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ESAME DI STATO 

  PSICOLOGIA 	
  


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LA RICERCA AZIONE


        PROMUOVERE
                                        ATTIVARE
              =
                                               =
far emergere conoscenza
                              progettare, cambiare
              
                                                
              
                                                
              
                             
  •  focus group
                                    •  p r o g e t t a z i o n e
  •  ricognizione sociale
                            partecipata
  •  profili
                                         •  sviluppo di comunità
              
                                      •  philips
                                                     •  problem setting




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La ricerca azione
•  Sempre applicata ad un contesto ed indirizzata a problemi di
   vita reali

•  Partecipanti e ricercatore CO-GENERANO conoscenza
   attraverso la cooperazione

•  I significati costruiti all’interno del processo di indagine
   conducono all’azione sociale

•  La validità della conoscenza acquisita attraverso la ricerca
   azione è data dalla capacità delle azioni di     risolvere i
   problemi e di aumentare il controllo dei membri della
   comunità sulla situazione empowerment


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IL CICLO DELLA RICERCA AZIONE:

1.  Identificazione di un problema
2.  Raccolta dei dati pertinenti
3.  Analisi dei dati da parte del gruppo e generazione di ipotesi
     sulle soluzioni possibili
4.  Restituzione

ASSUNTI DI FONDO:

Ø  Azione non solo come strumento per produrre cambiamento
    ma anche conoscenza
Ø  La riflessione sull’azione produce conoscenza
Ø  Partecipazione e collaborazione dei soggetti



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Dalle esperienze di Lewin: rovescia i canoni consolidati della
vecchia epistemologia per cui processi di conoscenza e processi
di azione sono inconciliabili e separati. Per Lewin entrambi i
processi fanno riferimento ad un modo attivo di rivolgersi al
mondo.

CARATTERISTICHE:
•  Processo dialettico e circolare
•  Propone delle interpretazioni provvisorie ed è flessibile
•  Cambiamento e apprendimento sono legati: il cambiamento è
   causa e risultato di un apprendimento
•  I soggetti sono attivi: conoscitori privilegiati del contesto
•  Il ricercatore è un mediatore: usa il suo sapere con il gruppo
•  Obiettivo: produrre cambiamento e far riflettere su di esso

AMBITI DOPO LEWIN:
•  Pratiche del lavoro sociale
•  Rapporti tra problemi umani e organizzazione industriale

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Ricerca azione

  • 1. ! ESAME DI STATO 
 PSICOLOGIA   www.esamedistato-­‐psicologia.it    
  • 2. LA RICERCA AZIONE PROMUOVERE ATTIVARE = = far emergere conoscenza progettare, cambiare •  focus group •  p r o g e t t a z i o n e •  ricognizione sociale partecipata •  profili •  sviluppo di comunità •  philips •  problem setting www.esamedistato-­‐psicologia.it     2   !
  • 3. La ricerca azione •  Sempre applicata ad un contesto ed indirizzata a problemi di vita reali •  Partecipanti e ricercatore CO-GENERANO conoscenza attraverso la cooperazione •  I significati costruiti all’interno del processo di indagine conducono all’azione sociale •  La validità della conoscenza acquisita attraverso la ricerca azione è data dalla capacità delle azioni di risolvere i problemi e di aumentare il controllo dei membri della comunità sulla situazione empowerment www.esamedistato-­‐psicologia.it     3   !
  • 4. IL CICLO DELLA RICERCA AZIONE: 1.  Identificazione di un problema 2.  Raccolta dei dati pertinenti 3.  Analisi dei dati da parte del gruppo e generazione di ipotesi sulle soluzioni possibili 4.  Restituzione ASSUNTI DI FONDO: Ø  Azione non solo come strumento per produrre cambiamento ma anche conoscenza Ø  La riflessione sull’azione produce conoscenza Ø  Partecipazione e collaborazione dei soggetti www.esamedistato-­‐psicologia.it     4   !
  • 5. Dalle esperienze di Lewin: rovescia i canoni consolidati della vecchia epistemologia per cui processi di conoscenza e processi di azione sono inconciliabili e separati. Per Lewin entrambi i processi fanno riferimento ad un modo attivo di rivolgersi al mondo. CARATTERISTICHE: •  Processo dialettico e circolare •  Propone delle interpretazioni provvisorie ed è flessibile •  Cambiamento e apprendimento sono legati: il cambiamento è causa e risultato di un apprendimento •  I soggetti sono attivi: conoscitori privilegiati del contesto •  Il ricercatore è un mediatore: usa il suo sapere con il gruppo •  Obiettivo: produrre cambiamento e far riflettere su di esso AMBITI DOPO LEWIN: •  Pratiche del lavoro sociale •  Rapporti tra problemi umani e organizzazione industriale www.esamedistato-­‐psicologia.it     5   !