Este documento presenta una revisión de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Define las TIC y explica su evolución histórica, desde métodos primitivos hasta el desarrollo de Internet y dispositivos móviles. También describe el uso de las TIC en educación y las competencias investigativas que permiten, mencionando varias bases de datos e investigación. Finalmente, resalta algunos de los principales avances tecnológicos actuales y servicios de Internet.

1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL «GERVASIO RUBIO»
RUBIO- ESTADO TÁCHIRA
Autores:
Jipsih L. Pineda
C.I.13303099
Magda J. Ramírez E.
C.I.16420071
Marying S. Sayago
C.I.21341891
Víctor D. Carrillo V.
C.I.21085629
Tutor: MsC. Carlos A. Velasco
FUNDAMENTACIÓN DE
LAS TIC
Rubio, marzo de 2020

2. TIC- Conceptualización
« Las nuevas tecnologías de la información y comunicación son las que giran en
torno a tres medios básicos:
La informática
las telecomunicaciones la microelectrónica
Giran de manera interactiva e interconexionadas
Permite conseguir nuevas realidades comunicativas
(Cabero, 1998: p. 198)

3. Se percibe esta innovación, como:
“una vía de formación por cuanto a
través de ella el profesorado
adquiere nuevos conocimientos
(saber), nuevas habilidades o
técnicas docentes (saber hacer),
nuevas actitudes de implicación y
colaboración (ser), y un crecimiento
de la responsabilidad ético-
profesional (querer)”.
(Santibáñez y Sáenz 2003: p. 44)
• Son medios y no fines
• Son recursos y materiales de construcción
• Facilitan el aprendizaje
• Desarrollan habilidades
« La tecnología es utilizada tanto para
acercar al estudiante al mundo, como el
mundo al estudiante».
TIC- Conceptualización

4. -Desde épocas muy remotas a través de métodos rudimentarios. El sonido
de tambores o los mensajes enviados con animales, se pueden señalar como
avances fundamentales en este área.
-El telégrafo, que permitía la comunicación a largas distancias en el Siglo
XIX.
-El teléfono su creación en la segunda mitad del Siglo XIX y su
popularización en las décadas posteriores pusieron la base de una
comunicación universal en el planeta.
-Años 60 y 70 del Siglo XX empiezan a construirse las primeras
computadoras. Al principio eran enormes, ocupando habitaciones enteras,
pero poco a poco empiezan a reducirse. (Bonilla, 2012)
-El desarrollo de los transistores permitían más potencia.
-Primera versión primitiva de la red, lo que hoy es Internet.
TIC- Reseña histórica

5. Durante los 80 las computadoras personales empiezan a hacerse más
accesibles y comienzan a ser usadas por más gente.
Aparecen modelos de celulares móviles, que van disminuyendo de
tamaño y aumentando en prestaciones.
Luego el impulso llegó con Internet y la World Wide Web, su uso se
ha extendido tanto que hoy alcanza toda la superficie del planeta. De
esta forma, todo el mundo está por vez primera interconectado.
En la década de los noventa los teléfonos inteligentes.
TIC- Reseña histórica

6. TIC- Línea del tiempo
Autor: Rodríguez, A.
Tomado de Rodríguez Adlene (s.f.) con fines pedagógicos

7. TIC- Contexto Educativo
El Desarrollo de programas
dirigidos a la pedagogía y al
ámbito didáctico, se han
orientado a las necesidades
curriculares.
Incorporación de
las TIC al proceso
de enseñanza-
aprendizaje:
aulas de
informática,
pizarras digitales
y otras
herramientas
innovadoras.
Como consecuencia de la
extensión y desarrollo de las
telecomunicaciones, en
muchos países se han
implementado las prácticas
de educación a distancia.

8. TIC- Competencias
Investigativas
El investigador tiene la
necesidad de publicar
los resultados de sus
hallazgos. Para ello el
mundo científico cuenta
con un sistema de
validación constituido
por investigadores que
ratifica, rechaza, corrige,
retroalimenta o refuta
los resultados de sus
investigaciones.
(Jiménez, 2008: p. 147)
TIC
 Recursos que apoyan los
procesos de
investigación.
 El internet accede a
diversos bancos de datos
en
revistas científicas
indexadas
on-line que son fuentes de
referencias para labores
Investigativas.
DOCENTE
INVESTIGADOR

9. TIC- Competencias
Investigativas
Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América
Latina, el Caribe, España y Portugal.
Latindex surgió en 1995 en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
y se convirtió en una red de cooperación regional a partir de 1997.
La Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y
Portugal Redalyc es un proyecto impulsado por la Universidad Autónoma
de Estado de México (UAEM), con el objetivo de contribuir a la difusión de
la actividad científica editorial que se produce en y sobre Ibero América.
Sistema abierto de información de revistas publicadas en castellano, comenzó en
la Universidad de La Rioja. Se constituye como un portal que recopila
documentos publicados en España. Es La mayor base de datos de artículos
científicos hispanos accesible de modo gratuito en Internet.
Es una base de datos de referencias bibliográficas y citas de la empresa Elsevier,
y contenido web de calidad, con herramientas para el seguimiento análisis y
visualización de la investigación.

10. TIC- Competencias
Investigativas
Biblioteca Científica Electrónica en Línea es un proyecto para el Apoyo a la
Investigación en Brasil y del Centro Latinoamericano y del Caribe que permite la
publicación electrónica de ediciones completas de las revistas científicas.
SciVerse es a partir de ahora la nueva página de inicio de Science Direct y Scopus. Esta nueva plataforma integrará los contenidos de ScienceDirect , Scopus , y el contenido
La nueva página de inicio de Science Direct y Scopus. Esta nueva plataforma integrará los
contenidos de ScienceDirect , Scopus , y el contenido web de Scirus. Pensado para
investigadores, estudiantes y bibliotecarios, SciVerse facilita el modo de búsqueda desde
una única web y desde un sencillo formulario de búsqueda.
Se trata de una base de datos de información bibliográfica en línea para las
ciencias de la salud. En general, cubre la totalidad de la literatura del área,
producida por autores de América Latina y publicada en los países de la región a
partir de 1982.
Permite a los usuarios encontrar contenidos específicos, citas, enlaces a
libros, artículos de revistas. Herramienta muy útil y de fácil acceso.

11. TIC- Principales Avances
ROBOTS
BLOCK
CHAINSMARTPHONES
INTERNET
REALIDAD
VIRTUAL
SURCANDO
LOS
CIELOS
VEHICULO
AUTONOMO
INTELIGENCIA
ARTIFICIAL

12. TIC- Servicios de Internet
Son utilizados como
medio de entretenimiento,
información y comunicación .
CHAT
LA WORLD WIDE WEB
REDES SOCIALES
FOROS

13. Bonilla, M. (2012). Origen, la historia y evolución de las TICs.
Cabero, J. (1998) Impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en las organizaciones educativas.
En Lorenzo, M. y otros (coords): Enfoques en la organización y dirección de instituciones educativas formales y no
formales (pp. 197-206). Granada: Grupo Editorial Universitario.
Jiménez, E. (2008). La revista científica y el quehacer académico. Anatomía y fisiología de las revistas científicas arbitraje
y costo de las revistas científicas. Revista Electrónica Latinoamericana de Estudios Sociales, Históricos, y culturales de la
ciencia y la tecnología. : (pp.146-152).
Las TICS Conceptualización y Caracterización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
[Documento en Línea] Disponible en : https://sites.google.com/site/mkingunivo/las-tic-s-conceptualizacion-y-
caracterizacion-de-las-tecnologias-de-la-informacion-y-la-comunicacion. [Consulta, 2020, Marzo 02]
Santibáñez, J. Gil A., Sáenz M. (2003). Estrategias Didácticas en medios de formación inicial del profesorado. (pp.153-158)
Referencias