1. LA VIOLENCIA EN EL
FUTBOL
ESTUDIANTIL
MICRO PROYECTO DE INVESTIGACION
SOCIOLOGIA
REALIZADO POR:
DANILO REYES

2.  Ámbitos de la Evaluación
 Para Villalobos e. (2002) La Evaluación
presenta los siguientes Ámbitos:

3. JUSTIFICACION
 Al ser el deporte un espacio en el cual interactúan muchos grupos sociales,
también se convierte en un espacio en el que se crea un ambiente propicio
para la expresión de emociones diferentes al campo deportivo.
 En nuestro país mas concretamente en nuestra ciudad el espacio dedicado al
deporte estudiantil esta organizado por la Federación Deportiva Estudiantil del
Azuay, la misma que dirige con certeza el campeonato estudiantil de la mayor
parte de disciplinas en la cual esta incluida el fútbol.
 Generalmente intervienen la mayoría de colegios de la ciudad con jóvenes que
van desde los doce hasta los diecisiete años, agrupados en categorías. Los
encuentros deportivos se realizan en diferentes escenarios de la localidad a los
cuales acuden estudiantes, padres de familia, maestros, dirigentes, deportivos
y un sinnúmero de estudiantes y jóvenes deportistas.
 Al ser el fútbol un deporte colectivo y de contacto; donde se presentan
situaciones en las cuales el contacto físico es inevitable; se presta para el
intercambio de acciones físicas y verbales violentas, que en muchos casos
influidas por el calor de la competencia y el furor de las barras, dirigentes,
entrenadores, padres de familia, etc., desembocan en agresiones de todo tipo,
que nada tienen que ver con la practica deportiva.
 Es así que con la presente investigación se pretende de alguna manera,
indagar sobre que tipo de violencia se presenta en el fútbol estudiantil así como
los factores que desencadenan esta situación.

4. OBJETIVOS
 OBJETIVO GENERAL.
 Determinar si se presenta alguna forma de violencia en
el fútbol estudiantil, a nivel local.
 OBJETIVOS ESPECIFICOS.
 Establecer y analizar los factores que de alguna manera
intervienen para que se presente violencia en este
deporte.
 Recopilar información relacionada con el tema.
 Determinar los elementos que podrían generar algún tipo
de violencia en esta disciplina.

5. MARCO TEORICO
ELEMENTOS QUE
PROVOCAN LA
VIOLENCIA

6. ELEMENTOS CLAVES QUE PROVOCAN
LA VIOLENCIA EN EL FÚTBOL.
 1. Ante la carencia de identidad social y del vacío
racional, los hinchas hacen uso de actitudes
incontroladas y de pasiones ciegas que arremeten
contra el otro equipo, sin respetar la convivencia en
medio de las diferencias sociales, económicas, políticas.
 2. Las barras bravas poseen un lenguaje cargado, de
vulgaridades horribles, un lenguaje degradado y
degradante.
 3. Las barras se han constituido en un elemento de
identidad, de poder que cohesionan y socializan, donde
el arma no se oculta, sino se luce para ser temido y
admirado. En cambio, la delincuencia profesional es
clandestina , anónima y mimetiza en el conjunto social.

7.  4. Las barras son núcleos barriales que animan e
insultan tanto al equipo contrario como al de su propio
equipo, en momentos de crisis de la institución. Para
ironía de la barra, los integrantes de los equipos se
saludan y se intercambian camisetas, mientras ellos
mutuamente se agreden.
 5. Un componente del explosivo Molotov es la policía
que lejos de causar temor en los aficionados, son
despreciados porque no van a calmar los ánimos sino a
provocarlos.
 6. El silencio cómplice de los medios de comunicación
lo compromete con la violencia por disimular o simular
antes que decir y denunciar a los agentes generadores y
agenciadores de la violencia.
 7. El estadio tiene un embrujo nefasto donde las
personas más decentes sufren una metamorfosis letal y
violenta cayendo en el plano de la obtusa vulgaridad,
incluso se le deforma su rostro, se le enceguece la mente
y los canales de la reflexión.

8. CONCLUSIONES
 Luego de recopilar información relacionada con el tema, además de
hacer una investigación directa con las personas involucradas en la
temática, podemos concluir que:
 Uno de los principales factores para que se presente violencia en este
deporte sobre todo a nivel estudiantil, es la incidencia de las “barras”,
en la cual a parte de incluirse simpatizantes de uno u otro equipo,
influyen de forma directa los padres de familia.
 Los jueces de alguna manera también inciden, pues a veces con sus
erradas decisiones provocan reacciones violentas en los jugadores y
por ende en los espectadores.
 No todos los escenarios deportivos brindan las garantías necesarias
para que se realicen en forma segura los encuentros deportivos.
 Por todo lo anterior expuesto podemos decir que la violencia de
alguna manera se gesta en el campo de juego y se termina de formar
en el graderío, impulsada por las reacciones violentas expresadas por
los jugadores y por las acciones negativas demostradas por los
actores pasivos.

9. RECOMENDACIONES
 Educar a los jóvenes desde las escuelas para poder participar en instituciones
deportivas jerarquizando los valores humanos.
 Continuar con la ejecución de estrategias que garanticen la seguridad en los
escenarios deportivos. (jueces preparados y estadios seguros)
 Concienciar sobre el tema violencia en y desde las familias propiciando
espacios de dialogo en las escuelas con docentes y padres, para resolver
temas puntuales.
 Para evitar la violencia en el deporte trabajar de manera constante sobre
nuestra paciencia, el respeto hacia el otro, el reconocimiento de mis propias
faltas. Ser tolerantes y aprender a convivir
 Promover la educación para un futuro sin violencia en el fútbol
 Que se genere el ejemplo desde los directores técnicos, jugadores, padres y
maestros, la práctica a través del ejemplo es imprescindible pues los jóvenes
están en un periodo en el que necesitan tener buenos modelos para imitarlos.
 Fomentar una educación que exprese que el fútbol es diversión y que no es
violencia, a través de escuelas, medios de comunicación, etc.

10. GRACIAS
 POR SU AMABLE ATENCIÒN Y
BUENA SUERTE EN EL EXAMEN…