1. INFORMÁTICA Y EDUCACIÓN
SÍNTESIS
Participantes:
Ileana Jiménez 9-743-348
Donna Santamaría 9-721-2294
Delvin Bultrón 6-708-60
LAS TIC EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Actualmente existen muchos conceptos relacionados a las TIC como medios
instruccionales, Gilbert y otros (1992) señala las TIC como “conjunto de herramientas,
soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información” ; en cambio, Castells y
otros (1986) indican que comprenden una serie de aplicaciones de descubrimiento
científico cuyo núcleo central consiste en una capacidad cada vez mayor de tratamiento de
la información. Por otro lado, García- Valcárcel señala que “son todos aquellos medios que
surgen a raíz del desarrollo de la microelectrónica, fundamentalmente los sistemas de
video, informática y telecomunicaciones”.
Los autores tomaron en cuenta la definición de Castells y otros por considerarlo más amplio
e integral, además de que es el que más se acerca al proceso educativo.
Características de la tecnología de información y comunicación (TIC)
Las características de las TIC son variadas, pero los autores tomaron en consideración las
siguientes:
Kustcher y St. Pierre
La Potencia que permiten los aparatos al trabajar con una gran cantidad de diferente
información y de forma simultánea.
La miniaturización de los componentes de los aparatos, lo que los vuelve más
compactos y portátiles.
Castells y otros (1986); Gilbert y otros (1992); y Cebrián Herreros (1992)
Inmaterialidad (materia prima es la información en cuanto a su generación y
procesamiento)
Interactividad (relación sujeto-máquina adaptada a las características del usuario)

2. Innovación (persigue la mejora y la superación cualitativa y cuantitativa de los
equipos)
Digitalización de la imagen y sonido (facilita su manipulación y distribución con
parámetros más elevados de calidad)
Automatización e interconexión (funcionan independientemente, se puede ampliar
sus posibilidades de alcance)
Diversidad (pueden desempeñar múltiples funciones)
Estas características pueden utilizarse en los procesos de enseñanza y aprendizaje ya sea
presencial o a distancia, en forma uni o bidireccional.
Se debe tener en cuenta que acercarse a Internet y encontrar información es una cosa, en
cambio, comprenderlas e integrarlas en sus estructuras cognitivas o usarlas en otros
contextos es otra cuestión, que requiere de la intervención de instituciones educativas si
queremos estar en condiciones de explotar el potencial del Internet al máximo.
Las TIC, son cada vez más amigables, accesibles, adaptables herramientas que las escuelas
asumen y actúan sobre el rendimiento personal y organizacional. Además también permite
aumentar la cantidad de población atendida. Por ende extender la posibilidad que la
educación llegue a más hogares y la potencial mejora de su calidad de vida.
Tipos de Tecnologías de Información y Comunicación
Kustcher y St.Pierre (2001) consideran que las TIC que tienen impacto en la educación son
las siguientes:
Las computadoras y los periféricos que manejan, utilizan, almacenan información
digital (velocidad, potencia, sonido, cámara digital, impresoras, etc.).
Información digital (programas de aplicación, página web, base de datos, etc.).
Comunicación digital (mensajería electrónica, foros electrónicos, teleconferencia,
etc.).
En la formación del ciudadano, tres son los grupos de tecnologías que además han aportado
para la obtención de mayores grados de flexibilidad e interactividad estas son: las
telecomunicaciones, las computadoras y el video interactivo.
Las telecomunicaciones (teléfono, fax, correo electrónico), hasta los medios masivos de
comunicación contribuyen a realizar con efectividad y eficiencia los procesos de
aprendizaje tanto individuales, como grupales, significativos y en colaboración.
Ventajas Del Uso De Las Tic En El Sistema Educativo

3. Tres grandes sistemas de información y comunicación conforman las TIC que son el video,
la informática y las telecomunicaciones ya que al unirlas en un solo fin (que en este caso es
la educación de nuestros alumnos) constituyen una gran herramienta a nuestro favor.
Augura una notable restricción del campo tradicional de estudio (el aula de clases) y nos
invita a una convivencia abierta en espacio y tiempo. También nos invita a adoptar un
nuevo modelo de aprendizaje, más centrado en el estudiante.
Pero también nos dice que puede ser motivo de preocupación para aquellos que no han
incursionado todavía en este sistema, o para aquellos que no lo manejan muy bien.
Debemos enseñarles a ser activos responsables constructivos, sobre todo reflexivo ya que
esta modalidad requiere de este tipo de estudiantes para que el ambiente de estudio sea más
ameno para nuestros alumnos.
Al docente le permite interactuar con el participante en tiempo real aun no estando presente
en el aula de clases, he aquí donde vamos a cambiar los campos de estudio y como docentes
tenemos el reto de presentarles estos campos de la manera más atractiva posible a
estudiante.
La incursión de las TIC no supone la desaparición de los profesores (como piensan
muchos) sino que nos obliga a establecer un nuevo equilibrio en nuestras funciones. Debe
de reemplazar la función de mero emisor y trasmisor de la información por la de un tutor en
la educación, pero no nos hará más cómodo el trabajo de profesor sino que exigirá una
mayor competencia pedagógica y un mayor grado de motivación.
Limitaciones De Las Tic En El Sistema Educativo.
Para los autores es importante destacar las limitaciones también en donde nos dicen que
puede producir estrés dependencia a los sistemas tecnológicos el desfase con respecto a
otras actividades de la escuela, problemas de mantenimiento de la computadora, el acceso
de los estudiantes a una red de internet (especialmente a aquellos de áreas lejanas)
consideran que educar en la era de la sociedad de la información es más que capacitar a
personas.
Educación Y Tecnología De La Información Y Comunicación
Las TIC nos ofrece en el sistema educativo que cada estudiante y profesor cuanta con la
información y el conocimiento de cualquier tipo imaginable que puede ser enviado y
recibido; todo esto al alcance de un solo clic, enviar y recibir almacenar y posteriormente
recuperar dicha información sin ninguna limitación geográfica.

4. La red es indispensable que sea accesible, desarrolle la cultura de participación,
cooperativa, aceptación de la diversidad cultural, voluntad de compartir, miembros con
habilidades y destrezas.
La globalización y las TIC se han convertido en factores de cambio para un individuo y la
sociedad misma, en las actividades de la vida, al comunicarse, al divertirse, de igual forma
traen consigo nuevas competencias lo que crean nuevas necesidades de autorrealización,
capacitación y formación y por ende exige al sistema educativo una formación mas
adecuada.
Es por ello que el sistema educativo debe sufrir cambios positivos en sus directrices,
estrategias, evaluación, medios, el docente y los estudiantes, incorporen el uso de las TIC
dentro del aula de clases y el currículo respectivo. Otro cambio efectivo deben atravesarlo
es la real articulación e integración dinámica y sistémica de las instituciones formadoras de
docentes a fin que puedan captar y dar respuestas, en forma permanente a las necesidades
educativas de la sociedad. Los cambios deben introducirse desde políticas de Estado y de
las instituciones que proporcionen un marco legal para la incorporación real de las TIC
dentro de las aulas de clases y el currículo respectivo.
Las TIC como herramientas académicas como administrativas deben ser incorporadas como
asignaturas para el uso del individuo tanto en su profesión, como personalmente y como eje
transversal en la vida diaria, así la comunidad educativa valorara mas su uso, la aplicación
y potencialidad con la finalidad de facilitar al educando habilidades y destrezas, que con el
procesamiento puedan convertirse en conocimiento. Por otro lado para formar al educando
se necesita la participación activa de la sociedad formándolo en las competencias para
realizar cambios en la formación, capacitación y actualización del docente como una
formación inicial, continua y permanente.
Como formación inicial, incluir en la carrera contenidos más efectivos para llegar a través
del modelaje de sus profesores a la motivación necesaria para el aprendizaje significativo y
con ello pueda ser transferido a su trabajo con seguridad y las competencias necesarias.
En cuanto a los docentes en ejercicio se requiere su actualización continua y permanente
que disminuya la tensión y el desconocimiento y le permita enfrentar los cambios con
apertura, aprovechando sus destrezas y potencialidades de forma presencial o a distancia y
así mejorar su desempeño como mediador de procesos en sus funciones dentro del ámbito
escolar. En los procesos de enseñanza y aprendizaje, creando redes de comunicación y
nuevas necesidades, buscar giros y aplicaciones distintas….innovando.
El docente debe reflexionar sus acciones y mirar mas diferencias individuales del estudiante
haciendo su papel de mediador del aprendizaje promoviendo la participación activa y
reflexiva del educando preparándolo en el futuro para la búsqueda, el uso y la crítica en
cualquier tópico.

5. En cuanto las estrategias y medios se debe tener en cuenta nuevas maneras de interacción
docente-alumno, alumnos-alumnos, alumnos –materiales electrónicos; incorporando formas
de acceder y discriminar la información. Además las estrategias deben incentivar las
experiencias colaborativas a través de grupos de discusión, incentivando la participación, el
aprendizaje y constructivo que se vera reflejado en el diario vivir.
JUICIOS DE VALOR
1. Las TICs son una gran ventaja para la educación pues si se usan de manera
adecuada, pues según los autores, las mismas permiten aumentar la cantidad de
población atendida y extender la posibilidad de que la educación llegue a más
personas.
2. Vemos los tipos de ventajas que nos presenta y las desventajas comparando ambas
vemos que es el estudiante quien tiene todo a mano y por ende el docente. Que no
solo es ver la informacion sino que podemos hacer con ella.
3. La educación es un tema de política de Estado que no se escapa a la globalización y
como tal debe cambiar y dejar de ser tradicional, para ello hay que implementar los
programas educativos de la manera adecuada, cambiando la mentalidad de los
docentes, educando y la sociedad, es como una cadena en escalafones donde el buen
uso de uno repercute en el otro. Teniendo ideal que hay que actualizarse, que el
aprendizaje debe ser continuo y que las TIC son la mejor herramienta que tenemos
hoy día y no dejar de ver a la tecnología como un enemigo y empezar a verlo como
un aliado en la educación.
JUICIOS DE VALOR
TIC Y LA TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA EN EL
CONTEXTO DE LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO – DELVIN BULTRÓN
La evolución de la humanidad desde la historia se a realizado debido a factores que
influyen directamente en la sociedad, que la transforman continuamente y bien
pues; debemos desenvolvernos con soltura en el medio de la avalancha de esta Era
de la información y desarrollar el espíritu critico y las capacidades cognitivas
suficientes para diferenciar la información útil de la que no la es, porque la

6. educación no va ser diferente solamente con la tecnología sino gracias al
conocimiento de esta información.
Así mismo, en el océano de información que existe es muy posible que el estudiante
encuentre materiales actualizados y de mejor calidad académica que los utilizados
por el profesor, y la solución no debe ser dedicarse al uso de herramientas
tecnologías solamente, sino cambiar esa mente tradicional por una mentalidad
innovadora educativa que marque la diferencia y despierte las habilidades y
destrezas que permitan integrar conocimientos nuevos con los ya aprendidos.
Sin lugar a dudas el docente es un factor clave para la innovación porque guía el
proceso de aprendizaje del alumno, y para ello deben ser los que racionalicen y
administren las adecuadas tecnologías de información y comunicación teniendo en
cuenta que la actitud de las personas es lo mas lento y difícil de cambiar, y no
significa que deba disminuir el papel del docente, sino constituir una fuente de
innovación metodológica y de enriquecimiento de sus actividades para el educando.
INNOVACIÓN DOCENTE Y USO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA
UNIVERSITARIA- DONNA SANTAMARÍA
Las modalidades de formación universitaria apoyada por las TIC llevan a nuevas
concepciones del proceso de enseñanza-aprendizaje que acentúan la implicación
activa del alumno en el proceso de aprendizaje.
La innovación está relacionada con perspectivas de globalidad, e implica cambios
en el currículo, en las formas de ver y pensar las disciplinas, en estrategias
desplegadas, etc.
La institución educativa y el profesor dejan de ser fuentes de conocimiento, y el
profesor debe pasar a actuar como guía de alumnos, facilitándoles el uso de los
recursos y las herramientas para explorar y elaborar nuevos conocimientos y
destrezas. El docente pasa a ser un orientador.
Web 2.0 – ILEANA JIMÉNEZ
Vemos cuando el (la) autor(a) nos dice que las computadoras al principo no se le
presentaba la atencion necesaria siendo que era de uso exclusivo para el negocio.
Simembargo ahora vemos que nos funciona para todo.

7. Es cierto que la web 2.0 nos abre un mundo de informacion pero ¿le damos el uso
correcto a esa informacion? Es alli donde nos debemos orientar. ¿le damos un buen
uso a la web 2.0? ha eso nos lleva la lectura a conocer todas las ventajas que nos
precenta la web 2.0 en un ambito donde todo lo tenemos a mano.
Nos dice que tenemos un sin numero sitios con diferentes herramientas. Pero
tambien nos precenta desventajas como las son la falta de destreza es aqui donde
esta muchas veces el fallo de los docentes en inculcarles mal uso a los estudiantes.