masyarakat untuk menuju 
kepada kepentingan dan tujuan bersama.
Pendidikan merupakan produk dari 
masyarakat, karena arti pendidikan 
sebagai proses transmisi pengetahuan, 
sikap, kepercayaan, keterampilan dan 
aspek-aspek kelakuan lainnya kepada 
generasi muda, maka seluruh upaya 
tersebut sudah dilakukan sepenuhnya 
oleh kekuatan-kekuatan masyarakat.
3. Pendidikan dan Masyarakat 
Pendidikan dan Lingkungan Sosial 
Faktor-Faktor dalam Perkembangan Manusia 
Pendidikan dan Kebudayaan 
Fungsi Sekolah 
Kontrol Soaial Pendidikan 
Sekolah Sebagai Alat Kontrol dan Integrasi Sosial 
Kontrol Eksternal dalam Pendidikan 
Perubahan Sosial dan Pendidikan 
Pendidikan sebagai Daya Pengubah 
Pendidikan dan Pembaruan Masyarakat
a) Pendidikan dan Lingkungan Sosial 
Pendidikan adalah proses mengajar dan belajar 
pola-pola kelakuan manusia menurut apa yang 
diharapkan oleh masyarakat. Sebagian besar 
masyarakat modern memandang lembaga-lembaga 
pendidikan sebagai peranan kunci dalam mencapai 
tujuan sosial. Karena kelakuan individu pada 
hakikatnya hampir seluruhnya bersifat sosial, yakni 
dipelajari dalam interaksi dengan individu lainnya. 
Dan hampir segala sesuatu yang kita pelajari 
merupakan hasil hubungan kita dengan orang lain.
b) Faktor-Faktor dalam Perkembangan 
Manusia 
Perkembangan manusia dipengaruhi 
oleh berbagai faktor yakni: 
Faktor 
biologis 
Faktor 
lingkungan 
alamiah 
Faktor sosial 
budaya
c) Pendidikan dan kebudayaan 
• Proses sekolah yang utama 
adalah pendidikan intelektual, 
yakni “mengisi otak” anak 
dengan berbagai macam 
pengetahuan. Dalam 
kenyataannya masih banyak 
sekolah yang mengutamakan 
latihan mental-formal, yakni 
suatu tugas yang pada 
umumunya tidak dapat 
dipenuhi oleh keluarga atau 
lembaga lain, karena 
memerlukan tenaga yang 
khusus disisapkan untuk itu, 
yakni guru. 
• Walaupun banyak kritik 
terhadap pendidikan dan 
guru, dan sistem pendidikan 
banyak mengandung 
kelemahan, namun pada 
umumnya orang percaya akan 
manfaat pendidikan. Jumlah 
anak yang memasuki sekolah 
senantiasa bertambah. Banyak 
pemerintah yang telah 
menjalankan wajib belajar.
d) Fungsi Sekolah 
1. Sekolah mempersiapkan anak untuk suatu pekerjaan 
2. Sekolah memberikan keterampilan dasar 
3. Sekolah membuka kesempatan memperbaiki nasib 
4.Sekolah menyediakan tenaga pembangunan 
5. Sekolah membantu memecahkan masalah sosial 
6. Sekolah menstransmisi kebudayaan 
7. Sekolah membentuk manusia yang sosial 
8. Sekolah merupakan alat mentransformasi kebudayaan 
9. Fungsi sekolah lainnya
e) Kontrol Sosial dan Pendidikan 
• Dengan kontrol sosial secara luas dimaksud 
setiap usaha atau tindakan dari seseorang atau 
suatu pihak untuk mengatur kelakuan orang 
lain. Oleh sebab kelakuan manusia senantiasa 
berlangsung dalam interaksi dengan orang lain 
maka sebenarnya semua kelakuan dipengaruhi 
atau dikontrol oleh interaksi itu. 
Dalam arti 
luas 
• Dalam arti yang sempit dengan kontrol sosial 
dimaksud pengendalian eksternal atas kelakuan 
individu oleh orang lain yang memegang 
otoritas atau kekuasaan. Dengan kontrol 
ekstern ini, individu kadang-kadang terpaksa 
melakukan hal-hal yang berbeda dengan 
normanya sendiri. 
Dalam arti 
sempit
f) Sekolah Sebagai Alat 
Kontrol dan Integrasi Sosial 
Tranmisi kebudayaan, termasuk norma-norma, nilai-nilai, dan 
informasi melalui pengajaran secara langsung, 
Mengadakan kumpulan-kumpulan sosial seperti perkumpulan 
sekolah, pramuka, kelompok olahraga, dan sebagainya yang 
memberikan kesempatan kepada anak-anak untuk mempelajari 
dan mempraktikan berbagai keterampian sosial. 
Memperkenalkan anak dengan tokoh-tokoh yang dapat dijadikan 
anak sebagai mode yang dapat ditiru kelakuannya. Dalam hal ini 
guru-guru dan pemimpin sekolah memegang peranan yang 
penting. 
Menggunakan tindakan positif dan negatif untuk mengharuskan murid 
mengikuti kelakuan yang layak dalam bimbingan sosial.
g) Kontrol Eksternal dalam Pendidikan 
• Kepala sekolah dan guru 
adalah sumber kontrol 
sosial di sekolah. 
Merekalah yang 
menentukan kelakuan 
yang diharapkan dari 
murid-murid. Bila anak-anak 
melanggar 
peraturan maka guru 
berhak menggunakan 
otoritas untuk menindak 
murid itu. 
• Kontrol eksternal itu 
biasanya diterima dan 
disetui oleh guru-guru 
dan diinternalisasikan 
dalam sikap mereka lalu 
menjadi norma yang 
dijadikan pegangan 
dalam kelakuan dan 
tindakan mereka sebagai 
pelajar.
h) Perubahan Sosial dan Pendidikan 
Kecepatan perubahan sosial dalam 
masyarakat berbeda-beda. Perubahan 
dalam masyarakat terpencil berjalan 
lambat. Akan tetapi bila dengan 
terbukanya komunikasi dan transportasi 
daerah itu berkenalan dengan dunia 
modern, maka masyarakat ini akan 
berkembang dengan lebih cepat.
i) Pendidikan sebagai Daya Pengubah 
• Pendidikan berfungsi untuk 
menyampaikan, 
meneruskan atau 
mentransmisi kebudayaan, 
diantaranya nilai-nilai 
nenek moyang, kepada 
generasi muda. Dalam 
fungsi ini sekolah itu 
konservatif dan berusaha 
mempertahankan status 
quo demi kestabilan politik, 
kesatuan dan persatuan 
bangsa. 
• Disisi lain sekolah juga turut 
mendidik generasi muda agar 
hidup dan menyesuaikan diri 
dengan perubahan-perubahan 
yang cepat akibat 
perkembangan ilmu 
pengetahuan dan teknologi. 
Dalam hal ini sekolah 
merupakan “agent of change” 
lembaga pengubah. Sekolah 
memiliki fungsi trasformatif. 
Untuk itu kurikulum harus 
senantiasa mengalami 
perubahan dan pembaharuan
j) Pendidikan dan Pembaruan Masyarakat 
Pihak yang berkuasa di suatu Negara 
pada umumnya menggunakan 
sekolah untuk mempertahankan 
dasar-dasar masyarakat yang ada. 
Perubahan yang asasi tak akan terjadi 
tanpa persetujuan pihak yang 
berkuasa dan masyarakat. Sekolah 
tidak dapat melepaskan diri dari 
masyarakat dan tak mungkin 
mempelopori atau mendahuluinya .
Dalam dunia yang dinamis ini 
tak dapat tidak setiap 
masyarakat akan mengalami 
perubahan. Tidak turut berubah 
dan mengikuti pertukaran 
zaman akan membahayakan 
eksistensi masyarakat itu. Tiap 
pemerintahan akan 
mengadakan perubahan yang 
diinginkan demi kesejahteraan 
rakyatnya dan keselamatan 
bangsa dan negaranya. 
• Oleh karena itu 
diusahakan adanya 
keseimbangan antara 
dinamika dengan 
stabilitas. Perubahan-perubahan 
itu antara 
lain tercermin dalam 
perubahan dan 
pembaharuan 
kurikulum dan sistem 
pendidikan.
Sekian dan 
Terimakasi 
h

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Konsep Pendidikan Islam
Konsep Pendidikan Islam Konsep Pendidikan Islam
Konsep Pendidikan Islam m10ehebat
 
Perkembangan peserta didik Perkembangan anak SD
Perkembangan peserta didik Perkembangan anak SDPerkembangan peserta didik Perkembangan anak SD
Perkembangan peserta didik Perkembangan anak SDElysa Nurhani
 
Manajemen pendidikan madrasah ppt
Manajemen pendidikan madrasah pptManajemen pendidikan madrasah ppt
Manajemen pendidikan madrasah pptEdwarn Abazel
 
Landasan bimbingan dan konseling
Landasan bimbingan dan konselingLandasan bimbingan dan konseling
Landasan bimbingan dan konselingIndra Gunawan
 
Modul Perkembangan Peserta Didik KB 3- Perkembangan Proses Dan Keterampilan P...
Modul Perkembangan Peserta Didik KB 3- Perkembangan Proses Dan Keterampilan P...Modul Perkembangan Peserta Didik KB 3- Perkembangan Proses Dan Keterampilan P...
Modul Perkembangan Peserta Didik KB 3- Perkembangan Proses Dan Keterampilan P...Istna Zakia Iriana
 
akhlak mahmudah dan madzmumah
akhlak mahmudah dan madzmumahakhlak mahmudah dan madzmumah
akhlak mahmudah dan madzmumahHafidzotul Millah
 
Konsep profesi keguruan
Konsep profesi keguruanKonsep profesi keguruan
Konsep profesi keguruanSigitpga
 
Ppt evaluasi-kurikulum-kel.-1
Ppt evaluasi-kurikulum-kel.-1Ppt evaluasi-kurikulum-kel.-1
Ppt evaluasi-kurikulum-kel.-1arlanridfan farid
 
Permasalahan Perkembangan pada Masa Kanak-Kanak
Permasalahan Perkembangan pada Masa Kanak-KanakPermasalahan Perkembangan pada Masa Kanak-Kanak
Permasalahan Perkembangan pada Masa Kanak-KanakAn Rachma
 
PPT-KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU
PPT-KOMPETENSI PEDAGOGIK GURUPPT-KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU
PPT-KOMPETENSI PEDAGOGIK GURUAlorka 114114
 
PPT-EVALUASI PEMBELAJARAN Kel 3.pptx
PPT-EVALUASI  PEMBELAJARAN Kel 3.pptxPPT-EVALUASI  PEMBELAJARAN Kel 3.pptx
PPT-EVALUASI PEMBELAJARAN Kel 3.pptxJabalAhsan1
 
Teori belajar humanistik dan implikasinya dalam pembelajaran
Teori belajar humanistik dan implikasinya dalam pembelajaranTeori belajar humanistik dan implikasinya dalam pembelajaran
Teori belajar humanistik dan implikasinya dalam pembelajaranharjunode
 
Perkembangan bahasa peserta didik
Perkembangan bahasa peserta didikPerkembangan bahasa peserta didik
Perkembangan bahasa peserta didikPoetra Chebhungsu
 
Belajar Sebagai Perubahan Tingkah Laku (Makalah Belajar dan Pembelajaran)
Belajar Sebagai Perubahan Tingkah Laku (Makalah Belajar dan Pembelajaran)Belajar Sebagai Perubahan Tingkah Laku (Makalah Belajar dan Pembelajaran)
Belajar Sebagai Perubahan Tingkah Laku (Makalah Belajar dan Pembelajaran)Mayawi Karim
 
Ppt supervisi pendidikan
Ppt supervisi pendidikanPpt supervisi pendidikan
Ppt supervisi pendidikanImaaELF
 

Mais procurados (20)

Konsep Pendidikan Islam
Konsep Pendidikan Islam Konsep Pendidikan Islam
Konsep Pendidikan Islam
 
KONSEP DASAR PENDIDIKAN
KONSEP DASAR PENDIDIKANKONSEP DASAR PENDIDIKAN
KONSEP DASAR PENDIDIKAN
 
Perkembangan peserta didik Perkembangan anak SD
Perkembangan peserta didik Perkembangan anak SDPerkembangan peserta didik Perkembangan anak SD
Perkembangan peserta didik Perkembangan anak SD
 
Kewibawaan dalam Pendidikan
Kewibawaan dalam PendidikanKewibawaan dalam Pendidikan
Kewibawaan dalam Pendidikan
 
Manajemen pendidikan madrasah ppt
Manajemen pendidikan madrasah pptManajemen pendidikan madrasah ppt
Manajemen pendidikan madrasah ppt
 
PROFESI PENDIDIKAN
PROFESI PENDIDIKANPROFESI PENDIDIKAN
PROFESI PENDIDIKAN
 
Landasan bimbingan dan konseling
Landasan bimbingan dan konselingLandasan bimbingan dan konseling
Landasan bimbingan dan konseling
 
Modul Perkembangan Peserta Didik KB 3- Perkembangan Proses Dan Keterampilan P...
Modul Perkembangan Peserta Didik KB 3- Perkembangan Proses Dan Keterampilan P...Modul Perkembangan Peserta Didik KB 3- Perkembangan Proses Dan Keterampilan P...
Modul Perkembangan Peserta Didik KB 3- Perkembangan Proses Dan Keterampilan P...
 
Ppt agama islam
Ppt agama islamPpt agama islam
Ppt agama islam
 
akhlak mahmudah dan madzmumah
akhlak mahmudah dan madzmumahakhlak mahmudah dan madzmumah
akhlak mahmudah dan madzmumah
 
Konsep profesi keguruan
Konsep profesi keguruanKonsep profesi keguruan
Konsep profesi keguruan
 
Ppt evaluasi-kurikulum-kel.-1
Ppt evaluasi-kurikulum-kel.-1Ppt evaluasi-kurikulum-kel.-1
Ppt evaluasi-kurikulum-kel.-1
 
Permasalahan Perkembangan pada Masa Kanak-Kanak
Permasalahan Perkembangan pada Masa Kanak-KanakPermasalahan Perkembangan pada Masa Kanak-Kanak
Permasalahan Perkembangan pada Masa Kanak-Kanak
 
PPT-KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU
PPT-KOMPETENSI PEDAGOGIK GURUPPT-KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU
PPT-KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU
 
PPT-EVALUASI PEMBELAJARAN Kel 3.pptx
PPT-EVALUASI  PEMBELAJARAN Kel 3.pptxPPT-EVALUASI  PEMBELAJARAN Kel 3.pptx
PPT-EVALUASI PEMBELAJARAN Kel 3.pptx
 
Teori belajar humanistik dan implikasinya dalam pembelajaran
Teori belajar humanistik dan implikasinya dalam pembelajaranTeori belajar humanistik dan implikasinya dalam pembelajaran
Teori belajar humanistik dan implikasinya dalam pembelajaran
 
Perkembangan bahasa peserta didik
Perkembangan bahasa peserta didikPerkembangan bahasa peserta didik
Perkembangan bahasa peserta didik
 
Belajar Sebagai Perubahan Tingkah Laku (Makalah Belajar dan Pembelajaran)
Belajar Sebagai Perubahan Tingkah Laku (Makalah Belajar dan Pembelajaran)Belajar Sebagai Perubahan Tingkah Laku (Makalah Belajar dan Pembelajaran)
Belajar Sebagai Perubahan Tingkah Laku (Makalah Belajar dan Pembelajaran)
 
Pendidikan karakter
Pendidikan karakterPendidikan karakter
Pendidikan karakter
 
Ppt supervisi pendidikan
Ppt supervisi pendidikanPpt supervisi pendidikan
Ppt supervisi pendidikan
 

Semelhante a PENDIDIKAN DAN MASYARAKAT

Landasan sosial budaya pendidikan
Landasan sosial budaya pendidikanLandasan sosial budaya pendidikan
Landasan sosial budaya pendidikanemri ardi
 
PENDIDIKAN DAN PERUBAHAN SOSIAL BUDAYA
PENDIDIKAN DAN PERUBAHAN SOSIAL BUDAYAPENDIDIKAN DAN PERUBAHAN SOSIAL BUDAYA
PENDIDIKAN DAN PERUBAHAN SOSIAL BUDAYAimam shofwan
 
Lingkungan dan Lembaga Pendidikan
Lingkungan dan Lembaga PendidikanLingkungan dan Lembaga Pendidikan
Lingkungan dan Lembaga PendidikanHoshi Hikaru
 
Lembaga pendidikan
Lembaga pendidikanLembaga pendidikan
Lembaga pendidikanNamaku Merah
 
6.fungsi&peran lemb.pend.
6.fungsi&peran lemb.pend.6.fungsi&peran lemb.pend.
6.fungsi&peran lemb.pend.FAS DC
 
Pendidikan Berbasis Masyarakat
Pendidikan Berbasis MasyarakatPendidikan Berbasis Masyarakat
Pendidikan Berbasis Masyarakatasnawidm
 
UPAYA PENGELOLA SEKOLAH DALAM MENCIPTAKAN KOMPETENSI LULUSAN YANG SESUAI TUNT...
UPAYA PENGELOLA SEKOLAH DALAM MENCIPTAKAN KOMPETENSI LULUSAN YANG SESUAI TUNT...UPAYA PENGELOLA SEKOLAH DALAM MENCIPTAKAN KOMPETENSI LULUSAN YANG SESUAI TUNT...
UPAYA PENGELOLA SEKOLAH DALAM MENCIPTAKAN KOMPETENSI LULUSAN YANG SESUAI TUNT...novakarisamaharani1
 
Manajemen lembaga pendidikan
Manajemen lembaga pendidikanManajemen lembaga pendidikan
Manajemen lembaga pendidikanEdwarn Abazel
 
Aliran aliran pendidikan
Aliran aliran pendidikanAliran aliran pendidikan
Aliran aliran pendidikanzaza29
 
Pengertian, Fungsi dan Jenis Lingkungan Pendidikan
Pengertian, Fungsi dan Jenis Lingkungan PendidikanPengertian, Fungsi dan Jenis Lingkungan Pendidikan
Pengertian, Fungsi dan Jenis Lingkungan PendidikanHariyatunnisa Ahmad
 
Bimbingan & kons1
Bimbingan & kons1Bimbingan & kons1
Bimbingan & kons1Pena Bangsa
 
BAB 10 PERUBAHAN SOSIAL DALAM PENDIDIKAN DI MALAYSIA.pptx
BAB 10 PERUBAHAN SOSIAL DALAM PENDIDIKAN DI MALAYSIA.pptxBAB 10 PERUBAHAN SOSIAL DALAM PENDIDIKAN DI MALAYSIA.pptx
BAB 10 PERUBAHAN SOSIAL DALAM PENDIDIKAN DI MALAYSIA.pptxNurulHudaHusin
 
Sri harningce bab 8,9,10 pengantar pendidikan
Sri harningce bab 8,9,10 pengantar pendidikanSri harningce bab 8,9,10 pengantar pendidikan
Sri harningce bab 8,9,10 pengantar pendidikansrie harnince
 
Pengertian pendidikan
Pengertian pendidikanPengertian pendidikan
Pengertian pendidikanpresetya
 
Kebijakan pendidikan
Kebijakan pendidikan Kebijakan pendidikan
Kebijakan pendidikan Erik Kuswanto
 
Peranan dan tanggungjawab sekolah terhadap masyarakat
Peranan dan tanggungjawab sekolah terhadap masyarakatPeranan dan tanggungjawab sekolah terhadap masyarakat
Peranan dan tanggungjawab sekolah terhadap masyarakatUniversiti Brunei Darussalam
 
Landasan Sosial Budaya Pendidikan
Landasan Sosial Budaya PendidikanLandasan Sosial Budaya Pendidikan
Landasan Sosial Budaya Pendidikanalvinnoor
 
rangkuman buku pengantar pendidikan(Umar Tirtarahardja & S.L. La Sulo)
rangkuman buku pengantar pendidikan(Umar Tirtarahardja & S.L. La Sulo)rangkuman buku pengantar pendidikan(Umar Tirtarahardja & S.L. La Sulo)
rangkuman buku pengantar pendidikan(Umar Tirtarahardja & S.L. La Sulo)setyawatiDK
 

Semelhante a PENDIDIKAN DAN MASYARAKAT (20)

Landasan sosial budaya pendidikan
Landasan sosial budaya pendidikanLandasan sosial budaya pendidikan
Landasan sosial budaya pendidikan
 
PENDIDIKAN DAN PERUBAHAN SOSIAL BUDAYA
PENDIDIKAN DAN PERUBAHAN SOSIAL BUDAYAPENDIDIKAN DAN PERUBAHAN SOSIAL BUDAYA
PENDIDIKAN DAN PERUBAHAN SOSIAL BUDAYA
 
Lingkungan dan Lembaga Pendidikan
Lingkungan dan Lembaga PendidikanLingkungan dan Lembaga Pendidikan
Lingkungan dan Lembaga Pendidikan
 
Lembaga pendidikan
Lembaga pendidikanLembaga pendidikan
Lembaga pendidikan
 
Reno pp
Reno ppReno pp
Reno pp
 
6.fungsi&peran lemb.pend.
6.fungsi&peran lemb.pend.6.fungsi&peran lemb.pend.
6.fungsi&peran lemb.pend.
 
Pendidikan Berbasis Masyarakat
Pendidikan Berbasis MasyarakatPendidikan Berbasis Masyarakat
Pendidikan Berbasis Masyarakat
 
UPAYA PENGELOLA SEKOLAH DALAM MENCIPTAKAN KOMPETENSI LULUSAN YANG SESUAI TUNT...
UPAYA PENGELOLA SEKOLAH DALAM MENCIPTAKAN KOMPETENSI LULUSAN YANG SESUAI TUNT...UPAYA PENGELOLA SEKOLAH DALAM MENCIPTAKAN KOMPETENSI LULUSAN YANG SESUAI TUNT...
UPAYA PENGELOLA SEKOLAH DALAM MENCIPTAKAN KOMPETENSI LULUSAN YANG SESUAI TUNT...
 
Manajemen lembaga pendidikan
Manajemen lembaga pendidikanManajemen lembaga pendidikan
Manajemen lembaga pendidikan
 
Aliran aliran pendidikan
Aliran aliran pendidikanAliran aliran pendidikan
Aliran aliran pendidikan
 
Pengertian, Fungsi dan Jenis Lingkungan Pendidikan
Pengertian, Fungsi dan Jenis Lingkungan PendidikanPengertian, Fungsi dan Jenis Lingkungan Pendidikan
Pengertian, Fungsi dan Jenis Lingkungan Pendidikan
 
Bimbingan & kons1
Bimbingan & kons1Bimbingan & kons1
Bimbingan & kons1
 
BAB 10 PERUBAHAN SOSIAL DALAM PENDIDIKAN DI MALAYSIA.pptx
BAB 10 PERUBAHAN SOSIAL DALAM PENDIDIKAN DI MALAYSIA.pptxBAB 10 PERUBAHAN SOSIAL DALAM PENDIDIKAN DI MALAYSIA.pptx
BAB 10 PERUBAHAN SOSIAL DALAM PENDIDIKAN DI MALAYSIA.pptx
 
Sri harningce bab 8,9,10 pengantar pendidikan
Sri harningce bab 8,9,10 pengantar pendidikanSri harningce bab 8,9,10 pengantar pendidikan
Sri harningce bab 8,9,10 pengantar pendidikan
 
Pengertian pendidikan
Pengertian pendidikanPengertian pendidikan
Pengertian pendidikan
 
Kebijakan pendidikan
Kebijakan pendidikan Kebijakan pendidikan
Kebijakan pendidikan
 
Peranan dan tanggungjawab sekolah terhadap masyarakat
Peranan dan tanggungjawab sekolah terhadap masyarakatPeranan dan tanggungjawab sekolah terhadap masyarakat
Peranan dan tanggungjawab sekolah terhadap masyarakat
 
Fungsi dan Jenis Lingkungan Pendidikan
Fungsi dan Jenis Lingkungan PendidikanFungsi dan Jenis Lingkungan Pendidikan
Fungsi dan Jenis Lingkungan Pendidikan
 
Landasan Sosial Budaya Pendidikan
Landasan Sosial Budaya PendidikanLandasan Sosial Budaya Pendidikan
Landasan Sosial Budaya Pendidikan
 
rangkuman buku pengantar pendidikan(Umar Tirtarahardja & S.L. La Sulo)
rangkuman buku pengantar pendidikan(Umar Tirtarahardja & S.L. La Sulo)rangkuman buku pengantar pendidikan(Umar Tirtarahardja & S.L. La Sulo)
rangkuman buku pengantar pendidikan(Umar Tirtarahardja & S.L. La Sulo)
 

Último

piktogram 12345. pdf
piktogram 12345.                     pdfpiktogram 12345.                     pdf
piktogram 12345. pdfJihanavivaa
 
Sosialisme Kapitalis Karl Marx (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
Sosialisme Kapitalis Karl Marx (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)Sosialisme Kapitalis Karl Marx (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
Sosialisme Kapitalis Karl Marx (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)saritharamadhani03
 
MOTIVASI PRILAKU MANUSIA DALAM BERTINDAK.docx
MOTIVASI PRILAKU MANUSIA DALAM BERTINDAK.docxMOTIVASI PRILAKU MANUSIA DALAM BERTINDAK.docx
MOTIVASI PRILAKU MANUSIA DALAM BERTINDAK.docxsukman241
 
Lidia_Lidia_2021B_Analisis Kritis Jurnal
Lidia_Lidia_2021B_Analisis Kritis JurnalLidia_Lidia_2021B_Analisis Kritis Jurnal
Lidia_Lidia_2021B_Analisis Kritis JurnalCloudybblz
 
AKSI NYATA PENYEBARAN PEMAHAMAN MERDEKA BELAJAR
AKSI NYATA PENYEBARAN PEMAHAMAN MERDEKA BELAJARAKSI NYATA PENYEBARAN PEMAHAMAN MERDEKA BELAJAR
AKSI NYATA PENYEBARAN PEMAHAMAN MERDEKA BELAJARcakrasyid
 
Materi bahasa Indonesia kelompok empat 2
Materi bahasa Indonesia kelompok empat 2Materi bahasa Indonesia kelompok empat 2
Materi bahasa Indonesia kelompok empat 2riko406765
 
Dokumen Tindak Lanjut Pengelolaan Kinerja Guru.docx
Dokumen Tindak Lanjut Pengelolaan Kinerja Guru.docxDokumen Tindak Lanjut Pengelolaan Kinerja Guru.docx
Dokumen Tindak Lanjut Pengelolaan Kinerja Guru.docxMasHari12
 
Repi jayanti_2021 B_Analsis Kritis Jurnal
Repi jayanti_2021 B_Analsis Kritis JurnalRepi jayanti_2021 B_Analsis Kritis Jurnal
Repi jayanti_2021 B_Analsis Kritis Jurnalrepyjayanti
 
RENCANA + Link2 MATERI Training _PEMBEKALAN Kompetensi_PENGELOLAAN PENGADAAN...
RENCANA + Link2 MATERI  Training _PEMBEKALAN Kompetensi_PENGELOLAAN PENGADAAN...RENCANA + Link2 MATERI  Training _PEMBEKALAN Kompetensi_PENGELOLAAN PENGADAAN...
RENCANA + Link2 MATERI Training _PEMBEKALAN Kompetensi_PENGELOLAAN PENGADAAN...Kanaidi ken
 
PETUNJUK TEKNIS PPDB JATIM 2024-sign.pdf
PETUNJUK TEKNIS PPDB JATIM 2024-sign.pdfPETUNJUK TEKNIS PPDB JATIM 2024-sign.pdf
PETUNJUK TEKNIS PPDB JATIM 2024-sign.pdfHernowo Subiantoro
 
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docxRUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docxlastri261
 
1. Standar Operasional Prosedur PPDB Pada paud
1. Standar Operasional Prosedur PPDB Pada paud1. Standar Operasional Prosedur PPDB Pada paud
1. Standar Operasional Prosedur PPDB Pada paudMamanDiana
 
KEL 10_DIGITALISASI ADMINISTRASI PENDIDIKAN.pdf
KEL 10_DIGITALISASI ADMINISTRASI PENDIDIKAN.pdfKEL 10_DIGITALISASI ADMINISTRASI PENDIDIKAN.pdf
KEL 10_DIGITALISASI ADMINISTRASI PENDIDIKAN.pdfMurniWahyuningsih3
 
CONTOH LAPORAN PARTISIPAN OBSERVASI.docx
CONTOH LAPORAN PARTISIPAN OBSERVASI.docxCONTOH LAPORAN PARTISIPAN OBSERVASI.docx
CONTOH LAPORAN PARTISIPAN OBSERVASI.docxAhmadBarkah2
 
PPT Akidah Akhlak (Akhlak Terpuji) GENAP-1.pptx
PPT Akidah Akhlak (Akhlak Terpuji) GENAP-1.pptxPPT Akidah Akhlak (Akhlak Terpuji) GENAP-1.pptx
PPT Akidah Akhlak (Akhlak Terpuji) GENAP-1.pptxBerbagiKebaikan2
 
Teori Sosiologi Emile Durkheim (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
Teori Sosiologi Emile Durkheim (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)Teori Sosiologi Emile Durkheim (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
Teori Sosiologi Emile Durkheim (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)AdeFarida4
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
KERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANG
KERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANGKERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANG
KERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANGEviRohimah3
 
perumusan visi, misi dan tujuan sekolah.ppt
perumusan visi, misi dan tujuan sekolah.pptperumusan visi, misi dan tujuan sekolah.ppt
perumusan visi, misi dan tujuan sekolah.pptAryLisawaty
 
Solusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptx
Solusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptxSolusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptx
Solusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptxAgungRomadhon3
 

Último (20)

piktogram 12345. pdf
piktogram 12345.                     pdfpiktogram 12345.                     pdf
piktogram 12345. pdf
 
Sosialisme Kapitalis Karl Marx (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
Sosialisme Kapitalis Karl Marx (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)Sosialisme Kapitalis Karl Marx (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
Sosialisme Kapitalis Karl Marx (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
 
MOTIVASI PRILAKU MANUSIA DALAM BERTINDAK.docx
MOTIVASI PRILAKU MANUSIA DALAM BERTINDAK.docxMOTIVASI PRILAKU MANUSIA DALAM BERTINDAK.docx
MOTIVASI PRILAKU MANUSIA DALAM BERTINDAK.docx
 
Lidia_Lidia_2021B_Analisis Kritis Jurnal
Lidia_Lidia_2021B_Analisis Kritis JurnalLidia_Lidia_2021B_Analisis Kritis Jurnal
Lidia_Lidia_2021B_Analisis Kritis Jurnal
 
AKSI NYATA PENYEBARAN PEMAHAMAN MERDEKA BELAJAR
AKSI NYATA PENYEBARAN PEMAHAMAN MERDEKA BELAJARAKSI NYATA PENYEBARAN PEMAHAMAN MERDEKA BELAJAR
AKSI NYATA PENYEBARAN PEMAHAMAN MERDEKA BELAJAR
 
Materi bahasa Indonesia kelompok empat 2
Materi bahasa Indonesia kelompok empat 2Materi bahasa Indonesia kelompok empat 2
Materi bahasa Indonesia kelompok empat 2
 
Dokumen Tindak Lanjut Pengelolaan Kinerja Guru.docx
Dokumen Tindak Lanjut Pengelolaan Kinerja Guru.docxDokumen Tindak Lanjut Pengelolaan Kinerja Guru.docx
Dokumen Tindak Lanjut Pengelolaan Kinerja Guru.docx
 
Repi jayanti_2021 B_Analsis Kritis Jurnal
Repi jayanti_2021 B_Analsis Kritis JurnalRepi jayanti_2021 B_Analsis Kritis Jurnal
Repi jayanti_2021 B_Analsis Kritis Jurnal
 
RENCANA + Link2 MATERI Training _PEMBEKALAN Kompetensi_PENGELOLAAN PENGADAAN...
RENCANA + Link2 MATERI  Training _PEMBEKALAN Kompetensi_PENGELOLAAN PENGADAAN...RENCANA + Link2 MATERI  Training _PEMBEKALAN Kompetensi_PENGELOLAAN PENGADAAN...
RENCANA + Link2 MATERI Training _PEMBEKALAN Kompetensi_PENGELOLAAN PENGADAAN...
 
PETUNJUK TEKNIS PPDB JATIM 2024-sign.pdf
PETUNJUK TEKNIS PPDB JATIM 2024-sign.pdfPETUNJUK TEKNIS PPDB JATIM 2024-sign.pdf
PETUNJUK TEKNIS PPDB JATIM 2024-sign.pdf
 
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docxRUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
 
1. Standar Operasional Prosedur PPDB Pada paud
1. Standar Operasional Prosedur PPDB Pada paud1. Standar Operasional Prosedur PPDB Pada paud
1. Standar Operasional Prosedur PPDB Pada paud
 
KEL 10_DIGITALISASI ADMINISTRASI PENDIDIKAN.pdf
KEL 10_DIGITALISASI ADMINISTRASI PENDIDIKAN.pdfKEL 10_DIGITALISASI ADMINISTRASI PENDIDIKAN.pdf
KEL 10_DIGITALISASI ADMINISTRASI PENDIDIKAN.pdf
 
CONTOH LAPORAN PARTISIPAN OBSERVASI.docx
CONTOH LAPORAN PARTISIPAN OBSERVASI.docxCONTOH LAPORAN PARTISIPAN OBSERVASI.docx
CONTOH LAPORAN PARTISIPAN OBSERVASI.docx
 
PPT Akidah Akhlak (Akhlak Terpuji) GENAP-1.pptx
PPT Akidah Akhlak (Akhlak Terpuji) GENAP-1.pptxPPT Akidah Akhlak (Akhlak Terpuji) GENAP-1.pptx
PPT Akidah Akhlak (Akhlak Terpuji) GENAP-1.pptx
 
Teori Sosiologi Emile Durkheim (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
Teori Sosiologi Emile Durkheim (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)Teori Sosiologi Emile Durkheim (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
Teori Sosiologi Emile Durkheim (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
KERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANG
KERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANGKERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANG
KERAJINAN DARI BAHAN LIMBAH BERBENTUK BANGUN RUANG
 
perumusan visi, misi dan tujuan sekolah.ppt
perumusan visi, misi dan tujuan sekolah.pptperumusan visi, misi dan tujuan sekolah.ppt
perumusan visi, misi dan tujuan sekolah.ppt
 
Solusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptx
Solusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptxSolusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptx
Solusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptx
 

PENDIDIKAN DAN MASYARAKAT

  • 1. Assalamualaikum Wr. Wb Di Mata Kuliah Sosiologi Pendidikan
  • 2. Pendidikan dan Masyarakat Oleh Kelompok 2 Abdurrachman Shaleh 1313053002 Agus Tri Wibowo 1313053007 Dewi Nuryanti Putri 1313053034
  • 3. Materi yang akan kita Materi yang aka bna hkaist,a a nbtaahraa lsa,i n: antara lain: 1 • Pengertian Pendidikan 2 • Pengertian Masyarakat 3 • Pendidikan dan Masyarakat
  • 4. 1. Pengertian Pendidikan • Kata pendidikan berasal dari kata ‘didik’ dan mendapat imbuhan ‘pe’ dan akhiran ‘an’, maka kata ini mempunyai arti proses atau cara atau perbuatan mendidik.
  • 5. Secara bahasa definisi pendidikan adalah proses pengubahan sikap dan tata laku seseorang atau kelompok orang dalam usaha mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran dan pelatihan.
  • 6. Tujuan Pendidikan TPN adalah tujuan yang bersifat paling umum dan merupakan sasaran akhir yang harus dijadikan pedoman oleh setiap usaha pendidikan, Tujuan ini dapat didefinisikan sebagai kualifikasi yang harus dimiliki oleh setiap siswa setelah mereka menempuh atau dapat menyelesaikan program disuatu lembaga pendidikan tertentu. Tujuan kurikuler adalah tujuan yang harus dicapai oleh setiap bidang studi atau mata pelajaran. Tujuan pembelajaran atau tujuan instruksional merupakan tujuan yang paling khusus dan merupakan bagian dari tujuan kurikuler. Tujuan Pendidikan Nasional (TPN) Tujuan Institusional Tujuan Kurikuler Tujuan Pembelajaran/In struksional
  • 7. 2. Pengertian Masyarakat • Masyarakat merupakan jalinan hubungan sosial dan selalu berubah Mac Iver dan Page • Masyarakat adalah kesatuan hidup mahluk-mahluk manusia yang terikat oleh suatu sistem adat-istiadat tertentu Koentjaraningrat • Masyarakat adalah tempat orang-orang hidup bersama yang menghasilkan kebudayaan Selo Soemardjan dan Soelaiman
  • 8. Unsur-unsur suatu masyarakat, antara lain: a) Harus ada perkumpulan manusia dan harus banyak b) Telah bertempat tinggal dalam waktu lama disuatu daerah tertentu. c) Adanya aturan atau undang-undang yang mengatur masyarakat untuk menuju kepada kepentingan dan tujuan bersama.
  • 9. Pendidikan merupakan produk dari masyarakat, karena arti pendidikan sebagai proses transmisi pengetahuan, sikap, kepercayaan, keterampilan dan aspek-aspek kelakuan lainnya kepada generasi muda, maka seluruh upaya tersebut sudah dilakukan sepenuhnya oleh kekuatan-kekuatan masyarakat.
  • 10. 3. Pendidikan dan Masyarakat Pendidikan dan Lingkungan Sosial Faktor-Faktor dalam Perkembangan Manusia Pendidikan dan Kebudayaan Fungsi Sekolah Kontrol Soaial Pendidikan Sekolah Sebagai Alat Kontrol dan Integrasi Sosial Kontrol Eksternal dalam Pendidikan Perubahan Sosial dan Pendidikan Pendidikan sebagai Daya Pengubah Pendidikan dan Pembaruan Masyarakat
  • 11. a) Pendidikan dan Lingkungan Sosial Pendidikan adalah proses mengajar dan belajar pola-pola kelakuan manusia menurut apa yang diharapkan oleh masyarakat. Sebagian besar masyarakat modern memandang lembaga-lembaga pendidikan sebagai peranan kunci dalam mencapai tujuan sosial. Karena kelakuan individu pada hakikatnya hampir seluruhnya bersifat sosial, yakni dipelajari dalam interaksi dengan individu lainnya. Dan hampir segala sesuatu yang kita pelajari merupakan hasil hubungan kita dengan orang lain.
  • 12. b) Faktor-Faktor dalam Perkembangan Manusia Perkembangan manusia dipengaruhi oleh berbagai faktor yakni: Faktor biologis Faktor lingkungan alamiah Faktor sosial budaya
  • 13. c) Pendidikan dan kebudayaan • Proses sekolah yang utama adalah pendidikan intelektual, yakni “mengisi otak” anak dengan berbagai macam pengetahuan. Dalam kenyataannya masih banyak sekolah yang mengutamakan latihan mental-formal, yakni suatu tugas yang pada umumunya tidak dapat dipenuhi oleh keluarga atau lembaga lain, karena memerlukan tenaga yang khusus disisapkan untuk itu, yakni guru. • Walaupun banyak kritik terhadap pendidikan dan guru, dan sistem pendidikan banyak mengandung kelemahan, namun pada umumnya orang percaya akan manfaat pendidikan. Jumlah anak yang memasuki sekolah senantiasa bertambah. Banyak pemerintah yang telah menjalankan wajib belajar.
  • 14. d) Fungsi Sekolah 1. Sekolah mempersiapkan anak untuk suatu pekerjaan 2. Sekolah memberikan keterampilan dasar 3. Sekolah membuka kesempatan memperbaiki nasib 4.Sekolah menyediakan tenaga pembangunan 5. Sekolah membantu memecahkan masalah sosial 6. Sekolah menstransmisi kebudayaan 7. Sekolah membentuk manusia yang sosial 8. Sekolah merupakan alat mentransformasi kebudayaan 9. Fungsi sekolah lainnya
  • 15. e) Kontrol Sosial dan Pendidikan • Dengan kontrol sosial secara luas dimaksud setiap usaha atau tindakan dari seseorang atau suatu pihak untuk mengatur kelakuan orang lain. Oleh sebab kelakuan manusia senantiasa berlangsung dalam interaksi dengan orang lain maka sebenarnya semua kelakuan dipengaruhi atau dikontrol oleh interaksi itu. Dalam arti luas • Dalam arti yang sempit dengan kontrol sosial dimaksud pengendalian eksternal atas kelakuan individu oleh orang lain yang memegang otoritas atau kekuasaan. Dengan kontrol ekstern ini, individu kadang-kadang terpaksa melakukan hal-hal yang berbeda dengan normanya sendiri. Dalam arti sempit
  • 16. f) Sekolah Sebagai Alat Kontrol dan Integrasi Sosial Tranmisi kebudayaan, termasuk norma-norma, nilai-nilai, dan informasi melalui pengajaran secara langsung, Mengadakan kumpulan-kumpulan sosial seperti perkumpulan sekolah, pramuka, kelompok olahraga, dan sebagainya yang memberikan kesempatan kepada anak-anak untuk mempelajari dan mempraktikan berbagai keterampian sosial. Memperkenalkan anak dengan tokoh-tokoh yang dapat dijadikan anak sebagai mode yang dapat ditiru kelakuannya. Dalam hal ini guru-guru dan pemimpin sekolah memegang peranan yang penting. Menggunakan tindakan positif dan negatif untuk mengharuskan murid mengikuti kelakuan yang layak dalam bimbingan sosial.
  • 17. g) Kontrol Eksternal dalam Pendidikan • Kepala sekolah dan guru adalah sumber kontrol sosial di sekolah. Merekalah yang menentukan kelakuan yang diharapkan dari murid-murid. Bila anak-anak melanggar peraturan maka guru berhak menggunakan otoritas untuk menindak murid itu. • Kontrol eksternal itu biasanya diterima dan disetui oleh guru-guru dan diinternalisasikan dalam sikap mereka lalu menjadi norma yang dijadikan pegangan dalam kelakuan dan tindakan mereka sebagai pelajar.
  • 18. h) Perubahan Sosial dan Pendidikan Kecepatan perubahan sosial dalam masyarakat berbeda-beda. Perubahan dalam masyarakat terpencil berjalan lambat. Akan tetapi bila dengan terbukanya komunikasi dan transportasi daerah itu berkenalan dengan dunia modern, maka masyarakat ini akan berkembang dengan lebih cepat.
  • 19. i) Pendidikan sebagai Daya Pengubah • Pendidikan berfungsi untuk menyampaikan, meneruskan atau mentransmisi kebudayaan, diantaranya nilai-nilai nenek moyang, kepada generasi muda. Dalam fungsi ini sekolah itu konservatif dan berusaha mempertahankan status quo demi kestabilan politik, kesatuan dan persatuan bangsa. • Disisi lain sekolah juga turut mendidik generasi muda agar hidup dan menyesuaikan diri dengan perubahan-perubahan yang cepat akibat perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Dalam hal ini sekolah merupakan “agent of change” lembaga pengubah. Sekolah memiliki fungsi trasformatif. Untuk itu kurikulum harus senantiasa mengalami perubahan dan pembaharuan
  • 20. j) Pendidikan dan Pembaruan Masyarakat Pihak yang berkuasa di suatu Negara pada umumnya menggunakan sekolah untuk mempertahankan dasar-dasar masyarakat yang ada. Perubahan yang asasi tak akan terjadi tanpa persetujuan pihak yang berkuasa dan masyarakat. Sekolah tidak dapat melepaskan diri dari masyarakat dan tak mungkin mempelopori atau mendahuluinya .
  • 21. Dalam dunia yang dinamis ini tak dapat tidak setiap masyarakat akan mengalami perubahan. Tidak turut berubah dan mengikuti pertukaran zaman akan membahayakan eksistensi masyarakat itu. Tiap pemerintahan akan mengadakan perubahan yang diinginkan demi kesejahteraan rakyatnya dan keselamatan bangsa dan negaranya. • Oleh karena itu diusahakan adanya keseimbangan antara dinamika dengan stabilitas. Perubahan-perubahan itu antara lain tercermin dalam perubahan dan pembaharuan kurikulum dan sistem pendidikan.