El documento describe el modelo de evaluación de desempeño por competencias del CIEDI para los años 2009-2010. El modelo evalúa a los profesores en tres ámbitos: personal, pedagógico y profesional, y de procesos y operaciones. Cada ámbito incluye competencias clave específicas que son evaluadas por familias, compañeros, superiores y un autoexamen, con el fin de mejorar el desempeño y desarrollar las habilidades requeridas.

1. DESEMPEÑO POR
COMPETENCIAS
2009 - 2010

2. • La evaluación del desempeño laboral hace parte de un compromiso
con la calidad de la educación que ofrecemos, la cual debe
propiciar la reflexión sobre las posibilidades de crecimiento personal
y profesional del talento humano encargado de dirigir las
instituciones educativas y de liderar los procesos de enseñanza –
aprendizaje en las aulas.
• Esta evaluación constituye una herramienta para el mejoramiento, a
partir de la cual se podrán trazar estrategias que conduzcan a la
adquisición y desarrollo efectivo de las competencias que requieren
los profesores del CIEDI para ofrecer una educación con altos
estándares de calidad.
Qué es evaluación de desempeño?

3. Competencias
• Características internas de las
personas, que implican la
interacción entre
conocimientos, habilidades y
disposiciones.
• Se relacionan con el
desempeño laboral de las
personas, puesto que
determinan su capacidad para
enfrentar diferentes
situaciones con creatividad y
flexibilidad.
Competencias
Por qué usar un modelo por
competencias?
• Para crear un marco de
referencia en cuanto a
conocimientos y habilidades.
• Para permitirle a las directivas
del Colegio establecer planes
y estrategias claras de
desarrollo.
• Permite desarrollar
habilidades para ser más
competitivos.
• Permite vincular los procesos
relacionados con la gestión
del Talento (selección, desarrollo,
desempeño, etc.).

4. Estructura del Modelo de Competencias CIEDI
• Consiste en tres ámbitos de competencia, las cuales se subdividen
en competencias clave así:
Competencias
Ámbito Personal
•Actitud frente al trabajo
•Comunicación
•Relaciones
Interpersonales
•Relaciones
Intrapersonales
•Puntualidad
•Resolución de conflictos
•Integridad
Procesos y
operaciones
•Procesos académicos de
soporte administrativo
•Procesos administrativos
y de logística
•Gestión de recursos del
colegio
Ámbito pedagógico
y profesional
•Dominio del área de
especialización
•Domino pedagógico
•Metodología de la
enseñanza

5. Estructura del Modelo de Competencias CIEDI
• Cada competencia clave tiene una definición y unos
comportamientos que la describen, los cuales serán los que se
tendrán en cuenta para la evaluación.
• Ejemplo:
Competencias
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
Capacidad y habilidad para resolver
dificultades en el desarrollo de su trabajo y
en las relaciones interpersonales.
•Conoce y hace uso de los conductos
regulares para resolver sus situaciones.
•Resuelve con efectividad y asertividad los
problemas
•Piensa antes de actuar.
•Logra conciliar ante situaciones conflictivas.
•Establece acuerdos y estrategias de
manejo pertinentes.
Competencia Clave
Definición
Comportamientos

6. Quienes Evalúan?
• Los ámbitos personal y pedagógico profesional lo evaluarán para
cada docente:
• Dos familias (padre – estudiante)
• Dos compañeros de trabajo (uno al azar y otro escogido por el docente)
• Superior
• Autoevaluación
• El ámbito de procesos y operaciones será evaluado por un comité
de administración.
Procedimiento de evaluación
Retroalimentación
Será realizada con cada docente por un comité interdisciplinario
Competencias