Presentación de valores

1. American University of Puerto Rico
Recinto de Manatí
Desireé I. Torres
Prof. Maisonet
Introducción
Desarrollo del artículo
Conclusión

2. Introducción
• En esta presentación les hablaré del artículo
Educando en valores: valores en movimiento de
Estaban Fuentes. Este escrito se enfatiza en dos
vertientes del desarrollo de los valores del
individuo, en lo educativo y lo social.
• Dentro de los cambios que enfrentamos en
nuestros ambientes de desarrollo la sociedad
demanda a un maestro que dirija a sus
estudiantes a formarlos como mejores
ciudadanos.

3. ¿Qué son los valores?
• Las actitudes están estrechamente relacionadas con los
valores del individuo.
• El artículo define valores como un grado de utilidad o
actitudes de las cosas, para satisfacer las necesidades o
dar bienestar.
• Fuentes dice que "desde un punto de vista socio-
educativo, los valores son considerados referentes,
pautas que orienten el comportamiento humano hacia
la transformación social y la realización de la persona"
• Existen muchas clasificaciones para valores algunos
son: espirituales, religiosos, morales, sociales, vitales,
instrumentales, valores de existencia, entre otros.

4. Algunos valores que podemos desarrollar en
la clase de Educación Física mediante
actividades
• Responsabilidad
• Respeto
• Empatía
• Amor
• Tolerancia
• Sinceridad
• Paz
• Autoestima
• Cooperación

5. ¿Cómo desarrollamos nuestros valores
y los de nuestros estudiantes?
• Aprender a saber cómo es uno mismo, qué
significan los propios sentimientos, cómo hacerse
entender y cómo entender a los otros.
• Aprender a escuchar, a estar disponible, a ser
tolerante, a jugar con los demás, a trabajar, a
ganar y perder, a tomar decisiones...

6. ¿Cómo podemos impartir valores?
• Según Fuentes las alternativas metodologías que se
usan en Educación Física son el diálogo y la reflexión
(aplicar los valores en situaciones reales).
• Mediante el diálogo interactivo que promueve el
desarrollo e interiorización de valores.
• El maestro siempre transmite valores por medio del
currículo oculto.
• Ejemplos:
o https://www.youtube.com/watch?v=gOIKHXA8ahg valores
en juego 1
o https://www.youtube.com/watch?v=SJp5ukYIpDI valores
en juego 2

7. Actitudes de relación
interpersonal
• Cuatro valores claves:
• Autoestima: si se siente querido, se acepta y
quiere a lo demás
• Tolerancia: respeto indispensable para la
convivencia.
• Responsabilidad: constancia, generosidad,
honradez.
• Cooperación: el bien común sobre el individuo,
trabajo compartido.

8. Actitudes favorables en los juegos
• Participa y se divierte jugando independientemente del resultado- Valora
el esfuerzo como elemento para mejorar su competencia motriz y técnica.
• Aporta su esfuerzo y destreza para ayudar al grupo- Valora la participación
y el esfuerzo de sus compañeros.
• Valora y respeta la superioridad del rival sin llegar a rendirse.
• Muestra voluntad y esfuerzo por superarse y alcanzar un nivel de
realización óptimo, sin tener en cuenta el resultado.
• Entiende la competición y el juego como una forma de hacer amigos
• Ayuda a sus compañeros cuando muestran dificultades en la realización de
tareas.
• Mantiene el orden y la armonía del grupo independientemente del
resultado.
• Apoya y anima a sus compañeros cuando se equivocan
• Acepta los errores arbítrales como algo propio del juego y desde la
imparcialidad de la figura del juez.

9. Actitudes no favorables en los juegos
• Muestra una actitud agresiva hacia sus
compañeros y rivales.
• Se burla de los que son peores que él.
• Aprovecha sus capacidades físicas y de liderazgo
para condicionar negativamente la actuación de
sus compañeros.
• Discrimina a los compañeros por razones de
competencia motriz, raza o sexo.

10. ¿Cómo practicamos las actitudes
favorables en los juegos?
• Me dan un golpe en un partido, ¿cómo reacciono?
• ¿Qué le dirías a un compañero/a que ha hecho una
falta dura a alguien del otro equipo?
• Cuando el árbitro se equivoca, ¿me enfado y no
respeto sus decisiones?

11. Observaciones que debemos hacer en
los estudiantes
1. Se muestra alegre en las prácticas de juegos.
2. Se relaciona con sus compañeros/as sin preferencias y sin rechazar a
nadie.
3. Respeta las reglas que introducimos en los juegos.
4. Se preocupa por su equipo y el contrario ante cualquier accidente
que surja durante el juego.
5. Mantiene con sus compañeros/as de equipo un buen trato,
subordinando el interés individual al del equipo.
6. Fomenta el buen ambiente aceptando a cualquier compañero/a en
su equipo.
7. No emplea la violencia física en acciones jugadas, ni con sus
compañeros/as ni con el equipo contrario.
8. Evita la humillación o la ridiculización hacia el equipo contrario.

12. Actividad
• Presente una actividad en la que usted pueda
desarrollar un valor.

13. Conclusión
• Finalmente, como educadores y padres lo más
importante es educar en valores éticos,
morales y de convivencia social. Ya que,
nuestra sociedad está en constantes cambios
que afectan directamente al individuo, y la
educación debe adaptarse a los cambios que
enfrente la sociedad. Por tal razón, nuestra
meta debe ser educar en valores porque
implica formar individuos capaces de
enfrentar la vida.