2. Destinatari
Tutti gli alunni della Scuola Primaria 2° Circolo “D. Purificato” – Fondi
Finalità
Educare gli alunni alla multimedialità e alla comunicazione
Migliorare l’efficacia dell’insegnamento e l’apprendimento delle discipline
Tipo di progetto
Curricolare ed extracurricolare
Durata
Annuale
Obiettivi
• Usare in modo attivo, creativo ed esplorativo le macchine.
• Favorire processi di socializzazione fra alunni e di integrazione di alunni con handicap e con
difficoltà di apprendimento.
• Rendere l'attività scolastica più motivante e vicina agli interessi degli alunni.
• Promuovere la comunicazione tra alunni di diverse scuole, lo scambio di materiali, la
consultazione di biblioteche, archivi, ambienti virtuali, ……. , con l'uso di internet.
• Adeguare le attività didattiche alle varie esigenze individuali.
• Ottimizzare tempi e risultati nelle attività didattiche, favorendo percorsi individualizzati o
adattando risorse, materiali, lezioni alle esigenze degli alunni.
3. Strumenti
Sarà utilizzato il laboratorio multimediale con 24 postazioni in rete Didanet
Verifica e valutazione
Per la verifica degli atteggiamenti che i bambini svilupperanno attraverso l'uso delle tecnologie
didattiche si procederà con diverse modalità di "osservazione"
1. Motivazione
2. Attenzione
3. Concentrazione
4. Cooperazione
PRIMO LIVELLO
Unità didattiche Obiettivi Contenuti Attività
Primi approcci al
computer
Conoscere le principali
componenti hardware
del computer.
Saper accendere e
spegnere correttamente
il computer.
Prendere dimestichezza
con il mouse,
distinguere il tasto
destro e il tasto sinistro
usare correttamente la
tastiera.
Le parti del
computer
- Osservazione di un
vecchio computer fatto a
pezzi;
- rappresentazione
grafica del PC;
interazione con la
macchina;
- presentazione del
mouse e dei relativi tasti;
- esercitazioni pratiche
attraverso vari tipi di
gioco;
- presentazione della
tastiera;
- esercitazioni per
scoprire la funzione di
alcuni tasti (maiuscolo,
gomma, invio, barra
spaziatrice, lucchetto,
freccette di direzione);
- esercitazione di
videoscrittura di parole e
numeri sotto forma di
gioco.
Favorire un approccio
ludico al computer Uso di software di - Giochi interattivi
4. CD - Rom: utilizzo di
supporti
multimediali off - line
utilizzando i CD - Rom
di favole interattive.
Utilizzare i CD - Rom
di giochi educativi che
integrano le attività di
insegnamento
-apprendimento delle
discipline.
Favorire
l'apprendimento della
lingua inglese.
edutainment
(educazione e
intrattenimento)
uso di software in
lingua inglese
ascolto e riproduzione di
canzoni;
- cooperazione nel
piccolo gruppo.
I programmi di
video-scrittura
Saper scrivere parole e
semplici frasi
utilizzando un
programma di
videoscrittura
(Wordpad, Word).
Sviluppare la capacità
di autocorrezione.
Realizzare piccoli
"libri" con testo e
immagini.
Saper stampare un file.
Saper salvare e riapre
un file.
Uso della barra di
avvio per
individuare i
programmi,
uso di Word,
uso del correttore
ortografico,
inserimento di
immagini,
stampa,
chiusura del
programma.
- Primo utilizzo libero
della videoscrittura
(scrivere il proprio
nome, modificare il tipo
di font, il colore, la
dimensione, inserire
clipart, salvare il proprio
elaborato, riaprirlo,
modificarlo, stamparlo);
- realizzazione di brevi
dettati composizione di
pensieri personali.
L'immagine:
Microsoft Paint, lo
scanner
Avviare gli alunni
all'utilizzo di Paint e di
alcuni suoi comandi
principali, per
realizzare i primi
disegni liberi e le prime
figure geometriche al
computer.
Conoscere alcune
funzioni dello scanner
Presentazione dei
comandi da
eseguire per
entrare nel
programma Paint,
presentazione
degli strumenti di
Paint
- Esercitazioni pratiche
per piccoli gruppi
realizzazione delle prime
figure geometriche
(blocchi logici),
- coloritura;
- costruzione di insiemi
utilizzando l'ellisse e i
comandi copia-incolla;
- acquisizione di disegni
prodotti dai bambini;
- utilizzando lo scanner.
5. SECONDO LIVELLO
Unità didattiche Obiettivi Contenuti Attività
Il computer
Favorire la conoscenza
del computer nelle sue
parti e nei suoi
comandi principali per
utilizzarlo come
strumento di
approfondimento
interdisciplinare.
Sapersi orientare nella
struttura delle cartelle
e riconoscere i diversi
drive.
Saper aprire e chiudere
un programma
utilizzando i comandi
corretti.
Saper salvare un file
sul disco fisso o sul cd.
Conoscere ed
utilizzare alcune
periferiche (stampante,
scanner, macchina
fotografica).
Le parti del PC
l'unità centrale
la tastiera e il mouse
le periferiche
- Indagine iniziale per
stabilire i livelli di
conoscenza
informatica che i
bambini possiedono;
- osservazione
dell'unità centrale;
- realizzazione di un
cartellone che
rappresenti il computer
e le sue funzioni;
- realizzazione degli
algoritmi, delle
sequenze di azioni
necessarie per
accendere e spegnere il
computer;
- uso della tastiera e
del mouse;
- uso di Paint per
favorire l'utilizzo del
mouse;
- modalità di
salvataggio di un file
(salva con nome e
salva)
Videoscrittura
creativa
Scrivere con il
computer utilizzando
gli strumenti specifici
della videoscrittura.
Comporre e ricopiare
testi formattandoli in
modo equilibrato ed
ordinato per mezzo dei
tasti relativi a caratteri
ed incolonnamento.
Inserire un'immagine
in un documento
utilizzando i comandi
appropriati.
Realizzare scritte
colorate con lo
strumento WordArt
Il pulsante START
Word
pulsanti relativi alla
formattazione
clipart
- Uso del pulsante
START per lanciare il
programma Word;
- primo utilizzo libero
della videoscrittura;
- esercitazioni per l'uso
dei pulsanti relativi
alla formattazione;
- stesura di testi;
- inserimento di
immagini;
- stampa..
6. Il pensiero logico -
matematico
Eseguire semplici
calcoli utilizzando la
calcolatrice di
Windows come
strumento di controllo.
Consolidare la tecnica
delle operazioni
utilizzando il foglio di
calcolo Excel.
Realizzare grafici
relativi ad indagini e
statistiche elaborate
dagli alunni.
La calcolatrice di
Windows
il foglio di lavoro in
Excel
- Osservazione ed
utilizzo delle funzioni
dei tasti della
calcolatrice di
Windows;
- completamento di
tabelle relative a
calcoli e percentuali;
- osservazioni sull'uso
della calcolatrice:
quando risulta utile
usarla?;
- osservazione
dell'organizzazione del
foglio di lavoro in
Excel (righe, colonne,
celle);
- orientamento tra
righe e colonne per
definire le celle;
- composizione di
disegni sul foglio di
lavoro;
- esercitazioni con le
quattro operazioni;
- realizzazioni di
grafici a partire dai
dati inseriti in una
tabella.
Grafica e
trasformazioni: Paint
Sviluppare le capacità
tecniche e creative del
disegno, consolidando
l'orientamento, il
coordinamento oculo -
manuale ed il senso
della precisione.
Utilizzare il computer
come strumento
operativo di disegno e
costruzioni
geometriche
Ambiente di lavoro
di Paint - Uso del pulsante
START per accedere
al programma
disegno libero e
stampa di elaborati;
- sperimentazione di
costruzioni con linee
curve, quadrilateri,
cerchi, ellissi;
- costruzione di
poligoni combinazione
di colori nelle figure
geometriche (solo il
perimetro-anche
superficie interna);
- uso del menù
immagine costruzione
e riconoscimento
dell'asse di simmetria
7. in immagini date;
- realizzazione di
simmetrie con disegni
prodotti dai bambini
stampa di elaborati
La telematica
Conoscere ed
utilizzare la telematica
come ambiente di
comunicazione e di
informazione.
Sapersi confrontare
con altri ragazzi
appartenenti al proprio
contesto culturale o a
differenti aree
geografiche.
Saper definire in una
ricerca le informazioni
necessarie e saper
rielaborare i dati
raccolti.
Internet
Internet Explorer
Outlook Express
- Conversazione su ciò
che i bambini
ritengono di sapere su
Internet;
- lettura e
completamento di
schede;
- collegamento a siti
Web a scopo
dimostrativo;
- scoperta di termini
nuovi;
- stampa di pagine
Web;
- composizione di un
messaggio di posta
elettronica usando il
programma di gestione
Outlook Express;
- scambio di messaggi
con bambini di altre
scuole;
- attività cooperative a
distanza;
- predisposizione di un
percorso che preveda
la ricerca di
informazioni su siti
Internet
Itinerari
multimediali: alla
scoperta degli
ipertesti
Familiarizzare con la
navigazione in un
ipertesto.
Creare collettivamente
una mappa concettuale
come momento di
organizzazione del
lavoro.
Realizzare le
diapositive
suddividendo il lavoro
in piccoli gruppi.
Attività
interdisciplinari
Power Point
gli Accessori di
Windows
(registratore di
suoni)
uso di un programma
autore di ipertesti
- Partecipazione a
laboratori, visite
guidate………;
- stesura di testi
collettivi, schemi;
riassuntivi e disegni
sulle esperienze fatte
- digitazione al
computer;
- ricerca in Internet per
approfondimenti sugli
argomenti trattati;
- scansione di foto ed
immagini;
8. - memorizzazione e
stampa di tutto il
materiale raccolto;
- costruzione della
mappa dell'ipermedia
individuando parole
calde, collegamenti,
testi, immagini
- selezione e
rielaborazione del
materiale che si vuole
utilizzare;
- realizzazione di links
- inserimento di tasti di
navigazione, immagini
e suoni (voci degli
alunni, colonna
sonora, suoni e
rumori);
- assemblaggio del
materiale e
realizzazione
dell'ipertesto
utilizzando un
programma autore.
