Nada más práctico que una buena teoría

1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE DEL ESTADO DE SONORA
ESCUELA NORMAL DEL ESTADO
“PROF. JESÚS MANUEL BUSTAMANTE MUNGARRO”
"EL DEBER EDUCAR, EL COMPROMISO TRASCENDER"
LICENCIATURAEN EDUCACIÓN PRIMARIA
Curso: Psicología del desarrollo infantil (0-12 años).
Responsable:
Profr(a): María Guadalupe Siqueiros Quintana.
“Entrevista al docente”
Alumna:
Daniela Noriega Leyva.
1ºA
Hermosillo, Sonora a 30 del mes de Octubre del 2015.

2. Situación didáctica 3. ¡NADA MÁS PRÁCTICO QUE UNA BUENA TEORÍA!
LAS TEORÍAS DE LOS DOCENTES EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA.
Entrevista al docente.
Edad: 39 Años de servicio: _19__ Licenciatura: Licenciatura en
Derecho, egresada de la Universidad de Sonora y Licenciatura en Educación,
egresada de la UPN. Nivel máximo de estudios: Licenciatura.
(ENTRE OTROS DATOS QUE PUEDAN AGREGAR)
1. Cursos, talleres, diplomados, etc. sobre desarrollo humano y psicológico
que haya recibido en el trayecto formativo del docente.
Son muchos, desde elaboración de material didáctico, “El uso de las TICS”, hasta
otros más significativos como: “Desarrollo del potencial humano en el docente”,
“Actualización docente”, “Camino hacia la innovación en el aula”, “Violencia en la
escuela”, “Docentes mediadores”, “Atención a la diversidad”, “Inclusión en el
contexto escolar”, etc.
2. Conceptos, nociones o ideas propias del docente en torno al desarrollo
humano y psicológico.
El desarrollo humano es la necesidad de crecimiento constante como individuos,
de manera social e intelectual. Profesionalmente, encaminado a mejorar nuestra
labor. Además, conlleva la importancia de reflexión permanente sobre nuestra
práctica profesional como docentes, orientados a la autoevaluación misma y así
de forma cíclica a mejorar, por lo que debemos de saber que la evaluación no solo
es sobre nuestros conocimientos, estrategias y métodos utilizados, sino se refiere
al cumplimiento de nuestro compromiso como docentes, encaminados a formar
personas capaces de adquirir, transformar y aplicar su propio conocimiento
mediante la interacción y la convivencia en sociedad con la ayuda de valores.
3. Importancia que el docente atribuye al conocimiento sobre el desarrollo
humano y psicológico en la formación profesional de un maestro.
Es de enorme importancia no sólo en la formación de un docente sino en todo ser
humano, nosotros como formadores debemos tener en cuenta que nuestra labor
trata con todo tipo de emociones, actitudes, formas de aprendizaje, dificultades,
opiniones y contextos que deben ser observados y guiados hacia su propia
formación.

3. 4. Importancia que el docente atribuye al papel del maestro como promotor
del desarrollo del niño.
El docente es una gran fuente influyente en la vida del niño, ya que
permanecemos con nuestros alumnos gran parte de su día, encontramos en ellos
sus necesidades, emociones y su conducta en respuesta a su situación vivencial.
Por ello la influencia del maestro debe ser siempre encaminada a la seguridad,
confianza, independencia, perseverancia, automotivación y resiliencia en el
alumno.
5. Modelos explicativos (teorías, conceptos o ideas) del desarrollo humano y
psicológico que guían la práctica profesional del docente. Argumentos del
docente a favor o en contra de alguna(s) perspectiva(s) de la psicología del
desarrollo.
Desarrollo de la personalidad infantil, estadios evolutivos en el niño, la
socialización y el juego en el desarrollo infantil, ya que mediante ellos podemos
favorecer al alumno en distintos ámbitos, por lo que es necesario que un docente
refuerce tanto los aspectos académicos como los personales.
6. Ejemplos concretos de situaciones o sucesos en su propia experiencia
educativa en donde haya conducido actividades con sus estudiantes que
promuevan su desarrollo.
El uso de valores en el contexto escolar y familiar, todo tipo de actividades que
promueven el cuidado de su persona, en cada una de las actividades a realizar
con mis alumnos está encaminada a su desarrollo.
Conclusión y reflexión personal sobre la entrevista realizada.
Realizar la entrevista fue un momento en el cual ocurrió un acercamiento a la
realidad de un docente, tanto a sus experiencias frente al grupo, cómo reacciona
ante algunas situaciones con los alumnos y cómo los dirige para llevar a cabo el
aprendizaje, así como también la importancia que le da al estudio del desarrollo de
los alumnos a los que atiende para favorecer el desarrollo del niño refiriéndose a
formar al niño como un ser íntegro. También que creo que una parte fundamental
para poder lograr un buen aprendizaje, es necesario que el docente pueda tener
una buena relación con cada estudiante y sobre todo comprenderlos, por lo que
tener conocimientos sobre el desarrollo humano y psicológico nos permitirá
comprender las etapas por las que pasan los niños y de esta forma lograr una
sintonía y comprensión entre el maestro y los alumnos.