1. 호찌민 세종학당
한국어 교육

2. 한국어 강의 과목 (5개 과목)
말하기, 듣기, 쓰기, 읽기, 문법
*강의분담: 한국인 교사/베트남인 교사
역할 분담 비율 (베) : (한)
①집중 초급 I, II, III반  3:2
②집중 중급 I, II, III반  2:3
③집중 고급 I, II, III반  1:4
④일반반 및 실무반 초급  2 : 1
⑤일반반 및 실무반 중급  1 : 2

3. 강의 원칙
①강의계획서 준비/ 미리 학생들에게 나눠 준다.
②강의 프로그램 시작 전 파트너 교사와
강의 영역 및 역할에 대해 충분히 논의한다.
③각 시간 강의 내용을 출강부에 기록하여
파트너 교사와 학습 내용을 공유한다.
④말하기는 모든 시간에 통합적으로 진행한다.

4. 강의 원칙
⑤교사는 개강 전 교재 전체적인 내용과 특징을
미리 숙지, PPT강의안 준비 후 강의한다.
⑥수시 시험과 종합 시험을 실시한다.
⑦강의 내용, 교재, 시험에 대해서는 수시로
파견교수와 상의한다.

5. 읽기·말하기 수업
1) 읽기 전 단계
주제 소개, 흥미 유발, 어휘 표현 설명
특정한 글, 작품 경우 장르 소개(중·고급반)
2) 읽기 단계
훑어 읽기, 자세히 읽기
3) 읽은 후 단계
내용 정리, 학습 강화 단계,
정독·낭독(한국인 교사 담당),
읽은 내용 말하기·듣기·쓰기와 연계

6. 1) 베트남인 교사의 역할
①'읽기 전 단계‘ 담당
②'읽기 단계'의 단락, 문장, 단어 등 지도
③'읽기 후 단계'의 중요한 내용(단어, 문장, 단락
등) 이해 여부 확인
④어휘·주요 표현에 대한 평가: 매주 또는 매 단
원 학습 후 숙지 여부 평가

7. 2) 한국인 교사의 역할
① 글의 성격(대화문, 설명문 등)에 맞는 낭독 지도
② 학생들의 발음과 억양 자연스럽도록 지도
(필요 시 개별 지도/ 집중 지도)
③ 본문1·2 가운데 하나를 선정하여 암기하게 한다
(전 시간에 숙제로 제시)
④ 암기 후 발표를 시킨다.
(학생수에 따라 전체 실시, 선별 실시)
⑤ 1분 Speech 진행 (주제 지정 또는 자유 주제)

8. 문법·말하기 수업
1) 문법 수업 원칙
①문법을 문맥(문장)속에서 지도
②습득한 문법 지식을 의사소통이나
글쓰기에 즉시 활용할 수 있게 지도
③문법 설명은 간결하게, 활용 위주로 지도
④이미 배운 문법 지식과 연관시켜 학습자가 어려워하
는 것만 지도

9. 2) 문법 설명
①가능한 한 간단명료하게 설명
②도표나 그림 활용
③불필요한 문법 용어 사용 자제
④선행된 학습 내용과 관련 있을 경우,
비교 설명
⑤예문을 활용한 맥락(문장) 안에서 설명

10. 3) 학습 활동
①문법 구조 익히기: 문법 구조 제시 후
간단한 담화 문맥을 제시, 반복 훈련
②지시대로 연습하기: 주어진 지시대로
문장 만들기 활동에 참여하기
③창의적인 표현 말하기 연습
④자유 작문(시청각 자료나 상황적 단서 제공)
⑤이야기 구성(과제 주고 자유롭게 토론하거나
작문하기

11. 4) 문형 연습
①반복 연습 : 기본적인 예문을 익숙할 때까지
되풀이
②대체 연습 : 학습하고자 하는 부분 대체
(어휘나 표현을 바꾸어 익숙할 때까지 연습)
③확대 연습 : 문장을 만들어 연습할 때 문장
성분에 대한 정보를 점점 줄여 나가기