1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
I SEMESTRE
FORMACION COMPLEMENTARIA
TEORIA DE JEAN PIAGET EN LA ADQUISICION DELLENGUAJE
POR
DANNIS GAITAN PALMA

2. INTRODUCCION
Jean Piaget denominó su teoría “CONSTRUCTIVISMO GENETICO”, explica el desarrollo
del conocimiento en los niños y el proceso de adquisición del lenguaje en los niños, para esta
actividad fue importante consultar varias fuentes de información, cuyo fin era brindar el apoyo
teórico y necesario para desarrollar la actividad.
A lo largo de este escrito se expondrán las teorías como la de Piaget y sus matices en los
cambios que tiene el niño en su desarrollo y la evolución del lenguaje, producto de sus
procesos conductuales, gramaticales y funcionales, así como también otras teorías
fundamentales que han contribuido a lo largo del tiempo en el proceso de enseñanza
aprendizaje.

3. OBJETIVO GENERAL
Conocer el proceso evolutivo que parte desde la teoría de Piaget y el análisis desde las
perspectivas de otros autores en la adquisición del lenguaje en un niño.

4. “El desarrollo es un intento de los niños para darle sentido al mundo”
Según la teorías Piaget ésta cuenta de tres etapas: La sensorio motriz de (0 a 2 años), la
de operaciones concretas (2 a 11 años) y la etapa de operaciones formales (11 en adelante),
quien por este planteamiento, se ha llegado a considerar a Piaget como el psicólogo más
importante del siglo XX en cuanto al desarrollo del pensamiento.
Es esta teoría se aprecian mecanismos constructivos de las estructuras cognitivas: La
organización y la acomodación, las cuales al aplicarse de manera concreta, se centraría una
expresión más clara y lógica del pensamiento, de este modo el niño extrae una capacidad
progresiva para comprender puntos de vistas ajenos.
Para Piaget los conceptos de la lengua se trata de un sistema convivencial derivado
socialmente que lo subsidia el pensamiento en general, él considera que el lenguaje se
desarrolla siguiendo los principios generales de aprendizaje, lo que indica que el
conocimiento lingüístico que el niño posee depende de su conocimiento del mundo. El
estudio de Piaget se basa en la función que tendrá el lenguaje en el niño conceptualizado en
dos grupos: El lenguaje egocéntrico, que es donde el niño habla solamente de sí mismo y no
le interesa si lo escuchan o no y el lenguaje socializado en el que el niño ya busca comunicar
sus sentimientos y expresar cosas que le puedan interesar al interlocutor, hace
observaciones sobre conductas de los demás, criticas y burlas.
Citando a Chomsky su propuesta se basa en que el lenguaje es innato para aprenderlo y
es capaz de generar su propia gramática, Bruner afirma que el niño aprende el lenguaje para
comunicarse bajo un proceso cognitivo y de acuerdo a su contexto va en busca de las
soluciones de problemas, según Vigotsky el lenguaje el niño lo desarrolla a través de los
aspectos culturales y las influencias de hechos históricos y su nivel de adquisición está
reflejado en lo abstracto, y según Skinner el aprendizaje del lenguaje se produce por simples
mecanismos de condicionamiento, en un inicio el niño imita para después asociar, por lo
tanto reuniendo todos estos planteamientos se puede deducir que el lenguaje es la
capacidad que tienen los seres humanos para comunicarse entre sí, de acuerdo a la forma
de cómo lo adopte a su vida y a su contexto percibible.

5. CONCLUSION
Los niños adquieren el lenguaje de múltiples maneras relacionadas con los campos de la
cognición, memoria, atención, acomodamientos y condicionamientos.
Cada teoría centra la atención en un factor determinado, lo cual me queda claro que los
seres humanos poseemos una capacidad innata para aprender el lenguaje, pero su
desarrollo y formación solo es posible si existe un entorno social alrededor del niño que le
brinde de manera satisfactoria la construcción progresiva de su lenguaje.

6. BIBLIOGRAFIA
http://linkinformatico2011.blogspot.com/p/programacion-view-more-documents-from.html
La adquisición del lenguaje
http://html.rincondelvago.com/adquisicion-del-lenguaje_1.html
La adquisición del lenguaje en los niños
http://wwwapsique.com/wiki/aprelenguaje