Denunciar
Compartilhar
Recomendados
Os programas de inserção à docência visam apoiar e orientar os professores iniciantes na carreira sendo que as ações propostas devem articular saberes, experiências e práticas destes profissionais, quer individual ou coletivamente. A inserção docente pode ser percebida como um período propício ao desenvolvimento profissional e isto requer a abertura de espaços reflexivos que possibilitem o diálogo entre os pares, planejamento de ações, revisão teórica e reelaboração de práticas. Esta análise objetiva discutir os propósitos e contextos de formação incluídos nos programas de desenvolvimento profissional docente. O enfoque da primeira abordagem situa o embasamento teórico destacando a intencionalidade e propósitos dos programas de inserção profissional onde se situa a necessidade do professor aprender como aprender a prática. Em seguida é destacada a experiência vivenciada na UTFPR/Curitiba, quando se analisa a constituição de uma trajetória de desenvolvimento profissional dos professores a partir das ações do Grupo de Pesquisa sobre Desenvolvimento Profissional Docente. Na sequencia, de modo a contribuir com as discussões em relação à formação do professor de ensino superior e sua inserção profissional na universidade, é apresentada a pesquisa realizada na UFSM/RS onde são problematizadas a realidade da formação dos professores, a partir do Programa Institucional de Formação e Desenvolvimento Profissional de Docentes e Gestores - o CICLUS, e os processos formativos dos docentes participantes. Podem ser destacadas algumas considerações, a partir da articulação entre as três investigações realizadas: a) os programas de inserção profissional possibilitam ao professor se inserir e compreender a realidade escolar de uma maneira mais coerente e adequada, sendo que estes programas pressupõe a redução de carga horária docente, apoio por parte dos pares com experiências e atividades de formação contínua de modo a dar resposta às necessidades dos professores principiantes e para a avaliação em relação aos modelos de atuação; b) os programas de inserção propiciam que as questões centrais que permeiam o desenvolvimento profissional docente sejam desveladas e que ocorram a apropriação e compreensão das práticas, dos sentidos e da identidade do ser professor, fortalecendo as situações da aprendizagem colaborativa entre os sujeitos envolvidos nos distintos percursos de atuação e c) a instituição de ensino superior necessita assumir um compromisso no sentido da qualificação pedagógica de seus professores, não somente deliberando a este profissional a incumbência de sua formação, mas também se colocando como responsável por oferecer um espaço que onde possam ser discutidas e problematizadas as demandas do cotidiano da sala de aula.PROGRAMAS DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: PROPÓSITOS E CONTEXTOS DE ...
PROGRAMAS DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: PROPÓSITOS E CONTEXTOS DE ...ProfessorPrincipiante
Recomendados
Os programas de inserção à docência visam apoiar e orientar os professores iniciantes na carreira sendo que as ações propostas devem articular saberes, experiências e práticas destes profissionais, quer individual ou coletivamente. A inserção docente pode ser percebida como um período propício ao desenvolvimento profissional e isto requer a abertura de espaços reflexivos que possibilitem o diálogo entre os pares, planejamento de ações, revisão teórica e reelaboração de práticas. Esta análise objetiva discutir os propósitos e contextos de formação incluídos nos programas de desenvolvimento profissional docente. O enfoque da primeira abordagem situa o embasamento teórico destacando a intencionalidade e propósitos dos programas de inserção profissional onde se situa a necessidade do professor aprender como aprender a prática. Em seguida é destacada a experiência vivenciada na UTFPR/Curitiba, quando se analisa a constituição de uma trajetória de desenvolvimento profissional dos professores a partir das ações do Grupo de Pesquisa sobre Desenvolvimento Profissional Docente. Na sequencia, de modo a contribuir com as discussões em relação à formação do professor de ensino superior e sua inserção profissional na universidade, é apresentada a pesquisa realizada na UFSM/RS onde são problematizadas a realidade da formação dos professores, a partir do Programa Institucional de Formação e Desenvolvimento Profissional de Docentes e Gestores - o CICLUS, e os processos formativos dos docentes participantes. Podem ser destacadas algumas considerações, a partir da articulação entre as três investigações realizadas: a) os programas de inserção profissional possibilitam ao professor se inserir e compreender a realidade escolar de uma maneira mais coerente e adequada, sendo que estes programas pressupõe a redução de carga horária docente, apoio por parte dos pares com experiências e atividades de formação contínua de modo a dar resposta às necessidades dos professores principiantes e para a avaliação em relação aos modelos de atuação; b) os programas de inserção propiciam que as questões centrais que permeiam o desenvolvimento profissional docente sejam desveladas e que ocorram a apropriação e compreensão das práticas, dos sentidos e da identidade do ser professor, fortalecendo as situações da aprendizagem colaborativa entre os sujeitos envolvidos nos distintos percursos de atuação e c) a instituição de ensino superior necessita assumir um compromisso no sentido da qualificação pedagógica de seus professores, não somente deliberando a este profissional a incumbência de sua formação, mas também se colocando como responsável por oferecer um espaço que onde possam ser discutidas e problematizadas as demandas do cotidiano da sala de aula.PROGRAMAS DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: PROPÓSITOS E CONTEXTOS DE ...
PROGRAMAS DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: PROPÓSITOS E CONTEXTOS DE ...ProfessorPrincipiante
Mais conteúdo relacionado
Destaque
Destaque (8)
CONSEQUENCES OF ECONOMIC DOWNTURN ON CONSTRUCTION INDUSTRY AND ITS REMEDIES
CONSEQUENCES OF ECONOMIC DOWNTURN ON CONSTRUCTION INDUSTRY AND ITS REMEDIES
Alpha BRS baseball sponsorship flyer - July 2011 Miners
Alpha BRS baseball sponsorship flyer - July 2011 Miners