Geografía de américa, 5to básico

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Geografía de américa, 5to básico

  1. 1. Historia, Geografía y Ciencias Sociales Unidad I: NUESTROCONTINENTE AMERICANO “Un inmenso y rico continente”I. Geografía física de América Colegio D.S. Thomas Morus Tante Daniela Moure
  2. 2. ¿qué aprenderás?1. Identificar las regiones naturales y culturales.2. Caracterizar el relieve, clima y vegetación.3. Distinguir características de la población americana.4. Apreciar la diversidad natural y cultural del continente americano.
  3. 3. ¿Cómo es nuestro continente? Océano Glacial Ártico • Diversidad de paisajes. • Gran diversidad natural: clima, relieve, Océano hidrografía y también Atlántico de culturas.OcéanoPacífico. Es el tercero más grande desde Groenlandia a las islas Diego Ramírez Océano Glacial Antártico
  4. 4. ¿Cómo es el medio físico natural? • Grandes contrastes. • En el oeste montañas. En el norte las Rocallosas la Sierra Madre, hacia el Sur, la Cordillera de los Andes.
  5. 5. • En el centro llanuras regadas por ríos: en el norte el Mississipi, en el sur el Orinoco, el Amazonas y el de La Plata también encontramos en el norte lagos.
  6. 6. • Por el oriente, predominan mesetas y montañas más bajas• En el Norte los Apalaches,y el macizo Guayano – brasilero en el Sur.
  7. 7. ¿Qué países conforman América?• Está conformado por 35 países muy distintos unos de otros (por su superficie, habitantes, nivel de desarrollo y condiciones de vida de sus habitantes)
  8. 8. Las regiones de América.• El concepto de región fue creado con la idea de delimitar extensiones del espacio geográfico de acuerdo a distintos criterios.• Así América aunque es un todo.• Se puede organizar según criterios : naturales, políticos y culturales.
  9. 9. Según criterio físico – natural• Se divide en:• América del Norte.• América Central y El Caribe.• América del Sur
  10. 10. Según criterio cultural. • América anglosajona: EEUU y Canadá ex colonias de Inglaterra y Francia, países más desarrollados. • América Latina: el resto de países de América ex colonias de España o Portugal, países en desarrollo.
  11. 11. Entorno natural de América• Nuestro continente es rico y diverso en sus características naturales.• Estudiaremos sus características físicas, que significan los componentes naturales (tierra, agua y aire, que constituyen su relieve, su hidrografía y su clima).• Con la unión de estas tres grandes características físicas del continente junto a los seres vivos se obtienen los distintos biomas.
  12. 12. Vocabulario (copiar definiciones)Relieve Hidrografía• Las distintas formas de la • Sus aguas dulces (ríos y superficie terrestre. lagos) y saladas (mares y océanos).
  13. 13. Vocabulario (copiar definiciones)Clima Biomas• Conjunto de cualidades de la • Aquella parte del planeta que atmósfera que caracterizan a un comparte clima, vegetación y fauna. lugar, durante un periodo prolongado Es decir, grandes ecosistemas (30 o más años) característicos de una zona en particular.Atmósfera: Capa de gas que rodea latierra y permite que exista vida sobrenuestro planeta, aportando los gasesque nos permiten sobrevivir.
  14. 14. • Según el contenido visto y pensando en los tres grandes elementos que componen América, su tierra, agua y aire:¿Cuáles son los elementos físicos que forman el marco natural de América?
  15. 15. TierraAguaAire Completemos…
  16. 16. La tierra de América: El relieve• El relieve o las distintas formas de la superficie terrestre de nuestro continente se genera por acción de dos tipos de fuerzas, que son el resultado de un largo proceso: Fuerzas exógenas: son aquellas que actúan en la superficie de la tierra, como porFuerzas endógenas: aquellas ejemplo los vientos, el agua y los hielos.que provienen del centro de la Estas fuerzas erosionan los paisajestierra, como por ejemplo las desgastando los relieves altos o biencordilleras y mesetas. formando planicies, ya que arrastran sedimentos.
  17. 17. Vocabulario (copiar definiciones)Sedimento: Erosión:Material sólido que es Desgaste de los relieves de untransportado por el agua de paisaje.los ríos y que se vaacumulando en un lugar.
  18. 18. Vocabulario (copiar definiciones)Mesetas y altiplano Llanuras:Extensas superficies planas Grandes extensiones de tierrasubicadas en altura. planas que se encuentran a poca altura en relación al mar.
  19. 19. Vocabulario (copiar definiciones)Depresiones o cuencas Montañas Su altura supera los mil metros.Superficies hundidas en donde Pueden estar asiladas ola tierra que la rodea se formando cordones montañosos.encuentra más arriba. Si son poco extensas se llaman sierras y cordilleras cuando son muy extensas.
  20. 20. Según lo visto en la unidad anterior ¿qué tipo de mapa muestra la altura de los relieves y que estas son representadas con distintos colores?
  21. 21. Climas de América 24
  22. 22. Historia, Geografía y Ciencias SocialesContenidos Clima: conceptos generales
  23. 23. ¿Qué entiendes por el TIEMPO o tiempo atmosférico?¿Qué entiendes por CLIMA En qué se diferencia el tiempo del clima? 26
  24. 24. ¿Qué es el clima? Es el promedio del tiempo atmosférico calculado por un tiempo muy largo. ¿Qué es el tiempo atmosférico? Todos los fenómenos que ocurren en la atmósfera en un lugar y momento determinado. 27
  25. 25. El clima un conjunto deestá constituido elementos por Que son las condiciones físicas que caracterizan los diferentes estados de la atmósfera. 28
  26. 26. Historia, Geografía y Ciencias SocialesELEMENTOS DEL CLIMA TEMPERATURA PRECIPITACIONES HUMEDAD PRESIÓN ATMOSFÉRICA VIENTOS 29
  27. 27. 1) Temperatura: Grado térmico (Grados Celsius °C ) que posee la atmósfera.¿Existe otro tipo de medición de la temperatura atmosférica? 30
  28. 28. 2) Precipitaciones Partículas de agua en la atmósfera: líquida (lluvia) o sólida (nieve y Granizo. Pluviómetro Higrómetro.3) Humedad: Cantidad de vapor de agua presente en la atmósfera. Cuando se condensa se hace visible Y forma las nubes. 31
  29. 29. 4) Presión atmosférica:Es el peso que ejercen las capas de la atmósferasobre la superficie de la tierra. Anemómetro Barómetro5) Vientos:Son los movimientos de la atmósfera producidospor la diferencia de presión entre un lugar y otro.Así como ocurre con los globos al desinflarse. 32
  30. 30. El clima se los encuentra factorescondicionado por que son ciertos fenómenos naturales (relieve, altura, entre otros) que determinan el comportamiento del clima. 33
  31. 31. Clima y vegetación. Zona polar fría Zona templadaZona tropical - cálida Zona templada Zona polar fría • Por su gran desarrollo latitudinal, América presenta una gran diversidad de climas, vegetación y paisajes asociados.
  32. 32. ZONAS TEMPLADAS:• Entre los trópicos y círculos polares.• Estos climas presentan cuatro estaciones bien marcadas (cada una con precipitaciones y temperaturas muy diferentes).
  33. 33. ZONAS CÁLIDAS• Se localizan en la zona intertropical.• Se caracterizan porque la temperatura media del mes más frío es superior a los 18°C.Es decir no hay inviernos.
  34. 34. ZONAS FRÍAS:• Entre las regiones polares y en las zonas de alta montaña.• El mes más caluroso no supera los 10°C.
  35. 35. Historia, Geografía y Ciencias Sociales CLIMAS PRESENTESEN AMÉRICA
  36. 36. RELACIÓN CLIMA Y Bosque fríoVEGETACIÓN Bosque templado Bosque tropical Bosque templado Bosque frío Desierto
  37. 37. CARACTERÍSTICAS DE ESTOSPAISAJES VEGETACIONALES (COPIAR) TIPO Y LUGAR CARÁCTERÍSITICASSelva o bosque tropical Vegetación densa o abundante(Centroamérica y el amazonas) alta temperatura y humedad.Desierto (Atacama en Chile, Escasa vegetación adaptada a laEE.UU. y México) sequedad cactus y pajonalesBosque templado (en el norte y Robles, alerces humedad ysur de América) temperatura moderadaBosque frío extremo de Pinos y abetos, adaptados a lasNorteamérica y extremo de intensas nevadas de inviernoSudamérica
  38. 38. Biomas de AméricaEl continente Americano presenta una gran diversidad de biomas:. Encontramos: • Montañas. • Estepas, Praderas y Pampas • Bosque Hoja Caduca • Bosque Mediterráneo • Taiga • Selva • Sabana • Desierto • Tundra
  39. 39. ¿Qué es un bioma?- UN CONJUNTO DE ECOSISTEMASCARACTERÍSTICOS DE UNA ZONA, DONDE DOMINAUN PAISAJE Y UNA VEGETACIÓN- SE COMPONEN DE VEGETACIÓN Y ANIMALESPREDOMINANTES- EL CLIMA Y EL RELIEVE ENTREGAN LASCONDICIONES ECOLÓGICAS A LAS QUE SEADAPTARÁN LA FLORA Y FAUNA DEL LUGAR
  40. 40. Selva• Presenta un clima húmedo con abundantes precipitaciones.• Hay una gran diversidad de animales (monos, pájaros coloridos, reptíles, jaguares y gran variedad de insectos• Gran variedad de plantas, sus bosques son densos, altos y verdes.• Las encontramos en la selva centroamericana, la llanura del Amazonas, en la llanura del Orinoco y en el Matto Grosso.
  41. 41. Bosque Mediterráneo• Predominan los arbustos de gran altura y los matorrales• Zona apta para la agricultura.• Fauna: roedores, conejos, linces y aves rapaces.• Propio de Chile
  42. 42. Bosque de hoja CaducaAmérica del Norte y Sur• Formado por árboles que pierden hojas en invierno (roble, alerce, araucaria, arrayán)• Fauna A. Norte: Jabalíes, ardillas, zorros, venados y osos.• Fauna A. Sur: zorro colorado, pudú, huemul y cóndor.
  43. 43. Sabana• Es un bioma de clima árido y su relieve es la llanura.• Presenta poca vegetación y muy dispersa (hiervas altas, algunos árboles y arbustos).• La encontramos en parte de Brasil y también Argentina, desarrollando extensamente la ganadería.
  44. 44. Estepas: praderas y pampa• Las estepas son espacios abiertos con grandes extensiones de hierbas, casi no hay árboles.• Su vegetación es de pastos duros y pocos arbustos.• Pradera en A. Norte (Bisonte y venado), Pampa en A. Sur (vizcacha, armadillo y zorro).
  45. 45. TAIGA• Bioma de bosques de coníferas.• Habitan animales como el oso pardo, el zorro, visón, comadreja, reno, ciervo y alce.
  46. 46. TUNDRA• Clima frío• Invierno suelo se cubre de hielo, en verano el sol está presente casi 24hrs.• Flora: musgos, líquenes y arbustos enanos.• Fauna: Abundantes aves, liebres y osos polares.
  47. 47. Desierto• Se encuentra en los países de Chile, Perú, y Estados Unidos.• Presenta un clima muy árido con muy poca vegetación y adaptada a la sequía (cactus y arbustos espinosos).• Fauna: reptiles, insectos y pequeños roedores.
  48. 48. PROTEGER LOS ESPACIOS NATURALES- ¿PORQUÉ CREES QUE ES IMPORTANTEPROTEGERLOS?- ¿CÓMO ES QUE LOS PAISAJES NATURALESSE DESTRUYEN?- ¿CONOCES CÓMO EL MUNDO LOSPROTEGE Y CONSERVA POR SU ALTO VALORECOLÓGICO O CULTURAL?- ¿CONOCES ALGÚN CASO? EN CHILE POREJEMPLO…
  49. 49. Historia, Geografía y Ciencias SocialesLOS RECURSOS NATURALES DE AMÉRICA
  50. 50. TIPOS DE RECURSOS: COPIAR!RECURSOS RENOVABLES:- Aquellos que no se agotan si se respeta su ciclo de reproducción.RECURSOS NO RENOVBLES:- Aquellos recursos que se agotan. El hombre los consume antes de que se reproduzcan.
  51. 51. DIVERSIDAD CULTURAL EN AMÉRICA
  52. 52. ¿Cómo se compone suEN AMÉRICADIVERSIDAD CULTURAL población? • La población de América es muy diversa en su cultura. • Esta riqueza se muestra es sus distintos idiomas, costumbres, vestuarios, comidas, bailes tradicionales e incluso comidas. • Los elementos culturales que están en la base de nuestras diversas culturas son indígena (de los pueblos precolombinos) europeo y africano.
  53. 53. En algunos países predomina el elemento europeo Canadá. EEUU Argentina. Uruguay
  54. 54. En otros países predomina el elemento africano. Generalmente se relacionacon que en esos países el tráfico de esclavos fue mayor y la población indígena escasa Centroamérica y El Caribe Brasil
  55. 55. En otros países predomina el elemento indígena. Corresponde a áreas donde la cantidadde población indígena era importante antes de la llegada de los europeos México. Perú y Bolivia
  56. 56. Historia, Geografía y Ciencias Sociales UNIDAD II:LA POBLACIÓN AMERICANA
  57. 57. CONCEPTOS CLAVES (COPIAR DEFINICIONES)LA POBLACIÓN PUEDE ESTUDIARSE DESDEDISTINTOS PUNTOS DE VISTA (GEOGRAFÍA YDEMOGRAFÍA):- GEOGRAFÍA HUMANA- DEMOGRAFÍA- POBLACIÓN- CENSO- TASA DE NATALIDAD, MORTALIDAD, MORTALIDAD INFANTIL Y FECUNDIDAD.- CRECIMIENTO NATURAL Y VEGETATIVO
  58. 58. Conceptos importantes: http://www.educaplus.org/geografia/mun_poblacion.html Población: conjunto de habitantes de un país, presenta rasgos distintivos según el lugar o región que ocupa. Volumen: cantidad total de habitantes. Densidad de población: relación entre cantidad de habitantes y superficie del territorio terrestre, se mide en número de habitantes por km2. Demografía: ciencia que estudia la evolución, crecimiento y composición de la población.
  59. 59. Conceptos importantes: http://www.educaplus.org/geografia/mun_poblacion.html• Geografía de la población: intenta explicar la distribución de la población.• Anecúmenes: regiones deshabitadas como selvas, sectores de alta montaña, desiertos.• Ecúmenes: sectores poblados.• Tasa: indicador de algún aspecto de la población
  60. 60. NATALIDAD• Se entiende como la CANTIDAD DE NIÑOS NACIDOS VIVOS EN UN AÑO.• Se expresa a través de la TASA DE NATALIDAD.
  61. 61. Tasa de Natalidad:.• Número de niños nacidos vivos por cada mil habitantes = Nacidos 1000
  62. 62. Mortalidad de una región o país Cantidad de personas que mueren en un año
  63. 63. TASA DE MORTALIDAD T.M.= Fallecidos 1000
  64. 64. Crecimiento natural de la poblaciónDescripción:Cuanto crece lapoblacióncontabilizando lacantidad de nacidos yfallecidos TCN (Tasa de crecimiento natural) = Tasa de natalidad (TN) - Tasa de mortalidad (TM)
  65. 65. Crecimiento total de la poblaciónPara contabilizar el crecimiento totalde la población de una región o paísse debe considerar el CRECIMIENTONATURAL DE LA POBLACIÓN Y LASMIGRACIONESTCT (tasa de crecimiento total)=(TN-TM) + (Tasa de inmigración-tasa de emigración)Inmigración = IN IngresanEmigración = EG  Egresan
  66. 66. MIGRACIONES: Movimientos de la población. Población que llega o se va de un país o región.INMIGRACIONES: EMIGRACIONES:Corresponde a la Corresponde a lapoblación que llega de población que se va aotro lugar a un país o otro lugar.región (inmigrantes) (emigrantes)
  67. 67. Tendencias demográficas 1° tendencia: bajo crecimiento demográfico debido a una alta natalidad y a una alta mortalidad 2° tendencia: alto crecimiento demográfico debido a una alta natalidad y a una baja mortalidad 3° tendencia: bajo crecimiento demográfico debido a una baja natalidad y a una baja mortalidad
  68. 68. Tasa de mortalidad infantil. Cantidad de niños menores de 1 año que mueren en un año por cada mil que nacieron vivos durante ese año.(N° niños < 1 año) – (N° niños < 1 año fallecidos)
  69. 69. Esperanza de vidaIndica las probabilidades de vida delas personas de un país o región. Se calcula sacando el promedio deaños de vida que alcanza a vivir una persona en una población
  70. 70. Historia, Geografía y Ciencias Sociales¿CÓMO CREES QUE SE DISTRIBUYE LA POBLACIÓN EN AMÉRICA? ¿Qué factores crees tú que influyen en ello? ¿Dónde elegirías vivir tú y porqué?
  71. 71. ¿Cómo se distribuye la población en América?La población se concentra en las zonas donde elclima es moderado y cerca de las costas.América a mediados del 2007 poseía casi 890millones de habitantes. De todos ellos, la mayorparte es joven y habitan en sectores urbanos.
  72. 72. POBLACIÓN AMERICANA V/S RESTO DEL MUNDO• http://www.educaplus.org/geografia/mun_po blacion.html
  73. 73. ACTIVIDAD: «Empecemos a trabajar» • Realiza las actividades de las páginas 66 a 67 de tu libro.
  74. 74. SOY UN AMERICANO CONOCIENDO LA POBLACIÓN DE MI CONTINENTE• ¿SABÍAS QUE EN EL MUNDO HAY APROXIMADAMENTE 7 MIL MILLONES DE PERSONAS?• TE INVITAMOS A CONOCER LA MAYOR RIQUEZA DE AMÉRICA: SU ¡POBLACIÓN!• La GEOGRAFÍA HUMANA O DE POBLACIÓN: estudia los seres humanos en su conjunto, composición, evolución y distribución.• La población humana DETERMINA la forma en que se EXPLOTAN y CONSERVAN LOS RECURSOS NATURALES. POR LO TANTO ES LA CLAVE PARA ENTENDER LASTRANSFORMACIONES DE LOS ESPACIOS DE LA GEOGRAFÍA DE UN LUGAR (REGIÓN, PAÍS).
  75. 75. SOY UN AMERICANO CONOCIENDO LA POBLACIÓN DE MI CONTINENTE• DEMOGRAFÍA: es la ciencia que recopila y analiza los datos de las poblaciones. Estos datos son muy importantes porque nos permiten adecuar y diseñar la políticas públicas.POLÍTICAS PÚBLICAS:Decisiones que toma un gobierno para la sociedad.Parte de ellas se ocupa de distribuir ciertos bienes yrecursos (salud, educación, viviendas sociales, etc.)
  76. 76. ¿CUÁNTOS SOMOS EN AMÉRICA?• HAY UNA SERIE DE DATOS QUE SE NECESITAN PARA SABER COMO ES LA POBLACIÓN DE AMÉRICA, EL MÁS IMPORTANTE ES EL TOTAL: 940 MILLONES DE HABITANTES (aprox)• Somos el tercer continente más poblado
  77. 77. ¿CÓMO EVOLUCIONA LA POBLACIÓN AMERICANA?• Las poblaciones crecen o disminuyen, y para saber cómo se comportan a lo largo del tiempo ¿Qué es lo que debe estudiarse? Se llaman tasas de… ¿Cuáles son?
  78. 78. FÓRMULAS PARA CALCULARLAS:TODAS SE CALCULAS SOBRE UN LUGAR Y UN AÑO ESPECÍFICO
  79. 79. CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN AMERICANA• La natalidad es moderada, y en América del Norte baja.• En cuanto a crecimiento vegetativo, esta crece.• En cuanto a tasa de fecundidad, América tiene un promedio de 2,2 hijos por mujer.
  80. 80. CRECIMIENTO REAL• Para conocer el crecimiento real de una población también es necesario tener en cuenta la ________________, que es el movimiento de personas de un lugar a otro. ___________________ es cuando las personas salen y __________________ cuando entran.• Si las personas que abandonan un lugar son más que las que llegan, la población disminuye, y viceversa, por ello es tan importante estudiar los índices de _______________. ¿CÓMO CREES QUE ES LA FÓRMULA PARA CALCULAR EL CRECIMIENTO REAL?
  81. 81. EJERCICIOS: SAQUEN CALCULADORA(Pág. 56)1. Explica la diferencia entre natalidad y fecundidad, crecimiento natural (o vegetativo) y crecimiento real.2. Calcula las tasas brutas de natalidad de Chile en el año 2010, usando los siguientes datos, y determina si su población crece o disminuye, calculando el crecimiento vegetativo. Población total: 16.746.000 Número de nacidos: 242.000 Número de muertos: 99.000
  82. 82. ¿CÓMO ES LA ESTRUCTURA DE LA POBLACIÓN?• Las características más básicas de una población son: la edad y el sexo.• Si en la estructura de un país predomina la población joven, se deberán desarrollar políticas públicas relacionadas con la educación, ayuda familiar; etc.¿Qué tipo de políticas creen que deben desarrollarse en un país es mayor? EN AMÉRICA SE CONCENTRA LA MAYOR CANTIDAD DE POBLACIÓN EN EL RANGO DE ADULTOS (16 Y 65).
  83. 83. PIRÁMIDES DE POBLACIÓN• Son un tipo de gráfico de barras que representa la sociedad de un lugar dividida por sexo y edades. Es muy útil ya que de ella podemos extraer una enorme cantidad de información muy importante. Ej: ¿Cuál es el grupo de edad más grande?
  84. 84. PIRÁMIDES DE POBLACIÓN• Tiene forma de pirámide (o similar).• A la izquierda siempre están los datos de la población masculina y a la derecha los de la población femenina(siempre).• El eje vertical (del medio): las edades de la población, siempre por intervalos (de 5 años generalmente)• Eje horizontal (abajo): cantidad de población• Cada barra representa el número de personas que existen de ese rango de edad por ese género.• Sumando la primera barra de derecha a izquierda obtenemos el total de nacidos en los últimos años.
  85. 85. CALIDAD DE VIDA EN AMÉRICA Y EL ÍNDICE DE DESARROLLO HUMANO- Calidad de vida: se usa para medir el bienestar social (ingresos económicos, salud, educación, empleo y servicios básicos).La ONU estableció un indicador para medir la calidad de vida:- Índice de Desarrollo Humano (IDH). Este calcula las siguientes datos: esperanza de vida, educación y el producto interno bruto.- Esperanza de vida: promedio de años que se estima pueda vivir una persona.- Educación: Se mide calculando el nivel de alfabetización.- PIB (Producto Interno Bruto): suma de toda la producción de un país en un tiempo determinado.
  86. 86. MAPA ÍNDICE DE DESARROLLO HUMANO MUNDIALCOPIEN EL CUADRO QUE APARECE EN LA PÁGINA 60 DE SU LIBRO.
  87. 87. LAS MIGRACIONES• Las desigualdades en la calidad de vida de los países y ciudades ha producido uno de los fenómenos más importantes de la actualidad: «Las migraciones».• Estas pueden ser internacionales o nacionales (usualmente del campo a la ciudad). ¿Cuáles creen ustedes que son las causas de este fenómeno? Anota en tu cuaderno causas de las migraciones,subraya las distintas causas que aparecen en la pág 61 y cópialas en tu cuaderno.
  88. 88. LA DENSIDAD DEMOGRÁFICA DE AMÉRICAEn AMÉRICA: 22 HABITANTES POR KM² V/S EUROPA: 70 HABITANTES POR KM² ASIA: 71 HABITANTES POR KM²América es un continente poco poblado respecto de ellos.
  89. 89. LA DENSIDAD DEMOGRÁFICA DE AMÉRICA• La población de América se encuentra desigualmente repartida.• Se concentra en las costas, principalmente en las costas del atlántico.• Por un lado hay verdaderos vacíos y por el otro una de las mayores densidades de población del planeta.
  90. 90. LA DENSIDAD DEMOGRÁFICA DEL MUNDO
  91. 91. FACTORES DE LA SITRIBUCIÓN DESIGUALEXISTEN DE DOS TIPOS: FÍSICOS Y HUMANOS ¿CUÁLES CREES QUE PUEDEN SER? ANOTA EN TU CUADERNO: FACTORES DE DISTRIBUCIÓN DESIGUAL DE LA POBLACIÓN Y COMPLETA EL ESQUEMA FACTORES FÍSICOS FACTORES HUMANOS
  92. 92. RECURSOS NATURALES¿QUÉ SON?La sociedad obtiene de la naturaleza loselementos para satisfacer sus necesidades.Cuando los elementos naturales de la tierratienen utilidad para el hombre se les llama«recurso natural».Anota: Los recursos naturales son loselementos naturales de la tierra que le son útilal hombre.
  93. 93. RECURSOS NATURALES• Aprovechar los recursos naturales es muy importante para el desarrollo de las actividades económicas, como la pesca, minería, agricultura, ganadería, etc.Recurso Natural Intervención humana Usos (celulosa y papel)
  94. 94. RECURSOS NATURALES• Cuando se utilizan los recursos naturales es necesario hacerlo bajo un equilibrio entre el tiempo económico(cantidad de recursos explotados) y el tiempo ecológico (tiempo que demora la naturaleza en recuperarlo  BIOCAPACIDAD).• Cuando se sobreexplotan los recursos renovables, pueden extinguirse, constituyendo un serio daño ecológico.
  95. 95. Solución: DESARROLLO SUSTENTABLE(COPIAR) Consiste en administrarresponsablemente los recursos naturales, paraque así las generaciones futuras puedandisfrutar de ellos. ¿Conoces alguna forma de desarrollo sustentable de la energía? ¿Cuál y cómo funciona?
  96. 96. RELACIÓN HOMBRE NATURALEZA Buen manejo de los recursos Mal manejo de los recursos Economía sustentable SobreexplotaciónPermite alcanzar un equilibrio Degradación de la calidad de losentre el hombre y la naturaleza, recursos, pérdida de lalo que favorece el biodiversidad, cambio climático,aprovechamiento y que se deterioro de la calidad de vida derenueven los recursos naturales. las personas. Desarrollo sustentable Pobreza y Degradación COPIAR!!
  97. 97. ACTIVIDADES ECONÓMICAS(COPIAR)EXISTEN 3 TIPOS:1) Actividades primarias: son aquellas que extraen los recursos naturales2) Actividades secundarias: aquellas que elaboran productos a partir de los recursos naturales. Estos se convierten en las materias primas para la producción de las industrias.Ej: Petróleo  Gasolina 95 octanos
  98. 98. ACTIVIDADES ECONÓMICAS(COPIAR)3) Actividades terciarias: Aquellas que no se centranen producir algo, sino que en la distribución ycompraventa de los bienes producidos por las otrasdos actividades económicas.Por ejemplo: el transporte y el comercio. Observa el proceso de la producción textil de la página 38 de tu libro, luego participa dando ejemplos de otras cadenas económicas. Luego realiza las actividades de la pág. 39.
  99. 99. CAMBIO CLIMÁTICO• ¿En qué aspectos has oído hablar del cambio climático?• ¿Creen que somos conscientes de nuestro derecho a vivir en un medio ambiente sano, como de nuestra responsabilidad con el medio ambiente?• ¿Qué nos motiva en la vida para actuar ante este problema?
  100. 100. CAMBIO CLIMÁTICO: «Una verdad incómoda»Observa el siguiente resumen del documental de AlGore sobre el calentamiento global y participemosrespondiendo:- ¿Qué le permite a Al Gore mantener la esperanzaa pesar de los argumentos que presenta?- ¿En cada persona existe la fuerza necesaria para crear cambios significativos?- ¿Qué es lo que podemos hacer en nuestra vida para crear mejorar la situación del planeta?
  101. 101. EL AGUA DULCE: «Un recurso que debemos cuidar»• Lean la página 42 de su libro y respondan participando, ¿porqué es tan importante cuidar el agua?• Luego lean las medidas propuestas para cuidar el agua y, en parejas:Realicen un cartel para pegar en algún lugar delcolegio o de tu casa y así recordarles a todosesta iniciativa.
  102. 102. LOS RECURSOS NATURALES DE AMÉRICA Y SU EXPLOTACIÓN• ¿Qué tipo de mapa aparece en la página 285 y que información nos entrega?• ¿Dónde hay reservas petrolíferas?, ¿En qué lugares de América se desarrolla principalmente la ganadería?• ¿Cuáles son los principales recursos naturales explotados en Chile?• Lee en silencio las páginas 40 y 41 de tu texto y responde la actividad a continuación.
  103. 103. TAREA PRÓXIMA CLASE: AVERIGUA LA DEFINICIÓN Y SIGNIFICADO DE LAS SIGUIENTES PALABRAS:¿Qué son y en qué consisten?:- La Ganadería- La Minería- La pesca- La Agricultura Traer una hoja de block y lápices de colores para realizar un cartel para promocionar el cuidado del agua en el colegio, para la próxima clase.

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