1. Тест боло â сруулах арга зүй / Solo таксономи /

15. 1. Даалгаварын агуулга Тест боловсруулахад тухайн даалгав à рын агуулгын хүрээг тодорхойлно. Жишээ нь: Математ è кийн боловсролын агуулгын стандарт нь тоо тоолол, алгебр, геометр, магадлал статистик гэсэн 4 айтай . À й тус бүрээр суралцагчдад төлөвшүүлэх цогц чадамж, түүнд нийцсэн танин мэдэхүйн түвшний шалгууруудтай .

16. Математикийн бага боловсрол û н үнэлгээний танин мэдэхүйн шалгуурууд Суралцагчдад төлөвших цогц чадамж Агуулгын ай Танин мэдэхүйн түвшний шалгуур К1 К2 К3 К4 Математикийн хэлээр харилцах К1 Тоо тоолол 1МА1:К1/1 1МА1:К1/2 1МА1:К1/3 1МА1:К1/4 Алгебр 1МА2:К1/1 1МА2:К1/2 1МА2:К1/3 1МА2:К1/4 Геометр 1МА3:К1/1 1МА3:К1/2 1МА3:К1/3 1МА3:К1/4 Магадлал статистик 1МА4:К1/1 1МА4:К1/2 1МА4:К1/3 1МА4:К1/4 Учирлан үндэслэх К2 Тоо тоолол 1МА1:К2/1 1МА1:К2/2 1МА1:К2/3 1МА1:К2/4 Алгебр 1МА2:К2/1 1МА2:К2/2 1МА2:К2/3 1МА2:К2/4 Геометр 1МА3:К2/1 1МА3:К2/2 1МА3:К2/3 1МА3:К2/4 Магадлал статистик 1МА4:К2/1 1МА4:К2/2 1МА4:К2/3 1МА4:К2/4 Загварчлах К3 Тоо тоолол 1МА1:К3/1 1МА1:К3/2 1МА1:К3/3 1МА1:К3/4 Алгебр 1МА2:К3/1 1МА2:К3/2 1МА2:К3/3 1МА2:К3/4 Геометр 1МА3:К3/1 1МА3:К3/2 1МА3:К3/3 1МА3:К3/4 Магадлал статистик 1МА4:К3/1 1МА4:К3/2 1МА4:К3/3 1МА4:К3/4 Асуудал шийдвэрлэх Ê 4 Тоо тоолол 1МА1:К4/1 1МА1:К4/2 1МА1:К4/3 1МА1:К4/4 Алгебр 1МА2:К4/1 1МА2:К4/2 1МА2:К4/3 1МА2:К4/4 Геометр 1МА3:К4/1 1МА3:К4/2 1МА3:К4/3 1МА3:К4/4 Магадлал статистик 1МА4:К4/1 1МА4:К4/2 1МА4:К4/3 1МА4:К4/4

17. Математикийн хичээлийн даалгаврын агуулгын матриц Цогц чадамж Агуулгын ай Тоо тоолол Алгебр Геометр Магадлал статистик Математикийн хэлээр харилцах 1.1 1.2 1.3 1.4 Учирлан үндэслэх 2.1 2.2 2.3 2.4 Загварчилах 3.1 3.2 3.3 3.4 Асуудал шийдвэрлэх 4.1 4.2 4.3 4.4

18. Даалгаварын агуулгын хүрээ Тоо тоолол Алгебр Геометр Магадлал статистик ТТ1 сая хүртлэх тоог унших жиших, түүний орон ангийн ойлголт тоог тоймлох А1 сая хүртлэх тооны үйлдлын гишүүдийн хамаарал Г1 юмыг тэцүү хэсгүүдэд хувааж илэрхийлэх тайлбарлах, хэрчим, цацраг, өнцөгийн тухай МС1 боломжын тоо, хос, хослол, модны схем ашиглах ТТ2 сая хүртлэх тооны үйлдлүүд түүний чанар А2 дидактик тоглоомын зорилгодүрмыг ойлглж математик хэлээр илэрхийлэх Г2 квадрат тэгш өнцөгт дугуй тэдгээрийн хэмжээ талбайг олох МС2 хялбар туршилтын үр дүнг тооцох, таамаглах, тайлбарлах ТТ3 тооны хэсгийн тухай ойлголт бутархай ба холимог тоо А3 үйлдлийн гишүүдийн хамаарлыг тэнцэтгэл тэнцэтгэл бишээр дүрслэн шалгах Г3 Куб, тэгш өнцөгт, праллелопиптидийн эзэлхүүнийг олох МС3 Үзэгдлийн зүй тогтолийг ажиглаж дүгнэлт хийх

21. Тухайн түвшний шалгуур ба сургалтын зорилтын чадварыг илэрхийлэх даалгаварыг мэдлэг эзэмшилтийн 5 түвшин тус бүрээр боловсруулна. Жишээ нь : Математикийн бага боловсролоор суралцагчдад төлөвшсөн байх мэдлэгийн даалгаварын бүтэц нь:

22. Танин мэдэхүйн 1-р түвшний мэдлэгийг илрүүлэх даалгав à рын бүтэц Цогц чадамж 1 - р түвшний шалгуур Мэдлэг эзэмшилтийн түвшин Бүтций í өмнөх Энгийн Нийлмэл Учир шалтгаант Хийсвэр К1 1МА1:К1/1 1 1 1 1 1 1МА2:К1/1 1 1 1 1 1 1МА3:К1/1 1 1 1 1 1 1МА4:К1/1 1 1 1 1 1

24. Даалгав à рын нарийвчилсан бүтэц Агуулгын ай Чадвар Мэдлэг эзэмшилтийн түвшин Нийт даалгавар Агуулга Эзлэх хувь Бүтций н өмнөх Энгийн Нийлмэл Учи р шалтгаант Хийсвэр Тоо тоолол ТТ1 2 10 2 14 23.3 ТТ2 ТТ3 Алгебр А1 2 10 2 14 23.3 А2 А3 Геометр Г1 2 10 2 14 23.3 Г2 Г3 Магдлал статистик МС1 2 10 2 14 23.3 МС2 МС3 Сондгойрсон даалгавар 1 2 1 4 6.8 Нийт даалгавар 1 8 42 8 1 60 100% Агуулгат эзлэх рувь 2% 14% 68% 14% 2% 100%

34. Àíõààðàë òàâüñàí òà á¿õýíä áàÿðëàëàà .