SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 8
Baixar para ler offline
‫الرحيم‬ ‫الرمحن‬ ‫هللا‬ ‫بسم‬
‫يف‬ ‫احملاضرة‬ ‫ترقيم‬( ‫االسطوانة‬9)
‫و‬ ‫اإلنسان‬‫الكون‬ ‫بداية‬–‫األويل‬ ‫احملاضرة‬
‫اإلنسان‬ ‫متيز‬ ‫هل‬‫غريه‬ ‫عن‬‫والكالم‬ ‫ابلنطق‬‫؟‬
‫مضل‬ ‫فال‬ ‫هللا‬ ‫يهده‬ ‫من‬ ‫ونستعينه‬ ‫حنمده‬ ‫هلل‬ ‫احلمد‬ ‫إن‬‫وحده‬ ‫هللا‬ ‫إال‬ ‫إله‬ ‫ال‬ ‫أن‬ ‫أشهد‬‫و‬ ‫له‬ ‫هادي‬ ‫فال‬ ‫هللا‬ ‫يضلل‬ ‫ومن‬ ‫له‬
‫يك‬‫ر‬‫ش‬ ‫ال‬‫له‬‫له‬‫و‬‫ورس‬ ‫عبده‬ ‫حممدا‬ ‫أن‬ ‫أشهد‬‫و‬‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلي‬:‫ا‬ً‫يد‬ِ‫د‬‫ا‬‫س‬ ‫ال‬ْ‫و‬‫ا‬‫ق‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ل‬‫و‬ُ‫ق‬‫ا‬‫و‬ ‫ا‬‫هللا‬ ‫ا‬‫و‬‫َّق‬‫ت‬‫ا‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ن‬‫ا‬‫آم‬ ‫ا‬‫ين‬ِ‫الذ‬ ‫ا‬‫ا‬‫ه‬ُّ‫اي‬‫أ‬ ‫ا‬‫َي‬
‫ا‬ً‫يم‬ِ‫ظ‬‫ا‬‫ع‬ ‫ا‬ً‫ز‬ْ‫و‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫از‬‫ا‬‫ف‬ ْ‫د‬‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫ف‬ ُ‫له‬‫و‬ُ‫س‬‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫و‬ ‫ا‬‫هللا‬ ْ‫ع‬ِ‫ط‬ُ‫ي‬ ْ‫ن‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫و‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬‫ا‬‫وب‬ُ‫ن‬ُ‫ذ‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬‫ل‬ ْ‫فر‬ْ‫غ‬‫ا‬‫ي‬‫ا‬‫و‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬‫ال‬‫ا‬‫م‬ْ‫اع‬‫أ‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬‫ل‬ ْ‫لح‬ْ‫ص‬ُ‫ي‬،‫ال‬ ‫ا‬‫ا‬‫ه‬ُّ‫اي‬‫أ‬ ‫ا‬‫َي‬‫ا‬‫هللا‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ق‬َّ‫ات‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ن‬‫ا‬‫آم‬ ‫ا‬‫ين‬ِ‫ذ‬
‫ا‬‫ن‬‫و‬ُ‫ل‬‫ا‬‫م‬ْ‫ع‬‫ا‬‫ت‬ ‫ا‬‫ا‬ِ‫ِب‬ ٌ‫ري‬ِ‫ب‬‫ا‬‫خ‬ ‫ا‬‫هللا‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬ ‫ا‬‫هللا‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ق‬َّ‫ات‬‫ا‬‫و‬ ٍ‫د‬‫ا‬‫لغ‬ ْ‫ت‬‫ا‬‫َّم‬‫د‬‫ا‬‫ق‬ ‫ا‬‫ا‬‫م‬ ٌ‫س‬ْ‫ف‬‫ا‬‫ن‬ ْ‫ر‬ُ‫ظ‬ْ‫ن‬‫ا‬‫لت‬‫ا‬‫و‬/‫احلشر‬18... ‫بعد‬ ‫أما‬
‫ووسوف‬ ، ‫اإلنسان‬ ‫ونشأة‬ ‫الكون‬ ‫ببداية‬ ‫يتعلق‬ ‫عظيم‬ ‫موضوع‬ ‫حول‬ ‫يدور‬ ‫اليوم‬ ‫حماضرة‬ ‫يف‬ ‫تعاىل‬ ‫هللا‬ ‫إبذن‬ ‫فحديثنا‬
‫ه‬ ‫نتناول‬‫فهم‬ ‫يف‬ ‫القرآن‬ ‫على‬ ‫بنيت‬ ‫اليت‬ ‫الصحيحة‬ ‫العقيدة‬ ‫تكوين‬ ‫يف‬ ‫ألمهيته‬ ‫ا‬‫ر‬‫نظ‬ ‫ات‬‫ر‬‫احملاض‬ ‫من‬ ‫سلسة‬ ‫يف‬ ‫املوضوع‬ ‫ذا‬
‫فمن‬ ، ‫بيان‬ ‫أكمل‬ ‫خلقه‬ ‫يف‬ ‫حجته‬ ‫اخلالق‬ ‫أابن‬ ‫كيف‬‫و‬ ، ‫ابإلنسان‬ ‫الكون‬ ‫عالقة‬‫اإلنسان‬ ‫حياة‬ ‫يف‬ ‫أعظمها‬‫و‬ ‫احلقائق‬ ‫أكرب‬
‫حقيقة‬ ‫هي‬‫وجود‬‫اإلنسان‬،‫يتميز‬ ‫الذي‬ ‫ما‬ ‫نفسك‬ ‫سألت‬ ‫فلو‬‫هو‬ ‫كان‬ ‫ملاذا‬‫و‬ ‫؟‬ ‫الكائنات‬ ‫من‬ ‫له‬‫و‬‫ح‬ ‫عمن‬ ‫اإلنسان‬ ‫به‬
‫النظر‬ ‫هبا‬ ‫وتعيد‬ ‫تعتقدها‬ ‫مقنعة‬ ‫إجابة‬ ‫جتد‬ ‫فهل‬ ‫؟‬ ‫احلال‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫احلياة‬ ‫يف‬ ‫وجد‬ ‫ملاذا‬‫و‬ ‫؟‬ ‫األشياء‬ ‫سائر‬ ‫من‬ ‫املستفيد‬ ‫الوحيد‬
!‫؟‬ ‫احلياة‬ ‫صفحة‬ ‫يف‬
‫حىت‬ ‫بعيدة‬ ‫مسافات‬ ‫إيل‬ ‫املرء‬ ‫معها‬ ‫ويسبح‬ ، ‫عديدة‬ ‫أفكار‬ ‫النفس‬ ‫على‬ ‫ترتدد‬ ‫أحياان‬‫يف‬ ‫ابلغرق‬ ‫أحس‬ ‫إذا‬‫متاهة‬‫شديدة‬
‫عاد‬‫عاد‬ ،‫إيل‬ ‫مستيقظا‬‫امة‬‫و‬‫د‬‫احلياة‬،‫عرض‬ُ‫ي‬‫ويبتعد‬‫النفس‬ ‫ات‬‫ر‬‫خط‬ ‫عن‬‫الشيطان‬ ‫اس‬‫و‬‫ووس‬،‫كانت‬ ‫احلقيقة‬ ‫يف‬ ‫لكنها‬
‫لة‬‫و‬‫ج‬‫األفكار‬ ‫من‬‫مهزوما‬ ‫يعيش‬ ‫أو‬ ، ‫العلم‬ ‫بسالح‬ ‫نفسه‬ ‫على‬ ‫ينتصر‬ ‫أن‬ ‫إيل‬ ‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫م‬ ‫تتكرر‬ ‫وسوف‬ ، ‫ا‬‫ر‬‫مدب‬ ‫وويل‬ ‫فيها‬ ‫اهنزم‬
‫اجلهل‬ ‫ظلمات‬ ‫يف‬،‫هتدأ‬ ‫حىت‬ ، ‫النظر‬‫و‬ ‫البحث‬ ‫به‬ ‫يدمي‬ ‫علم‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫فال‬ ، ‫أيتيه‬ ‫يبا‬‫ر‬‫ق‬ ‫املوت‬‫و‬ ، ‫تناديه‬ ‫األفكار‬ ‫وستبقي‬
‫اخلطر‬ ‫يزول‬ ‫أو‬ ‫النفس‬،‫لنا‬ ‫يوسوس‬ ‫ملاذا‬ ‫؟‬ ‫لإلنسان‬ ‫الدائم‬ ‫عدائه‬ ‫وعن‬ ‫؟‬ ‫الشيطان‬ ‫حقيقة‬ ‫عن‬ ‫يوما‬ ‫نفسك‬ ‫تسأل‬ ‫أمل‬
‫حيمي‬ ‫أن‬ ‫لإلنسان‬ ‫ميكن‬ ‫كيف‬‫و‬ ‫؟‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫احلكمة‬ ‫هي‬ ‫وما‬ ‫؟‬ ‫ابلعصيان‬! ‫؟‬ ‫الشيطان‬ ‫كيد‬‫من‬ ‫نفسه‬
‫وجود‬ ‫يف‬ ‫العقالء‬ ‫عند‬ ‫شك‬ ‫ال‬ ‫؟‬ ‫املوت‬ ‫بعد‬ ‫لإلنسان‬ ‫حيدث‬ ‫ماذا‬ ‫أو‬ ، ‫اخللق‬ ‫لنشأة‬ ‫مقنع‬ ‫تفسري‬ ‫عن‬ ‫نفسك‬ ‫تسأل‬ ‫أمل‬
‫يف‬ ‫تستمر‬ ‫أو‬ ، ‫حكمته‬ ‫يف‬ ‫عظيم‬ ‫إله‬ ‫بغري‬ ‫توجد‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬ ‫فال‬ ، ‫اه‬‫ر‬‫ن‬ ‫الذي‬ ‫البديع‬ ‫النظام‬ ‫على‬ ‫أوجدها‬‫و‬ ، ‫األشياء‬ ‫صنع‬ ‫من‬
! ‫ادته‬‫ر‬‫إ‬ ‫بغري‬ ‫وجودها‬‫امل‬ ‫وجود‬ ‫يف‬ ‫احلكمة‬ ‫هي‬ ‫ما‬ : ‫ويتساءلون‬ ‫يعجبون‬ ‫العقالء‬ ‫لكن‬ !‫خلوقات‬‫الوضع‬ ‫هذا‬ ‫على‬‫وهبذا‬
‫االتساع‬‫و‬ ‫القدر‬!‫؟‬‫بداية‬ ‫عن‬ ‫َيء‬‫ز‬‫الف‬ ‫علماء‬ ‫ذكره‬ ‫ما‬ ‫صحيح‬ ‫هل‬ ‫؟‬ ‫اإلبداع‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫استمرت‬‫و‬ ‫استقرت‬‫و‬ ‫نشأت‬ ‫كيف‬
‫اإلن‬ ‫التميز‬‫و‬ ‫الكوين‬ ‫اإلبداع‬ ‫هذا‬ ‫أحدث‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫العظيم‬ ‫انفجار‬ ‫فيه‬ ‫وإن‬ ‫الكون‬‫؟‬ ‫ساين‬
‫العقالء‬‫أشياء‬ ‫من‬ ‫فيه‬ ‫وما‬ ‫الكون‬ ‫إيل‬ ‫ينظرون‬ ‫عندما‬‫صن‬ ‫يف‬ ‫ابلغة‬ ‫حكمة‬ ‫بوجود‬ ‫يؤمنون‬‫ا‬‫ع‬‫ة‬‫هذه‬‫وقد‬ ، ‫األشياء‬‫صدق‬
‫هللا‬‫وجل‬ ‫عز‬‫فيما‬‫قال‬:ْ‫م‬ُ‫ه‬‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫ث‬ْ‫ك‬‫ا‬‫أ‬ َّ‫ن‬ِ‫لك‬‫ا‬‫و‬ ِ‫ق‬‫ا‬‫حل‬ِ‫اب‬ ‫ال‬ِ‫إ‬ ‫ا‬‫ا‬ُ‫امه‬‫ا‬‫ن‬ْ‫ق‬‫ل‬‫ا‬‫خ‬ ‫ا‬‫ا‬‫م‬ ، ‫ا‬‫ني‬ِ‫ب‬ِ‫الع‬ ‫ما‬ُ‫ه‬‫ا‬‫ن‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ب‬ ‫ا‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫و‬ ‫ا‬‫ض‬ْ‫األر‬‫ا‬‫و‬ ِ‫ات‬‫ا‬‫او‬‫ا‬‫م‬َّ‫الس‬ ‫ا‬‫ا‬‫ن‬ْ‫ق‬‫ل‬‫ا‬‫خ‬ ‫ما‬‫ا‬‫و‬‫ال‬
‫ا‬‫ن‬‫و‬ُ‫لم‬ْ‫ع‬‫ا‬‫ي‬/‫الدخان‬39:38،‫ويقنع‬ ‫القلوب‬ ‫ميأل‬ ‫الذي‬ ‫املقبول‬ ‫التفسري‬ ‫هو‬ ‫وما‬ ، ‫احلكمة‬ ‫تلك‬ ‫على‬ ‫نتعرف‬ ‫فكيف‬
‫؟‬ ‫العقول‬
‫على‬ ‫الناس‬ ‫يتكالب‬ ‫ا‬‫مل‬ ‫؟‬ ‫السالم‬‫و‬ ‫احلب‬‫و‬ ‫اإلخالص‬ ‫يسوده‬ ، ‫اآلاثم‬ ‫من‬ ‫ا‬‫ر‬‫طاه‬ ‫جمتمعا‬ ‫تري‬ ‫أن‬ ‫األَيم‬ ‫من‬ ‫يوما‬ ‫ترغب‬ ‫أمل‬
‫حياهت‬ ‫من‬ ‫الغاية‬ ‫وجيعلون‬ ، ‫ات‬‫و‬‫الشه‬‫اان‬‫و‬‫أل‬ ، ‫اقا‬‫ز‬‫أر‬‫و‬ ‫آجاال‬ ‫خمتلفني‬ ‫الناس‬ ‫نري‬ ‫أن‬ ‫يف‬ ‫احلكمة‬ ‫ما‬ ‫؟‬ ‫امللذات‬ ‫حتصيل‬ ‫م‬
‫البصري‬ ‫األعمي‬‫و‬ ، ‫الفقري‬‫و‬ ‫الغين‬ ‫منهم‬ ، ‫أخالقا‬‫و‬،‫يكون‬ ‫ال‬ ‫مل‬ ، ‫احملكوم‬‫و‬ ‫احلاكم‬‫و‬ ، ‫املظلوم‬‫و‬ ‫الظامل‬ ‫منهم‬ ، ‫اخلبري‬‫و‬ ‫اجلاهل‬
‫لإل‬ ‫ميكن‬ ‫هل‬ ‫؟‬ ‫املغنم‬‫و‬ ‫املسكن‬‫و‬ ، ‫املطعم‬‫و‬ ‫امللبس‬ ‫يف‬ ‫اسية‬‫و‬‫س‬ ‫الناس‬‫هلذه‬ ‫يتصدي‬ ‫أن‬ ، ‫العلمية‬ ‫درجته‬ ‫بلغت‬ ‫مهما‬ ‫نسان‬
‫أن‬ ‫شك‬ ‫ال‬ ‫؟‬ ‫احلياة‬ ‫نور‬ ‫إيل‬ ‫احلرية‬ ‫ظلمات‬ ‫من‬ ‫بيده‬ ‫أتخذ‬ ، ‫إهلية‬ ‫وتوجيهات‬ ، ‫حقيقية‬ ‫هداية‬ ‫دون‬ ، ‫النفسية‬ ‫اطر‬‫و‬‫اخل‬
.. ‫االنتباه‬‫و‬ ‫التوقف‬ ‫إيل‬ ‫حيتاج‬ ‫األمر‬
‫امل‬ ‫وهذا‬‫على‬ ‫التعرف‬ ‫فيه‬ ‫حناول‬ ‫اليوم‬ ‫عنه‬ ‫نتحدث‬ ‫الذي‬ ‫وضوع‬‫حق‬‫يقة‬‫اإلنسان‬‫العزة‬ ‫برب‬ ‫وصلتهما‬ ‫الكون‬ ‫وبداية‬
‫اجلالل‬‫و‬،‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬‫و‬ ، ‫الكمال‬ ‫أوجه‬ ‫من‬ ‫الوحي‬ ‫يف‬ ‫جاء‬ ‫ما‬‫و‬ ‫بيان‬‫النقل‬ ‫على‬ ‫املبنية‬ ‫اإلسالمية‬ ‫النظر‬ ‫جهة‬
، ‫اإلسالم‬ ‫يف‬ ‫الصافية‬ ‫األدلة‬‫و‬ ‫الصحيح‬‫و‬. ‫أحكام‬ ‫من‬ ‫العقالء‬ ‫عند‬ ‫يوجبه‬ ‫وما‬ ‫يح‬‫ر‬‫الص‬ ‫العقل‬ ‫داللة‬
، ‫النفس‬ ‫مع‬ ‫صدق‬ ‫وقفة‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫وال‬‫فاحل‬‫اجلهل‬‫و‬ ، ‫فقرية‬ ‫بغت‬ ‫مهما‬ ‫النفس‬‫و‬ ، ‫قصرية‬ ‫طالت‬ ‫مهما‬ ‫ياة‬‫هب‬‫ذه‬‫احلقائق‬
، ‫وجوده‬ ‫من‬ ‫الغاية‬ ‫جيهل‬ ‫إلنسان‬ ‫قيمة‬ ‫فال‬ ، ‫كبرية‬‫تعاىل‬ ‫يقول‬:ْ‫م‬ُ‫ك‬‫ا‬‫ن‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ب‬ ٌ‫ر‬ُ‫اخ‬‫ا‬‫ف‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫و‬ ٌ‫ة‬‫ا‬‫ين‬ِ‫ز‬‫ا‬‫و‬ ٌ‫و‬ْ‫هل‬‫ا‬‫و‬ ٌ‫ب‬ِ‫لع‬ ‫ا‬‫ا‬‫ي‬ْ‫ُّن‬‫الد‬ ُ‫ة‬‫ا‬‫ا‬‫ي‬‫ا‬‫احل‬ ‫ا‬‫ا‬َّ‫َّن‬‫ا‬‫أ‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫لم‬ْ‫اع‬
‫ا‬‫م‬‫ا‬‫ك‬ ِ‫الد‬ْ‫األو‬‫ا‬‫و‬ ‫ال‬‫ا‬‫و‬ْ‫األم‬ ِ‫يف‬ ٌ‫ر‬ُ‫اث‬‫ا‬‫ك‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫و‬ٌ‫اب‬‫ا‬‫ذ‬‫ا‬‫ع‬ ِ‫ة‬‫ا‬‫ر‬ِ‫اآلخ‬ ِ‫يف‬‫ا‬‫و‬ ‫ا‬ً‫ام‬‫ا‬‫ط‬ُ‫ح‬ ُ‫ن‬‫و‬ُ‫ك‬‫ا‬‫ي‬ َُّ‫ُث‬ ‫ا‬ًّ‫ر‬‫ا‬‫ف‬ْ‫ص‬ُ‫م‬ ُ‫اه‬‫ا‬‫ا‬‫رت‬‫ا‬‫ف‬ ُ‫يج‬ِ‫ه‬‫ا‬‫ي‬ َُّ‫ُث‬ ُ‫ه‬ُ‫ت‬‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫ا‬‫ن‬ ‫ا‬‫َّار‬‫ف‬ُ‫ك‬‫ال‬ ‫ا‬‫ب‬‫ا‬‫ج‬ْ‫اع‬‫أ‬ ٍ‫ث‬ْ‫ي‬‫ا‬‫غ‬ ‫ل‬‫ا‬‫ث‬
ِ‫ر‬‫و‬ُ‫ر‬ُ‫الغ‬ ُ‫اع‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫م‬ ‫ال‬ِ‫إ‬ ‫ا‬‫ا‬‫ي‬ْ‫ُّن‬‫الد‬ ُ‫ة‬‫ا‬‫ا‬‫ي‬‫ا‬‫احل‬ ‫ا‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫و‬ ٌ‫ن‬‫ا‬‫ا‬‫و‬ْ‫ض‬ِ‫ر‬‫ا‬‫و‬ ِ‫هللا‬ ‫ا‬‫ن‬ِ‫م‬ ٌ‫ة‬‫ا‬‫ر‬ِ‫ف‬ْ‫غ‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫و‬ ٌ‫د‬‫ي‬ِ‫د‬‫ا‬‫ش‬‫أب‬ ‫اآلن‬ ‫لنبدأ‬‫و‬ ،‫ا‬ ‫على‬ ‫يرتدد‬ ‫ال‬‫ؤ‬‫س‬ ‫عظم‬‫ما‬ ، ‫ألذهان‬
‫الذي‬‫ي‬‫به‬ ‫تميز‬‫اإلنسان‬‫أو‬ ، ‫ان‬‫و‬‫احلي‬ ‫عن‬‫منفردا‬ ‫اإلنسان‬ ‫جتعل‬ ‫اليت‬ ‫امليزة‬ ‫هي‬ ‫ما‬‫ما‬ ‫أو‬ ‫؟‬ ‫األرض‬ ‫على‬ ‫الكائنات‬ ‫من‬ ‫غريه‬
‫منه‬ ‫يستفاد‬ ‫وال‬ ‫له‬‫و‬‫ح‬ ‫ممن‬ ‫يستفيد‬ ، ‫غريه‬ ‫من‬ ‫لة‬‫ز‬‫من‬ ‫أعلى‬ ‫جعلته‬ ‫اليت‬ ‫القيمة‬ ‫تلك‬ ‫؟‬ ‫املخلوقات‬ ‫سائر‬ ‫بني‬ ‫اإلنسان‬ ‫قيمة‬ ‫هي‬
‫؟‬
‫يف‬ ‫الناس‬ ‫اختلف‬ ‫لقد‬‫ا‬‫و‬‫ال‬‫ز‬ ‫وال‬ ‫ذلك‬‫خمتلفني‬‫اال‬‫و‬‫أق‬ ‫ا‬‫و‬‫وقال‬ ،‫اؤهم‬‫ر‬‫آ‬ ، ‫يقني‬ ‫بال‬ ‫كاجتهاد‬‫كثرية‬‫بعض‬ ‫يف‬ ‫تنحصر‬ ‫تكاد‬
‫اإلنسان‬ ‫قدمها‬ ‫ية‬‫ر‬‫فك‬ ‫جهود‬ ‫من‬ ‫املسألة‬ ‫يف‬ ‫ورد‬ ‫ما‬ ‫أهم‬ ‫متثل‬ ‫اليت‬ ‫العقلية‬ ‫اء‬‫ر‬‫اآل‬‫قال‬ ‫من‬ ‫فمنهم‬ ،‫سائر‬ ‫عن‬ ‫اإلنسان‬ ‫متيز‬
‫انطق‬ ‫ان‬‫و‬‫حي‬ ‫أبنه‬ ‫الكائنات‬‫أبجود‬ ‫يتكلم‬‫و‬ ‫الكلمات‬‫أبلغ‬‫العبار‬‫ات‬‫ات‬‫ر‬‫وخط‬ ‫ع‬‫از‬‫و‬‫ن‬ ‫من‬ ‫صدره‬ ‫يف‬ ‫جيول‬ ‫عما‬ ‫التعبري‬ ‫وحيسن‬
!‫؟‬ ‫الكائنات‬ ‫بقية‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫نسمع‬ ‫وال‬
‫احلقيقة‬ ‫يف‬‫يف‬ ‫تعيش‬ ‫املخلوقات‬ ‫خمتلف‬ ‫أن‬ ‫نعلم‬ ‫ألننا‬ ، ‫اضات‬‫رت‬‫اع‬‫و‬ ‫تعقيب‬ ‫عليه‬ ‫العقلية‬ ‫الناحية‬ ‫من‬ ‫الكالم‬ ‫هذا‬
‫كانت‬‫إذا‬ ‫إال‬ ‫احلال‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬ ‫وال‬ ، ‫متفامهات‬ ‫افقات‬‫و‬‫مت‬ ‫مجاعات‬‫أو‬ ‫ما‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬ ‫على‬ ‫متكلمات‬ ‫متخاطبات‬
. ‫بينهم‬ ‫الكالم‬ ‫مفردات‬ ‫نفهم‬ ‫ال‬ ‫أننا‬ ‫غري‬ ، ‫أمرها‬ ‫دبر‬ ‫ومن‬ ‫خالقها‬ ‫يعلمها‬ ‫كيفية‬
‫املتخصصون‬ ‫ويستطيع‬ ، ‫ادان‬‫ر‬‫م‬ ‫يستوعبون‬ ‫وال‬ ‫كالمنا‬ ‫يسمعون‬ ‫الذين‬ ، ‫البشر‬ ‫من‬ ‫كاألجانب‬ ‫إلينا‬ ‫ابلنسبة‬ ‫فهم‬
، ‫النبااتت‬‫و‬ ‫ان‬‫و‬‫احلي‬ ‫كعلم‬ ‫املختلفة‬ ‫للعلوم‬ ‫الدارسون‬، ‫احلقيقة‬ ‫هذه‬ ‫صدق‬ ‫بيقني‬ ‫ا‬‫و‬‫كد‬‫يؤ‬ ‫أن‬ ، ‫اجلمادات‬‫و‬ ‫الطبيعة‬ ‫علم‬ ‫أو‬
‫يف‬ ‫ات‬‫ز‬‫الالفل‬‫و‬ ‫ات‬‫ز‬‫الفل‬ ‫ات‬‫ر‬‫الذ‬ ‫طبيعة‬ ‫إيل‬ ‫انظر‬ ‫أو‬ ، ‫النمل‬‫و‬ ‫احليتان‬ ‫أو‬ ‫النحل‬‫و‬ ‫الطري‬ ‫جمموعات‬ ‫إيل‬ ‫املثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫فانظر‬
‫ي‬ ‫كيف‬‫ندري‬ ‫ال‬ ‫كنا‬‫وإن‬ ، ‫متفامهات‬ ‫افقات‬‫و‬‫مت‬ ‫كلها‬، ‫يئيات‬‫ز‬‫اجل‬ ‫إلنشاء‬ ‫العالقات‬ ‫تكوين‬‫؟‬ ‫ذلك‬ ‫تم‬
‫عمدة‬ ‫ميثل‬ ‫الذي‬ ‫القرآن‬ ‫طالعنا‬ ‫إذا‬ ‫؟‬ ‫البيان‬‫و‬ ‫ابلنطق‬ ‫اإلنسان‬ ‫اد‬‫ر‬‫انف‬ ‫يؤيد‬ ‫ما‬ ‫اإلسالم‬ ‫يف‬ ‫ورد‬ ‫هل‬ : ‫العقالء‬ ‫تساءل‬ ‫فإذا‬
‫ويتفاهم‬ ، ‫كالم‬‫و‬ ‫لغة‬ ‫أيضا‬ ‫له‬ ‫املخلوقات‬ ‫يف‬ ‫شيء‬ ‫فكل‬ ، ‫الكالم‬ ‫بصفة‬ ‫اإلنسان‬ ‫اد‬‫ر‬‫انف‬ ‫ينفي‬ ‫أنه‬ ‫وجدان‬ ‫اإلسالم‬ ‫يف‬ ‫الوحي‬
‫شأهن‬ ، ‫انسجام‬ ‫يف‬ ‫انه‬‫و‬‫إخ‬ ‫مع‬. ‫الصور‬‫و‬ ‫األجناس‬‫و‬ ‫اللغات‬ ‫يف‬ ‫يتنوعون‬ ، ‫البشر‬ ‫شأن‬ ‫ذلك‬ ‫يف‬ ‫م‬
‫هذه‬ ‫هبا‬ ‫تتحدث‬ ‫اليت‬ ‫اللغة‬ ‫من‬ ‫موقفه‬ ‫كذلك‬ ‫اللسان‬ ‫بنفس‬ ‫يتكلم‬ ‫الذي‬ ‫اإلنسان‬ ‫لغة‬ ‫يفهم‬ ‫اإلنسان‬ ‫أن‬ ‫فكما‬
، ‫عربة‬ ‫فيه‬ ‫كالما‬‫و‬ ‫وشفرة‬ ‫ا‬‫ز‬‫ورمو‬ ، ‫قوال‬ ‫هلا‬ ‫أن‬ ‫كد‬‫يؤ‬ ‫فالقرآن‬ ، ‫ات‬‫ر‬‫وإشا‬ ‫رموز‬ ‫من‬ ‫بينها‬ ‫اه‬‫ر‬‫ي‬ ‫وما‬ ، ‫املخلوقات‬‫قانون‬ ‫وهلم‬
‫كالمهم‬‫و‬ ‫قوهلم‬ ‫يسمع‬ ‫وتعايل‬ ‫سبحانه‬ ‫وهللا‬ ، ‫خالله‬ ‫من‬ ‫بينهم‬ ‫ويتعاملون‬ ، ‫إظهاره‬ ‫يف‬ ‫يتكاتفون‬ ، ‫أحكام‬‫و‬ ‫ومنهج‬ ، ‫ونظام‬
: ‫تعاىل‬ ‫فقال‬ ، ‫ونظامهم‬ ‫تسبيحهم‬ ‫ويعلم‬ ،ُ‫ح‬ِ‫ب‬‫ا‬‫س‬ُ‫ي‬ ‫ا‬‫هللا‬ َّ‫ان‬‫أ‬ ‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫ت‬ ْ‫امل‬‫أ‬ُ‫ك‬ ٍ‫ات‬َّ‫ف‬‫ا‬‫ا‬‫ص‬ ُْ‫ري‬َّ‫ط‬‫ال‬‫ا‬‫و‬ ِ‫ض‬ْ‫األر‬‫ا‬‫و‬ ِ‫ات‬‫ا‬‫او‬‫ا‬‫م‬َّ‫الس‬ ِ‫يف‬ ْ‫ن‬‫ا‬‫م‬ ُ‫له‬ْ‫د‬‫ا‬‫ق‬ ٌّ‫ل‬
‫ون‬ُ‫ل‬‫ا‬‫ع‬ْ‫ف‬‫ا‬‫ي‬ ‫ا‬‫ا‬ِ‫ِب‬ ٌ‫ليم‬‫ا‬‫ع‬ ُ‫هللا‬‫ا‬‫و‬ ُ‫ه‬‫ا‬‫يح‬ِ‫ب‬ْ‫س‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫و‬ ُ‫ه‬‫ا‬‫ت‬‫ال‬‫ا‬‫ص‬ ‫ا‬‫لم‬‫ا‬‫ع‬/‫النور‬41.
: ‫فيهن‬ ‫ومن‬ ‫األرض‬‫و‬ ‫ات‬‫و‬‫السما‬ ‫عن‬ ‫أيضا‬ ‫وقال‬‫ال‬ِ‫إ‬ ٍ‫ء‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ش‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ْ‫ن‬ِ‫إ‬‫ا‬‫و‬ َّ‫ن‬ِ‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬ ْ‫ن‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫و‬ ُ‫ض‬ْ‫األر‬‫ا‬‫و‬ ُ‫ع‬ْ‫ب‬َّ‫الس‬ ُ‫ات‬‫ا‬‫او‬‫ا‬‫م‬َّ‫الس‬ ُ‫له‬ ُ‫ح‬ِ‫ب‬‫ا‬‫س‬ُ‫ت‬
‫ا‬‫ن‬‫و‬ُ‫ه‬‫ا‬‫ق‬ْ‫ف‬‫ا‬‫ت‬ ‫ال‬ ْ‫ن‬ِ‫لك‬‫ا‬‫و‬ ِ‫ه‬ِ‫د‬ْ‫م‬‫ا‬
ِ‫ِب‬ ُ‫ح‬ِ‫ب‬‫ا‬‫س‬ُ‫ي‬‫ا‬ً‫ور‬ُ‫ف‬‫ا‬‫غ‬ ‫ا‬ً‫ليم‬‫ا‬‫ح‬ ‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫ا‬‫ك‬ُ‫َّه‬‫ن‬ِ‫إ‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬‫ا‬‫يح‬ِ‫ب‬ْ‫س‬‫ا‬‫ت‬/‫اء‬‫ر‬‫اإلس‬44،‫منطق‬ ‫إثبات‬ ‫يف‬ ‫وتعايل‬ ‫سبحانه‬ ‫وقال‬
: ‫اآلصال‬‫و‬ ‫ابلغدو‬ ‫هلل‬ ‫وتسبيحها‬ ، ‫اجلبال‬ِ‫اق‬‫ا‬‫ر‬ْ‫ش‬ِ‫إل‬‫ا‬‫ا‬‫و‬ ِ‫ي‬ِ‫ش‬‫ا‬‫لع‬ِ‫اب‬ ‫ا‬‫ن‬ْ‫ح‬ِ‫ب‬‫ا‬‫س‬ُ‫ي‬ ُ‫ه‬‫ا‬‫ع‬‫ا‬‫م‬ ‫ال‬‫ا‬‫ب‬ِ‫اجل‬ ‫ا‬‫ان‬ْ‫ر‬َّ‫خ‬‫ا‬‫س‬ َّ‫ان‬ِ‫إ‬‫داود‬ ‫مع‬ ‫تسبح‬ ‫فكانت‬
‫هب‬‫ر‬ ‫انداها‬ ‫حيث‬ ، ‫السالم‬ ‫عليه‬‫وهو‬ ، ‫ا‬: ‫هلا‬ ‫فقال‬ ‫وانداها‬ ، ‫أمرها‬‫و‬ ‫فكلفها‬ ، ‫كالمها‬‫و‬ ‫وبنطقها‬ ، ‫ِباهلا‬ ‫عليم‬ُ‫ال‬‫ا‬‫ب‬ ِ‫ج‬ ‫ا‬‫َي‬
‫ا‬ْ‫ري‬َّ‫ط‬‫ال‬‫ا‬‫و‬ ُ‫ه‬‫ا‬‫مع‬ ِ‫ِب‬ِ‫او‬‫أ‬‫من‬ ‫موضع‬ ‫غري‬ ‫يف‬ ‫أيضا‬ ‫هللا‬ ‫بني‬ ‫وقد‬ ، ‫خيال‬ ‫ال‬ ‫حقيقية‬ ‫اجلبال‬ ‫فتسبيح‬‫انطقات‬ ‫مسبحات‬ ‫أهنا‬ ‫القرآن‬
. ‫نعلمها‬ ‫ال‬ ‫كيفية‬‫على‬ ، ‫عابدات‬ ‫ات‬‫ر‬‫ذاك‬ ،
‫كان‬ ‫وقد‬‫هللا‬ ‫رسول‬‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلي‬، ‫بوجودهم‬ ‫يشعر‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ، ‫إبمعان‬ ‫له‬ ‫يستمعون‬ ‫اجلن‬‫و‬ ، ‫القرآن‬ ‫أ‬‫ر‬‫يق‬
‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫أخربت‬‫و‬ ، ‫هلم‬ ‫جماورة‬ ‫شجرة‬ ‫فتكلمت‬‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلي‬‫ف‬ ، ‫للقرآن‬ ‫مساعهم‬ ‫عن‬‫حديث‬ ‫من‬ ‫مسلم‬ ‫روي‬ ‫قد‬
‫م‬ ، ‫ا‬ً‫ق‬‫و‬ُ‫ر‬ْ‫س‬‫ا‬‫م‬ ُ‫الت‬‫أ‬‫ا‬‫س‬ ( : ‫ال‬‫ا‬‫ق‬ ‫مسعود‬ ‫بن‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫بن‬ ‫الرمحن‬ ‫عبد‬َِّ‫َِّب‬‫ن‬‫ال‬ ‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫ذ‬‫آ‬ ْ‫ن‬‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلي‬‫ا‬‫ن‬‫آ‬ْ‫ر‬ُ‫ق‬‫ال‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ع‬‫ا‬‫استم‬ ‫ا‬‫ة‬‫ل‬ْ‫لي‬ ِ‫ن‬ِ‫جل‬ِ‫اب‬
) ٌ‫ة‬‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫ج‬‫ا‬‫ش‬ ْ‫م‬ِِ‫هب‬ ُ‫ه‬ْ‫ت‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫ذ‬‫آ‬ ُ‫َّه‬‫ن‬‫ا‬‫أ‬ ٍ‫ود‬ُ‫ع‬ْ‫س‬‫ا‬‫م‬ ‫ا‬‫ن‬ْ‫اب‬ ِ‫ين‬ْ‫ع‬‫ا‬‫ي‬ ، ‫ا‬‫وك‬ُ‫اب‬‫أ‬ ِ‫ين‬‫ا‬‫ث‬َّ‫د‬‫ا‬‫ح‬ : ‫ال‬‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫ف‬ ‫؟‬( : ‫قال‬ ‫البخاري‬ ‫وعند‬َِّ‫َِّب‬‫ن‬‫ال‬ ‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫ذ‬‫آ‬ ْ‫ن‬‫ا‬‫م‬ : ‫ا‬ً‫ق‬‫و‬ُ‫ر‬ْ‫س‬‫ا‬‫م‬ ُ‫الت‬‫أ‬‫ا‬‫س‬
‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلي‬ِ‫جل‬ِ‫اب‬) ٌ‫ة‬‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫ج‬‫ا‬‫ش‬ ْ‫م‬ِِ‫هب‬ ْ‫ت‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫ذ‬‫آ‬ ُ‫َّه‬‫ن‬‫ا‬‫أ‬ ، ِ‫هللا‬ ‫ا‬‫د‬ْ‫ب‬‫ا‬‫ع‬ ، ِ‫ين‬ْ‫ع‬‫ا‬‫ي‬ ‫ا‬‫وك‬ُ‫اب‬‫أ‬ ِ‫ين‬‫ا‬‫ث‬َّ‫د‬‫ا‬‫ح‬ : ‫ال‬‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫ف‬ ‫؟‬ ‫ا‬‫ن‬‫آ‬ْ‫ر‬ُ‫ق‬‫ال‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ع‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫ت‬ْ‫اس‬ ‫ا‬‫ة‬‫ل‬ْ‫لي‬ ِ‫ن‬.
‫هللا‬ ‫أن‬ ، ‫السالم‬‫و‬ ‫الصالة‬ ‫أفضل‬ ‫نبينا‬ ‫وعلى‬ ‫عليهما‬ ‫وسليمان‬ ‫داود‬ ‫شأن‬ ‫يف‬ ، ‫القرآن‬ ‫يف‬ ‫جاء‬ ‫ما‬ ‫عجائب‬ ‫ومن‬
‫داود‬ ‫أبيه‬ ‫ملك‬ ‫يف‬ ‫سليمان‬ ‫استخلف‬،‫و‬‫النملة‬ ‫ومسع‬ ، ‫اعها‬‫و‬‫أبن‬ ‫الطيور‬ ‫منطق‬ ‫فعلمه‬ ، ‫احلدود‬ ‫يفوق‬ ‫ما‬ ‫النعم‬ ‫من‬ ‫أعطاه‬
‫وغريها‬ ‫الكائنات‬ ‫هذه‬ ‫مع‬ ‫له‬ ‫كان‬‫و‬ ، ‫أبخبارها‬ ‫سبأ‬ ‫من‬ ‫جاءه‬ ‫ملا‬ ، ‫وشأهنا‬ ‫بلقيس‬ ‫عن‬ ‫اهلدهد‬ ‫كلم‬‫و‬ ، ‫اهنا‬‫و‬‫إلخ‬ ‫النصح‬ ‫تقدم‬
: ‫وسليمان‬ ‫داود‬ ‫عن‬ ‫تعاىل‬ ‫فقال‬ ، ‫اإلنسان‬ ‫قلب‬ ‫له‬ ‫يطيب‬ ‫عجيب‬ ‫شأن‬ ،‫ا‬‫آت‬ ْ‫د‬‫لق‬‫ا‬‫و‬ُ‫د‬ْ‫م‬‫ا‬‫احل‬ ‫قاال‬‫ا‬‫و‬ ‫ا‬ً‫لم‬ِ‫ع‬ ‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫ا‬‫م‬ْ‫لي‬ُ‫س‬‫ا‬‫و‬ ‫ا‬‫ود‬ُ‫او‬‫ا‬‫د‬ ‫ا‬‫ا‬‫ن‬ْ‫ي‬
‫ا‬‫ن‬ْ‫لم‬ُ‫ع‬ ُ‫َّاس‬‫ن‬‫ال‬ ‫ا‬‫ا‬‫ه‬ُّ‫اي‬‫أ‬ ‫ا‬‫َي‬ ‫ال‬‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫و‬ ‫ا‬‫د‬ُ‫او‬‫ا‬‫د‬ ُ‫ن‬‫ا‬‫ا‬‫م‬ْ‫لي‬ُ‫س‬ ‫ا‬‫ث‬ِ‫ر‬‫ا‬‫و‬‫ا‬‫و‬ ‫ا‬‫ني‬ِ‫ن‬ِ‫م‬ْ‫ؤ‬
ُ
‫امل‬ ِ‫ه‬ِ‫اد‬‫ا‬‫ب‬ِ‫ع‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ٍ‫ري‬ِ‫ث‬‫ا‬‫ك‬ ‫على‬ ‫ا‬‫ا‬‫َّلن‬‫ض‬‫ا‬‫ف‬ ‫ي‬ِ‫الذ‬ ِ‫هلل‬‫ل‬ُ‫ك‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ا‬‫ا‬‫ين‬ِ‫ُوت‬‫أ‬‫ا‬‫و‬ ِْ‫ري‬َّ‫ط‬‫ال‬ ‫ا‬‫ق‬ِ‫نط‬‫ا‬‫م‬ ‫ا‬
ُ
‫امل‬ ُ‫ل‬ْ‫ض‬‫ا‬‫ف‬‫ال‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫هل‬ ‫ا‬‫ا‬‫ذ‬‫ا‬‫ه‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬ ٍ‫ء‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ش‬ُ‫ني‬ِ‫ب‬/‫النمل‬16:15،‫اب‬‫و‬‫الد‬‫و‬ ‫الطري‬ ‫وبكالم‬ ‫ابلقضاء‬ ‫علما‬ ‫آتينامها‬ ‫أي‬ ( : ‫املفسرون‬ ‫قال‬
) ‫اجلبال‬ ‫وتسبيح‬‫قال‬ ‫لذا‬‫و‬ ، ‫ومنطقها‬ ‫لغتها‬ ‫هللا‬ ‫علمه‬ ‫أن‬ ‫لوال‬ ، ‫املخلوقات‬ ‫هذه‬ ‫يكلم‬ ‫أن‬ ‫السالم‬ ‫عليه‬ ‫لسليمان‬ ‫كان‬‫فما‬
: ‫بعدها‬ ‫هللا‬ِ‫ن‬ِ‫اجل‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ُ‫ه‬ُ‫ود‬ُ‫ن‬ُ‫ج‬ ‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫ا‬‫م‬ْ‫لي‬ُ‫لس‬ ‫ا‬‫ر‬ِ‫ش‬ُ‫ح‬‫ا‬‫و‬‫ا‬‫َي‬ ٌ‫ة‬‫ل‬ْ‫ا‬‫َّن‬ ْ‫الت‬‫ا‬‫ق‬ ‫ل‬ْ‫َّم‬‫ن‬‫ال‬ ‫ي‬ِ‫اد‬‫ا‬‫و‬ ‫على‬ ‫ا‬ْ‫و‬‫ا‬‫ات‬‫أ‬ ‫ا‬‫ا‬‫ذ‬ِ‫إ‬ ‫حىت‬ ، ‫ا‬‫ن‬‫و‬ُ‫ع‬‫ا‬‫وز‬ُ‫ي‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬‫ا‬‫ف‬ ِْ‫ري‬َّ‫ط‬‫ال‬‫ا‬‫و‬ ِ‫س‬ْ‫ن‬ِ‫إل‬‫ا‬‫ا‬‫و‬
ِ‫اح‬‫ا‬‫ض‬ ‫ا‬‫م‬َّ‫س‬‫ا‬‫ب‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫ف‬ ، ‫ا‬‫ن‬‫و‬ُ‫ر‬ُ‫ع‬ْ‫ش‬‫ا‬‫ي‬ ‫ال‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬‫ا‬‫و‬ ُ‫ه‬ُ‫ود‬ُ‫ن‬ُ‫ج‬‫ا‬‫و‬ ُ‫ن‬‫ا‬‫ا‬‫م‬ْ‫لي‬ُ‫س‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬َّ‫ن‬‫ا‬‫م‬ِ‫ط‬ْ‫ا‬‫حي‬ ‫ال‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬‫ا‬‫ن‬ِ‫اك‬‫ا‬‫س‬‫ا‬‫م‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ل‬ُ‫خ‬ْ‫اد‬ ُ‫ل‬ْ‫َّم‬‫ن‬‫ال‬ ‫ا‬‫ا‬‫ه‬ُّ‫اي‬‫أ‬ِ‫ب‬‫ا‬‫ر‬ ‫ال‬‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫و‬ ‫ا‬‫ا‬‫هل‬ْ‫و‬‫ا‬‫ق‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ا‬ً‫ك‬ِ‫ين‬ْ‫ع‬ِ‫ز‬ْ‫او‬‫أ‬
ِ‫يف‬ ‫ا‬‫ك‬ِ‫ت‬‫ا‬ْ‫مح‬‫ا‬‫ر‬ِ‫ب‬ ِ‫لين‬ِ‫خ‬ْ‫اد‬‫أ‬‫ا‬‫و‬ ُ‫اه‬‫ا‬‫ض‬ْ‫ر‬‫ا‬‫ت‬ ‫ا‬ً‫احل‬‫ا‬‫ص‬ ‫ل‬‫ا‬‫م‬ْ‫اع‬‫أ‬ ْ‫ن‬‫ا‬‫أ‬‫ا‬‫و‬ َّ‫ي‬‫ا‬‫الد‬‫ا‬‫و‬ ‫على‬‫ا‬‫و‬ ‫على‬ ‫ا‬‫ت‬ْ‫م‬‫ا‬‫ع‬ْ‫ان‬‫أ‬ ِ‫اليت‬ ‫ا‬‫ك‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫م‬ْ‫ع‬ِ‫ن‬ ‫ا‬‫ر‬ُ‫ك‬ْ‫ش‬‫ا‬‫أ‬ ْ‫ن‬‫ا‬‫أ‬‫ا‬‫ني‬ِ‫احل‬َّ‫الص‬ ‫ا‬‫ك‬ِ‫اد‬‫ا‬‫ب‬ِ‫ع‬.
‫ية‬‫ز‬‫اجلو‬ ‫قيم‬ ‫ابن‬‫يقول‬‫التنب‬‫و‬ ‫النداء‬ ، ‫النصيحة‬ ‫هذه‬ ‫يف‬ ‫اخلطاب‬ ‫من‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫بعشرة‬ ‫النملة‬ ‫تكلمت‬ ( :‫األمر‬‫و‬ ‫التسمية‬‫و‬ ‫يه‬
) ‫االعتذار‬‫و‬ ‫التعميم‬‫و‬ ‫التفهيم‬‫و‬ ‫التخصيص‬‫و‬ ‫التحذير‬‫و‬ ‫النص‬‫و‬‫من‬ ‫أكثر‬ ‫ابهلل‬ ‫علمها‬ ‫على‬ ‫النملة‬ ‫بكالم‬ ‫يستدل‬ ‫وهو‬ ،
‫أخربان‬ ‫وجل‬ ‫عز‬ ‫فاهلل‬ ، ‫اإلنسان‬‫النطق‬‫و‬ ‫الشعور‬ ‫فيه‬ ‫كب‬‫ر‬ ‫أنه‬ ‫النمل‬ ‫عن‬‫خطاهب‬ ‫يف‬ ‫مجعت‬ ‫اليت‬ ‫النملة‬ ‫هذه‬ ‫سيما‬ ‫وال‬‫ا‬‫بني‬
‫التنبي‬‫و‬ ، ‫التعيني‬‫و‬ ‫النداء‬‫األمر‬‫و‬ ‫التخصيص‬‫و‬ ‫ه‬، ‫اهنا‬‫و‬‫إلخ‬‫فال‬ ، ‫مساكنهم‬ ‫إيل‬ ‫التجائهم‬‫و‬ ، ‫ابهبا‬‫ر‬‫أ‬ ‫إيل‬ ‫املساكن‬ ‫وإضافة‬
‫خطاب‬ ‫أبوجز‬ ‫االعتذار‬‫و‬ ‫التعذير‬‫و‬ ، ‫مساكنهم‬ ‫اانت‬‫و‬‫احلي‬ ‫من‬ ‫غريهم‬ ‫على‬ ‫يدخلون‬،‫ولذلك‬ ‫لفظ‬ ‫أعذب‬‫و‬‫فإن‬‫سليمان‬
‫السالم‬ ‫عليه‬‫دعاه‬‫قوهلا‬ ‫من‬ ‫العجب‬‫إيل‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ا‬ً‫ك‬ِ‫اح‬‫ا‬‫ض‬ ‫ا‬‫م‬َّ‫س‬‫ا‬‫ب‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫ف‬ ، ‫التبسم‬‫اهتا‬‫و‬‫أخ‬‫و‬ ‫النملة‬ ‫هبذه‬ ‫أحري‬‫و‬ ‫ا‬‫ا‬‫هل‬ْ‫و‬‫ا‬‫ق‬،‫أعرف‬ ‫ا‬‫و‬‫يكون‬ ‫أن‬
‫اجلهمية‬ ‫من‬ ‫ابهلل‬. ‫الكالم‬ ‫صفة‬ ‫عنه‬ ‫وتنفي‬ ‫وجل‬ ‫عز‬ ‫هللا‬ ‫صفات‬ ‫تنكر‬ ‫كالمية‬‫طائفة‬ ‫اجلهمية‬‫و‬ ،
، ‫كلماته‬ ‫دقة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫القول‬ ‫فصاحة‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫ما‬ ، ‫السالم‬ ‫عليه‬ ‫سليمان‬ ‫كلم‬ ‫الذي‬ ‫اهلدهد‬ ‫منطق‬ ‫يف‬ ‫كان‬ ‫وقد‬
‫عبار‬ ‫يف‬ ‫احلكمة‬ ‫وظهور‬‫فقال‬ ، ‫اداته‬‫ر‬‫م‬ ‫عن‬ ‫التعبري‬ ‫وحسن‬ ، ‫اته‬‫هللا‬: ‫تعاىل‬‫ا‬‫د‬ُ‫ه‬ْ‫د‬ُ‫اهل‬ ‫ي‬‫ا‬‫ار‬‫أ‬ ‫ال‬ ‫يل‬ ‫ا‬‫ا‬‫م‬ ‫ال‬‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬ْ‫ري‬َّ‫ط‬‫ال‬ ‫ا‬‫َّد‬‫ق‬‫ا‬‫ف‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫و‬ْ‫ام‬‫أ‬
‫ا‬‫الغ‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫ا‬‫ك‬‫ا‬‫ا‬‫ف‬ ٍ‫يد‬ِ‫ع‬‫ا‬‫ب‬ ‫ا‬ْ‫ري‬‫ا‬‫غ‬ ‫ا‬‫ث‬‫ا‬‫ك‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫ف‬ ، ٍ‫ني‬ِ‫ب‬ُ‫م‬ ٍ‫ان‬‫ا‬‫ط‬‫ل‬ُ‫س‬ِ‫ب‬ ِ‫ين‬‫ا‬‫ي‬ِ‫ت‬ْ‫أ‬‫ا‬‫لي‬ ْ‫او‬‫أ‬ ُ‫َّه‬‫ن‬‫ا‬‫ا‬‫ِب‬ْ‫ذ‬‫أل‬ ْ‫او‬‫أ‬ ‫ا‬ً‫يد‬‫ا‬‫ش‬ ً‫ااب‬‫ا‬‫ذ‬‫ا‬‫ع‬ ُ‫َّه‬‫ن‬‫ا‬‫ب‬ِ‫ذ‬‫ا‬‫ُع‬‫أل‬ ، ‫ا‬‫ني‬ِ‫ب‬ِ‫ئ‬‫ا‬‫ق‬ْ‫ط‬ُِ‫حت‬ ْ‫مل‬ ‫ا‬‫ا‬ِ‫ِب‬ ُ‫طت‬‫ا‬‫اح‬‫أ‬ ‫ال‬
، ٍ‫ني‬ِ‫ق‬‫ا‬‫ي‬ ٍ‫إ‬‫ا‬‫ب‬‫ا‬‫ن‬ِ‫ب‬ ٍ‫إ‬‫ا‬‫ب‬‫ا‬‫س‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ا‬‫ك‬ُ‫ت‬ْ‫ئ‬ ِ‫ج‬‫ا‬‫و‬ ِ‫ه‬ِ‫ب‬ْ‫م‬ُ‫ه‬ُ‫ك‬‫ل‬ْ‫ا‬‫مت‬ ً‫ة‬‫ا‬‫أ‬‫ا‬‫ر‬ْ‫ام‬ ُّ‫دت‬‫ا‬‫ج‬‫ا‬‫و‬ ِ‫ين‬ِ‫إ‬،‫ا‬‫ا‬‫ه‬‫ا‬‫م‬ْ‫و‬‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫و‬ ‫ا‬‫ا‬ُ‫هت‬ْ‫د‬‫ا‬‫ج‬‫ا‬‫و‬ ، ٌ‫يم‬ِ‫ظ‬‫ا‬‫ع‬ ٌ‫ش‬ْ‫ر‬‫ا‬‫ع‬ ‫ا‬‫ا‬‫هل‬‫ا‬‫و‬ ٍ‫ء‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ش‬ ‫ل‬ُ‫ك‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ْ‫ت‬‫ا‬‫ي‬ِ‫ُوت‬‫أ‬‫ا‬‫و‬
ِ‫هللا‬ ِ‫ون‬ُ‫د‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ِ‫س‬ْ‫َّم‬‫للش‬ ‫ا‬‫ن‬‫و‬ُ‫د‬ُ‫ج‬ْ‫س‬‫ا‬‫ي‬،ْ‫َّي‬‫الش‬ ْ‫م‬ُ‫هل‬ ‫ا‬‫ن‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ز‬‫ا‬‫و‬‫ا‬‫ن‬‫و‬ُ‫د‬‫ا‬‫ت‬ْ‫ه‬‫ا‬‫ي‬ ‫ال‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬‫ا‬‫ف‬ ‫يل‬ِ‫ب‬َّ‫الس‬ ْ‫ن‬‫ا‬‫ع‬ ْ‫م‬ُ‫َّه‬‫د‬‫ا‬‫ص‬‫ا‬‫ف‬ ْ‫م‬ُ‫اهل‬‫ا‬‫م‬ْ‫اع‬‫أ‬ ُ‫ن‬‫ا‬‫ا‬‫ط‬،‫ي‬ِ‫الذ‬ ِ‫هلل‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫د‬ُ‫ج‬ْ‫س‬‫ا‬‫ي‬ ‫اال‬‫أ‬
ْ‫ر‬‫ا‬‫الع‬ ُّ‫ب‬‫ا‬‫ر‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ه‬ ‫ال‬ِ‫إ‬ ‫ا‬‫له‬ِ‫إ‬ ‫ال‬ ُ‫هللا‬ ، ‫ا‬‫ن‬‫و‬ُ‫لن‬ْ‫ع‬ُ‫ت‬ ‫ا‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫و‬ ‫ا‬‫ن‬‫و‬ُ‫ف‬ُْ‫ُت‬ ‫ا‬‫ا‬‫م‬ ُ‫لم‬ْ‫ع‬‫ا‬‫ي‬‫ا‬‫و‬ ِ‫ض‬ْ‫األر‬‫ا‬‫و‬ ِ‫ات‬‫ا‬‫او‬‫ا‬‫م‬َّ‫الس‬ ِ‫يف‬ ‫ا‬‫ء‬ ْ‫ب‬‫ا‬‫اخل‬ ُ‫ِج‬‫ر‬ُْ‫ُي‬ِ‫م‬‫ي‬ِ‫ظ‬‫ا‬‫الع‬ ِ‫ش‬/‫النمل‬26:20
.
‫ف‬‫اهل‬‫سليمان‬ ‫توعده‬ ‫دهد‬، ‫ذكاءه‬ ‫فأعمل‬‫اب‬ ‫جاءه‬ ‫ملا‬‫هيجه‬ ‫خطااب‬ ‫وخاطبه‬ ، ‫ابلعقوبة‬ ‫سليمان‬ ‫ينذره‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫ابلعذر‬ ‫دره‬
‫اإلصغاء‬ ‫على‬ ‫به‬‫العذاب‬ ‫أو‬ ‫ابلذبح‬ ‫وعيده‬ ‫عن‬ ‫ليصرفه‬ ، ‫للخطاب‬‫فقال‬ ،:‫و‬ ، ‫به‬ ‫حتط‬ ‫مل‬ ‫ِبا‬ ‫أحطت‬‫من‬ ‫أكمل‬ ‫اإلحاطة‬
، ‫الرؤية‬‫و‬ ‫العلم‬‫و‬ ، ‫املعرفة‬ ‫حق‬ ‫عرفته‬ ‫قد‬ ‫أبمر‬ ‫أتيتك‬‫شأن‬ ‫له‬ ‫عظيم‬ ‫خرب‬ ‫هو‬‫عظيم‬‫هو‬ ‫النبأ‬‫و‬ ، ‫يقني‬ ‫بنبأ‬ ‫سبأ‬ ‫من‬ ‫وجئتك‬ ،
‫شأن‬ ‫له‬ ‫الذي‬ ‫اخلرب‬‫عظيم‬،‫تتطلع‬‫وصفه‬ ‫ُث‬ ، ‫معرفته‬ ‫إيل‬ ‫النفوس‬‫خربه‬‫مقدمة‬ ‫فهذه‬ ، ‫يب‬‫ر‬ ‫وال‬ ‫فيه‬ ‫شك‬ ‫ال‬ ‫يقني‬ ‫نبأ‬ ‫أبنه‬
‫لكالمه‬‫هللا‬ ‫نِب‬ ‫يدي‬ ‫بني‬، ‫سليمان‬‫ل‬‫عضبان‬ ‫عليه‬ ‫يبقي‬ ‫وال‬ ‫األمر‬ ‫يعظم‬‫ا‬ ‫اعة‬‫ر‬‫ب‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫وهذا‬ ،‫التهييج‬ ‫وخطاب‬ ‫الستهالل‬
‫االستنفار‬‫و‬‫حقيقة‬ ‫عن‬ ‫كشف‬ ‫ُث‬ ،، ‫أخبار‬ ‫من‬ ‫لديه‬ ‫ما‬‫أب‬ ‫كدا‬‫مؤ‬ ‫كشفا‬‫اع‬‫و‬‫ن‬‫التأكيد‬‫االستدالل‬‫و‬‫وجدت‬ ‫إين‬ : ‫فقال‬ ،
‫متلكهم‬ ‫أة‬‫ر‬‫ام‬،، ‫امللوك‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫أهنا‬‫و‬ ، ‫امللكة‬ ‫تلك‬ ‫شأن‬ ‫عن‬ ‫أخرب‬ ‫ُث‬‫أهنا‬‫و‬‫ي‬ ‫شيء‬ ‫كل‬‫من‬ ‫أوتيت‬‫سائر‬ ‫لزم‬‫اد‬‫ز‬ ‫ُث‬ ، ‫امللوك‬
، ‫شأهنا‬ ‫تعظيم‬ ‫يف‬‫بذكر‬‫على‬ ‫جلوسها‬‫و‬ ، ‫عرشها‬‫أب‬ ‫عرشها‬ ‫وصف‬‫عقر‬ ‫يف‬ ‫غزوهم‬ ‫إيل‬ ‫يدعوهم‬ ‫ِبا‬ ‫أخربه‬ ‫ُث‬ ، ‫عظيم‬ ‫عرش‬ ‫نه‬
‫إيل‬ ‫دعوهتم‬ ‫بعد‬ ‫دارهم‬‫هبم‬‫ر‬: ‫فقال‬ ،
‫الشيطان‬ ‫عن‬ ‫أخرب‬ ‫ُث‬ ، ‫هللا‬ ‫دون‬ ‫من‬ ‫للشمس‬ ‫يسجدون‬ ‫وقومها‬ ‫وجدهتا‬‫حىت‬ ، ‫لإلنسان‬ ‫الشرك‬ ‫ينه‬‫ز‬‫وت‬‫صدهم‬‫أب‬‫عماهلم‬
‫كهم‬‫وشر‬‫ا‬ ‫وهو‬ ‫املستقيم‬ ‫السبيل‬ ‫عن‬‫هلل‬ ‫لسجود‬‫العظيم‬ ‫العلى‬‫صد‬ ‫أن‬ ‫أخرب‬ ‫ُث‬ ،‫هم‬، ‫هلل‬ ‫السجود‬‫و‬ ‫اهلداية‬ ‫وبني‬ ‫بينهم‬ ‫حال‬
‫ينبغي‬ ‫ال‬ ‫أنه‬ ‫بني‬ ‫ُث‬‫إال‬ ‫السجود‬‫هلل‬‫أفعال‬ ‫من‬ ‫ذكر‬ ‫ُث‬ ،‫هللا‬‫األرض‬‫و‬ ‫ات‬‫و‬‫السما‬ ‫يف‬ ‫اخلبء‬ ‫اج‬‫ر‬‫إخ‬‫أعظم‬ ‫هذا‬ ‫له‬‫و‬‫ق‬ ‫ويف‬ ،
‫ُث‬ ، ‫يشاء‬ ‫ما‬ ‫األرض‬ ‫يف‬ ‫هللا‬ ‫ُيلق‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫السماء‬ ‫يف‬ ‫ومقضي‬ ‫مكتوب‬ ‫الرزق‬ ‫أن‬‫و‬ ، ‫القدر‬‫و‬ ‫القضاء‬ ‫يف‬ ‫عقيدته‬ ‫على‬ ‫داللة‬
‫وسائر‬ ‫ية‬‫ر‬‫األشع‬‫و‬ ‫لة‬‫ز‬‫املعت‬‫و‬ ‫اجلهمية‬ ‫مذهب‬ ‫فنفي‬ ، ‫السماء‬ ‫يف‬ ‫عرشه‬ ‫على‬ ‫بذاته‬ ‫هللا‬ ‫أن‬‫و‬ ، ‫اء‬‫و‬‫االست‬ ‫صفة‬ ‫تعاىل‬ ‫هلل‬ ‫أثبت‬
‫تفسريهم‬ ‫يف‬ ‫لية‬‫و‬‫احلل‬، ‫الصفات‬‫و‬ ‫األمساء‬ ‫ابب‬ ‫يف‬ ‫سلفية‬ ‫عقيدته‬ ، ‫موحد‬ ‫هدهد‬ ‫فاهلدهد‬ ، ‫االستيالء‬‫و‬ ‫ابلقهر‬ ‫اء‬‫و‬‫االست‬
. ‫تعطيل‬ ‫بال‬ ‫وإثبات‬ ‫متثيل‬ ‫بال‬ ‫توحيد‬
‫قال‬ ‫كما‬ ، ‫الصادقني‬ ‫من‬ ‫أنه‬ ‫يتبني‬ ‫حىت‬ ‫حكمه‬ ‫يف‬ ‫يعجل‬ ‫مل‬‫و‬ ، ‫ين‬‫ز‬‫الر‬ ‫العقل‬ ‫صاحب‬ ‫يكلم‬ ‫كما‬ ‫سليمان‬ ‫فكلمه‬
‫سبحانه‬‫وتعايل‬: ‫احلاكمني‬ ‫أحكم‬ ‫وهو‬‫ا‬‫ق‬َُّ‫ُث‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬ْ‫لي‬ِ‫إ‬ ِ‫ه‬ِ‫الق‬‫أ‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ا‬‫ذ‬‫ا‬‫ه‬ ِ‫اِب‬‫ا‬‫ت‬ِ‫ك‬ِ‫ب‬ ‫ب‬‫ا‬‫ه‬ْ‫ذ‬‫ا‬ ، ‫ا‬‫ني‬ِ‫ب‬ِ‫اذ‬‫ا‬‫ك‬‫ال‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ا‬‫نت‬ُ‫ك‬ ْ‫ام‬‫أ‬ ‫ا‬‫ت‬ْ‫ق‬‫ا‬‫د‬‫ا‬‫اص‬‫أ‬ ُ‫نظر‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫س‬ ‫ال‬
‫ا‬‫م‬ْ‫لي‬ُ‫س‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ُ‫َّه‬‫ن‬ِ‫إ‬ ، ٌ‫مي‬ِ‫ر‬‫ا‬‫ك‬ ٌ‫اب‬‫ا‬‫ت‬ِ‫ك‬‫إيل‬ ‫ا‬‫لقي‬ُ‫أ‬ ِ‫ين‬ِ‫إ‬ ُ‫أل‬
‫ا‬
‫امل‬ ‫ا‬‫ا‬‫ه‬ُّ‫اي‬‫أ‬ ‫ا‬‫َي‬ ْ‫الت‬‫ا‬‫ق‬ ‫ا‬‫ن‬‫و‬ُ‫ع‬ ِ‫ج‬ْ‫ر‬‫ا‬‫ي‬ ‫ا‬‫ا‬‫ذ‬‫ا‬‫ا‬‫م‬ ْ‫انظر‬‫ا‬‫ف‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ْ‫ن‬‫ا‬‫ع‬ ‫ل‬‫ا‬‫و‬‫ا‬‫ت‬ِ‫هللا‬ ِ‫م‬ْ‫س‬ِِ‫اب‬ ُ‫َّه‬‫ن‬ِ‫إ‬‫ا‬‫و‬ ‫ا‬‫ن‬‫ا‬ِ‫م‬‫ي‬ِ‫ح‬َّ‫الر‬ ِ‫ن‬‫ا‬ْ‫مح‬َّ‫الر‬
‫ا‬‫ني‬ِ‫لم‬ْ‫س‬ُ‫م‬ ِ‫وين‬ُ‫ت‬ْ‫أ‬‫ا‬‫و‬ ‫على‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ل‬ْ‫ع‬‫ا‬‫ت‬ ‫اال‬‫أ‬/‫النمل‬31:27.
‫عن‬ ‫تقل‬ ‫ال‬ ‫أهنا‬ ‫لعلمنا‬ ، ‫سليمان‬ ‫كه‬‫أدر‬ ‫كما‬‫منطقها‬ ‫كنا‬‫أدر‬ ‫لو‬‫و‬ ، ‫القرآن‬ ‫بنص‬ ‫تتكلم‬ ‫الكائنات‬ ‫أن‬ ‫إيل‬ ‫نصل‬ ‫هذه‬ ‫وعلى‬
، ‫تناسبها‬ ‫اليت‬ ‫ابلكيفية‬ ‫ولكن‬ ‫البيان‬‫و‬ ‫النطق‬ ‫إمكانية‬ ‫يف‬ ‫شيئا‬ ‫اإلنسان‬‫خالقها‬ ‫اده‬‫ر‬‫أ‬ ‫الذي‬ ‫الوضع‬ ‫وعلى‬،‫يعرتض‬ ‫وقد‬
‫يف‬ ‫هللا‬ ‫ذكر‬ ‫وقد‬ ‫؟‬ ‫كالما‬‫وال‬ ‫قوال‬ ‫هلا‬ ‫نسمع‬ ‫وال‬ ، ‫بكماء‬ ‫صماء‬ ‫وهي‬ ، ‫املعادن‬‫و‬ ‫احلجارة‬ ‫تتكلم‬ ‫كيف‬: ‫ويقول‬ ‫معرتض‬
‫قال‬ ‫ملا‬ ، ‫السالم‬ ‫عليه‬ ‫اهيم‬‫ر‬‫إب‬ ‫شأن‬: ‫األصنام‬ ‫حطم‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫قومه‬ ‫له‬
‫ا‬‫َي‬ ‫ا‬‫ا‬‫ن‬ِ‫ت‬‫ا‬‫هل‬ِ‫ِب‬ ‫ا‬‫ا‬‫ذ‬‫ا‬‫ه‬ ‫ا‬‫علت‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ت‬ْ‫ن‬‫ا‬‫أ‬‫ا‬‫أ‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ل‬‫ا‬‫ا‬‫ق‬ْ‫م‬ِ‫ه‬ِ‫س‬ُ‫ف‬‫ان‬‫أ‬ ‫إيل‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ع‬‫ا‬‫ج‬‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫ف‬ ، ‫ا‬‫ن‬‫و‬ُ‫ق‬ِ‫نط‬‫ا‬‫ي‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ن‬‫ا‬‫ا‬‫ك‬ ْ‫ن‬ِ‫إ‬ ْ‫م‬ُ‫وه‬ُ‫ل‬‫ا‬‫أ‬ْ‫اس‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ا‬‫ذ‬‫ا‬‫ه‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ُ‫ري‬ِ‫ب‬‫ا‬‫ك‬ُ‫له‬‫ا‬‫ع‬‫ا‬‫ف‬ ‫ل‬‫ا‬‫ب‬ ‫ال‬‫ا‬‫ق‬ ، ُ‫يم‬ِ‫اه‬‫ا‬‫ر‬ْ‫ب‬ِ‫إ‬
‫ا‬‫ن‬‫و‬ُ‫ق‬ِ‫نط‬‫ا‬‫ي‬ ِ‫الء‬ُ‫ؤ‬‫ا‬‫ه‬ ‫ا‬‫ا‬‫م‬ ‫ا‬‫ت‬ْ‫لم‬‫ا‬‫ع‬ ْ‫د‬‫ا‬‫ق‬‫ل‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬ِ‫ءوس‬ُ‫ر‬ ‫على‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫س‬ِ‫ك‬ُ‫ن‬ َُّ‫ُث‬ ، ‫ا‬‫ن‬‫و‬
ُ
‫امل‬َّ‫ظ‬‫ال‬ ْ‫م‬ُ‫ت‬ْ‫ان‬‫أ‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ل‬‫ا‬‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫ف‬/‫األنبياء‬65:62،‫وقال‬‫ا‬‫ر‬‫منك‬ ‫هللا‬
: ‫هللا‬ ‫دون‬ ‫من‬ ‫العجل‬ ‫ا‬‫و‬‫عبد‬ ‫أهنم‬ ‫ائيل‬‫ر‬‫إس‬ ‫بين‬ ‫على‬‫ا‬ْ‫و‬‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫ي‬ ْ‫مل‬‫ا‬‫أ‬ ٌ‫ار‬‫ا‬‫و‬ُ‫خ‬ ُ‫له‬ ‫ا‬ً‫د‬‫ا‬‫س‬‫ا‬‫ج‬ ‫ال‬ْ‫ج‬ِ‫ع‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬ِ‫لي‬ُ‫ح‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ِ‫ه‬ِ‫عد‬‫ا‬‫ب‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ي‬‫ا‬‫وس‬ُ‫م‬ ُ‫م‬ْ‫و‬‫ا‬‫ق‬ ‫ا‬‫ذ‬‫ا‬َّ‫اُت‬‫ا‬‫و‬
‫ا‬‫ني‬ِ‫امل‬‫ا‬‫ظ‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ن‬‫ا‬‫ا‬‫ك‬‫ا‬‫و‬ ُ‫وه‬ُ‫ذ‬‫ا‬َّ‫اُت‬ ‫يال‬ِ‫ب‬‫ا‬‫س‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬‫ي‬ِ‫د‬ْ‫ه‬‫ا‬‫ي‬ ‫ال‬‫ا‬‫و‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ُ‫لم‬‫ا‬‫ك‬ُ‫ي‬ ‫ال‬ ُ‫َّه‬‫ن‬‫ا‬‫أ‬/‫اف‬‫ر‬‫األع‬148.
‫فكيف‬‫من‬ ‫خملوق‬ ‫أي‬ ‫عن‬ ‫مطلقا‬ ‫الكالم‬ ‫نفي‬ : ‫يقال‬ ‫أن‬ ‫ذلك‬ ‫اب‬‫و‬‫وج‬ ‫؟‬ ‫كالم‬‫و‬ ‫لغة‬‫و‬ ‫قول‬ ‫هذا‬ ‫بعد‬ ‫للحجارة‬ ‫يكون‬
‫على‬ ‫املنصوصة‬ ‫األدلة‬ ‫فيه‬ ‫وردت‬ ‫الكائنات‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫فكل‬ ، ‫القرآن‬ ‫يف‬ ‫جاء‬ ‫ما‬ ‫وُيالف‬ ‫اإلنسان‬ ‫عقل‬ ‫يعارض‬ ‫املخلوقات‬
‫هللا‬ ‫لكن‬ ‫جنهلها‬ ‫ِبا‬‫ر‬ ، ‫خمصوصة‬ ‫كيفية‬‫و‬ ‫خمصوصة‬ ‫هبيئة‬ ‫انطق‬ ‫متكلم‬ ‫أنه‬: ‫فقال‬ ‫املعرتض‬ ‫قيده‬ ‫لو‬ ‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬ ‫فيصح‬ ‫يعلمها‬
‫سبحانه‬ ‫قال‬ ‫كما‬‫القرآن‬ ‫يح‬‫ر‬‫لص‬ ‫خمالف‬ ‫فهو‬ ‫النفي‬ ‫يف‬ ‫التعميم‬ ‫أما‬ ‫؟‬ ‫ان‬‫و‬‫احلي‬ ‫أو‬ ‫اإلنسان‬ ‫بلغة‬ ‫املعادن‬‫و‬ ‫احلجارة‬ ‫تتكلم‬ ‫كيف‬
: ‫وتعايل‬
‫ل‬ُ‫ك‬ ‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫ط‬‫ان‬‫أ‬ ‫ي‬ِ‫الذ‬ ُ‫هللا‬ ‫ا‬‫ا‬‫قن‬‫ا‬‫ط‬‫ان‬‫أ‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ل‬‫ا‬‫ا‬‫ق‬ ‫ا‬‫ا‬‫ن‬ْ‫لي‬‫ا‬‫ع‬ ُْ‫ُت‬ْ‫د‬ِ‫ه‬‫ا‬‫ش‬ ‫ا‬‫مل‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬ِ‫ود‬ُ‫ل‬ُ‫جل‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ل‬‫ا‬‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫و‬‫ون‬ُ‫ع‬‫ا‬‫ج‬ْ‫ر‬ُ‫ت‬ ‫ه‬ْ‫لي‬ِ‫إ‬‫ا‬‫و‬ ٍ‫ة‬َّ‫ر‬‫ا‬‫م‬ ‫ل‬َّ‫او‬‫أ‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬‫ا‬‫ق‬‫ل‬‫ا‬‫خ‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ه‬‫ا‬‫و‬ ٍ‫ء‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ش‬
/‫فصلت‬21‫ا‬،‫أن‬ ‫على‬ ‫القرآن‬ ‫بنص‬ ‫الدليل‬ ‫ستجد‬ ، ‫إبمعان‬ ‫وفكر‬ ‫اآلية‬ ‫يف‬ ‫الشاهد‬ ‫فتأمل‬‫فلو‬ ، ‫هللا‬ ‫ِبول‬ ‫انطق‬ ‫شيء‬ ‫كل‬
‫االستجابة‬‫و‬ ‫الفهم‬ ‫عدم‬ ‫اعتبار‬ ‫على‬ ‫أبكما‬ ‫أصما‬ ‫ومساه‬ ، ‫انطقا‬ ‫مساه‬ ‫ما‬ ‫خملوق‬ ‫كالم‬ ‫اإلنسان‬ ‫أدرك‬‫ينعكس‬ ‫كذلك‬‫و‬ ،
: ‫األعجمي‬ ‫عن‬ ‫العرِب‬ ‫القائل‬ ‫كقول‬، ‫ما‬ ‫دعوة‬ ‫أو‬ ‫ما‬ ‫للغة‬ ‫منه‬ ‫االستجابة‬‫و‬ ‫الفهم‬ ‫عدم‬ ‫اعتبار‬ ‫على‬ ، ‫اإلنسان‬ ‫على‬ ‫األمر‬
: ‫تعاىل‬ ‫له‬‫و‬‫ق‬ ‫يف‬ ‫البكم‬‫و‬ ‫ابلصمم‬ ‫ين‬‫ر‬‫الكاف‬‫و‬ ‫للمنافقني‬ ‫هللا‬ ‫كوصف‬‫و‬ ، ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫يتكلم‬ ‫ال‬ ‫أي‬ ‫يتكلم‬ ‫ال‬ ‫هذا‬
ٌ‫ي‬ْ‫م‬ُ‫ع‬ ٌ‫ْم‬‫ك‬ُ‫ب‬ ٌّ‫م‬ُ‫ص‬
ِ‫ج‬ْ‫ر‬‫ا‬‫ي‬ ‫ال‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬‫ا‬‫ف‬‫ا‬‫ن‬‫عو‬،: ‫له‬‫و‬‫كق‬‫أو‬ ، ‫بطالقة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫يتكلمون‬ ‫أهنم‬ ‫مع‬‫ال‬ ‫ا‬‫ين‬ِ‫الذ‬ ُ‫ْم‬‫ك‬ُ‫الب‬ ُّ‫م‬ُّ‫الص‬ ِ‫هللا‬ ‫ا‬‫د‬ْ‫ن‬ِ‫ع‬ ِ‫اب‬‫ا‬‫َّو‬‫الد‬ َّ‫ر‬‫ا‬‫ش‬ َّ‫إن‬
‫ا‬‫ن‬‫و‬ُ‫ل‬ِ‫ق‬ْ‫ع‬‫ا‬‫ي‬،: ‫له‬‫و‬‫وق‬ْ‫أ‬‫ا‬‫ش‬‫ا‬‫ي‬ ْ‫ن‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫و‬ ُ‫لله‬ْ‫ض‬ُ‫ي‬ ُ‫هللا‬ ْ‫أ‬‫ا‬‫ش‬‫ا‬‫ي‬ ْ‫ن‬‫ا‬‫م‬ ِ‫ات‬‫ا‬‫م‬ُ‫ل‬ُّ‫ظ‬‫ال‬ ِ‫يف‬ ٌ‫ْم‬‫ك‬ُ‫ب‬‫ا‬‫و‬ ٌّ‫م‬ُ‫ص‬ ‫ا‬‫ا‬‫ن‬ِ‫ت‬‫ا‬‫َي‬ِ‫ِب‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ب‬َّ‫ذ‬‫ا‬‫ك‬ ‫ا‬‫ين‬ِ‫الذ‬‫ا‬‫و‬ٍ‫م‬‫ي‬ِ‫ق‬‫ا‬‫ت‬ْ‫س‬ُ‫م‬ ٍ‫اط‬‫ا‬‫ر‬ِ‫ص‬ ‫على‬ ُ‫له‬‫ا‬‫ع‬ْ‫ا‬‫جي‬
.
‫بندائه‬ ‫تتأثر‬ ‫فلن‬ ، ‫اإلنسان‬ ‫ِبخاطبة‬ ‫تسمح‬ ‫ال‬ ‫خمصوصة‬ ‫بكيفية‬ ‫هللا‬ ‫خلقها‬ ، ‫هللا‬ ‫دون‬ ‫من‬ ‫عبدوها‬ ‫اليت‬ ‫احلجارة‬ ‫وهذه‬
‫ِبا‬ ‫تتكلم‬ ‫أعدائه‬ ‫على‬ ‫اب‬‫ر‬‫ح‬ ، ‫ليائه‬‫و‬‫أل‬ ‫عوان‬ ‫اطن‬‫و‬‫امل‬ ‫بعض‬ ‫يف‬ ‫هللا‬ ‫جعلها‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫وعلى‬ ، ‫لدعائه‬ ‫تستجيب‬ ‫لن‬‫و‬ ،
، ‫املوعود‬ ‫اليوم‬ ‫يف‬ ‫احلساب‬ ‫عند‬ ‫أو‬ ، ‫اليهود‬ ‫بة‬‫ر‬‫حما‬ ‫عند‬ ‫الزمان‬ ‫هناية‬ ‫يف‬ ‫إما‬ ، ‫وبيان‬ ‫منطق‬ ‫من‬ ‫اإلنسان‬ ‫يفهمه‬‫روي‬
‫البخاري‬‫حديث‬ ‫من‬‫األنصارى‬ ‫صعصعة‬ ‫أِب‬ ‫بن‬ ‫الرمحن‬ ‫عبد‬ ‫بن‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬َّ‫ي‬ِ‫ر‬ْ‫د‬ُ‫اخل‬ ٍ‫يد‬ِ‫ع‬‫ا‬‫س‬ ‫ا‬‫ااب‬‫أ‬ َّ‫ان‬‫أ‬: ُ‫له‬ ‫ال‬‫ا‬‫ق‬
‫ا‬‫الب‬‫ا‬‫و‬ ‫ا‬‫م‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫الغ‬ ُّ‫ب‬ُِ‫حت‬ ‫ا‬‫اك‬‫ا‬‫ار‬‫أ‬ ِ‫ين‬ِ‫إ‬ (‫ال‬ ُ‫َّه‬‫ن‬ِ‫إ‬‫ا‬‫ف‬ ، ِ‫اء‬‫ا‬‫د‬ِ‫لن‬ِ‫اب‬ ‫ا‬‫ك‬‫ا‬‫ت‬ْ‫و‬‫ا‬‫ص‬ ْ‫ع‬‫ا‬‫ف‬ْ‫ار‬‫ا‬‫ف‬ ، ِ‫الة‬َّ‫لص‬ِ‫اب‬ ‫ا‬‫ت‬ْ‫ن‬َّ‫ذ‬‫ا‬‫أ‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ك‬ِ‫ت‬‫ا‬‫ي‬ِ‫د‬‫ا‬‫اب‬ ْ‫او‬‫أ‬ ‫ا‬‫ك‬ِ‫م‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫غ‬ ِ‫يف‬ ‫ا‬‫ت‬ْ‫ن‬ُ‫ك‬‫ا‬‫ا‬‫ذ‬ِ‫إ‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ة‬‫ا‬‫ي‬ِ‫اد‬ُ‫ع‬‫ا‬‫م‬ْ‫س‬‫ا‬‫ي‬
ُ‫ت‬ْ‫ع‬ِ‫ا‬‫مس‬ : ٍ‫يد‬ِ‫ع‬‫ا‬‫س‬ ‫و‬ُ‫اب‬‫أ‬ ‫ال‬‫ا‬‫ق‬ ، ِ‫ة‬‫ا‬‫ام‬‫ا‬‫ي‬ِ‫الق‬ ‫ا‬‫م‬ْ‫و‬‫ا‬‫ي‬ ُ‫له‬ ‫ا‬‫د‬ِ‫ه‬‫ا‬‫ش‬ ‫ال‬ِ‫إ‬ ٌ‫ء‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ش‬ ‫ال‬‫ا‬‫و‬ ٌ‫س‬ْ‫ن‬ِ‫إ‬ ‫ال‬‫ا‬‫و‬ ٌّ‫ن‬ ِ‫ج‬ ِ‫ن‬ِ‫ذ‬‫ا‬‫ؤ‬
ُ
‫امل‬ ِ‫ت‬ْ‫و‬‫ا‬‫ص‬ ‫ي‬‫ا‬‫د‬‫ا‬‫م‬ِ‫هللا‬ ‫ول‬ُ‫س‬‫ا‬‫ر‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ُ‫ه‬‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلي‬
‫وسلم‬)‫احلديث‬ ‫ورد‬ ‫وقد‬ ، ‫القيامة‬ ‫يوم‬ ‫بذلك‬ ‫له‬ ‫وتشهد‬ ‫املؤذن‬ ‫صوت‬ ‫تسمع‬ ‫املخلوقات‬ ‫أن‬ ‫احلديث‬ ‫يف‬ ‫الشاهد‬‫و‬‫عند‬‫ابن‬
‫ماجة‬‫و‬‫األلباين‬ ‫الشيخ‬ ‫صححه‬‫بلفظ‬‫آخر‬‫ا‬‫ر‬ ُ‫ت‬ْ‫ع‬ِ‫ا‬‫مس‬ ِ‫ين‬ِ‫إ‬‫ا‬‫ف‬ ِ‫ان‬‫ا‬‫ذ‬‫أل‬ِ‫اب‬ ‫ا‬‫ك‬‫ا‬‫ت‬ْ‫و‬‫ا‬‫ص‬ ْ‫ع‬‫ا‬‫ف‬ْ‫ار‬‫ا‬‫ف‬ ‫ي‬ِ‫اد‬‫ا‬‫و‬‫ا‬‫الب‬ ِ‫يف‬ ‫ا‬‫ت‬ْ‫ن‬ُ‫ك‬‫ا‬‫ا‬‫ذ‬ِ‫إ‬ ( :ِ‫هللا‬ ‫ول‬ُ‫س‬‫هللا‬ ‫صلي‬
‫وسلم‬ ‫عليه‬‫له‬ ‫ا‬‫د‬ِ‫ه‬‫ا‬‫ش‬ ‫ال‬ِ‫إ‬ ‫حجر‬ ‫ال‬‫ا‬‫و‬ ٌ‫ر‬‫ا‬‫ج‬‫ا‬‫ش‬ ‫ال‬‫ا‬‫و‬ ٌ‫س‬ْ‫ن‬ِ‫إ‬ ‫ال‬‫ا‬‫و‬ ٌّ‫ن‬ ِ‫ج‬ ُ‫ه‬ُ‫ع‬‫ا‬‫م‬ْ‫س‬‫ا‬‫ي‬ ‫ال‬ ُ‫ول‬ُ‫ق‬‫ا‬‫ي‬)،‫و‬ ( : ‫الرب‬ ‫عبد‬ ‫بن‬ ‫عمر‬ ‫أبو‬ ‫قال‬‫احل‬‫ديث‬
‫؟‬ ‫اجلماد‬‫و‬ ‫ات‬‫و‬‫امل‬ ‫فهم‬ ‫كيفية‬‫أدري‬ ‫وال‬ ‫األذان‬ ‫يف‬ ‫الصوت‬ ‫رفع‬ ‫بفضل‬ ‫يشهد‬،‫؟‬ ‫تسبيحها‬ ‫كيفية‬‫أدري‬ ‫ال‬ ‫كما‬،ِ‫م‬ ْ‫ن‬ِ‫إ‬‫ا‬‫و‬ْ‫ن‬
ْ‫م‬ُ‫ه‬‫ا‬‫يح‬ِ‫ب‬ْ‫س‬‫ا‬‫ت‬ ‫ا‬‫ن‬‫و‬ُ‫ه‬‫ا‬‫ق‬ْ‫ف‬‫ا‬‫ت‬ ‫ال‬ ْ‫ن‬ِ‫لك‬‫ا‬‫و‬ ِ‫ه‬ِ‫مد‬‫ا‬
ِ‫ِب‬ ُ‫ح‬ِ‫ب‬‫ا‬‫س‬ُ‫ي‬ ‫ال‬ِ‫إ‬ ٍ‫ء‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ش‬.
‫ومسلم‬ ‫البخاري‬ ‫روي‬ ‫وقد‬‫حديث‬ ‫من‬ِ‫هللا‬ ‫ول‬ُ‫س‬‫ا‬‫ر‬ ُ‫ت‬ْ‫ع‬ِ‫ا‬‫مس‬ ( : ‫ال‬‫ا‬‫ق‬ ‫ا‬‫ا‬‫هم‬ْ‫ن‬‫ا‬‫ع‬ ‫هللا‬ ‫ي‬ِ‫ض‬‫ا‬‫ر‬ ‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫م‬ُ‫ع‬ ‫ا‬‫ن‬ْ‫ب‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلي‬
‫وسلم‬َُّ‫ُث‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬ْ‫لي‬‫ا‬‫ع‬ ‫ا‬‫ن‬‫و‬ُ‫ط‬‫ل‬‫ا‬‫س‬ُ‫ت‬‫ا‬‫ف‬ ُ‫ود‬ُ‫ه‬‫ا‬‫الي‬ ُ‫م‬ُ‫ك‬ُ‫ل‬ِ‫ات‬‫ا‬‫ق‬ُ‫ت‬ : ُ‫ول‬ُ‫ق‬‫ا‬‫ي‬‫له‬ُ‫ت‬ْ‫اق‬‫ا‬‫ف‬ ‫ي‬ِ‫ائ‬‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫و‬ ٌّ‫ي‬ِ‫ود‬ُ‫ه‬‫ا‬‫ي‬ ‫ا‬‫ا‬‫ذ‬‫ا‬‫ه‬ ُ‫لم‬ْ‫س‬ُ‫م‬ ‫ا‬‫َي‬ ُ‫ر‬‫ا‬‫ج‬‫ا‬‫احل‬ ُ‫ول‬ُ‫ق‬‫ا‬‫ي‬)‫وعقب‬ ،‫حجر‬ ‫ابن‬
‫له‬‫و‬‫بق‬‫حقيقة‬ ‫ينطق‬ ‫ذلك‬ ‫أن‬ ‫وظاهره‬ ، ‫وحجر‬ ‫شجر‬ ‫من‬ ‫اجلماد‬ ‫كالم‬‫من‬ ‫الساعة‬ ‫قيام‬ ‫قرب‬ ‫اآلَيت‬ ‫ظهور‬ ‫احلديث‬ ‫ويف‬ ( :
. )
: ‫تعاىل‬ ‫وقال‬‫ا‬‫ج‬‫ا‬‫ر‬ْ‫اخ‬‫أ‬‫ا‬‫و‬ ، ‫ا‬‫ا‬‫اهل‬‫ا‬‫لز‬ِ‫ز‬ ُ‫ض‬ْ‫األر‬ ْ‫لت‬ِ‫ز‬‫ل‬ُ‫ز‬ ‫ا‬‫ا‬‫ذ‬ِ‫إ‬، ‫ا‬‫ا‬‫ه‬‫ا‬‫ار‬‫ا‬‫ب‬ْ‫اخ‬‫أ‬ ُ‫ث‬ِ‫د‬‫ا‬ُ‫حت‬ ٍ‫ذ‬ِ‫ئ‬‫ا‬‫م‬ْ‫و‬‫ا‬‫ي‬ ، ‫ا‬‫ا‬‫هل‬ ‫ا‬‫ا‬‫م‬ ُ‫ن‬‫ا‬‫ا‬‫نس‬ِ‫إل‬‫ا‬ ‫ال‬‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫و‬ ، ‫ا‬‫ا‬‫اهل‬‫ا‬‫ق‬ْ‫اث‬‫أ‬ ُ‫ض‬ْ‫األر‬ ْ‫ت‬
‫ا‬‫ا‬‫هل‬ ‫ي‬‫ا‬‫ح‬ْ‫او‬‫أ‬ ‫ا‬‫ك‬َّ‫ب‬‫ا‬‫ر‬ َّ‫ان‬ِ‫أب‬‫ُترب‬‫األرض‬‫عليها‬ ‫عمل‬ ‫ِبا‬‫اإلنسان‬‫وشر‬ ‫خري‬ ‫من‬‫حيث‬ ،‫أمرها‬‫هللا‬‫فيه‬ ‫هلا‬ ‫أذن‬‫و‬ ‫ابلكالم‬،‫وهذه‬
‫ا‬ ‫بلغة‬ ‫تكلمت‬ ‫لو‬ ، ‫الكالم‬ ‫عن‬ ‫تعجز‬ ‫اليت‬ ‫األصنام‬‫؟‬ ‫يوحدون‬ ‫وال‬ ‫كون‬‫يشر‬ ‫كيف‬، ‫يصنعون‬ ‫ما‬ ‫ها‬ِ‫اد‬َّ‫ب‬ُ‫ع‬ ‫على‬ ‫لعابت‬ ‫إلنسان‬
: ‫الكائنات‬ ‫وشأن‬ ‫شأهنم‬ ‫يف‬ ‫تعاىل‬ ‫قال‬ ‫كما‬ْ‫م‬ُ‫ه‬‫ا‬‫يح‬ِ‫ب‬ْ‫س‬‫ا‬‫ت‬ ‫ا‬‫ن‬‫و‬ُ‫ه‬‫ا‬‫ق‬ْ‫ف‬‫ا‬‫ت‬ ‫ال‬ ْ‫ن‬ِ‫لك‬‫ا‬‫و‬ ِ‫ه‬ِ‫د‬ْ‫م‬‫ا‬
ِ‫ِب‬ ُ‫ح‬ِ‫ب‬‫ا‬‫س‬ُ‫ي‬ ‫ال‬ِ‫إ‬ ٍ‫ء‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ش‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ْ‫ن‬ِ‫إ‬‫ا‬‫و‬/‫اء‬‫ر‬‫اإلس‬44
،، ‫املادية‬ ‫العلوم‬ ‫أصحاب‬ ‫يفهمها‬ ، ‫ية‬‫ر‬‫عص‬ ‫بنظرة‬ ‫ان‬‫ر‬‫نظ‬ ‫وإذا‬‫من‬ ‫جمموعة‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫املادة‬ ‫أن‬ ‫العلمية‬ ‫ابألِباث‬ ‫وجدان‬
‫هلا‬ ‫ذرة‬ ‫كل‬‫و‬ ، ‫ات‬‫ر‬‫الذ‬ ‫من‬ ‫جمموعة‬ ‫من‬ ‫مكون‬ ‫يئ‬‫ز‬‫ج‬ ‫كل‬‫و‬ ، ‫يئيات‬‫ز‬‫اجل‬ ‫من‬ ‫جمموعة‬ ‫من‬ ‫مكون‬ ‫عنصر‬ ‫كل‬‫و‬ ‫بات‬َّ‫ك‬‫ا‬‫املر‬‫و‬ ‫العناصر‬
، ‫أبختها‬ ‫عالقتها‬ ‫يف‬ ‫ذرة‬ ‫لكل‬ ‫التكافؤ‬ ‫ينظم‬ ، ‫اهتا‬‫ر‬‫مدا‬ ‫يف‬ ‫قانون‬ ‫هلا‬ ‫ات‬‫ر‬‫الذ‬ ‫ومجيع‬ ، ‫كيبها‬‫تر‬ ‫يف‬ ‫نظام‬ُ‫ة‬‫الذر‬ ‫كانت‬‫اء‬‫و‬‫س‬
. ً‫ة‬‫موجب‬ ‫أو‬ ً‫ة‬‫سالب‬
‫يف‬ ‫املادة‬ ‫أن‬ ‫نعلم‬ ‫أن‬ ‫استطعنا‬ ‫ما‬ ، ‫السنني‬ ‫آالف‬ ‫دام‬ ‫به‬ ‫جهل‬ ‫وبعد‬ ، ‫حني‬ ‫منذ‬ ‫الذرة‬ ‫كيب‬‫لرت‬ ‫اإلنسان‬ ُ‫ة‬‫معرف‬ ‫لوال‬‫و‬
‫ات‬‫ر‬‫وشف‬ ‫رموز‬ ‫وفق‬ ، ‫متماسكات‬ ‫متكاتفات‬ ‫أهنا‬ ‫ولوال‬ ، ‫متخاطبات‬ ‫متفامهات‬ ، ‫ات‬‫ر‬‫الذ‬ ‫من‬ ‫ات‬‫و‬‫أخ‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫عناصرها‬
‫ل‬ ‫ظهرت‬ ‫ما‬ ،‫سيتكون‬ ‫كيف‬‫َيء‬‫ز‬‫الف‬‫و‬ ‫الطبيعة‬ ‫علم‬ ‫يف‬ ‫العلماء‬ ‫من‬ ‫املتخصصني‬ ‫فاسئل‬ ‫وإال‬ ، ‫اها‬‫ر‬‫ن‬ ‫اليت‬ ‫هتا‬‫ر‬‫صو‬ ‫يف‬ ‫اد‬‫و‬‫امل‬ ‫نا‬
‫اهلائلة‬ ‫الطاقة‬ ‫بوجود‬ ‫ا‬‫و‬‫علم‬ ‫أهنم‬ ‫لوال‬‫و‬ ‫؟‬ ‫األكسجني‬ ‫من‬ ‫احدة‬‫و‬ ‫ذرة‬ ‫مع‬ ‫اهليدروجني‬ ‫من‬ ‫اتن‬‫ر‬‫ذ‬ ‫تتحد‬ ‫مل‬ ‫إذا‬ ، ‫املاء‬ ُ‫جزئ‬
‫الذ‬ ‫وخصوصا‬ ، ‫املتعادلة‬ ‫اة‬‫و‬‫الن‬ ‫ابطن‬ ‫يف‬ ‫املدفونة‬‫خطاهبا‬ ‫هلجة‬ ‫ا‬‫و‬‫علم‬ ‫أهنم‬ ‫لوال‬ ، ‫الشتات‬‫و‬ ‫للتمزق‬ ‫القابلة‬ ‫املشعات‬ ‫ات‬‫ر‬
‫ال‬ ‫اليت‬ ‫النووية‬ ‫الرؤوس‬‫و‬ ‫ية‬‫ر‬‫الذ‬ ‫القنابل‬ ‫من‬ ‫اه‬‫ر‬‫ن‬ ‫ما‬ ‫إيل‬ ‫لتحويلها‬ ‫البحث‬ ‫على‬ ‫ا‬‫و‬‫عكف‬ ‫ملا‬ ، ‫خالهلا‬ ‫من‬ ‫تعمل‬ ‫اليت‬ ‫انني‬‫و‬‫الق‬‫و‬
‫تذر‬ ‫وال‬ ‫تبقي‬،‫اه‬‫ر‬‫وي‬ ، ‫صماء‬ ‫ِبقيقتها‬ ‫اجلاهل‬ ‫اها‬‫ر‬‫ي‬ ‫املعادن‬‫و‬ ‫فاحلجارة‬ ‫ذلك‬ ‫وعلى‬ٍ‫ت‬‫ا‬‫وان‬ُُ‫ْرت‬‫ك‬‫ال‬ ، ‫الكمياء‬‫و‬ ‫َيء‬‫ز‬‫الف‬ ‫عامل‬ ‫ا‬
‫يف‬ ‫ات‬‫ر‬‫الذ‬‫و‬ ، ‫أحكام‬‫و‬ ‫وقانون‬ ، ‫ونظام‬ ‫دستور‬ ‫هلا‬ ، ً‫ة‬‫ساكن‬ ً‫ة‬‫متعادل‬ ٍ‫ت‬‫ا‬‫وان‬ُ‫ر‬ْ‫وت‬ُ‫ي‬ِ‫ون‬ ً‫ة‬‫موجب‬ ً‫ة‬‫جاذب‬ ٍ‫ت‬‫ا‬‫وان‬ُ‫ت‬‫و‬ُ‫ر‬ُ‫وب‬ ، ً‫ة‬‫سالب‬ ً‫ة‬‫ك‬‫متحر‬
‫إيل‬ ‫لت‬‫و‬‫وحت‬ ‫الفناء‬ ‫هلا‬ ‫هللا‬ ‫شاء‬ ‫إذا‬ ‫إال‬ ، ‫تنحل‬ ‫وال‬ ‫ُتتل‬ ‫وال‬ ، ‫تعتل‬ ‫وال‬ ‫متل‬ ‫ال‬ ، ‫متماسكة‬ ‫ذلك‬. ‫الطاقة‬ ‫صور‬ ‫من‬ ‫صورة‬
‫أو‬ ، ‫جهلناه‬ ‫أو‬ ‫له‬‫و‬‫ق‬ ‫كنا‬‫أدر‬ ‫اء‬‫و‬‫وس‬ ، ‫فاه‬ ‫بغري‬ ‫كان‬ ‫أو‬ ، ‫شفتاه‬ ‫كت‬‫حتر‬ ‫اء‬‫و‬‫س‬ ، ‫به‬ ‫تليق‬ ‫بكيفية‬ ‫انطق‬ ‫متكلم‬ ‫فالكل‬
‫يعتربه‬ ‫مل‬ ‫أو‬ ‫متكلما‬ ‫البعض‬ ‫اعتربه‬،‫الكائنات‬ ‫مجيع‬ ‫خلق‬ ‫الذي‬ ‫هللا‬ ‫أن‬ ‫النقل‬ ‫يف‬ ‫ذكرها‬ ‫وورد‬ ، ‫العقل‬ ‫يصدقها‬ ‫اليت‬ ‫فاحلقيقة‬
‫منطقهم‬ ‫يعلم‬ ،: ‫قال‬ ‫كما‬، ‫مجيعا‬ ‫صالهتم‬ ‫ويري‬ ، ‫مجيعا‬ ‫تسبيحهم‬ ‫ويسمع‬ ، ‫مجيعا‬ُ‫هللا‬‫ا‬‫و‬ ُ‫ه‬‫ا‬‫يح‬ِ‫ب‬ْ‫س‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫و‬ ُ‫ه‬‫ا‬‫ت‬‫ال‬‫ا‬‫ص‬ ‫ا‬‫لم‬‫ا‬‫ع‬ ْ‫د‬‫ا‬‫ق‬ ٌّ‫ل‬ُ‫ك‬
‫ون‬ُ‫ل‬‫ا‬‫ع‬ْ‫ف‬‫ا‬‫ي‬ ‫ا‬‫ا‬ِ‫ِب‬ ٌ‫ليم‬‫ا‬‫ع‬/‫النور‬41،: ‫وقال‬ِ‫اء‬‫ا‬‫م‬َّ‫الس‬ ِ‫يف‬ ‫ال‬‫ا‬‫و‬ ِ‫ض‬ْ‫األر‬ ِ‫يف‬ ٌ‫ء‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ش‬ ِ‫ه‬ْ‫لي‬‫ا‬‫ع‬ ‫في‬ْ‫ا‬‫ُي‬ ‫ال‬ ‫ا‬‫هللا‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬‫آل‬/‫ان‬‫ر‬‫عم‬6:5،‫فهو‬
‫ا‬ ‫سبحانه‬‫غريه‬ ‫أو‬ ، ‫ان‬‫و‬‫احلي‬ ‫أو‬ ‫اإلنسان‬ ‫خلق‬ ‫الذي‬ ‫أن‬ ‫شك‬ ‫وال‬ ، ً‫ا‬‫عدد‬ ‫شيء‬ ‫كل‬‫أحصي‬‫و‬ ‫علما‬ ‫شيء‬ ‫بكل‬ ‫أحاط‬ ‫لذي‬
‫فم‬ ‫على‬ ‫ختم‬ ‫شاء‬ ‫إن‬ ، ‫شاء‬ ‫وضع‬ ‫أي‬ ‫على‬ ‫الكائنات‬ ‫تكوين‬ ‫على‬ ‫قادر‬ ، ‫ات‬‫و‬‫السما‬ ‫يف‬ ‫أو‬ ‫األرض‬ ‫يف‬ ‫املخلوقات‬ ‫من‬
: ‫الكالم‬ ‫استطاع‬ ‫فما‬ ‫اإلنسان‬‫ا‬‫و‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬ِ‫اه‬‫ا‬‫و‬ْ‫اف‬‫أ‬ ‫على‬ ُ‫م‬ِ‫ت‬ ‫ا‬‫َن‬ ‫ا‬‫م‬ْ‫و‬‫ا‬‫الي‬‫ون‬ُ‫ب‬ِ‫ْس‬‫ك‬‫ا‬‫ي‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ن‬‫ا‬‫ا‬‫ك‬‫ا‬‫ا‬ِ‫ِب‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ُ‫ل‬ُ‫ج‬ْ‫ار‬‫أ‬ ُ‫د‬‫ا‬‫ه‬ْ‫ش‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫و‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬‫ي‬ِ‫د‬ْ‫اي‬‫أ‬ ‫ا‬‫ا‬‫ن‬ُ‫لم‬‫ا‬‫ك‬ُ‫ت‬/‫يس‬65
‫عن‬ ‫ثبت‬ ‫فقد‬ ، ‫البيان‬ ‫وروعة‬ ‫ابحلكمة‬ ‫ان‬‫و‬‫احلي‬ ‫أنطق‬ ‫شاء‬ ‫وإن‬‫د‬‫البخاري‬‫حديث‬ ‫من‬‫يرة‬‫ر‬‫ه‬ ‫أِب‬‫هللا‬ ‫ول‬ُ‫س‬‫ا‬‫ر‬ ‫أن‬‫هللا‬ ‫صلي‬
‫وسلم‬ ‫عليه‬:
‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫ف‬ ِ‫َّاس‬‫ن‬‫ال‬ ‫على‬ ‫ل‬‫ا‬‫ب‬ْ‫اق‬‫أ‬ َُّ‫ُث‬ ِ‫ح‬ْ‫ب‬ُّ‫الص‬ ‫ا‬‫ة‬‫ال‬‫ا‬‫ص‬ ‫لي‬‫ا‬‫ص‬ (، ‫ا‬‫ا‬‫ذ‬‫ا‬‫هل‬ ْ‫لق‬ُْ‫َن‬ ْ‫مل‬ َّ‫ان‬ِ‫إ‬ : ْ‫الت‬‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫ف‬ ، ‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫هب‬‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫ض‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ا‬‫ه‬‫ا‬‫ب‬ِ‫ك‬‫ا‬‫ر‬ ْ‫ذ‬ِ‫إ‬ ً‫ة‬‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫ب‬ ُ‫وق‬ُ‫س‬‫ا‬‫ي‬ ٌ‫ل‬ُ‫ج‬‫ا‬‫ر‬ ‫ا‬‫ا‬‫ن‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ب‬ : ‫ال‬
‫ا‬‫و‬ ‫ا‬‫اان‬‫أ‬ ‫ا‬‫ا‬‫ذ‬‫ا‬
ِ‫هب‬ ُ‫ن‬ِ‫ُوم‬‫أ‬ ِ‫ين‬ِ‫إ‬‫ا‬‫ف‬ : ‫ال‬‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫ف‬ ‫؟‬ ُ‫لم‬‫ا‬‫ك‬‫ا‬‫تت‬ ٌ‫ة‬‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫ب‬ ِ‫هللا‬ ‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫ا‬‫ح‬ْ‫ب‬ُ‫س‬ : ُ‫َّاس‬‫ن‬‫ال‬ ‫ال‬‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫ف‬ ، ِ‫ث‬ْ‫ر‬‫ا‬‫للح‬ ‫ا‬‫ا‬‫ن‬ْ‫ق‬‫ل‬ُ‫خ‬ ‫ا‬‫ا‬َّ‫َّن‬ِ‫إ‬‫ا‬‫و‬ ، ُ‫ر‬‫ا‬‫م‬ُ‫ع‬‫ا‬‫و‬ ٍ‫ر‬ْ‫ك‬‫ا‬‫ب‬ ‫و‬ُ‫اب‬‫أ‬‫ُث‬ ، َّ‫ا‬‫ُث‬ ‫ا‬‫ا‬ُ‫مه‬ ‫ا‬‫ا‬‫م‬
‫قال‬‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلي‬ُ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ا‬‫ا‬‫ه‬‫ا‬‫ذ‬‫ا‬‫ق‬ْ‫ن‬‫ا‬‫ت‬ْ‫اس‬ ُ‫َّه‬‫ن‬‫ا‬‫أ‬‫ا‬‫ك‬ ‫حىت‬ ‫ا‬‫لب‬‫ا‬‫ط‬‫ا‬‫ف‬ ٍ‫اة‬‫ا‬‫ش‬ِ‫ب‬ ‫ا‬‫ا‬‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ا‬‫ب‬‫ا‬‫ه‬‫ا‬‫ذ‬‫ا‬‫ف‬ ، ُ‫ب‬ْ‫ئ‬ِ‫الذ‬ ‫ا‬‫ا‬‫د‬‫ا‬‫ع‬ ْ‫ذ‬ِ‫إ‬ ِ‫ه‬ِ‫م‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫غ‬ ِ‫يف‬ ٌ‫ل‬ُ‫ج‬‫ا‬‫ر‬ ‫ا‬‫ا‬‫نم‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ب‬‫ا‬‫و‬ :،
ْ‫و‬‫ا‬‫ي‬ ِ‫ع‬ُ‫ب‬َّ‫الس‬ ‫ا‬‫م‬ْ‫و‬‫ا‬‫ي‬ ‫ا‬‫ا‬‫هل‬ ْ‫ن‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫ف‬ ، ِ‫ين‬ِ‫م‬ ‫ا‬‫ا‬‫هت‬ْ‫ذ‬‫ا‬‫ق‬ْ‫ن‬‫ا‬‫ت‬ْ‫اس‬ ‫ا‬‫ا‬‫ذ‬‫ا‬‫ه‬ : ُ‫ب‬ْ‫ئ‬ِ‫الذ‬ ُ‫له‬ ‫ال‬‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫ف‬ٌ‫ب‬ْ‫ئ‬ِ‫ذ‬ ِ‫هللا‬ ‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫ا‬‫ح‬ْ‫ب‬ُ‫س‬ : ُ‫َّاس‬‫ن‬‫ال‬ ‫ال‬‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫ف‬ ‫؟‬ ‫ي‬ِْ‫ري‬‫ا‬‫غ‬ ‫ا‬‫ا‬‫هل‬ ‫ا‬‫ي‬ِ‫اع‬‫ا‬‫ر‬ ‫ال‬ ‫ا‬‫م‬
) َّ‫ا‬‫ُث‬ ‫ا‬‫ا‬ُ‫مه‬ ‫ا‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫و‬ ، ُ‫مر‬ُ‫ع‬‫ا‬‫و‬ ٍ‫ر‬ْ‫ك‬‫ا‬‫ب‬ ‫و‬ُ‫اب‬‫أ‬‫ا‬‫و‬ ‫ا‬‫اان‬‫أ‬ ‫ا‬‫ا‬‫ذ‬‫ا‬
ِ‫هب‬ ُ‫ن‬ِ‫ُوم‬‫أ‬ ِ‫ين‬ِ‫إ‬‫ا‬‫ف‬ : ‫ال‬‫ا‬‫ق‬ ‫؟‬ ُ‫لم‬‫ا‬‫ك‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫ي‬
‫وعند‬‫و‬ ‫داود‬ ‫أِب‬‫صححه‬‫جعفر‬ ‫بن‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫حديث‬ ‫من‬ ‫األلباين‬ ‫الشيخ‬‫ل‬‫ا‬‫خ‬‫ا‬‫د‬ ( : ‫قال‬‫هللا‬ ‫رسول‬‫صلي‬‫عليه‬ ‫هللا‬
‫وسلم‬ِ‫ر‬‫ا‬‫ا‬‫ص‬ْ‫ن‬‫األ‬ ‫ا‬‫ن‬ِ‫م‬ ٍ‫ل‬ُ‫ج‬‫ا‬‫لر‬ ‫ا‬ً‫ط‬ِ‫حائ‬-‫بسور‬ ‫احملاطة‬ ‫األرض‬ ‫أو‬ ، ‫البستان‬ ‫هو‬ ‫احلائط‬-َِّ‫َِّب‬‫ن‬‫ال‬ ‫أي‬‫ا‬‫ر‬ ‫ا‬َّ‫لم‬‫ا‬‫ف‬ ، ٌ‫ل‬‫ا‬‫ا‬‫مج‬ ‫ا‬‫ا‬‫ذ‬ِ‫إ‬‫ا‬‫ف‬ ،‫هللا‬ ‫صلي‬
‫وسلم‬ ‫عليه‬ُ‫اه‬‫ا‬‫ن‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ع‬ ْ‫ت‬‫ا‬‫ف‬‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫ذ‬‫ا‬‫و‬ َّ‫ن‬‫ا‬‫ح‬-‫هللا‬ ‫رسول‬ ُ‫اجلمل‬ ‫أي‬‫ا‬‫ر‬ ‫ا‬
َّ
‫مل‬ ‫يعين‬‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلي‬‫وشكا‬ ، ‫بكي‬‫ص‬ ‫ظلم‬ ‫له‬‫حيث‬ ‫احبه‬
‫املنام‬ ‫أو‬ ‫احة‬‫ر‬‫ال‬ ‫يف‬ ‫حقه‬ ‫يعطيه‬ ‫وال‬ ، ‫طعام‬ ‫بال‬ ‫كه‬‫يرت‬-ُِّ‫َِّب‬‫ن‬‫ال‬ ُ‫ه‬‫ا‬‫اات‬‫أ‬‫ا‬‫ف‬ ،‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلي‬ُ‫اه‬‫ا‬‫ر‬ْ‫ف‬ِ‫ذ‬ ‫ا‬‫ح‬‫ا‬‫س‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫ف‬-‫األذن‬ ‫أصل‬ ‫الذفر‬
‫وطرفها‬-‫ل‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫اجل‬ ‫ا‬‫ا‬‫ذ‬‫ا‬‫ه‬ ُّ‫ب‬‫ا‬‫ر‬ ْ‫ن‬‫ا‬‫م‬ : ‫ال‬‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫ف‬ ، ‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫ك‬‫ا‬‫س‬‫ا‬‫ف‬ ،-‫أمره‬ ‫على‬ ‫القائم‬‫و‬ ‫مالكه‬ ‫يعين‬-‫ا‬‫ف‬ ‫؟‬ ُ‫ل‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫اجل‬ ‫ا‬‫ا‬‫ذ‬‫ا‬‫ه‬ ْ‫ن‬
‫ا‬
‫مل‬ ‫؟‬‫ا‬‫ن‬ِ‫م‬ ‫فيت‬ ‫ا‬‫اء‬‫ا‬‫ج‬
‫ا‬‫ا‬‫ه‬َّ‫َي‬ِ‫إ‬ ُ‫هللا‬ ‫ا‬‫ك‬‫ا‬‫ك‬‫ل‬‫ا‬‫م‬ ِ‫اليت‬ ِ‫ة‬‫ا‬‫يم‬ِ‫ه‬‫ا‬‫الب‬ ِ‫ه‬ِ‫ذ‬‫ا‬‫ه‬ ِ‫يف‬ ‫ا‬‫هللا‬ ‫ي‬ِ‫َّق‬‫ت‬‫ا‬‫ت‬ ‫ال‬‫ا‬‫ف‬‫ا‬‫أ‬ : ‫ال‬‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫ف‬ ! ِ‫هللا‬ ‫ول‬ُ‫س‬‫ا‬‫ر‬ ‫ا‬‫َي‬ ‫يل‬ : ‫ال‬‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫ف‬ ِ‫ر‬‫ا‬‫ا‬‫ص‬ْ‫ن‬‫األ‬ُ‫ه‬ُ‫يع‬ُِ‫جت‬ ‫ا‬‫َّك‬‫ن‬‫ا‬‫أ‬ ‫إيل‬ ‫ا‬‫ا‬‫ك‬‫ا‬‫ش‬ ُ‫َّه‬‫ن‬ِ‫إ‬‫ا‬‫ف‬
‫ه‬ُ‫ب‬ِ‫ئ‬ْ‫د‬ُ‫ت‬‫ا‬‫و‬).
‫ف‬‫أيضا‬ ‫فنحن‬ ، ‫بكالمنا‬ ‫ينطق‬ ‫وال‬ ‫لنا‬‫و‬‫بق‬ ‫يتكلم‬ ‫ال‬ ‫ان‬‫و‬‫احلي‬ ‫كان‬ ‫إذا‬، ‫املخلوقات‬ ‫هذه‬ ‫مع‬ ‫الكالم‬ ‫عن‬ ‫نعجز‬
‫شفرة‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫أردان‬ ‫لو‬ ‫منا‬ ‫وحتتاج‬ ، ‫اإلنسان‬ ‫لغة‬ ‫من‬ ‫تعقيدا‬ ‫أشد‬ ‫ان‬‫و‬‫احلي‬ ‫لغة‬ ‫أن‬ ‫يعلمون‬ ‫العلماء‬ ‫من‬ ‫املتخصصون‬‫و‬
‫العقل‬ ‫بداهة‬ ‫فمن‬ ، ‫اخلصوص‬ ‫وجه‬ ‫على‬ ‫ان‬‫و‬‫احلي‬ ‫علماء‬ ‫يقدرها‬ ‫شاقة‬ ‫علمية‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬ ‫إيل‬ ‫ألغازها‬‫و‬ ‫رموزها‬ ‫وفك‬ ‫بينها‬ ‫اخلطاب‬
‫أ‬ ‫إذا‬‫؟‬ ‫انطق‬ ‫ان‬‫و‬‫حي‬ ‫أبنه‬ ‫غريه‬ ‫عن‬ ‫متيز‬ ‫اإلنسان‬ ‫أبن‬ ‫القول‬ ‫نقبل‬ ‫ال‬
: ‫ال‬‫ؤ‬‫س‬‫ما‬ ‫ودفعه‬ ‫نفعه‬ ‫على‬ ‫حيرص‬ ‫حكيم‬ ‫عاقل‬ ‫أبنه‬ ‫يتميز‬ ‫فهل‬ ، ‫الكالم‬‫و‬ ‫ابلنطق‬ ‫غريه‬ ‫عن‬ ‫ا‬‫ز‬‫متمي‬ ‫اإلنسان‬ ‫يكن‬ ‫مل‬ ‫إذا‬
‫؟‬ ‫يضره‬‫ا‬ ‫ميكن‬ ‫بل‬ ، ‫العقل‬ ‫بوصف‬ ‫املخلوقات‬ ‫هذه‬ ‫عن‬ ‫ينفرد‬ ‫ال‬ ‫اإلنسان‬ ‫أن‬ ‫جند‬ ‫العقلية‬ ‫النظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬‫عند‬ ‫إنه‬ ‫لقول‬
‫؟‬ ‫ابلعقل‬ ‫املقصود‬ ‫معرفة‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫ال‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫الربهان‬ ‫إقامة‬ ‫وقبل‬ ، ‫معيبا‬ ‫أكثر‬‫و‬ ‫نصيبا‬ ‫غريه‬ ‫من‬ ‫أقل‬ ‫القياس‬
‫الغ‬ ‫اجلانب‬ ‫يف‬ ‫مغروزة‬ ، ‫للروح‬ ‫اتبعة‬ ‫غيبية‬ ‫آلة‬ ‫فالعقل‬‫يِب‬‫على‬ ‫نتعرف‬ ‫لكن‬‫و‬ ‫كيفيتها‬ ‫نعرف‬ ‫ال‬ ‫اإلنسان‬ ‫قلب‬ ‫من‬
‫اإلنسان‬ ‫أفعال‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫أوصافها‬ ‫ووجود‬ ‫وجودها‬‫وهذا‬ ‫العقالء‬ ‫أفعال‬ ‫فعل‬ ‫إذا‬ ‫عاقل‬ ‫هذا‬ : ‫فيقال‬ ، ‫البدن‬ ‫ظاهر‬ ‫يف‬
: ‫تعاىل‬ ‫قال‬ ، ‫هبا‬ ‫يتصف‬ ‫مل‬ ‫إذا‬ ‫جمنون‬‫ا‬‫ا‬
ِ‫هب‬ ‫ا‬‫ن‬‫و‬ُ‫ع‬‫ا‬‫م‬ْ‫س‬‫ا‬‫ي‬ ٌ‫ن‬‫ا‬‫ا‬‫ذ‬‫آ‬ ْ‫او‬‫أ‬ ‫ا‬‫ا‬
ِ‫هب‬ ‫ا‬‫ن‬‫لو‬ِ‫ق‬ْ‫ع‬‫ا‬‫ي‬ ٌ‫وب‬ُ‫ل‬ُ‫ق‬ ْ‫م‬ُ‫هل‬ ‫ا‬‫ن‬‫و‬ُ‫ك‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫ف‬ ِ‫ض‬ْ‫األر‬ ِ‫يف‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ري‬ِ‫يس‬ ْ‫لم‬‫ا‬‫ف‬‫ا‬‫أ‬
/‫احلج‬46،‫القلب‬ ‫أن‬‫و‬ ‫القلب‬ ‫يف‬ ‫موجود‬ ‫العقل‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫ذلك‬ ‫فدل‬‫شحنه‬ ‫عن‬ ‫املسئول‬ ‫وهو‬ ، ‫عليه‬ ‫ويهيمن‬ ‫إليه‬ ‫يرجع‬
‫فارغا‬ ‫أجوفا‬ ‫كه‬‫تر‬ ‫أو‬ ‫ابملعلومات‬‫يقول‬ ،‫الثعالِب‬‫تفسريه‬ ‫يف‬‫احلق‬ ‫هو‬ ‫وذلك‬ ، ‫القلب‬ ‫يف‬ ‫العقل‬ ‫أن‬ ‫تقتضي‬ ‫اآلية‬ ‫هذه‬ ( :
) ‫الدماغ‬ ‫اختل‬ ‫ميت‬ ‫العقل‬ ‫فساد‬ ‫يوجب‬ ‫ابلقلب‬ ‫اتصاال‬ ‫للدماغ‬ ‫أن‬ ‫ينكر‬ ‫وال‬‫ويقول‬‫ال‬ ‫إيل‬ ‫العقل‬ ‫أضاف‬ ( : ‫القرطِب‬‫قلب‬
‫صحيح‬ ‫عنه‬ ‫اها‬‫ر‬‫أ‬ ‫وما‬ ‫حنيفة‬ ‫أِب‬ ‫عن‬ ‫وروي‬ ، ‫الدماغ‬ ‫حمله‬ ‫العقل‬ ‫إن‬ : ‫قيل‬ ‫وقد‬ ، ‫األذن‬ ‫حمل‬ ‫السمع‬ ‫أن‬ ‫كما‬‫حمله‬ ‫ألنه‬‫ا‬).
‫املعلومات‬ ‫إدخال‬ ‫عن‬ ‫لة‬‫و‬‫املسئ‬ ‫فهي‬ ، ‫اكها‬‫ر‬‫إلد‬ ‫اإلنسان‬ ‫وسيلة‬ ‫اس‬‫و‬‫احل‬‫و‬ ، ‫ومجعها‬ ‫املعلومات‬ ‫بتحصيل‬ ‫يقوم‬ ‫العقل‬‫و‬
‫بتحليل‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫العقل‬ ‫يقوم‬ ‫ُث‬ ، ‫اجها‬‫ر‬‫وإخ‬‫حسبما‬ ‫الستدعائها‬ ‫الذاكرة‬ ‫يف‬ ‫هنا‬‫ز‬‫ُي‬ ‫ُث‬ ، ‫هلا‬ ‫افق‬‫ر‬‫امل‬ ‫احلدث‬ ‫وتصنيف‬ ، ‫ها‬
. ‫اإلنسان‬ ‫يشاء‬
، ‫دائما‬ ‫األفضل‬‫و‬ ‫األعلى‬ ‫اخلري‬ ‫ل‬ِ‫حيص‬ ‫كيف‬‫و‬ ‫يضره‬ ‫أو‬ ‫ينفعه‬ ‫ِبا‬ ‫اإلنسان‬ ‫معرفة‬ ، ‫العقل‬ ‫وجود‬ ‫من‬ ‫ئيسية‬‫ر‬‫ال‬ ‫الغاية‬‫و‬
‫صنع‬ ‫من‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫غري‬ ، ‫األلكرتوين‬ ‫العقل‬ ‫أو‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫شأن‬ ‫شأنه‬ ‫فالعقل‬‫وشتان‬ ، ‫البشر‬ ‫خالق‬ ‫صنع‬ ‫من‬ ‫وهذا‬ ، ‫البشر‬
‫وذاك‬ ‫هذا‬ ‫بني‬،ُ‫م‬‫ا‬‫ظ‬ِ‫ع‬ ‫كان‬ ، ‫التقنية‬ ‫عالية‬ ‫العلمية‬ ‫امج‬‫رب‬‫ال‬ ‫مع‬ ‫طردَي‬ ‫تبط‬‫ر‬‫ي‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫أجهزة‬ ‫من‬ ‫املنفعة‬ ‫عظم‬ ‫كان‬ ‫ملا‬‫و‬
، ‫وتعايل‬ ‫سبحانه‬ ‫خالقه‬ ‫وضعها‬ ‫اليت‬ ‫الدقيقة‬ ‫ابملناهج‬ ‫اإلنسان‬ ‫ام‬‫ز‬‫الت‬ ‫مع‬ ‫أيضا‬ ‫تبط‬‫ر‬‫ي‬ ‫البشري‬ ‫العقل‬ ‫من‬ ‫املنفعة‬‫جند‬ ‫لن‬ ‫اليت‬‫و‬
‫كان‬‫و‬ ، ‫فيه‬ ‫كله‬ ‫الكمال‬ ‫كان‬ ، ‫أحكاما‬‫و‬ ‫ا‬‫ر‬‫ودستو‬ ، ‫ونظاما‬ ‫منهجا‬ ‫لإلنسان‬ ‫هللا‬ ‫وضع‬ ‫فلو‬ ، ‫البشر‬ ‫صنع‬ ‫من‬ ‫مثيال‬ ‫هلا‬
، ‫هللا‬ ‫أنزل‬ ‫ِبا‬ ‫احلكم‬ ‫إيل‬ ‫أبدا‬ ‫يرقي‬ ‫ال‬ ‫ونظامه‬ ‫شرعه‬ ‫بغري‬ ‫احلكم‬‫و‬ ، ‫هللا‬ ‫بعلم‬ ‫يقارن‬ ‫ال‬ ‫البشر‬ ُ‫لم‬ِ‫ع‬‫ا‬‫ف‬ ، ‫اتباعة‬ ‫يف‬ ‫العقل‬ ‫صالح‬
‫أن‬ ‫فيه‬ ‫شك‬ ‫ال‬ ‫ومما‬‫تطبق‬ ‫لذا‬‫و‬ ، ‫نفسها‬ ‫عن‬ ‫الشر‬ ‫ودفع‬ ‫نفعها‬ ‫على‬ ‫احلرص‬ ‫كل‬‫يصة‬‫ر‬‫ح‬ ، ‫حياهتا‬ ‫يف‬ ‫الكائنات‬ ‫مجيع‬ ‫نري‬ ‫نا‬
‫اإلنسان‬ ‫من‬ ‫نة‬‫ر‬‫املقا‬ ‫عند‬ ‫أعقل‬ ‫فهي‬ ، ‫غريها‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫هللا‬ ‫منهج‬‫مساء‬ ‫يف‬ ‫هللا‬ ‫إبذن‬ ‫معكم‬ ‫ونلتقي‬ ‫احلد‬ ‫هذا‬ ‫عند‬ ‫نقف‬ ،
‫أتو‬‫و‬ ‫أستغفرك‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫إله‬ ‫أال‬ ‫أشهد‬ ‫وِبمدك‬ ‫اللهم‬ ‫سبحانك‬ ، ‫الغد‬. ‫إليك‬ ‫ب‬

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

تحريك الأفكار في أحقية عقائد الإسلام_ تأليف سامر رياض جابر
تحريك الأفكار في أحقية عقائد الإسلام_ تأليف سامر رياض جابرتحريك الأفكار في أحقية عقائد الإسلام_ تأليف سامر رياض جابر
تحريك الأفكار في أحقية عقائد الإسلام_ تأليف سامر رياض جابرسامر جابر
 
الملحد وسؤاله الخاطئ من خلق الله
الملحد وسؤاله الخاطئ من خلق اللهالملحد وسؤاله الخاطئ من خلق الله
الملحد وسؤاله الخاطئ من خلق اللهربيع أحمد
 
موقف الملائكة من الإنسان
موقف الملائكة من الإنسانموقف الملائكة من الإنسان
موقف الملائكة من الإنسانكتب الرضواني
 
فالنار أولى به آثار أكل الحرام
فالنار أولى به آثار أكل الحرامفالنار أولى به آثار أكل الحرام
فالنار أولى به آثار أكل الحراممبارك الدوسري
 
تدبر الجنان في معرفة اعجاز القرآن الكريم
تدبر الجنان في معرفة اعجاز القرآن الكريمتدبر الجنان في معرفة اعجاز القرآن الكريم
تدبر الجنان في معرفة اعجاز القرآن الكريمkhayr_albarya
 
مباحث في الحكم وأقسامه
مباحث في الحكم وأقسامه مباحث في الحكم وأقسامه
مباحث في الحكم وأقسامه سامر جابر
 
Religion 2nd-preparatory-second-term- (2)
Religion 2nd-preparatory-second-term- (2)Religion 2nd-preparatory-second-term- (2)
Religion 2nd-preparatory-second-term- (2)khawagah
 
تلخيص مختصر لكتاب التوحيد و التوكل للامام الغزالى من سلسلة احياء علوم الدين
تلخيص مختصر لكتاب التوحيد و التوكل للامام الغزالى من سلسلة احياء علوم الدينتلخيص مختصر لكتاب التوحيد و التوكل للامام الغزالى من سلسلة احياء علوم الدين
تلخيص مختصر لكتاب التوحيد و التوكل للامام الغزالى من سلسلة احياء علوم الدينABDEL RAHMAN KARIM
 
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 3
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 3 بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 3
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 3 Sun Rise
 
منهج الأنبياء في الدعوة إلى الله فيه الحكمة والعقل
منهج الأنبياء في الدعوة إلى الله فيه الحكمة والعقلمنهج الأنبياء في الدعوة إلى الله فيه الحكمة والعقل
منهج الأنبياء في الدعوة إلى الله فيه الحكمة والعقلOm Muktar
 
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 1
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 1بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 1
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 1Sun Rise
 
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 2
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 2بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 2
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 2Sun Rise
 
مصادر مياه الينابيع في العالم
مصادر مياه الينابيع في العالممصادر مياه الينابيع في العالم
مصادر مياه الينابيع في العالمAmin-sheikho.com
 
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 4
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 4 بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 4
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 4 Sun Rise
 
بحث في العقل الواعي واللاواعي
بحث في العقل الواعي واللاواعيبحث في العقل الواعي واللاواعي
بحث في العقل الواعي واللاواعيWaleed Ibrahim
 
الدروس (1-5) في العقيدة الإسلاميّة | الشيخ أمين الكردي
الدروس (1-5) في العقيدة الإسلاميّة | الشيخ أمين الكرديالدروس (1-5) في العقيدة الإسلاميّة | الشيخ أمين الكردي
الدروس (1-5) في العقيدة الإسلاميّة | الشيخ أمين الكرديAmine Mosque
 

Mais procurados (19)

تحريك الأفكار في أحقية عقائد الإسلام_ تأليف سامر رياض جابر
تحريك الأفكار في أحقية عقائد الإسلام_ تأليف سامر رياض جابرتحريك الأفكار في أحقية عقائد الإسلام_ تأليف سامر رياض جابر
تحريك الأفكار في أحقية عقائد الإسلام_ تأليف سامر رياض جابر
 
الملحد وسؤاله الخاطئ من خلق الله
الملحد وسؤاله الخاطئ من خلق اللهالملحد وسؤاله الخاطئ من خلق الله
الملحد وسؤاله الخاطئ من خلق الله
 
موقف الملائكة من الإنسان
موقف الملائكة من الإنسانموقف الملائكة من الإنسان
موقف الملائكة من الإنسان
 
4038
40384038
4038
 
فالنار أولى به آثار أكل الحرام
فالنار أولى به آثار أكل الحرامفالنار أولى به آثار أكل الحرام
فالنار أولى به آثار أكل الحرام
 
4155
41554155
4155
 
تدبر الجنان في معرفة اعجاز القرآن الكريم
تدبر الجنان في معرفة اعجاز القرآن الكريمتدبر الجنان في معرفة اعجاز القرآن الكريم
تدبر الجنان في معرفة اعجاز القرآن الكريم
 
مباحث في الحكم وأقسامه
مباحث في الحكم وأقسامه مباحث في الحكم وأقسامه
مباحث في الحكم وأقسامه
 
Religion 2nd-preparatory-second-term- (2)
Religion 2nd-preparatory-second-term- (2)Religion 2nd-preparatory-second-term- (2)
Religion 2nd-preparatory-second-term- (2)
 
تلخيص مختصر لكتاب التوحيد و التوكل للامام الغزالى من سلسلة احياء علوم الدين
تلخيص مختصر لكتاب التوحيد و التوكل للامام الغزالى من سلسلة احياء علوم الدينتلخيص مختصر لكتاب التوحيد و التوكل للامام الغزالى من سلسلة احياء علوم الدين
تلخيص مختصر لكتاب التوحيد و التوكل للامام الغزالى من سلسلة احياء علوم الدين
 
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 3
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 3 بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 3
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 3
 
منهج الأنبياء في الدعوة إلى الله فيه الحكمة والعقل
منهج الأنبياء في الدعوة إلى الله فيه الحكمة والعقلمنهج الأنبياء في الدعوة إلى الله فيه الحكمة والعقل
منهج الأنبياء في الدعوة إلى الله فيه الحكمة والعقل
 
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 1
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 1بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 1
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 1
 
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 2
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 2بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 2
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 2
 
4791
47914791
4791
 
مصادر مياه الينابيع في العالم
مصادر مياه الينابيع في العالممصادر مياه الينابيع في العالم
مصادر مياه الينابيع في العالم
 
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 4
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 4 بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 4
بحوث المؤتمر العالمي العاشر للاعجاز العلمي في القرآن والسنة ج 4
 
بحث في العقل الواعي واللاواعي
بحث في العقل الواعي واللاواعيبحث في العقل الواعي واللاواعي
بحث في العقل الواعي واللاواعي
 
الدروس (1-5) في العقيدة الإسلاميّة | الشيخ أمين الكردي
الدروس (1-5) في العقيدة الإسلاميّة | الشيخ أمين الكرديالدروس (1-5) في العقيدة الإسلاميّة | الشيخ أمين الكردي
الدروس (1-5) في العقيدة الإسلاميّة | الشيخ أمين الكردي
 

Destaque

وكيف ظهرت التسعة والتسعين المشتهرة
وكيف ظهرت التسعة والتسعين المشتهرةوكيف ظهرت التسعة والتسعين المشتهرة
وكيف ظهرت التسعة والتسعين المشتهرةكتب الرضواني
 
هل تميز الإنسان بالعبادة والحرية ؟
هل تميز الإنسان بالعبادة والحرية ؟هل تميز الإنسان بالعبادة والحرية ؟
هل تميز الإنسان بالعبادة والحرية ؟كتب الرضواني
 
معاني التوحيد بين وصف الغني واكمال ووصف الافتقار الى رب العزة والجلال
معاني التوحيد بين وصف الغني واكمال ووصف الافتقار الى رب العزة والجلالمعاني التوحيد بين وصف الغني واكمال ووصف الافتقار الى رب العزة والجلال
معاني التوحيد بين وصف الغني واكمال ووصف الافتقار الى رب العزة والجلالكتب الرضواني
 
الأمانة ونشأة الكون لخلافة الإنسان في الأرض
الأمانة ونشأة الكون لخلافة الإنسان في الأرضالأمانة ونشأة الكون لخلافة الإنسان في الأرض
الأمانة ونشأة الكون لخلافة الإنسان في الأرضكتب الرضواني
 
موقف الشيطان من الإنسان
موقف الشيطان من الإنسانموقف الشيطان من الإنسان
موقف الشيطان من الإنسانكتب الرضواني
 
منهج العلامة ابن حجر في إحصاء الأسماء
منهج العلامة ابن حجر في إحصاء الأسماءمنهج العلامة ابن حجر في إحصاء الأسماء
منهج العلامة ابن حجر في إحصاء الأسماءكتب الرضواني
 
Documento
DocumentoDocumento
Documentowoitila
 
Piscinas Residenciais - Show de Piscinas
Piscinas Residenciais - Show de PiscinasPiscinas Residenciais - Show de Piscinas
Piscinas Residenciais - Show de PiscinasShow de Piscinas
 
Boletim 370 - 02/03/14
Boletim 370 - 02/03/14Boletim 370 - 02/03/14
Boletim 370 - 02/03/14stanaami
 
Leituras: 20° Domingo do Tempo Comum - Ano B
Leituras: 20° Domingo do Tempo Comum - Ano BLeituras: 20° Domingo do Tempo Comum - Ano B
Leituras: 20° Domingo do Tempo Comum - Ano BJosé Lima
 
Agenda eaesp 165
Agenda eaesp 165Agenda eaesp 165
Agenda eaesp 165FGV-EAESP
 
Liga de judô do estado de alagoas 1
Liga de judô do estado de alagoas 1Liga de judô do estado de alagoas 1
Liga de judô do estado de alagoas 1ciceroromeiro
 
DELIBERAÇÃO CBH RIO DAS VELHAS no 11, de 15 de dezembro de 2014
DELIBERAÇÃO CBH RIO DAS VELHAS no 11, de 15 de dezembro de 2014DELIBERAÇÃO CBH RIO DAS VELHAS no 11, de 15 de dezembro de 2014
DELIBERAÇÃO CBH RIO DAS VELHAS no 11, de 15 de dezembro de 2014CBH Rio das Velhas
 

Destaque (20)

وكيف ظهرت التسعة والتسعين المشتهرة
وكيف ظهرت التسعة والتسعين المشتهرةوكيف ظهرت التسعة والتسعين المشتهرة
وكيف ظهرت التسعة والتسعين المشتهرة
 
هل تميز الإنسان بالعبادة والحرية ؟
هل تميز الإنسان بالعبادة والحرية ؟هل تميز الإنسان بالعبادة والحرية ؟
هل تميز الإنسان بالعبادة والحرية ؟
 
معاني التوحيد بين وصف الغني واكمال ووصف الافتقار الى رب العزة والجلال
معاني التوحيد بين وصف الغني واكمال ووصف الافتقار الى رب العزة والجلالمعاني التوحيد بين وصف الغني واكمال ووصف الافتقار الى رب العزة والجلال
معاني التوحيد بين وصف الغني واكمال ووصف الافتقار الى رب العزة والجلال
 
الأمانة ونشأة الكون لخلافة الإنسان في الأرض
الأمانة ونشأة الكون لخلافة الإنسان في الأرضالأمانة ونشأة الكون لخلافة الإنسان في الأرض
الأمانة ونشأة الكون لخلافة الإنسان في الأرض
 
موقف الشيطان من الإنسان
موقف الشيطان من الإنسانموقف الشيطان من الإنسان
موقف الشيطان من الإنسان
 
منهج العلامة ابن حجر في إحصاء الأسماء
منهج العلامة ابن حجر في إحصاء الأسماءمنهج العلامة ابن حجر في إحصاء الأسماء
منهج العلامة ابن حجر في إحصاء الأسماء
 
Documento
DocumentoDocumento
Documento
 
Você é um empreendedor?
Você é um empreendedor?Você é um empreendedor?
Você é um empreendedor?
 
Piscinas Residenciais - Show de Piscinas
Piscinas Residenciais - Show de PiscinasPiscinas Residenciais - Show de Piscinas
Piscinas Residenciais - Show de Piscinas
 
Carta uecu 2015
Carta uecu 2015Carta uecu 2015
Carta uecu 2015
 
Esquema: Tema 7
Esquema: Tema 7Esquema: Tema 7
Esquema: Tema 7
 
Boletim 370 - 02/03/14
Boletim 370 - 02/03/14Boletim 370 - 02/03/14
Boletim 370 - 02/03/14
 
Leituras: 20° Domingo do Tempo Comum - Ano B
Leituras: 20° Domingo do Tempo Comum - Ano BLeituras: 20° Domingo do Tempo Comum - Ano B
Leituras: 20° Domingo do Tempo Comum - Ano B
 
hongos y microorganismos
hongos y microorganismoshongos y microorganismos
hongos y microorganismos
 
Agenda eaesp 165
Agenda eaesp 165Agenda eaesp 165
Agenda eaesp 165
 
Edição 010
Edição 010Edição 010
Edição 010
 
Pedigree
PedigreePedigree
Pedigree
 
Liga de judô do estado de alagoas 1
Liga de judô do estado de alagoas 1Liga de judô do estado de alagoas 1
Liga de judô do estado de alagoas 1
 
Atividade 01
Atividade 01Atividade 01
Atividade 01
 
DELIBERAÇÃO CBH RIO DAS VELHAS no 11, de 15 de dezembro de 2014
DELIBERAÇÃO CBH RIO DAS VELHAS no 11, de 15 de dezembro de 2014DELIBERAÇÃO CBH RIO DAS VELHAS no 11, de 15 de dezembro de 2014
DELIBERAÇÃO CBH RIO DAS VELHAS no 11, de 15 de dezembro de 2014
 

Semelhante a هل تميز الإنسان عن غيره بالنطق والكلام ؟

الملحد و دعوى أن قوانين الكون قد أنشأت الكون
الملحد و دعوى أن قوانين الكون قد أنشأت الكونالملحد و دعوى أن قوانين الكون قد أنشأت الكون
الملحد و دعوى أن قوانين الكون قد أنشأت الكونربيع أحمد
 
الإجابة على أسئلة الملاحدة حول الغاية من الخلق
الإجابة على أسئلة الملاحدة حول الغاية من الخلقالإجابة على أسئلة الملاحدة حول الغاية من الخلق
الإجابة على أسئلة الملاحدة حول الغاية من الخلقربيع أحمد
 
الملحد و خطأ حصر الأدلة العلمية في الأدلة التجريبية
الملحد و خطأ حصر الأدلة العلمية في الأدلة التجريبيةالملحد و خطأ حصر الأدلة العلمية في الأدلة التجريبية
الملحد و خطأ حصر الأدلة العلمية في الأدلة التجريبيةربيع أحمد
 
الأدلة الفطرية على وجود الله
الأدلة الفطرية على وجود اللهالأدلة الفطرية على وجود الله
الأدلة الفطرية على وجود اللهAsma Isleem
 
Knowing allah a-معرفة الله
Knowing allah a-معرفة اللهKnowing allah a-معرفة الله
Knowing allah a-معرفة اللهF El Mohdar
 
الملحد ودعواه أن الأخلاق مصدرها الطبيعة
الملحد ودعواه أن الأخلاق مصدرها الطبيعةالملحد ودعواه أن الأخلاق مصدرها الطبيعة
الملحد ودعواه أن الأخلاق مصدرها الطبيعةربيع أحمد
 
النسيان يهدد الذاكرة
النسيان يهدد الذاكرةالنسيان يهدد الذاكرة
النسيان يهدد الذاكرةArabicnotes
 
Kitab qatrul ghayts_fi_syarh_masail_abi_al-layts
Kitab qatrul ghayts_fi_syarh_masail_abi_al-laytsKitab qatrul ghayts_fi_syarh_masail_abi_al-layts
Kitab qatrul ghayts_fi_syarh_masail_abi_al-laytsHimpunan Kitab Turath PDF
 
الأدلة الفطرية على وجود الله
الأدلة الفطرية على وجود اللهالأدلة الفطرية على وجود الله
الأدلة الفطرية على وجود اللهأم جني شتات
 
الداعية والمفكر الإسلامى الشيخ فوزي محمد أبوزيد
الداعية والمفكر الإسلامى الشيخ فوزي محمد أبوزيدالداعية والمفكر الإسلامى الشيخ فوزي محمد أبوزيد
الداعية والمفكر الإسلامى الشيخ فوزي محمد أبوزيدHassan Elagouz
 
منهج الحضارة الإنسانية فى القرآن
منهج الحضارة الإنسانية فى القرآنمنهج الحضارة الإنسانية فى القرآن
منهج الحضارة الإنسانية فى القرآنamuhammadkh
 
العرض الذي ألقي عند الأستاذ أبريز حول أصول مذهب الإمام الشافعي
العرض الذي ألقي عند الأستاذ أبريز حول أصول مذهب الإمام الشافعيالعرض الذي ألقي عند الأستاذ أبريز حول أصول مذهب الإمام الشافعي
العرض الذي ألقي عند الأستاذ أبريز حول أصول مذهب الإمام الشافعيzakaria_alathari
 
شعبنا الجريح ومعضلة الإدراك
شعبنا الجريح ومعضلة الإدراكشعبنا الجريح ومعضلة الإدراك
شعبنا الجريح ومعضلة الإدراكjomhory
 
The new messiah Arabic version
The new messiah  Arabic versionThe new messiah  Arabic version
The new messiah Arabic versionSabry Shaheen
 
عوده المسيح او المسيح الجديد
عوده المسيح او المسيح الجديد عوده المسيح او المسيح الجديد
عوده المسيح او المسيح الجديد Sabry Shaheen
 
الملحد و تشكيكه في مصدرية الدين للأخلاق
الملحد و تشكيكه في مصدرية الدين للأخلاقالملحد و تشكيكه في مصدرية الدين للأخلاق
الملحد و تشكيكه في مصدرية الدين للأخلاقربيع أحمد
 

Semelhante a هل تميز الإنسان عن غيره بالنطق والكلام ؟ (20)

الحجاب فضيلة وعفاف
الحجاب فضيلة وعفافالحجاب فضيلة وعفاف
الحجاب فضيلة وعفاف
 
الملحد و دعوى أن قوانين الكون قد أنشأت الكون
الملحد و دعوى أن قوانين الكون قد أنشأت الكونالملحد و دعوى أن قوانين الكون قد أنشأت الكون
الملحد و دعوى أن قوانين الكون قد أنشأت الكون
 
الإجابة على أسئلة الملاحدة حول الغاية من الخلق
الإجابة على أسئلة الملاحدة حول الغاية من الخلقالإجابة على أسئلة الملاحدة حول الغاية من الخلق
الإجابة على أسئلة الملاحدة حول الغاية من الخلق
 
الملحد و خطأ حصر الأدلة العلمية في الأدلة التجريبية
الملحد و خطأ حصر الأدلة العلمية في الأدلة التجريبيةالملحد و خطأ حصر الأدلة العلمية في الأدلة التجريبية
الملحد و خطأ حصر الأدلة العلمية في الأدلة التجريبية
 
الأدلة الفطرية على وجود الله
الأدلة الفطرية على وجود اللهالأدلة الفطرية على وجود الله
الأدلة الفطرية على وجود الله
 
Knowing allah a-معرفة الله
Knowing allah a-معرفة اللهKnowing allah a-معرفة الله
Knowing allah a-معرفة الله
 
الملحد ودعواه أن الأخلاق مصدرها الطبيعة
الملحد ودعواه أن الأخلاق مصدرها الطبيعةالملحد ودعواه أن الأخلاق مصدرها الطبيعة
الملحد ودعواه أن الأخلاق مصدرها الطبيعة
 
النسيان يهدد الذاكرة
النسيان يهدد الذاكرةالنسيان يهدد الذاكرة
النسيان يهدد الذاكرة
 
Kitab qatrul ghayts_fi_syarh_masail_abi_al-layts
Kitab qatrul ghayts_fi_syarh_masail_abi_al-laytsKitab qatrul ghayts_fi_syarh_masail_abi_al-layts
Kitab qatrul ghayts_fi_syarh_masail_abi_al-layts
 
الأدلة الفطرية على وجود الله
الأدلة الفطرية على وجود اللهالأدلة الفطرية على وجود الله
الأدلة الفطرية على وجود الله
 
الداعية والمفكر الإسلامى الشيخ فوزي محمد أبوزيد
الداعية والمفكر الإسلامى الشيخ فوزي محمد أبوزيدالداعية والمفكر الإسلامى الشيخ فوزي محمد أبوزيد
الداعية والمفكر الإسلامى الشيخ فوزي محمد أبوزيد
 
الجوهرية
الجوهريةالجوهرية
الجوهرية
 
منهج الحضارة الإنسانية فى القرآن
منهج الحضارة الإنسانية فى القرآنمنهج الحضارة الإنسانية فى القرآن
منهج الحضارة الإنسانية فى القرآن
 
العرض الذي ألقي عند الأستاذ أبريز حول أصول مذهب الإمام الشافعي
العرض الذي ألقي عند الأستاذ أبريز حول أصول مذهب الإمام الشافعيالعرض الذي ألقي عند الأستاذ أبريز حول أصول مذهب الإمام الشافعي
العرض الذي ألقي عند الأستاذ أبريز حول أصول مذهب الإمام الشافعي
 
القرآن تدبر وعمل - الجزء الثالث
القرآن تدبر وعمل - الجزء الثالثالقرآن تدبر وعمل - الجزء الثالث
القرآن تدبر وعمل - الجزء الثالث
 
Wahdaniyah
WahdaniyahWahdaniyah
Wahdaniyah
 
شعبنا الجريح ومعضلة الإدراك
شعبنا الجريح ومعضلة الإدراكشعبنا الجريح ومعضلة الإدراك
شعبنا الجريح ومعضلة الإدراك
 
The new messiah Arabic version
The new messiah  Arabic versionThe new messiah  Arabic version
The new messiah Arabic version
 
عوده المسيح او المسيح الجديد
عوده المسيح او المسيح الجديد عوده المسيح او المسيح الجديد
عوده المسيح او المسيح الجديد
 
الملحد و تشكيكه في مصدرية الدين للأخلاق
الملحد و تشكيكه في مصدرية الدين للأخلاقالملحد و تشكيكه في مصدرية الدين للأخلاق
الملحد و تشكيكه في مصدرية الدين للأخلاق
 

Último

اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدsalwaahmedbedier
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................hakim hassan
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالshamsFCAI
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...qainalllah
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfv2mt8mtspw
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتيNajlaaAlshareef1
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيsalwaahmedbedier
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابعalkramasweet
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrmhosn627
 

Último (20)

اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 

هل تميز الإنسان عن غيره بالنطق والكلام ؟

  • 1. ‫الرحيم‬ ‫الرمحن‬ ‫هللا‬ ‫بسم‬ ‫يف‬ ‫احملاضرة‬ ‫ترقيم‬( ‫االسطوانة‬9) ‫و‬ ‫اإلنسان‬‫الكون‬ ‫بداية‬–‫األويل‬ ‫احملاضرة‬ ‫اإلنسان‬ ‫متيز‬ ‫هل‬‫غريه‬ ‫عن‬‫والكالم‬ ‫ابلنطق‬‫؟‬ ‫مضل‬ ‫فال‬ ‫هللا‬ ‫يهده‬ ‫من‬ ‫ونستعينه‬ ‫حنمده‬ ‫هلل‬ ‫احلمد‬ ‫إن‬‫وحده‬ ‫هللا‬ ‫إال‬ ‫إله‬ ‫ال‬ ‫أن‬ ‫أشهد‬‫و‬ ‫له‬ ‫هادي‬ ‫فال‬ ‫هللا‬ ‫يضلل‬ ‫ومن‬ ‫له‬ ‫يك‬‫ر‬‫ش‬ ‫ال‬‫له‬‫له‬‫و‬‫ورس‬ ‫عبده‬ ‫حممدا‬ ‫أن‬ ‫أشهد‬‫و‬‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلي‬:‫ا‬ً‫يد‬ِ‫د‬‫ا‬‫س‬ ‫ال‬ْ‫و‬‫ا‬‫ق‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ل‬‫و‬ُ‫ق‬‫ا‬‫و‬ ‫ا‬‫هللا‬ ‫ا‬‫و‬‫َّق‬‫ت‬‫ا‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ن‬‫ا‬‫آم‬ ‫ا‬‫ين‬ِ‫الذ‬ ‫ا‬‫ا‬‫ه‬ُّ‫اي‬‫أ‬ ‫ا‬‫َي‬ ‫ا‬ً‫يم‬ِ‫ظ‬‫ا‬‫ع‬ ‫ا‬ً‫ز‬ْ‫و‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫از‬‫ا‬‫ف‬ ْ‫د‬‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫ف‬ ُ‫له‬‫و‬ُ‫س‬‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫و‬ ‫ا‬‫هللا‬ ْ‫ع‬ِ‫ط‬ُ‫ي‬ ْ‫ن‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫و‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬‫ا‬‫وب‬ُ‫ن‬ُ‫ذ‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬‫ل‬ ْ‫فر‬ْ‫غ‬‫ا‬‫ي‬‫ا‬‫و‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬‫ال‬‫ا‬‫م‬ْ‫اع‬‫أ‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬‫ل‬ ْ‫لح‬ْ‫ص‬ُ‫ي‬،‫ال‬ ‫ا‬‫ا‬‫ه‬ُّ‫اي‬‫أ‬ ‫ا‬‫َي‬‫ا‬‫هللا‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ق‬َّ‫ات‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ن‬‫ا‬‫آم‬ ‫ا‬‫ين‬ِ‫ذ‬ ‫ا‬‫ن‬‫و‬ُ‫ل‬‫ا‬‫م‬ْ‫ع‬‫ا‬‫ت‬ ‫ا‬‫ا‬ِ‫ِب‬ ٌ‫ري‬ِ‫ب‬‫ا‬‫خ‬ ‫ا‬‫هللا‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬ ‫ا‬‫هللا‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ق‬َّ‫ات‬‫ا‬‫و‬ ٍ‫د‬‫ا‬‫لغ‬ ْ‫ت‬‫ا‬‫َّم‬‫د‬‫ا‬‫ق‬ ‫ا‬‫ا‬‫م‬ ٌ‫س‬ْ‫ف‬‫ا‬‫ن‬ ْ‫ر‬ُ‫ظ‬ْ‫ن‬‫ا‬‫لت‬‫ا‬‫و‬/‫احلشر‬18... ‫بعد‬ ‫أما‬ ‫ووسوف‬ ، ‫اإلنسان‬ ‫ونشأة‬ ‫الكون‬ ‫ببداية‬ ‫يتعلق‬ ‫عظيم‬ ‫موضوع‬ ‫حول‬ ‫يدور‬ ‫اليوم‬ ‫حماضرة‬ ‫يف‬ ‫تعاىل‬ ‫هللا‬ ‫إبذن‬ ‫فحديثنا‬ ‫ه‬ ‫نتناول‬‫فهم‬ ‫يف‬ ‫القرآن‬ ‫على‬ ‫بنيت‬ ‫اليت‬ ‫الصحيحة‬ ‫العقيدة‬ ‫تكوين‬ ‫يف‬ ‫ألمهيته‬ ‫ا‬‫ر‬‫نظ‬ ‫ات‬‫ر‬‫احملاض‬ ‫من‬ ‫سلسة‬ ‫يف‬ ‫املوضوع‬ ‫ذا‬ ‫فمن‬ ، ‫بيان‬ ‫أكمل‬ ‫خلقه‬ ‫يف‬ ‫حجته‬ ‫اخلالق‬ ‫أابن‬ ‫كيف‬‫و‬ ، ‫ابإلنسان‬ ‫الكون‬ ‫عالقة‬‫اإلنسان‬ ‫حياة‬ ‫يف‬ ‫أعظمها‬‫و‬ ‫احلقائق‬ ‫أكرب‬ ‫حقيقة‬ ‫هي‬‫وجود‬‫اإلنسان‬،‫يتميز‬ ‫الذي‬ ‫ما‬ ‫نفسك‬ ‫سألت‬ ‫فلو‬‫هو‬ ‫كان‬ ‫ملاذا‬‫و‬ ‫؟‬ ‫الكائنات‬ ‫من‬ ‫له‬‫و‬‫ح‬ ‫عمن‬ ‫اإلنسان‬ ‫به‬ ‫النظر‬ ‫هبا‬ ‫وتعيد‬ ‫تعتقدها‬ ‫مقنعة‬ ‫إجابة‬ ‫جتد‬ ‫فهل‬ ‫؟‬ ‫احلال‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫احلياة‬ ‫يف‬ ‫وجد‬ ‫ملاذا‬‫و‬ ‫؟‬ ‫األشياء‬ ‫سائر‬ ‫من‬ ‫املستفيد‬ ‫الوحيد‬ !‫؟‬ ‫احلياة‬ ‫صفحة‬ ‫يف‬ ‫حىت‬ ‫بعيدة‬ ‫مسافات‬ ‫إيل‬ ‫املرء‬ ‫معها‬ ‫ويسبح‬ ، ‫عديدة‬ ‫أفكار‬ ‫النفس‬ ‫على‬ ‫ترتدد‬ ‫أحياان‬‫يف‬ ‫ابلغرق‬ ‫أحس‬ ‫إذا‬‫متاهة‬‫شديدة‬ ‫عاد‬‫عاد‬ ،‫إيل‬ ‫مستيقظا‬‫امة‬‫و‬‫د‬‫احلياة‬،‫عرض‬ُ‫ي‬‫ويبتعد‬‫النفس‬ ‫ات‬‫ر‬‫خط‬ ‫عن‬‫الشيطان‬ ‫اس‬‫و‬‫ووس‬،‫كانت‬ ‫احلقيقة‬ ‫يف‬ ‫لكنها‬ ‫لة‬‫و‬‫ج‬‫األفكار‬ ‫من‬‫مهزوما‬ ‫يعيش‬ ‫أو‬ ، ‫العلم‬ ‫بسالح‬ ‫نفسه‬ ‫على‬ ‫ينتصر‬ ‫أن‬ ‫إيل‬ ‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫م‬ ‫تتكرر‬ ‫وسوف‬ ، ‫ا‬‫ر‬‫مدب‬ ‫وويل‬ ‫فيها‬ ‫اهنزم‬ ‫اجلهل‬ ‫ظلمات‬ ‫يف‬،‫هتدأ‬ ‫حىت‬ ، ‫النظر‬‫و‬ ‫البحث‬ ‫به‬ ‫يدمي‬ ‫علم‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫فال‬ ، ‫أيتيه‬ ‫يبا‬‫ر‬‫ق‬ ‫املوت‬‫و‬ ، ‫تناديه‬ ‫األفكار‬ ‫وستبقي‬ ‫اخلطر‬ ‫يزول‬ ‫أو‬ ‫النفس‬،‫لنا‬ ‫يوسوس‬ ‫ملاذا‬ ‫؟‬ ‫لإلنسان‬ ‫الدائم‬ ‫عدائه‬ ‫وعن‬ ‫؟‬ ‫الشيطان‬ ‫حقيقة‬ ‫عن‬ ‫يوما‬ ‫نفسك‬ ‫تسأل‬ ‫أمل‬ ‫حيمي‬ ‫أن‬ ‫لإلنسان‬ ‫ميكن‬ ‫كيف‬‫و‬ ‫؟‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫احلكمة‬ ‫هي‬ ‫وما‬ ‫؟‬ ‫ابلعصيان‬! ‫؟‬ ‫الشيطان‬ ‫كيد‬‫من‬ ‫نفسه‬ ‫وجود‬ ‫يف‬ ‫العقالء‬ ‫عند‬ ‫شك‬ ‫ال‬ ‫؟‬ ‫املوت‬ ‫بعد‬ ‫لإلنسان‬ ‫حيدث‬ ‫ماذا‬ ‫أو‬ ، ‫اخللق‬ ‫لنشأة‬ ‫مقنع‬ ‫تفسري‬ ‫عن‬ ‫نفسك‬ ‫تسأل‬ ‫أمل‬ ‫يف‬ ‫تستمر‬ ‫أو‬ ، ‫حكمته‬ ‫يف‬ ‫عظيم‬ ‫إله‬ ‫بغري‬ ‫توجد‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬ ‫فال‬ ، ‫اه‬‫ر‬‫ن‬ ‫الذي‬ ‫البديع‬ ‫النظام‬ ‫على‬ ‫أوجدها‬‫و‬ ، ‫األشياء‬ ‫صنع‬ ‫من‬ ! ‫ادته‬‫ر‬‫إ‬ ‫بغري‬ ‫وجودها‬‫امل‬ ‫وجود‬ ‫يف‬ ‫احلكمة‬ ‫هي‬ ‫ما‬ : ‫ويتساءلون‬ ‫يعجبون‬ ‫العقالء‬ ‫لكن‬ !‫خلوقات‬‫الوضع‬ ‫هذا‬ ‫على‬‫وهبذا‬ ‫االتساع‬‫و‬ ‫القدر‬!‫؟‬‫بداية‬ ‫عن‬ ‫َيء‬‫ز‬‫الف‬ ‫علماء‬ ‫ذكره‬ ‫ما‬ ‫صحيح‬ ‫هل‬ ‫؟‬ ‫اإلبداع‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫استمرت‬‫و‬ ‫استقرت‬‫و‬ ‫نشأت‬ ‫كيف‬ ‫اإلن‬ ‫التميز‬‫و‬ ‫الكوين‬ ‫اإلبداع‬ ‫هذا‬ ‫أحدث‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫العظيم‬ ‫انفجار‬ ‫فيه‬ ‫وإن‬ ‫الكون‬‫؟‬ ‫ساين‬ ‫العقالء‬‫أشياء‬ ‫من‬ ‫فيه‬ ‫وما‬ ‫الكون‬ ‫إيل‬ ‫ينظرون‬ ‫عندما‬‫صن‬ ‫يف‬ ‫ابلغة‬ ‫حكمة‬ ‫بوجود‬ ‫يؤمنون‬‫ا‬‫ع‬‫ة‬‫هذه‬‫وقد‬ ، ‫األشياء‬‫صدق‬ ‫هللا‬‫وجل‬ ‫عز‬‫فيما‬‫قال‬:ْ‫م‬ُ‫ه‬‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫ث‬ْ‫ك‬‫ا‬‫أ‬ َّ‫ن‬ِ‫لك‬‫ا‬‫و‬ ِ‫ق‬‫ا‬‫حل‬ِ‫اب‬ ‫ال‬ِ‫إ‬ ‫ا‬‫ا‬ُ‫امه‬‫ا‬‫ن‬ْ‫ق‬‫ل‬‫ا‬‫خ‬ ‫ا‬‫ا‬‫م‬ ، ‫ا‬‫ني‬ِ‫ب‬ِ‫الع‬ ‫ما‬ُ‫ه‬‫ا‬‫ن‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ب‬ ‫ا‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫و‬ ‫ا‬‫ض‬ْ‫األر‬‫ا‬‫و‬ ِ‫ات‬‫ا‬‫او‬‫ا‬‫م‬َّ‫الس‬ ‫ا‬‫ا‬‫ن‬ْ‫ق‬‫ل‬‫ا‬‫خ‬ ‫ما‬‫ا‬‫و‬‫ال‬ ‫ا‬‫ن‬‫و‬ُ‫لم‬ْ‫ع‬‫ا‬‫ي‬/‫الدخان‬39:38،‫ويقنع‬ ‫القلوب‬ ‫ميأل‬ ‫الذي‬ ‫املقبول‬ ‫التفسري‬ ‫هو‬ ‫وما‬ ، ‫احلكمة‬ ‫تلك‬ ‫على‬ ‫نتعرف‬ ‫فكيف‬ ‫؟‬ ‫العقول‬
  • 2. ‫على‬ ‫الناس‬ ‫يتكالب‬ ‫ا‬‫مل‬ ‫؟‬ ‫السالم‬‫و‬ ‫احلب‬‫و‬ ‫اإلخالص‬ ‫يسوده‬ ، ‫اآلاثم‬ ‫من‬ ‫ا‬‫ر‬‫طاه‬ ‫جمتمعا‬ ‫تري‬ ‫أن‬ ‫األَيم‬ ‫من‬ ‫يوما‬ ‫ترغب‬ ‫أمل‬ ‫حياهت‬ ‫من‬ ‫الغاية‬ ‫وجيعلون‬ ، ‫ات‬‫و‬‫الشه‬‫اان‬‫و‬‫أل‬ ، ‫اقا‬‫ز‬‫أر‬‫و‬ ‫آجاال‬ ‫خمتلفني‬ ‫الناس‬ ‫نري‬ ‫أن‬ ‫يف‬ ‫احلكمة‬ ‫ما‬ ‫؟‬ ‫امللذات‬ ‫حتصيل‬ ‫م‬ ‫البصري‬ ‫األعمي‬‫و‬ ، ‫الفقري‬‫و‬ ‫الغين‬ ‫منهم‬ ، ‫أخالقا‬‫و‬،‫يكون‬ ‫ال‬ ‫مل‬ ، ‫احملكوم‬‫و‬ ‫احلاكم‬‫و‬ ، ‫املظلوم‬‫و‬ ‫الظامل‬ ‫منهم‬ ، ‫اخلبري‬‫و‬ ‫اجلاهل‬ ‫لإل‬ ‫ميكن‬ ‫هل‬ ‫؟‬ ‫املغنم‬‫و‬ ‫املسكن‬‫و‬ ، ‫املطعم‬‫و‬ ‫امللبس‬ ‫يف‬ ‫اسية‬‫و‬‫س‬ ‫الناس‬‫هلذه‬ ‫يتصدي‬ ‫أن‬ ، ‫العلمية‬ ‫درجته‬ ‫بلغت‬ ‫مهما‬ ‫نسان‬ ‫أن‬ ‫شك‬ ‫ال‬ ‫؟‬ ‫احلياة‬ ‫نور‬ ‫إيل‬ ‫احلرية‬ ‫ظلمات‬ ‫من‬ ‫بيده‬ ‫أتخذ‬ ، ‫إهلية‬ ‫وتوجيهات‬ ، ‫حقيقية‬ ‫هداية‬ ‫دون‬ ، ‫النفسية‬ ‫اطر‬‫و‬‫اخل‬ .. ‫االنتباه‬‫و‬ ‫التوقف‬ ‫إيل‬ ‫حيتاج‬ ‫األمر‬ ‫امل‬ ‫وهذا‬‫على‬ ‫التعرف‬ ‫فيه‬ ‫حناول‬ ‫اليوم‬ ‫عنه‬ ‫نتحدث‬ ‫الذي‬ ‫وضوع‬‫حق‬‫يقة‬‫اإلنسان‬‫العزة‬ ‫برب‬ ‫وصلتهما‬ ‫الكون‬ ‫وبداية‬ ‫اجلالل‬‫و‬،‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬‫و‬ ، ‫الكمال‬ ‫أوجه‬ ‫من‬ ‫الوحي‬ ‫يف‬ ‫جاء‬ ‫ما‬‫و‬ ‫بيان‬‫النقل‬ ‫على‬ ‫املبنية‬ ‫اإلسالمية‬ ‫النظر‬ ‫جهة‬ ، ‫اإلسالم‬ ‫يف‬ ‫الصافية‬ ‫األدلة‬‫و‬ ‫الصحيح‬‫و‬. ‫أحكام‬ ‫من‬ ‫العقالء‬ ‫عند‬ ‫يوجبه‬ ‫وما‬ ‫يح‬‫ر‬‫الص‬ ‫العقل‬ ‫داللة‬ ، ‫النفس‬ ‫مع‬ ‫صدق‬ ‫وقفة‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫وال‬‫فاحل‬‫اجلهل‬‫و‬ ، ‫فقرية‬ ‫بغت‬ ‫مهما‬ ‫النفس‬‫و‬ ، ‫قصرية‬ ‫طالت‬ ‫مهما‬ ‫ياة‬‫هب‬‫ذه‬‫احلقائق‬ ، ‫وجوده‬ ‫من‬ ‫الغاية‬ ‫جيهل‬ ‫إلنسان‬ ‫قيمة‬ ‫فال‬ ، ‫كبرية‬‫تعاىل‬ ‫يقول‬:ْ‫م‬ُ‫ك‬‫ا‬‫ن‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ب‬ ٌ‫ر‬ُ‫اخ‬‫ا‬‫ف‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫و‬ ٌ‫ة‬‫ا‬‫ين‬ِ‫ز‬‫ا‬‫و‬ ٌ‫و‬ْ‫هل‬‫ا‬‫و‬ ٌ‫ب‬ِ‫لع‬ ‫ا‬‫ا‬‫ي‬ْ‫ُّن‬‫الد‬ ُ‫ة‬‫ا‬‫ا‬‫ي‬‫ا‬‫احل‬ ‫ا‬‫ا‬َّ‫َّن‬‫ا‬‫أ‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫لم‬ْ‫اع‬ ‫ا‬‫م‬‫ا‬‫ك‬ ِ‫الد‬ْ‫األو‬‫ا‬‫و‬ ‫ال‬‫ا‬‫و‬ْ‫األم‬ ِ‫يف‬ ٌ‫ر‬ُ‫اث‬‫ا‬‫ك‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫و‬ٌ‫اب‬‫ا‬‫ذ‬‫ا‬‫ع‬ ِ‫ة‬‫ا‬‫ر‬ِ‫اآلخ‬ ِ‫يف‬‫ا‬‫و‬ ‫ا‬ً‫ام‬‫ا‬‫ط‬ُ‫ح‬ ُ‫ن‬‫و‬ُ‫ك‬‫ا‬‫ي‬ َُّ‫ُث‬ ‫ا‬ًّ‫ر‬‫ا‬‫ف‬ْ‫ص‬ُ‫م‬ ُ‫اه‬‫ا‬‫ا‬‫رت‬‫ا‬‫ف‬ ُ‫يج‬ِ‫ه‬‫ا‬‫ي‬ َُّ‫ُث‬ ُ‫ه‬ُ‫ت‬‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫ا‬‫ن‬ ‫ا‬‫َّار‬‫ف‬ُ‫ك‬‫ال‬ ‫ا‬‫ب‬‫ا‬‫ج‬ْ‫اع‬‫أ‬ ٍ‫ث‬ْ‫ي‬‫ا‬‫غ‬ ‫ل‬‫ا‬‫ث‬ ِ‫ر‬‫و‬ُ‫ر‬ُ‫الغ‬ ُ‫اع‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫م‬ ‫ال‬ِ‫إ‬ ‫ا‬‫ا‬‫ي‬ْ‫ُّن‬‫الد‬ ُ‫ة‬‫ا‬‫ا‬‫ي‬‫ا‬‫احل‬ ‫ا‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫و‬ ٌ‫ن‬‫ا‬‫ا‬‫و‬ْ‫ض‬ِ‫ر‬‫ا‬‫و‬ ِ‫هللا‬ ‫ا‬‫ن‬ِ‫م‬ ٌ‫ة‬‫ا‬‫ر‬ِ‫ف‬ْ‫غ‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫و‬ ٌ‫د‬‫ي‬ِ‫د‬‫ا‬‫ش‬‫أب‬ ‫اآلن‬ ‫لنبدأ‬‫و‬ ،‫ا‬ ‫على‬ ‫يرتدد‬ ‫ال‬‫ؤ‬‫س‬ ‫عظم‬‫ما‬ ، ‫ألذهان‬ ‫الذي‬‫ي‬‫به‬ ‫تميز‬‫اإلنسان‬‫أو‬ ، ‫ان‬‫و‬‫احلي‬ ‫عن‬‫منفردا‬ ‫اإلنسان‬ ‫جتعل‬ ‫اليت‬ ‫امليزة‬ ‫هي‬ ‫ما‬‫ما‬ ‫أو‬ ‫؟‬ ‫األرض‬ ‫على‬ ‫الكائنات‬ ‫من‬ ‫غريه‬ ‫منه‬ ‫يستفاد‬ ‫وال‬ ‫له‬‫و‬‫ح‬ ‫ممن‬ ‫يستفيد‬ ، ‫غريه‬ ‫من‬ ‫لة‬‫ز‬‫من‬ ‫أعلى‬ ‫جعلته‬ ‫اليت‬ ‫القيمة‬ ‫تلك‬ ‫؟‬ ‫املخلوقات‬ ‫سائر‬ ‫بني‬ ‫اإلنسان‬ ‫قيمة‬ ‫هي‬ ‫؟‬ ‫يف‬ ‫الناس‬ ‫اختلف‬ ‫لقد‬‫ا‬‫و‬‫ال‬‫ز‬ ‫وال‬ ‫ذلك‬‫خمتلفني‬‫اال‬‫و‬‫أق‬ ‫ا‬‫و‬‫وقال‬ ،‫اؤهم‬‫ر‬‫آ‬ ، ‫يقني‬ ‫بال‬ ‫كاجتهاد‬‫كثرية‬‫بعض‬ ‫يف‬ ‫تنحصر‬ ‫تكاد‬ ‫اإلنسان‬ ‫قدمها‬ ‫ية‬‫ر‬‫فك‬ ‫جهود‬ ‫من‬ ‫املسألة‬ ‫يف‬ ‫ورد‬ ‫ما‬ ‫أهم‬ ‫متثل‬ ‫اليت‬ ‫العقلية‬ ‫اء‬‫ر‬‫اآل‬‫قال‬ ‫من‬ ‫فمنهم‬ ،‫سائر‬ ‫عن‬ ‫اإلنسان‬ ‫متيز‬ ‫انطق‬ ‫ان‬‫و‬‫حي‬ ‫أبنه‬ ‫الكائنات‬‫أبجود‬ ‫يتكلم‬‫و‬ ‫الكلمات‬‫أبلغ‬‫العبار‬‫ات‬‫ات‬‫ر‬‫وخط‬ ‫ع‬‫از‬‫و‬‫ن‬ ‫من‬ ‫صدره‬ ‫يف‬ ‫جيول‬ ‫عما‬ ‫التعبري‬ ‫وحيسن‬ !‫؟‬ ‫الكائنات‬ ‫بقية‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫نسمع‬ ‫وال‬ ‫احلقيقة‬ ‫يف‬‫يف‬ ‫تعيش‬ ‫املخلوقات‬ ‫خمتلف‬ ‫أن‬ ‫نعلم‬ ‫ألننا‬ ، ‫اضات‬‫رت‬‫اع‬‫و‬ ‫تعقيب‬ ‫عليه‬ ‫العقلية‬ ‫الناحية‬ ‫من‬ ‫الكالم‬ ‫هذا‬ ‫كانت‬‫إذا‬ ‫إال‬ ‫احلال‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬ ‫وال‬ ، ‫متفامهات‬ ‫افقات‬‫و‬‫مت‬ ‫مجاعات‬‫أو‬ ‫ما‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬ ‫على‬ ‫متكلمات‬ ‫متخاطبات‬ . ‫بينهم‬ ‫الكالم‬ ‫مفردات‬ ‫نفهم‬ ‫ال‬ ‫أننا‬ ‫غري‬ ، ‫أمرها‬ ‫دبر‬ ‫ومن‬ ‫خالقها‬ ‫يعلمها‬ ‫كيفية‬ ‫املتخصصون‬ ‫ويستطيع‬ ، ‫ادان‬‫ر‬‫م‬ ‫يستوعبون‬ ‫وال‬ ‫كالمنا‬ ‫يسمعون‬ ‫الذين‬ ، ‫البشر‬ ‫من‬ ‫كاألجانب‬ ‫إلينا‬ ‫ابلنسبة‬ ‫فهم‬ ، ‫النبااتت‬‫و‬ ‫ان‬‫و‬‫احلي‬ ‫كعلم‬ ‫املختلفة‬ ‫للعلوم‬ ‫الدارسون‬، ‫احلقيقة‬ ‫هذه‬ ‫صدق‬ ‫بيقني‬ ‫ا‬‫و‬‫كد‬‫يؤ‬ ‫أن‬ ، ‫اجلمادات‬‫و‬ ‫الطبيعة‬ ‫علم‬ ‫أو‬ ‫يف‬ ‫ات‬‫ز‬‫الالفل‬‫و‬ ‫ات‬‫ز‬‫الفل‬ ‫ات‬‫ر‬‫الذ‬ ‫طبيعة‬ ‫إيل‬ ‫انظر‬ ‫أو‬ ، ‫النمل‬‫و‬ ‫احليتان‬ ‫أو‬ ‫النحل‬‫و‬ ‫الطري‬ ‫جمموعات‬ ‫إيل‬ ‫املثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫فانظر‬ ‫ي‬ ‫كيف‬‫ندري‬ ‫ال‬ ‫كنا‬‫وإن‬ ، ‫متفامهات‬ ‫افقات‬‫و‬‫مت‬ ‫كلها‬، ‫يئيات‬‫ز‬‫اجل‬ ‫إلنشاء‬ ‫العالقات‬ ‫تكوين‬‫؟‬ ‫ذلك‬ ‫تم‬ ‫عمدة‬ ‫ميثل‬ ‫الذي‬ ‫القرآن‬ ‫طالعنا‬ ‫إذا‬ ‫؟‬ ‫البيان‬‫و‬ ‫ابلنطق‬ ‫اإلنسان‬ ‫اد‬‫ر‬‫انف‬ ‫يؤيد‬ ‫ما‬ ‫اإلسالم‬ ‫يف‬ ‫ورد‬ ‫هل‬ : ‫العقالء‬ ‫تساءل‬ ‫فإذا‬ ‫ويتفاهم‬ ، ‫كالم‬‫و‬ ‫لغة‬ ‫أيضا‬ ‫له‬ ‫املخلوقات‬ ‫يف‬ ‫شيء‬ ‫فكل‬ ، ‫الكالم‬ ‫بصفة‬ ‫اإلنسان‬ ‫اد‬‫ر‬‫انف‬ ‫ينفي‬ ‫أنه‬ ‫وجدان‬ ‫اإلسالم‬ ‫يف‬ ‫الوحي‬ ‫شأهن‬ ، ‫انسجام‬ ‫يف‬ ‫انه‬‫و‬‫إخ‬ ‫مع‬. ‫الصور‬‫و‬ ‫األجناس‬‫و‬ ‫اللغات‬ ‫يف‬ ‫يتنوعون‬ ، ‫البشر‬ ‫شأن‬ ‫ذلك‬ ‫يف‬ ‫م‬
  • 3. ‫هذه‬ ‫هبا‬ ‫تتحدث‬ ‫اليت‬ ‫اللغة‬ ‫من‬ ‫موقفه‬ ‫كذلك‬ ‫اللسان‬ ‫بنفس‬ ‫يتكلم‬ ‫الذي‬ ‫اإلنسان‬ ‫لغة‬ ‫يفهم‬ ‫اإلنسان‬ ‫أن‬ ‫فكما‬ ، ‫عربة‬ ‫فيه‬ ‫كالما‬‫و‬ ‫وشفرة‬ ‫ا‬‫ز‬‫ورمو‬ ، ‫قوال‬ ‫هلا‬ ‫أن‬ ‫كد‬‫يؤ‬ ‫فالقرآن‬ ، ‫ات‬‫ر‬‫وإشا‬ ‫رموز‬ ‫من‬ ‫بينها‬ ‫اه‬‫ر‬‫ي‬ ‫وما‬ ، ‫املخلوقات‬‫قانون‬ ‫وهلم‬ ‫كالمهم‬‫و‬ ‫قوهلم‬ ‫يسمع‬ ‫وتعايل‬ ‫سبحانه‬ ‫وهللا‬ ، ‫خالله‬ ‫من‬ ‫بينهم‬ ‫ويتعاملون‬ ، ‫إظهاره‬ ‫يف‬ ‫يتكاتفون‬ ، ‫أحكام‬‫و‬ ‫ومنهج‬ ، ‫ونظام‬ : ‫تعاىل‬ ‫فقال‬ ، ‫ونظامهم‬ ‫تسبيحهم‬ ‫ويعلم‬ ،ُ‫ح‬ِ‫ب‬‫ا‬‫س‬ُ‫ي‬ ‫ا‬‫هللا‬ َّ‫ان‬‫أ‬ ‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫ت‬ ْ‫امل‬‫أ‬ُ‫ك‬ ٍ‫ات‬َّ‫ف‬‫ا‬‫ا‬‫ص‬ ُْ‫ري‬َّ‫ط‬‫ال‬‫ا‬‫و‬ ِ‫ض‬ْ‫األر‬‫ا‬‫و‬ ِ‫ات‬‫ا‬‫او‬‫ا‬‫م‬َّ‫الس‬ ِ‫يف‬ ْ‫ن‬‫ا‬‫م‬ ُ‫له‬ْ‫د‬‫ا‬‫ق‬ ٌّ‫ل‬ ‫ون‬ُ‫ل‬‫ا‬‫ع‬ْ‫ف‬‫ا‬‫ي‬ ‫ا‬‫ا‬ِ‫ِب‬ ٌ‫ليم‬‫ا‬‫ع‬ ُ‫هللا‬‫ا‬‫و‬ ُ‫ه‬‫ا‬‫يح‬ِ‫ب‬ْ‫س‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫و‬ ُ‫ه‬‫ا‬‫ت‬‫ال‬‫ا‬‫ص‬ ‫ا‬‫لم‬‫ا‬‫ع‬/‫النور‬41. : ‫فيهن‬ ‫ومن‬ ‫األرض‬‫و‬ ‫ات‬‫و‬‫السما‬ ‫عن‬ ‫أيضا‬ ‫وقال‬‫ال‬ِ‫إ‬ ٍ‫ء‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ش‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ْ‫ن‬ِ‫إ‬‫ا‬‫و‬ َّ‫ن‬ِ‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬ ْ‫ن‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫و‬ ُ‫ض‬ْ‫األر‬‫ا‬‫و‬ ُ‫ع‬ْ‫ب‬َّ‫الس‬ ُ‫ات‬‫ا‬‫او‬‫ا‬‫م‬َّ‫الس‬ ُ‫له‬ ُ‫ح‬ِ‫ب‬‫ا‬‫س‬ُ‫ت‬ ‫ا‬‫ن‬‫و‬ُ‫ه‬‫ا‬‫ق‬ْ‫ف‬‫ا‬‫ت‬ ‫ال‬ ْ‫ن‬ِ‫لك‬‫ا‬‫و‬ ِ‫ه‬ِ‫د‬ْ‫م‬‫ا‬ ِ‫ِب‬ ُ‫ح‬ِ‫ب‬‫ا‬‫س‬ُ‫ي‬‫ا‬ً‫ور‬ُ‫ف‬‫ا‬‫غ‬ ‫ا‬ً‫ليم‬‫ا‬‫ح‬ ‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫ا‬‫ك‬ُ‫َّه‬‫ن‬ِ‫إ‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬‫ا‬‫يح‬ِ‫ب‬ْ‫س‬‫ا‬‫ت‬/‫اء‬‫ر‬‫اإلس‬44،‫منطق‬ ‫إثبات‬ ‫يف‬ ‫وتعايل‬ ‫سبحانه‬ ‫وقال‬ : ‫اآلصال‬‫و‬ ‫ابلغدو‬ ‫هلل‬ ‫وتسبيحها‬ ، ‫اجلبال‬ِ‫اق‬‫ا‬‫ر‬ْ‫ش‬ِ‫إل‬‫ا‬‫ا‬‫و‬ ِ‫ي‬ِ‫ش‬‫ا‬‫لع‬ِ‫اب‬ ‫ا‬‫ن‬ْ‫ح‬ِ‫ب‬‫ا‬‫س‬ُ‫ي‬ ُ‫ه‬‫ا‬‫ع‬‫ا‬‫م‬ ‫ال‬‫ا‬‫ب‬ِ‫اجل‬ ‫ا‬‫ان‬ْ‫ر‬َّ‫خ‬‫ا‬‫س‬ َّ‫ان‬ِ‫إ‬‫داود‬ ‫مع‬ ‫تسبح‬ ‫فكانت‬ ‫هب‬‫ر‬ ‫انداها‬ ‫حيث‬ ، ‫السالم‬ ‫عليه‬‫وهو‬ ، ‫ا‬: ‫هلا‬ ‫فقال‬ ‫وانداها‬ ، ‫أمرها‬‫و‬ ‫فكلفها‬ ، ‫كالمها‬‫و‬ ‫وبنطقها‬ ، ‫ِباهلا‬ ‫عليم‬ُ‫ال‬‫ا‬‫ب‬ ِ‫ج‬ ‫ا‬‫َي‬ ‫ا‬ْ‫ري‬َّ‫ط‬‫ال‬‫ا‬‫و‬ ُ‫ه‬‫ا‬‫مع‬ ِ‫ِب‬ِ‫او‬‫أ‬‫من‬ ‫موضع‬ ‫غري‬ ‫يف‬ ‫أيضا‬ ‫هللا‬ ‫بني‬ ‫وقد‬ ، ‫خيال‬ ‫ال‬ ‫حقيقية‬ ‫اجلبال‬ ‫فتسبيح‬‫انطقات‬ ‫مسبحات‬ ‫أهنا‬ ‫القرآن‬ . ‫نعلمها‬ ‫ال‬ ‫كيفية‬‫على‬ ، ‫عابدات‬ ‫ات‬‫ر‬‫ذاك‬ ، ‫كان‬ ‫وقد‬‫هللا‬ ‫رسول‬‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلي‬، ‫بوجودهم‬ ‫يشعر‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ، ‫إبمعان‬ ‫له‬ ‫يستمعون‬ ‫اجلن‬‫و‬ ، ‫القرآن‬ ‫أ‬‫ر‬‫يق‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫أخربت‬‫و‬ ، ‫هلم‬ ‫جماورة‬ ‫شجرة‬ ‫فتكلمت‬‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلي‬‫ف‬ ، ‫للقرآن‬ ‫مساعهم‬ ‫عن‬‫حديث‬ ‫من‬ ‫مسلم‬ ‫روي‬ ‫قد‬ ‫م‬ ، ‫ا‬ً‫ق‬‫و‬ُ‫ر‬ْ‫س‬‫ا‬‫م‬ ُ‫الت‬‫أ‬‫ا‬‫س‬ ( : ‫ال‬‫ا‬‫ق‬ ‫مسعود‬ ‫بن‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫بن‬ ‫الرمحن‬ ‫عبد‬َِّ‫َِّب‬‫ن‬‫ال‬ ‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫ذ‬‫آ‬ ْ‫ن‬‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلي‬‫ا‬‫ن‬‫آ‬ْ‫ر‬ُ‫ق‬‫ال‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ع‬‫ا‬‫استم‬ ‫ا‬‫ة‬‫ل‬ْ‫لي‬ ِ‫ن‬ِ‫جل‬ِ‫اب‬ ) ٌ‫ة‬‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫ج‬‫ا‬‫ش‬ ْ‫م‬ِِ‫هب‬ ُ‫ه‬ْ‫ت‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫ذ‬‫آ‬ ُ‫َّه‬‫ن‬‫ا‬‫أ‬ ٍ‫ود‬ُ‫ع‬ْ‫س‬‫ا‬‫م‬ ‫ا‬‫ن‬ْ‫اب‬ ِ‫ين‬ْ‫ع‬‫ا‬‫ي‬ ، ‫ا‬‫وك‬ُ‫اب‬‫أ‬ ِ‫ين‬‫ا‬‫ث‬َّ‫د‬‫ا‬‫ح‬ : ‫ال‬‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫ف‬ ‫؟‬( : ‫قال‬ ‫البخاري‬ ‫وعند‬َِّ‫َِّب‬‫ن‬‫ال‬ ‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫ذ‬‫آ‬ ْ‫ن‬‫ا‬‫م‬ : ‫ا‬ً‫ق‬‫و‬ُ‫ر‬ْ‫س‬‫ا‬‫م‬ ُ‫الت‬‫أ‬‫ا‬‫س‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلي‬ِ‫جل‬ِ‫اب‬) ٌ‫ة‬‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫ج‬‫ا‬‫ش‬ ْ‫م‬ِِ‫هب‬ ْ‫ت‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫ذ‬‫آ‬ ُ‫َّه‬‫ن‬‫ا‬‫أ‬ ، ِ‫هللا‬ ‫ا‬‫د‬ْ‫ب‬‫ا‬‫ع‬ ، ِ‫ين‬ْ‫ع‬‫ا‬‫ي‬ ‫ا‬‫وك‬ُ‫اب‬‫أ‬ ِ‫ين‬‫ا‬‫ث‬َّ‫د‬‫ا‬‫ح‬ : ‫ال‬‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫ف‬ ‫؟‬ ‫ا‬‫ن‬‫آ‬ْ‫ر‬ُ‫ق‬‫ال‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ع‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫ت‬ْ‫اس‬ ‫ا‬‫ة‬‫ل‬ْ‫لي‬ ِ‫ن‬. ‫هللا‬ ‫أن‬ ، ‫السالم‬‫و‬ ‫الصالة‬ ‫أفضل‬ ‫نبينا‬ ‫وعلى‬ ‫عليهما‬ ‫وسليمان‬ ‫داود‬ ‫شأن‬ ‫يف‬ ، ‫القرآن‬ ‫يف‬ ‫جاء‬ ‫ما‬ ‫عجائب‬ ‫ومن‬ ‫داود‬ ‫أبيه‬ ‫ملك‬ ‫يف‬ ‫سليمان‬ ‫استخلف‬،‫و‬‫النملة‬ ‫ومسع‬ ، ‫اعها‬‫و‬‫أبن‬ ‫الطيور‬ ‫منطق‬ ‫فعلمه‬ ، ‫احلدود‬ ‫يفوق‬ ‫ما‬ ‫النعم‬ ‫من‬ ‫أعطاه‬ ‫وغريها‬ ‫الكائنات‬ ‫هذه‬ ‫مع‬ ‫له‬ ‫كان‬‫و‬ ، ‫أبخبارها‬ ‫سبأ‬ ‫من‬ ‫جاءه‬ ‫ملا‬ ، ‫وشأهنا‬ ‫بلقيس‬ ‫عن‬ ‫اهلدهد‬ ‫كلم‬‫و‬ ، ‫اهنا‬‫و‬‫إلخ‬ ‫النصح‬ ‫تقدم‬ : ‫وسليمان‬ ‫داود‬ ‫عن‬ ‫تعاىل‬ ‫فقال‬ ، ‫اإلنسان‬ ‫قلب‬ ‫له‬ ‫يطيب‬ ‫عجيب‬ ‫شأن‬ ،‫ا‬‫آت‬ ْ‫د‬‫لق‬‫ا‬‫و‬ُ‫د‬ْ‫م‬‫ا‬‫احل‬ ‫قاال‬‫ا‬‫و‬ ‫ا‬ً‫لم‬ِ‫ع‬ ‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫ا‬‫م‬ْ‫لي‬ُ‫س‬‫ا‬‫و‬ ‫ا‬‫ود‬ُ‫او‬‫ا‬‫د‬ ‫ا‬‫ا‬‫ن‬ْ‫ي‬ ‫ا‬‫ن‬ْ‫لم‬ُ‫ع‬ ُ‫َّاس‬‫ن‬‫ال‬ ‫ا‬‫ا‬‫ه‬ُّ‫اي‬‫أ‬ ‫ا‬‫َي‬ ‫ال‬‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫و‬ ‫ا‬‫د‬ُ‫او‬‫ا‬‫د‬ ُ‫ن‬‫ا‬‫ا‬‫م‬ْ‫لي‬ُ‫س‬ ‫ا‬‫ث‬ِ‫ر‬‫ا‬‫و‬‫ا‬‫و‬ ‫ا‬‫ني‬ِ‫ن‬ِ‫م‬ْ‫ؤ‬ ُ ‫امل‬ ِ‫ه‬ِ‫اد‬‫ا‬‫ب‬ِ‫ع‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ٍ‫ري‬ِ‫ث‬‫ا‬‫ك‬ ‫على‬ ‫ا‬‫ا‬‫َّلن‬‫ض‬‫ا‬‫ف‬ ‫ي‬ِ‫الذ‬ ِ‫هلل‬‫ل‬ُ‫ك‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ا‬‫ا‬‫ين‬ِ‫ُوت‬‫أ‬‫ا‬‫و‬ ِْ‫ري‬َّ‫ط‬‫ال‬ ‫ا‬‫ق‬ِ‫نط‬‫ا‬‫م‬ ‫ا‬ ُ ‫امل‬ ُ‫ل‬ْ‫ض‬‫ا‬‫ف‬‫ال‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫هل‬ ‫ا‬‫ا‬‫ذ‬‫ا‬‫ه‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬ ٍ‫ء‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ش‬ُ‫ني‬ِ‫ب‬/‫النمل‬16:15،‫اب‬‫و‬‫الد‬‫و‬ ‫الطري‬ ‫وبكالم‬ ‫ابلقضاء‬ ‫علما‬ ‫آتينامها‬ ‫أي‬ ( : ‫املفسرون‬ ‫قال‬ ) ‫اجلبال‬ ‫وتسبيح‬‫قال‬ ‫لذا‬‫و‬ ، ‫ومنطقها‬ ‫لغتها‬ ‫هللا‬ ‫علمه‬ ‫أن‬ ‫لوال‬ ، ‫املخلوقات‬ ‫هذه‬ ‫يكلم‬ ‫أن‬ ‫السالم‬ ‫عليه‬ ‫لسليمان‬ ‫كان‬‫فما‬ : ‫بعدها‬ ‫هللا‬ِ‫ن‬ِ‫اجل‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ُ‫ه‬ُ‫ود‬ُ‫ن‬ُ‫ج‬ ‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫ا‬‫م‬ْ‫لي‬ُ‫لس‬ ‫ا‬‫ر‬ِ‫ش‬ُ‫ح‬‫ا‬‫و‬‫ا‬‫َي‬ ٌ‫ة‬‫ل‬ْ‫ا‬‫َّن‬ ْ‫الت‬‫ا‬‫ق‬ ‫ل‬ْ‫َّم‬‫ن‬‫ال‬ ‫ي‬ِ‫اد‬‫ا‬‫و‬ ‫على‬ ‫ا‬ْ‫و‬‫ا‬‫ات‬‫أ‬ ‫ا‬‫ا‬‫ذ‬ِ‫إ‬ ‫حىت‬ ، ‫ا‬‫ن‬‫و‬ُ‫ع‬‫ا‬‫وز‬ُ‫ي‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬‫ا‬‫ف‬ ِْ‫ري‬َّ‫ط‬‫ال‬‫ا‬‫و‬ ِ‫س‬ْ‫ن‬ِ‫إل‬‫ا‬‫ا‬‫و‬ ِ‫اح‬‫ا‬‫ض‬ ‫ا‬‫م‬َّ‫س‬‫ا‬‫ب‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫ف‬ ، ‫ا‬‫ن‬‫و‬ُ‫ر‬ُ‫ع‬ْ‫ش‬‫ا‬‫ي‬ ‫ال‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬‫ا‬‫و‬ ُ‫ه‬ُ‫ود‬ُ‫ن‬ُ‫ج‬‫ا‬‫و‬ ُ‫ن‬‫ا‬‫ا‬‫م‬ْ‫لي‬ُ‫س‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬َّ‫ن‬‫ا‬‫م‬ِ‫ط‬ْ‫ا‬‫حي‬ ‫ال‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬‫ا‬‫ن‬ِ‫اك‬‫ا‬‫س‬‫ا‬‫م‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ل‬ُ‫خ‬ْ‫اد‬ ُ‫ل‬ْ‫َّم‬‫ن‬‫ال‬ ‫ا‬‫ا‬‫ه‬ُّ‫اي‬‫أ‬ِ‫ب‬‫ا‬‫ر‬ ‫ال‬‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫و‬ ‫ا‬‫ا‬‫هل‬ْ‫و‬‫ا‬‫ق‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ا‬ً‫ك‬ِ‫ين‬ْ‫ع‬ِ‫ز‬ْ‫او‬‫أ‬ ِ‫يف‬ ‫ا‬‫ك‬ِ‫ت‬‫ا‬ْ‫مح‬‫ا‬‫ر‬ِ‫ب‬ ِ‫لين‬ِ‫خ‬ْ‫اد‬‫أ‬‫ا‬‫و‬ ُ‫اه‬‫ا‬‫ض‬ْ‫ر‬‫ا‬‫ت‬ ‫ا‬ً‫احل‬‫ا‬‫ص‬ ‫ل‬‫ا‬‫م‬ْ‫اع‬‫أ‬ ْ‫ن‬‫ا‬‫أ‬‫ا‬‫و‬ َّ‫ي‬‫ا‬‫الد‬‫ا‬‫و‬ ‫على‬‫ا‬‫و‬ ‫على‬ ‫ا‬‫ت‬ْ‫م‬‫ا‬‫ع‬ْ‫ان‬‫أ‬ ِ‫اليت‬ ‫ا‬‫ك‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫م‬ْ‫ع‬ِ‫ن‬ ‫ا‬‫ر‬ُ‫ك‬ْ‫ش‬‫ا‬‫أ‬ ْ‫ن‬‫ا‬‫أ‬‫ا‬‫ني‬ِ‫احل‬َّ‫الص‬ ‫ا‬‫ك‬ِ‫اد‬‫ا‬‫ب‬ِ‫ع‬. ‫ية‬‫ز‬‫اجلو‬ ‫قيم‬ ‫ابن‬‫يقول‬‫التنب‬‫و‬ ‫النداء‬ ، ‫النصيحة‬ ‫هذه‬ ‫يف‬ ‫اخلطاب‬ ‫من‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫بعشرة‬ ‫النملة‬ ‫تكلمت‬ ( :‫األمر‬‫و‬ ‫التسمية‬‫و‬ ‫يه‬ ) ‫االعتذار‬‫و‬ ‫التعميم‬‫و‬ ‫التفهيم‬‫و‬ ‫التخصيص‬‫و‬ ‫التحذير‬‫و‬ ‫النص‬‫و‬‫من‬ ‫أكثر‬ ‫ابهلل‬ ‫علمها‬ ‫على‬ ‫النملة‬ ‫بكالم‬ ‫يستدل‬ ‫وهو‬ ، ‫أخربان‬ ‫وجل‬ ‫عز‬ ‫فاهلل‬ ، ‫اإلنسان‬‫النطق‬‫و‬ ‫الشعور‬ ‫فيه‬ ‫كب‬‫ر‬ ‫أنه‬ ‫النمل‬ ‫عن‬‫خطاهب‬ ‫يف‬ ‫مجعت‬ ‫اليت‬ ‫النملة‬ ‫هذه‬ ‫سيما‬ ‫وال‬‫ا‬‫بني‬ ‫التنبي‬‫و‬ ، ‫التعيني‬‫و‬ ‫النداء‬‫األمر‬‫و‬ ‫التخصيص‬‫و‬ ‫ه‬، ‫اهنا‬‫و‬‫إلخ‬‫فال‬ ، ‫مساكنهم‬ ‫إيل‬ ‫التجائهم‬‫و‬ ، ‫ابهبا‬‫ر‬‫أ‬ ‫إيل‬ ‫املساكن‬ ‫وإضافة‬
  • 4. ‫خطاب‬ ‫أبوجز‬ ‫االعتذار‬‫و‬ ‫التعذير‬‫و‬ ، ‫مساكنهم‬ ‫اانت‬‫و‬‫احلي‬ ‫من‬ ‫غريهم‬ ‫على‬ ‫يدخلون‬،‫ولذلك‬ ‫لفظ‬ ‫أعذب‬‫و‬‫فإن‬‫سليمان‬ ‫السالم‬ ‫عليه‬‫دعاه‬‫قوهلا‬ ‫من‬ ‫العجب‬‫إيل‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ا‬ً‫ك‬ِ‫اح‬‫ا‬‫ض‬ ‫ا‬‫م‬َّ‫س‬‫ا‬‫ب‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫ف‬ ، ‫التبسم‬‫اهتا‬‫و‬‫أخ‬‫و‬ ‫النملة‬ ‫هبذه‬ ‫أحري‬‫و‬ ‫ا‬‫ا‬‫هل‬ْ‫و‬‫ا‬‫ق‬،‫أعرف‬ ‫ا‬‫و‬‫يكون‬ ‫أن‬ ‫اجلهمية‬ ‫من‬ ‫ابهلل‬. ‫الكالم‬ ‫صفة‬ ‫عنه‬ ‫وتنفي‬ ‫وجل‬ ‫عز‬ ‫هللا‬ ‫صفات‬ ‫تنكر‬ ‫كالمية‬‫طائفة‬ ‫اجلهمية‬‫و‬ ، ، ‫كلماته‬ ‫دقة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫القول‬ ‫فصاحة‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫ما‬ ، ‫السالم‬ ‫عليه‬ ‫سليمان‬ ‫كلم‬ ‫الذي‬ ‫اهلدهد‬ ‫منطق‬ ‫يف‬ ‫كان‬ ‫وقد‬ ‫عبار‬ ‫يف‬ ‫احلكمة‬ ‫وظهور‬‫فقال‬ ، ‫اداته‬‫ر‬‫م‬ ‫عن‬ ‫التعبري‬ ‫وحسن‬ ، ‫اته‬‫هللا‬: ‫تعاىل‬‫ا‬‫د‬ُ‫ه‬ْ‫د‬ُ‫اهل‬ ‫ي‬‫ا‬‫ار‬‫أ‬ ‫ال‬ ‫يل‬ ‫ا‬‫ا‬‫م‬ ‫ال‬‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬ْ‫ري‬َّ‫ط‬‫ال‬ ‫ا‬‫َّد‬‫ق‬‫ا‬‫ف‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫و‬ْ‫ام‬‫أ‬ ‫ا‬‫الغ‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫ا‬‫ك‬‫ا‬‫ا‬‫ف‬ ٍ‫يد‬ِ‫ع‬‫ا‬‫ب‬ ‫ا‬ْ‫ري‬‫ا‬‫غ‬ ‫ا‬‫ث‬‫ا‬‫ك‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫ف‬ ، ٍ‫ني‬ِ‫ب‬ُ‫م‬ ٍ‫ان‬‫ا‬‫ط‬‫ل‬ُ‫س‬ِ‫ب‬ ِ‫ين‬‫ا‬‫ي‬ِ‫ت‬ْ‫أ‬‫ا‬‫لي‬ ْ‫او‬‫أ‬ ُ‫َّه‬‫ن‬‫ا‬‫ا‬‫ِب‬ْ‫ذ‬‫أل‬ ْ‫او‬‫أ‬ ‫ا‬ً‫يد‬‫ا‬‫ش‬ ً‫ااب‬‫ا‬‫ذ‬‫ا‬‫ع‬ ُ‫َّه‬‫ن‬‫ا‬‫ب‬ِ‫ذ‬‫ا‬‫ُع‬‫أل‬ ، ‫ا‬‫ني‬ِ‫ب‬ِ‫ئ‬‫ا‬‫ق‬ْ‫ط‬ُِ‫حت‬ ْ‫مل‬ ‫ا‬‫ا‬ِ‫ِب‬ ُ‫طت‬‫ا‬‫اح‬‫أ‬ ‫ال‬ ، ٍ‫ني‬ِ‫ق‬‫ا‬‫ي‬ ٍ‫إ‬‫ا‬‫ب‬‫ا‬‫ن‬ِ‫ب‬ ٍ‫إ‬‫ا‬‫ب‬‫ا‬‫س‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ا‬‫ك‬ُ‫ت‬ْ‫ئ‬ ِ‫ج‬‫ا‬‫و‬ ِ‫ه‬ِ‫ب‬ْ‫م‬ُ‫ه‬ُ‫ك‬‫ل‬ْ‫ا‬‫مت‬ ً‫ة‬‫ا‬‫أ‬‫ا‬‫ر‬ْ‫ام‬ ُّ‫دت‬‫ا‬‫ج‬‫ا‬‫و‬ ِ‫ين‬ِ‫إ‬،‫ا‬‫ا‬‫ه‬‫ا‬‫م‬ْ‫و‬‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫و‬ ‫ا‬‫ا‬ُ‫هت‬ْ‫د‬‫ا‬‫ج‬‫ا‬‫و‬ ، ٌ‫يم‬ِ‫ظ‬‫ا‬‫ع‬ ٌ‫ش‬ْ‫ر‬‫ا‬‫ع‬ ‫ا‬‫ا‬‫هل‬‫ا‬‫و‬ ٍ‫ء‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ش‬ ‫ل‬ُ‫ك‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ْ‫ت‬‫ا‬‫ي‬ِ‫ُوت‬‫أ‬‫ا‬‫و‬ ِ‫هللا‬ ِ‫ون‬ُ‫د‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ِ‫س‬ْ‫َّم‬‫للش‬ ‫ا‬‫ن‬‫و‬ُ‫د‬ُ‫ج‬ْ‫س‬‫ا‬‫ي‬،ْ‫َّي‬‫الش‬ ْ‫م‬ُ‫هل‬ ‫ا‬‫ن‬َّ‫ي‬‫ا‬‫ز‬‫ا‬‫و‬‫ا‬‫ن‬‫و‬ُ‫د‬‫ا‬‫ت‬ْ‫ه‬‫ا‬‫ي‬ ‫ال‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬‫ا‬‫ف‬ ‫يل‬ِ‫ب‬َّ‫الس‬ ْ‫ن‬‫ا‬‫ع‬ ْ‫م‬ُ‫َّه‬‫د‬‫ا‬‫ص‬‫ا‬‫ف‬ ْ‫م‬ُ‫اهل‬‫ا‬‫م‬ْ‫اع‬‫أ‬ ُ‫ن‬‫ا‬‫ا‬‫ط‬،‫ي‬ِ‫الذ‬ ِ‫هلل‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫د‬ُ‫ج‬ْ‫س‬‫ا‬‫ي‬ ‫اال‬‫أ‬ ْ‫ر‬‫ا‬‫الع‬ ُّ‫ب‬‫ا‬‫ر‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ه‬ ‫ال‬ِ‫إ‬ ‫ا‬‫له‬ِ‫إ‬ ‫ال‬ ُ‫هللا‬ ، ‫ا‬‫ن‬‫و‬ُ‫لن‬ْ‫ع‬ُ‫ت‬ ‫ا‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫و‬ ‫ا‬‫ن‬‫و‬ُ‫ف‬ُْ‫ُت‬ ‫ا‬‫ا‬‫م‬ ُ‫لم‬ْ‫ع‬‫ا‬‫ي‬‫ا‬‫و‬ ِ‫ض‬ْ‫األر‬‫ا‬‫و‬ ِ‫ات‬‫ا‬‫او‬‫ا‬‫م‬َّ‫الس‬ ِ‫يف‬ ‫ا‬‫ء‬ ْ‫ب‬‫ا‬‫اخل‬ ُ‫ِج‬‫ر‬ُْ‫ُي‬ِ‫م‬‫ي‬ِ‫ظ‬‫ا‬‫الع‬ ِ‫ش‬/‫النمل‬26:20 . ‫ف‬‫اهل‬‫سليمان‬ ‫توعده‬ ‫دهد‬، ‫ذكاءه‬ ‫فأعمل‬‫اب‬ ‫جاءه‬ ‫ملا‬‫هيجه‬ ‫خطااب‬ ‫وخاطبه‬ ، ‫ابلعقوبة‬ ‫سليمان‬ ‫ينذره‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫ابلعذر‬ ‫دره‬ ‫اإلصغاء‬ ‫على‬ ‫به‬‫العذاب‬ ‫أو‬ ‫ابلذبح‬ ‫وعيده‬ ‫عن‬ ‫ليصرفه‬ ، ‫للخطاب‬‫فقال‬ ،:‫و‬ ، ‫به‬ ‫حتط‬ ‫مل‬ ‫ِبا‬ ‫أحطت‬‫من‬ ‫أكمل‬ ‫اإلحاطة‬ ، ‫الرؤية‬‫و‬ ‫العلم‬‫و‬ ، ‫املعرفة‬ ‫حق‬ ‫عرفته‬ ‫قد‬ ‫أبمر‬ ‫أتيتك‬‫شأن‬ ‫له‬ ‫عظيم‬ ‫خرب‬ ‫هو‬‫عظيم‬‫هو‬ ‫النبأ‬‫و‬ ، ‫يقني‬ ‫بنبأ‬ ‫سبأ‬ ‫من‬ ‫وجئتك‬ ، ‫شأن‬ ‫له‬ ‫الذي‬ ‫اخلرب‬‫عظيم‬،‫تتطلع‬‫وصفه‬ ‫ُث‬ ، ‫معرفته‬ ‫إيل‬ ‫النفوس‬‫خربه‬‫مقدمة‬ ‫فهذه‬ ، ‫يب‬‫ر‬ ‫وال‬ ‫فيه‬ ‫شك‬ ‫ال‬ ‫يقني‬ ‫نبأ‬ ‫أبنه‬ ‫لكالمه‬‫هللا‬ ‫نِب‬ ‫يدي‬ ‫بني‬، ‫سليمان‬‫ل‬‫عضبان‬ ‫عليه‬ ‫يبقي‬ ‫وال‬ ‫األمر‬ ‫يعظم‬‫ا‬ ‫اعة‬‫ر‬‫ب‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫وهذا‬ ،‫التهييج‬ ‫وخطاب‬ ‫الستهالل‬ ‫االستنفار‬‫و‬‫حقيقة‬ ‫عن‬ ‫كشف‬ ‫ُث‬ ،، ‫أخبار‬ ‫من‬ ‫لديه‬ ‫ما‬‫أب‬ ‫كدا‬‫مؤ‬ ‫كشفا‬‫اع‬‫و‬‫ن‬‫التأكيد‬‫االستدالل‬‫و‬‫وجدت‬ ‫إين‬ : ‫فقال‬ ، ‫متلكهم‬ ‫أة‬‫ر‬‫ام‬،، ‫امللوك‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫أهنا‬‫و‬ ، ‫امللكة‬ ‫تلك‬ ‫شأن‬ ‫عن‬ ‫أخرب‬ ‫ُث‬‫أهنا‬‫و‬‫ي‬ ‫شيء‬ ‫كل‬‫من‬ ‫أوتيت‬‫سائر‬ ‫لزم‬‫اد‬‫ز‬ ‫ُث‬ ، ‫امللوك‬ ، ‫شأهنا‬ ‫تعظيم‬ ‫يف‬‫بذكر‬‫على‬ ‫جلوسها‬‫و‬ ، ‫عرشها‬‫أب‬ ‫عرشها‬ ‫وصف‬‫عقر‬ ‫يف‬ ‫غزوهم‬ ‫إيل‬ ‫يدعوهم‬ ‫ِبا‬ ‫أخربه‬ ‫ُث‬ ، ‫عظيم‬ ‫عرش‬ ‫نه‬ ‫إيل‬ ‫دعوهتم‬ ‫بعد‬ ‫دارهم‬‫هبم‬‫ر‬: ‫فقال‬ ، ‫الشيطان‬ ‫عن‬ ‫أخرب‬ ‫ُث‬ ، ‫هللا‬ ‫دون‬ ‫من‬ ‫للشمس‬ ‫يسجدون‬ ‫وقومها‬ ‫وجدهتا‬‫حىت‬ ، ‫لإلنسان‬ ‫الشرك‬ ‫ينه‬‫ز‬‫وت‬‫صدهم‬‫أب‬‫عماهلم‬ ‫كهم‬‫وشر‬‫ا‬ ‫وهو‬ ‫املستقيم‬ ‫السبيل‬ ‫عن‬‫هلل‬ ‫لسجود‬‫العظيم‬ ‫العلى‬‫صد‬ ‫أن‬ ‫أخرب‬ ‫ُث‬ ،‫هم‬، ‫هلل‬ ‫السجود‬‫و‬ ‫اهلداية‬ ‫وبني‬ ‫بينهم‬ ‫حال‬ ‫ينبغي‬ ‫ال‬ ‫أنه‬ ‫بني‬ ‫ُث‬‫إال‬ ‫السجود‬‫هلل‬‫أفعال‬ ‫من‬ ‫ذكر‬ ‫ُث‬ ،‫هللا‬‫األرض‬‫و‬ ‫ات‬‫و‬‫السما‬ ‫يف‬ ‫اخلبء‬ ‫اج‬‫ر‬‫إخ‬‫أعظم‬ ‫هذا‬ ‫له‬‫و‬‫ق‬ ‫ويف‬ ، ‫ُث‬ ، ‫يشاء‬ ‫ما‬ ‫األرض‬ ‫يف‬ ‫هللا‬ ‫ُيلق‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫السماء‬ ‫يف‬ ‫ومقضي‬ ‫مكتوب‬ ‫الرزق‬ ‫أن‬‫و‬ ، ‫القدر‬‫و‬ ‫القضاء‬ ‫يف‬ ‫عقيدته‬ ‫على‬ ‫داللة‬ ‫وسائر‬ ‫ية‬‫ر‬‫األشع‬‫و‬ ‫لة‬‫ز‬‫املعت‬‫و‬ ‫اجلهمية‬ ‫مذهب‬ ‫فنفي‬ ، ‫السماء‬ ‫يف‬ ‫عرشه‬ ‫على‬ ‫بذاته‬ ‫هللا‬ ‫أن‬‫و‬ ، ‫اء‬‫و‬‫االست‬ ‫صفة‬ ‫تعاىل‬ ‫هلل‬ ‫أثبت‬ ‫تفسريهم‬ ‫يف‬ ‫لية‬‫و‬‫احلل‬، ‫الصفات‬‫و‬ ‫األمساء‬ ‫ابب‬ ‫يف‬ ‫سلفية‬ ‫عقيدته‬ ، ‫موحد‬ ‫هدهد‬ ‫فاهلدهد‬ ، ‫االستيالء‬‫و‬ ‫ابلقهر‬ ‫اء‬‫و‬‫االست‬ . ‫تعطيل‬ ‫بال‬ ‫وإثبات‬ ‫متثيل‬ ‫بال‬ ‫توحيد‬ ‫قال‬ ‫كما‬ ، ‫الصادقني‬ ‫من‬ ‫أنه‬ ‫يتبني‬ ‫حىت‬ ‫حكمه‬ ‫يف‬ ‫يعجل‬ ‫مل‬‫و‬ ، ‫ين‬‫ز‬‫الر‬ ‫العقل‬ ‫صاحب‬ ‫يكلم‬ ‫كما‬ ‫سليمان‬ ‫فكلمه‬ ‫سبحانه‬‫وتعايل‬: ‫احلاكمني‬ ‫أحكم‬ ‫وهو‬‫ا‬‫ق‬َُّ‫ُث‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬ْ‫لي‬ِ‫إ‬ ِ‫ه‬ِ‫الق‬‫أ‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ا‬‫ذ‬‫ا‬‫ه‬ ِ‫اِب‬‫ا‬‫ت‬ِ‫ك‬ِ‫ب‬ ‫ب‬‫ا‬‫ه‬ْ‫ذ‬‫ا‬ ، ‫ا‬‫ني‬ِ‫ب‬ِ‫اذ‬‫ا‬‫ك‬‫ال‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ا‬‫نت‬ُ‫ك‬ ْ‫ام‬‫أ‬ ‫ا‬‫ت‬ْ‫ق‬‫ا‬‫د‬‫ا‬‫اص‬‫أ‬ ُ‫نظر‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫س‬ ‫ال‬ ‫ا‬‫م‬ْ‫لي‬ُ‫س‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ُ‫َّه‬‫ن‬ِ‫إ‬ ، ٌ‫مي‬ِ‫ر‬‫ا‬‫ك‬ ٌ‫اب‬‫ا‬‫ت‬ِ‫ك‬‫إيل‬ ‫ا‬‫لقي‬ُ‫أ‬ ِ‫ين‬ِ‫إ‬ ُ‫أل‬ ‫ا‬ ‫امل‬ ‫ا‬‫ا‬‫ه‬ُّ‫اي‬‫أ‬ ‫ا‬‫َي‬ ْ‫الت‬‫ا‬‫ق‬ ‫ا‬‫ن‬‫و‬ُ‫ع‬ ِ‫ج‬ْ‫ر‬‫ا‬‫ي‬ ‫ا‬‫ا‬‫ذ‬‫ا‬‫ا‬‫م‬ ْ‫انظر‬‫ا‬‫ف‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ْ‫ن‬‫ا‬‫ع‬ ‫ل‬‫ا‬‫و‬‫ا‬‫ت‬ِ‫هللا‬ ِ‫م‬ْ‫س‬ِِ‫اب‬ ُ‫َّه‬‫ن‬ِ‫إ‬‫ا‬‫و‬ ‫ا‬‫ن‬‫ا‬ِ‫م‬‫ي‬ِ‫ح‬َّ‫الر‬ ِ‫ن‬‫ا‬ْ‫مح‬َّ‫الر‬ ‫ا‬‫ني‬ِ‫لم‬ْ‫س‬ُ‫م‬ ِ‫وين‬ُ‫ت‬ْ‫أ‬‫ا‬‫و‬ ‫على‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ل‬ْ‫ع‬‫ا‬‫ت‬ ‫اال‬‫أ‬/‫النمل‬31:27.
  • 5. ‫عن‬ ‫تقل‬ ‫ال‬ ‫أهنا‬ ‫لعلمنا‬ ، ‫سليمان‬ ‫كه‬‫أدر‬ ‫كما‬‫منطقها‬ ‫كنا‬‫أدر‬ ‫لو‬‫و‬ ، ‫القرآن‬ ‫بنص‬ ‫تتكلم‬ ‫الكائنات‬ ‫أن‬ ‫إيل‬ ‫نصل‬ ‫هذه‬ ‫وعلى‬ ، ‫تناسبها‬ ‫اليت‬ ‫ابلكيفية‬ ‫ولكن‬ ‫البيان‬‫و‬ ‫النطق‬ ‫إمكانية‬ ‫يف‬ ‫شيئا‬ ‫اإلنسان‬‫خالقها‬ ‫اده‬‫ر‬‫أ‬ ‫الذي‬ ‫الوضع‬ ‫وعلى‬،‫يعرتض‬ ‫وقد‬ ‫يف‬ ‫هللا‬ ‫ذكر‬ ‫وقد‬ ‫؟‬ ‫كالما‬‫وال‬ ‫قوال‬ ‫هلا‬ ‫نسمع‬ ‫وال‬ ، ‫بكماء‬ ‫صماء‬ ‫وهي‬ ، ‫املعادن‬‫و‬ ‫احلجارة‬ ‫تتكلم‬ ‫كيف‬: ‫ويقول‬ ‫معرتض‬ ‫قال‬ ‫ملا‬ ، ‫السالم‬ ‫عليه‬ ‫اهيم‬‫ر‬‫إب‬ ‫شأن‬: ‫األصنام‬ ‫حطم‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫قومه‬ ‫له‬ ‫ا‬‫َي‬ ‫ا‬‫ا‬‫ن‬ِ‫ت‬‫ا‬‫هل‬ِ‫ِب‬ ‫ا‬‫ا‬‫ذ‬‫ا‬‫ه‬ ‫ا‬‫علت‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ت‬ْ‫ن‬‫ا‬‫أ‬‫ا‬‫أ‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ل‬‫ا‬‫ا‬‫ق‬ْ‫م‬ِ‫ه‬ِ‫س‬ُ‫ف‬‫ان‬‫أ‬ ‫إيل‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ع‬‫ا‬‫ج‬‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫ف‬ ، ‫ا‬‫ن‬‫و‬ُ‫ق‬ِ‫نط‬‫ا‬‫ي‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ن‬‫ا‬‫ا‬‫ك‬ ْ‫ن‬ِ‫إ‬ ْ‫م‬ُ‫وه‬ُ‫ل‬‫ا‬‫أ‬ْ‫اس‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ا‬‫ذ‬‫ا‬‫ه‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ُ‫ري‬ِ‫ب‬‫ا‬‫ك‬ُ‫له‬‫ا‬‫ع‬‫ا‬‫ف‬ ‫ل‬‫ا‬‫ب‬ ‫ال‬‫ا‬‫ق‬ ، ُ‫يم‬ِ‫اه‬‫ا‬‫ر‬ْ‫ب‬ِ‫إ‬ ‫ا‬‫ن‬‫و‬ُ‫ق‬ِ‫نط‬‫ا‬‫ي‬ ِ‫الء‬ُ‫ؤ‬‫ا‬‫ه‬ ‫ا‬‫ا‬‫م‬ ‫ا‬‫ت‬ْ‫لم‬‫ا‬‫ع‬ ْ‫د‬‫ا‬‫ق‬‫ل‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬ِ‫ءوس‬ُ‫ر‬ ‫على‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫س‬ِ‫ك‬ُ‫ن‬ َُّ‫ُث‬ ، ‫ا‬‫ن‬‫و‬ ُ ‫امل‬َّ‫ظ‬‫ال‬ ْ‫م‬ُ‫ت‬ْ‫ان‬‫أ‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ل‬‫ا‬‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫ف‬/‫األنبياء‬65:62،‫وقال‬‫ا‬‫ر‬‫منك‬ ‫هللا‬ : ‫هللا‬ ‫دون‬ ‫من‬ ‫العجل‬ ‫ا‬‫و‬‫عبد‬ ‫أهنم‬ ‫ائيل‬‫ر‬‫إس‬ ‫بين‬ ‫على‬‫ا‬ْ‫و‬‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫ي‬ ْ‫مل‬‫ا‬‫أ‬ ٌ‫ار‬‫ا‬‫و‬ُ‫خ‬ ُ‫له‬ ‫ا‬ً‫د‬‫ا‬‫س‬‫ا‬‫ج‬ ‫ال‬ْ‫ج‬ِ‫ع‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬ِ‫لي‬ُ‫ح‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ِ‫ه‬ِ‫عد‬‫ا‬‫ب‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ي‬‫ا‬‫وس‬ُ‫م‬ ُ‫م‬ْ‫و‬‫ا‬‫ق‬ ‫ا‬‫ذ‬‫ا‬َّ‫اُت‬‫ا‬‫و‬ ‫ا‬‫ني‬ِ‫امل‬‫ا‬‫ظ‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ن‬‫ا‬‫ا‬‫ك‬‫ا‬‫و‬ ُ‫وه‬ُ‫ذ‬‫ا‬َّ‫اُت‬ ‫يال‬ِ‫ب‬‫ا‬‫س‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬‫ي‬ِ‫د‬ْ‫ه‬‫ا‬‫ي‬ ‫ال‬‫ا‬‫و‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ُ‫لم‬‫ا‬‫ك‬ُ‫ي‬ ‫ال‬ ُ‫َّه‬‫ن‬‫ا‬‫أ‬/‫اف‬‫ر‬‫األع‬148. ‫فكيف‬‫من‬ ‫خملوق‬ ‫أي‬ ‫عن‬ ‫مطلقا‬ ‫الكالم‬ ‫نفي‬ : ‫يقال‬ ‫أن‬ ‫ذلك‬ ‫اب‬‫و‬‫وج‬ ‫؟‬ ‫كالم‬‫و‬ ‫لغة‬‫و‬ ‫قول‬ ‫هذا‬ ‫بعد‬ ‫للحجارة‬ ‫يكون‬ ‫على‬ ‫املنصوصة‬ ‫األدلة‬ ‫فيه‬ ‫وردت‬ ‫الكائنات‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫فكل‬ ، ‫القرآن‬ ‫يف‬ ‫جاء‬ ‫ما‬ ‫وُيالف‬ ‫اإلنسان‬ ‫عقل‬ ‫يعارض‬ ‫املخلوقات‬ ‫هللا‬ ‫لكن‬ ‫جنهلها‬ ‫ِبا‬‫ر‬ ، ‫خمصوصة‬ ‫كيفية‬‫و‬ ‫خمصوصة‬ ‫هبيئة‬ ‫انطق‬ ‫متكلم‬ ‫أنه‬: ‫فقال‬ ‫املعرتض‬ ‫قيده‬ ‫لو‬ ‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬ ‫فيصح‬ ‫يعلمها‬ ‫سبحانه‬ ‫قال‬ ‫كما‬‫القرآن‬ ‫يح‬‫ر‬‫لص‬ ‫خمالف‬ ‫فهو‬ ‫النفي‬ ‫يف‬ ‫التعميم‬ ‫أما‬ ‫؟‬ ‫ان‬‫و‬‫احلي‬ ‫أو‬ ‫اإلنسان‬ ‫بلغة‬ ‫املعادن‬‫و‬ ‫احلجارة‬ ‫تتكلم‬ ‫كيف‬ : ‫وتعايل‬ ‫ل‬ُ‫ك‬ ‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫ط‬‫ان‬‫أ‬ ‫ي‬ِ‫الذ‬ ُ‫هللا‬ ‫ا‬‫ا‬‫قن‬‫ا‬‫ط‬‫ان‬‫أ‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ل‬‫ا‬‫ا‬‫ق‬ ‫ا‬‫ا‬‫ن‬ْ‫لي‬‫ا‬‫ع‬ ُْ‫ُت‬ْ‫د‬ِ‫ه‬‫ا‬‫ش‬ ‫ا‬‫مل‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬ِ‫ود‬ُ‫ل‬ُ‫جل‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ل‬‫ا‬‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫و‬‫ون‬ُ‫ع‬‫ا‬‫ج‬ْ‫ر‬ُ‫ت‬ ‫ه‬ْ‫لي‬ِ‫إ‬‫ا‬‫و‬ ٍ‫ة‬َّ‫ر‬‫ا‬‫م‬ ‫ل‬َّ‫او‬‫أ‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬‫ا‬‫ق‬‫ل‬‫ا‬‫خ‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ه‬‫ا‬‫و‬ ٍ‫ء‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ش‬ /‫فصلت‬21‫ا‬،‫أن‬ ‫على‬ ‫القرآن‬ ‫بنص‬ ‫الدليل‬ ‫ستجد‬ ، ‫إبمعان‬ ‫وفكر‬ ‫اآلية‬ ‫يف‬ ‫الشاهد‬ ‫فتأمل‬‫فلو‬ ، ‫هللا‬ ‫ِبول‬ ‫انطق‬ ‫شيء‬ ‫كل‬ ‫االستجابة‬‫و‬ ‫الفهم‬ ‫عدم‬ ‫اعتبار‬ ‫على‬ ‫أبكما‬ ‫أصما‬ ‫ومساه‬ ، ‫انطقا‬ ‫مساه‬ ‫ما‬ ‫خملوق‬ ‫كالم‬ ‫اإلنسان‬ ‫أدرك‬‫ينعكس‬ ‫كذلك‬‫و‬ ، : ‫األعجمي‬ ‫عن‬ ‫العرِب‬ ‫القائل‬ ‫كقول‬، ‫ما‬ ‫دعوة‬ ‫أو‬ ‫ما‬ ‫للغة‬ ‫منه‬ ‫االستجابة‬‫و‬ ‫الفهم‬ ‫عدم‬ ‫اعتبار‬ ‫على‬ ، ‫اإلنسان‬ ‫على‬ ‫األمر‬ : ‫تعاىل‬ ‫له‬‫و‬‫ق‬ ‫يف‬ ‫البكم‬‫و‬ ‫ابلصمم‬ ‫ين‬‫ر‬‫الكاف‬‫و‬ ‫للمنافقني‬ ‫هللا‬ ‫كوصف‬‫و‬ ، ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫يتكلم‬ ‫ال‬ ‫أي‬ ‫يتكلم‬ ‫ال‬ ‫هذا‬ ٌ‫ي‬ْ‫م‬ُ‫ع‬ ٌ‫ْم‬‫ك‬ُ‫ب‬ ٌّ‫م‬ُ‫ص‬ ِ‫ج‬ْ‫ر‬‫ا‬‫ي‬ ‫ال‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬‫ا‬‫ف‬‫ا‬‫ن‬‫عو‬،: ‫له‬‫و‬‫كق‬‫أو‬ ، ‫بطالقة‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫يتكلمون‬ ‫أهنم‬ ‫مع‬‫ال‬ ‫ا‬‫ين‬ِ‫الذ‬ ُ‫ْم‬‫ك‬ُ‫الب‬ ُّ‫م‬ُّ‫الص‬ ِ‫هللا‬ ‫ا‬‫د‬ْ‫ن‬ِ‫ع‬ ِ‫اب‬‫ا‬‫َّو‬‫الد‬ َّ‫ر‬‫ا‬‫ش‬ َّ‫إن‬ ‫ا‬‫ن‬‫و‬ُ‫ل‬ِ‫ق‬ْ‫ع‬‫ا‬‫ي‬،: ‫له‬‫و‬‫وق‬ْ‫أ‬‫ا‬‫ش‬‫ا‬‫ي‬ ْ‫ن‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫و‬ ُ‫لله‬ْ‫ض‬ُ‫ي‬ ُ‫هللا‬ ْ‫أ‬‫ا‬‫ش‬‫ا‬‫ي‬ ْ‫ن‬‫ا‬‫م‬ ِ‫ات‬‫ا‬‫م‬ُ‫ل‬ُّ‫ظ‬‫ال‬ ِ‫يف‬ ٌ‫ْم‬‫ك‬ُ‫ب‬‫ا‬‫و‬ ٌّ‫م‬ُ‫ص‬ ‫ا‬‫ا‬‫ن‬ِ‫ت‬‫ا‬‫َي‬ِ‫ِب‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ب‬َّ‫ذ‬‫ا‬‫ك‬ ‫ا‬‫ين‬ِ‫الذ‬‫ا‬‫و‬ٍ‫م‬‫ي‬ِ‫ق‬‫ا‬‫ت‬ْ‫س‬ُ‫م‬ ٍ‫اط‬‫ا‬‫ر‬ِ‫ص‬ ‫على‬ ُ‫له‬‫ا‬‫ع‬ْ‫ا‬‫جي‬ . ‫بندائه‬ ‫تتأثر‬ ‫فلن‬ ، ‫اإلنسان‬ ‫ِبخاطبة‬ ‫تسمح‬ ‫ال‬ ‫خمصوصة‬ ‫بكيفية‬ ‫هللا‬ ‫خلقها‬ ، ‫هللا‬ ‫دون‬ ‫من‬ ‫عبدوها‬ ‫اليت‬ ‫احلجارة‬ ‫وهذه‬ ‫ِبا‬ ‫تتكلم‬ ‫أعدائه‬ ‫على‬ ‫اب‬‫ر‬‫ح‬ ، ‫ليائه‬‫و‬‫أل‬ ‫عوان‬ ‫اطن‬‫و‬‫امل‬ ‫بعض‬ ‫يف‬ ‫هللا‬ ‫جعلها‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫وعلى‬ ، ‫لدعائه‬ ‫تستجيب‬ ‫لن‬‫و‬ ، ، ‫املوعود‬ ‫اليوم‬ ‫يف‬ ‫احلساب‬ ‫عند‬ ‫أو‬ ، ‫اليهود‬ ‫بة‬‫ر‬‫حما‬ ‫عند‬ ‫الزمان‬ ‫هناية‬ ‫يف‬ ‫إما‬ ، ‫وبيان‬ ‫منطق‬ ‫من‬ ‫اإلنسان‬ ‫يفهمه‬‫روي‬ ‫البخاري‬‫حديث‬ ‫من‬‫األنصارى‬ ‫صعصعة‬ ‫أِب‬ ‫بن‬ ‫الرمحن‬ ‫عبد‬ ‫بن‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬َّ‫ي‬ِ‫ر‬ْ‫د‬ُ‫اخل‬ ٍ‫يد‬ِ‫ع‬‫ا‬‫س‬ ‫ا‬‫ااب‬‫أ‬ َّ‫ان‬‫أ‬: ُ‫له‬ ‫ال‬‫ا‬‫ق‬ ‫ا‬‫الب‬‫ا‬‫و‬ ‫ا‬‫م‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫الغ‬ ُّ‫ب‬ُِ‫حت‬ ‫ا‬‫اك‬‫ا‬‫ار‬‫أ‬ ِ‫ين‬ِ‫إ‬ (‫ال‬ ُ‫َّه‬‫ن‬ِ‫إ‬‫ا‬‫ف‬ ، ِ‫اء‬‫ا‬‫د‬ِ‫لن‬ِ‫اب‬ ‫ا‬‫ك‬‫ا‬‫ت‬ْ‫و‬‫ا‬‫ص‬ ْ‫ع‬‫ا‬‫ف‬ْ‫ار‬‫ا‬‫ف‬ ، ِ‫الة‬َّ‫لص‬ِ‫اب‬ ‫ا‬‫ت‬ْ‫ن‬َّ‫ذ‬‫ا‬‫أ‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ك‬ِ‫ت‬‫ا‬‫ي‬ِ‫د‬‫ا‬‫اب‬ ْ‫او‬‫أ‬ ‫ا‬‫ك‬ِ‫م‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫غ‬ ِ‫يف‬ ‫ا‬‫ت‬ْ‫ن‬ُ‫ك‬‫ا‬‫ا‬‫ذ‬ِ‫إ‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ة‬‫ا‬‫ي‬ِ‫اد‬ُ‫ع‬‫ا‬‫م‬ْ‫س‬‫ا‬‫ي‬ ُ‫ت‬ْ‫ع‬ِ‫ا‬‫مس‬ : ٍ‫يد‬ِ‫ع‬‫ا‬‫س‬ ‫و‬ُ‫اب‬‫أ‬ ‫ال‬‫ا‬‫ق‬ ، ِ‫ة‬‫ا‬‫ام‬‫ا‬‫ي‬ِ‫الق‬ ‫ا‬‫م‬ْ‫و‬‫ا‬‫ي‬ ُ‫له‬ ‫ا‬‫د‬ِ‫ه‬‫ا‬‫ش‬ ‫ال‬ِ‫إ‬ ٌ‫ء‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ش‬ ‫ال‬‫ا‬‫و‬ ٌ‫س‬ْ‫ن‬ِ‫إ‬ ‫ال‬‫ا‬‫و‬ ٌّ‫ن‬ ِ‫ج‬ ِ‫ن‬ِ‫ذ‬‫ا‬‫ؤ‬ ُ ‫امل‬ ِ‫ت‬ْ‫و‬‫ا‬‫ص‬ ‫ي‬‫ا‬‫د‬‫ا‬‫م‬ِ‫هللا‬ ‫ول‬ُ‫س‬‫ا‬‫ر‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ُ‫ه‬‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلي‬ ‫وسلم‬)‫احلديث‬ ‫ورد‬ ‫وقد‬ ، ‫القيامة‬ ‫يوم‬ ‫بذلك‬ ‫له‬ ‫وتشهد‬ ‫املؤذن‬ ‫صوت‬ ‫تسمع‬ ‫املخلوقات‬ ‫أن‬ ‫احلديث‬ ‫يف‬ ‫الشاهد‬‫و‬‫عند‬‫ابن‬ ‫ماجة‬‫و‬‫األلباين‬ ‫الشيخ‬ ‫صححه‬‫بلفظ‬‫آخر‬‫ا‬‫ر‬ ُ‫ت‬ْ‫ع‬ِ‫ا‬‫مس‬ ِ‫ين‬ِ‫إ‬‫ا‬‫ف‬ ِ‫ان‬‫ا‬‫ذ‬‫أل‬ِ‫اب‬ ‫ا‬‫ك‬‫ا‬‫ت‬ْ‫و‬‫ا‬‫ص‬ ْ‫ع‬‫ا‬‫ف‬ْ‫ار‬‫ا‬‫ف‬ ‫ي‬ِ‫اد‬‫ا‬‫و‬‫ا‬‫الب‬ ِ‫يف‬ ‫ا‬‫ت‬ْ‫ن‬ُ‫ك‬‫ا‬‫ا‬‫ذ‬ِ‫إ‬ ( :ِ‫هللا‬ ‫ول‬ُ‫س‬‫هللا‬ ‫صلي‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬‫له‬ ‫ا‬‫د‬ِ‫ه‬‫ا‬‫ش‬ ‫ال‬ِ‫إ‬ ‫حجر‬ ‫ال‬‫ا‬‫و‬ ٌ‫ر‬‫ا‬‫ج‬‫ا‬‫ش‬ ‫ال‬‫ا‬‫و‬ ٌ‫س‬ْ‫ن‬ِ‫إ‬ ‫ال‬‫ا‬‫و‬ ٌّ‫ن‬ ِ‫ج‬ ُ‫ه‬ُ‫ع‬‫ا‬‫م‬ْ‫س‬‫ا‬‫ي‬ ‫ال‬ ُ‫ول‬ُ‫ق‬‫ا‬‫ي‬)،‫و‬ ( : ‫الرب‬ ‫عبد‬ ‫بن‬ ‫عمر‬ ‫أبو‬ ‫قال‬‫احل‬‫ديث‬
  • 6. ‫؟‬ ‫اجلماد‬‫و‬ ‫ات‬‫و‬‫امل‬ ‫فهم‬ ‫كيفية‬‫أدري‬ ‫وال‬ ‫األذان‬ ‫يف‬ ‫الصوت‬ ‫رفع‬ ‫بفضل‬ ‫يشهد‬،‫؟‬ ‫تسبيحها‬ ‫كيفية‬‫أدري‬ ‫ال‬ ‫كما‬،ِ‫م‬ ْ‫ن‬ِ‫إ‬‫ا‬‫و‬ْ‫ن‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬‫ا‬‫يح‬ِ‫ب‬ْ‫س‬‫ا‬‫ت‬ ‫ا‬‫ن‬‫و‬ُ‫ه‬‫ا‬‫ق‬ْ‫ف‬‫ا‬‫ت‬ ‫ال‬ ْ‫ن‬ِ‫لك‬‫ا‬‫و‬ ِ‫ه‬ِ‫مد‬‫ا‬ ِ‫ِب‬ ُ‫ح‬ِ‫ب‬‫ا‬‫س‬ُ‫ي‬ ‫ال‬ِ‫إ‬ ٍ‫ء‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ش‬. ‫ومسلم‬ ‫البخاري‬ ‫روي‬ ‫وقد‬‫حديث‬ ‫من‬ِ‫هللا‬ ‫ول‬ُ‫س‬‫ا‬‫ر‬ ُ‫ت‬ْ‫ع‬ِ‫ا‬‫مس‬ ( : ‫ال‬‫ا‬‫ق‬ ‫ا‬‫ا‬‫هم‬ْ‫ن‬‫ا‬‫ع‬ ‫هللا‬ ‫ي‬ِ‫ض‬‫ا‬‫ر‬ ‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫م‬ُ‫ع‬ ‫ا‬‫ن‬ْ‫ب‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلي‬ ‫وسلم‬َُّ‫ُث‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬ْ‫لي‬‫ا‬‫ع‬ ‫ا‬‫ن‬‫و‬ُ‫ط‬‫ل‬‫ا‬‫س‬ُ‫ت‬‫ا‬‫ف‬ ُ‫ود‬ُ‫ه‬‫ا‬‫الي‬ ُ‫م‬ُ‫ك‬ُ‫ل‬ِ‫ات‬‫ا‬‫ق‬ُ‫ت‬ : ُ‫ول‬ُ‫ق‬‫ا‬‫ي‬‫له‬ُ‫ت‬ْ‫اق‬‫ا‬‫ف‬ ‫ي‬ِ‫ائ‬‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫و‬ ٌّ‫ي‬ِ‫ود‬ُ‫ه‬‫ا‬‫ي‬ ‫ا‬‫ا‬‫ذ‬‫ا‬‫ه‬ ُ‫لم‬ْ‫س‬ُ‫م‬ ‫ا‬‫َي‬ ُ‫ر‬‫ا‬‫ج‬‫ا‬‫احل‬ ُ‫ول‬ُ‫ق‬‫ا‬‫ي‬)‫وعقب‬ ،‫حجر‬ ‫ابن‬ ‫له‬‫و‬‫بق‬‫حقيقة‬ ‫ينطق‬ ‫ذلك‬ ‫أن‬ ‫وظاهره‬ ، ‫وحجر‬ ‫شجر‬ ‫من‬ ‫اجلماد‬ ‫كالم‬‫من‬ ‫الساعة‬ ‫قيام‬ ‫قرب‬ ‫اآلَيت‬ ‫ظهور‬ ‫احلديث‬ ‫ويف‬ ( : . ) : ‫تعاىل‬ ‫وقال‬‫ا‬‫ج‬‫ا‬‫ر‬ْ‫اخ‬‫أ‬‫ا‬‫و‬ ، ‫ا‬‫ا‬‫اهل‬‫ا‬‫لز‬ِ‫ز‬ ُ‫ض‬ْ‫األر‬ ْ‫لت‬ِ‫ز‬‫ل‬ُ‫ز‬ ‫ا‬‫ا‬‫ذ‬ِ‫إ‬، ‫ا‬‫ا‬‫ه‬‫ا‬‫ار‬‫ا‬‫ب‬ْ‫اخ‬‫أ‬ ُ‫ث‬ِ‫د‬‫ا‬ُ‫حت‬ ٍ‫ذ‬ِ‫ئ‬‫ا‬‫م‬ْ‫و‬‫ا‬‫ي‬ ، ‫ا‬‫ا‬‫هل‬ ‫ا‬‫ا‬‫م‬ ُ‫ن‬‫ا‬‫ا‬‫نس‬ِ‫إل‬‫ا‬ ‫ال‬‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫و‬ ، ‫ا‬‫ا‬‫اهل‬‫ا‬‫ق‬ْ‫اث‬‫أ‬ ُ‫ض‬ْ‫األر‬ ْ‫ت‬ ‫ا‬‫ا‬‫هل‬ ‫ي‬‫ا‬‫ح‬ْ‫او‬‫أ‬ ‫ا‬‫ك‬َّ‫ب‬‫ا‬‫ر‬ َّ‫ان‬ِ‫أب‬‫ُترب‬‫األرض‬‫عليها‬ ‫عمل‬ ‫ِبا‬‫اإلنسان‬‫وشر‬ ‫خري‬ ‫من‬‫حيث‬ ،‫أمرها‬‫هللا‬‫فيه‬ ‫هلا‬ ‫أذن‬‫و‬ ‫ابلكالم‬،‫وهذه‬ ‫ا‬ ‫بلغة‬ ‫تكلمت‬ ‫لو‬ ، ‫الكالم‬ ‫عن‬ ‫تعجز‬ ‫اليت‬ ‫األصنام‬‫؟‬ ‫يوحدون‬ ‫وال‬ ‫كون‬‫يشر‬ ‫كيف‬، ‫يصنعون‬ ‫ما‬ ‫ها‬ِ‫اد‬َّ‫ب‬ُ‫ع‬ ‫على‬ ‫لعابت‬ ‫إلنسان‬ : ‫الكائنات‬ ‫وشأن‬ ‫شأهنم‬ ‫يف‬ ‫تعاىل‬ ‫قال‬ ‫كما‬ْ‫م‬ُ‫ه‬‫ا‬‫يح‬ِ‫ب‬ْ‫س‬‫ا‬‫ت‬ ‫ا‬‫ن‬‫و‬ُ‫ه‬‫ا‬‫ق‬ْ‫ف‬‫ا‬‫ت‬ ‫ال‬ ْ‫ن‬ِ‫لك‬‫ا‬‫و‬ ِ‫ه‬ِ‫د‬ْ‫م‬‫ا‬ ِ‫ِب‬ ُ‫ح‬ِ‫ب‬‫ا‬‫س‬ُ‫ي‬ ‫ال‬ِ‫إ‬ ٍ‫ء‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ش‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ْ‫ن‬ِ‫إ‬‫ا‬‫و‬/‫اء‬‫ر‬‫اإلس‬44 ،، ‫املادية‬ ‫العلوم‬ ‫أصحاب‬ ‫يفهمها‬ ، ‫ية‬‫ر‬‫عص‬ ‫بنظرة‬ ‫ان‬‫ر‬‫نظ‬ ‫وإذا‬‫من‬ ‫جمموعة‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫املادة‬ ‫أن‬ ‫العلمية‬ ‫ابألِباث‬ ‫وجدان‬ ‫هلا‬ ‫ذرة‬ ‫كل‬‫و‬ ، ‫ات‬‫ر‬‫الذ‬ ‫من‬ ‫جمموعة‬ ‫من‬ ‫مكون‬ ‫يئ‬‫ز‬‫ج‬ ‫كل‬‫و‬ ، ‫يئيات‬‫ز‬‫اجل‬ ‫من‬ ‫جمموعة‬ ‫من‬ ‫مكون‬ ‫عنصر‬ ‫كل‬‫و‬ ‫بات‬َّ‫ك‬‫ا‬‫املر‬‫و‬ ‫العناصر‬ ، ‫أبختها‬ ‫عالقتها‬ ‫يف‬ ‫ذرة‬ ‫لكل‬ ‫التكافؤ‬ ‫ينظم‬ ، ‫اهتا‬‫ر‬‫مدا‬ ‫يف‬ ‫قانون‬ ‫هلا‬ ‫ات‬‫ر‬‫الذ‬ ‫ومجيع‬ ، ‫كيبها‬‫تر‬ ‫يف‬ ‫نظام‬ُ‫ة‬‫الذر‬ ‫كانت‬‫اء‬‫و‬‫س‬ . ً‫ة‬‫موجب‬ ‫أو‬ ً‫ة‬‫سالب‬ ‫يف‬ ‫املادة‬ ‫أن‬ ‫نعلم‬ ‫أن‬ ‫استطعنا‬ ‫ما‬ ، ‫السنني‬ ‫آالف‬ ‫دام‬ ‫به‬ ‫جهل‬ ‫وبعد‬ ، ‫حني‬ ‫منذ‬ ‫الذرة‬ ‫كيب‬‫لرت‬ ‫اإلنسان‬ ُ‫ة‬‫معرف‬ ‫لوال‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫وشف‬ ‫رموز‬ ‫وفق‬ ، ‫متماسكات‬ ‫متكاتفات‬ ‫أهنا‬ ‫ولوال‬ ، ‫متخاطبات‬ ‫متفامهات‬ ، ‫ات‬‫ر‬‫الذ‬ ‫من‬ ‫ات‬‫و‬‫أخ‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫عناصرها‬ ‫ل‬ ‫ظهرت‬ ‫ما‬ ،‫سيتكون‬ ‫كيف‬‫َيء‬‫ز‬‫الف‬‫و‬ ‫الطبيعة‬ ‫علم‬ ‫يف‬ ‫العلماء‬ ‫من‬ ‫املتخصصني‬ ‫فاسئل‬ ‫وإال‬ ، ‫اها‬‫ر‬‫ن‬ ‫اليت‬ ‫هتا‬‫ر‬‫صو‬ ‫يف‬ ‫اد‬‫و‬‫امل‬ ‫نا‬ ‫اهلائلة‬ ‫الطاقة‬ ‫بوجود‬ ‫ا‬‫و‬‫علم‬ ‫أهنم‬ ‫لوال‬‫و‬ ‫؟‬ ‫األكسجني‬ ‫من‬ ‫احدة‬‫و‬ ‫ذرة‬ ‫مع‬ ‫اهليدروجني‬ ‫من‬ ‫اتن‬‫ر‬‫ذ‬ ‫تتحد‬ ‫مل‬ ‫إذا‬ ، ‫املاء‬ ُ‫جزئ‬ ‫الذ‬ ‫وخصوصا‬ ، ‫املتعادلة‬ ‫اة‬‫و‬‫الن‬ ‫ابطن‬ ‫يف‬ ‫املدفونة‬‫خطاهبا‬ ‫هلجة‬ ‫ا‬‫و‬‫علم‬ ‫أهنم‬ ‫لوال‬ ، ‫الشتات‬‫و‬ ‫للتمزق‬ ‫القابلة‬ ‫املشعات‬ ‫ات‬‫ر‬ ‫ال‬ ‫اليت‬ ‫النووية‬ ‫الرؤوس‬‫و‬ ‫ية‬‫ر‬‫الذ‬ ‫القنابل‬ ‫من‬ ‫اه‬‫ر‬‫ن‬ ‫ما‬ ‫إيل‬ ‫لتحويلها‬ ‫البحث‬ ‫على‬ ‫ا‬‫و‬‫عكف‬ ‫ملا‬ ، ‫خالهلا‬ ‫من‬ ‫تعمل‬ ‫اليت‬ ‫انني‬‫و‬‫الق‬‫و‬ ‫تذر‬ ‫وال‬ ‫تبقي‬،‫اه‬‫ر‬‫وي‬ ، ‫صماء‬ ‫ِبقيقتها‬ ‫اجلاهل‬ ‫اها‬‫ر‬‫ي‬ ‫املعادن‬‫و‬ ‫فاحلجارة‬ ‫ذلك‬ ‫وعلى‬ٍ‫ت‬‫ا‬‫وان‬ُُ‫ْرت‬‫ك‬‫ال‬ ، ‫الكمياء‬‫و‬ ‫َيء‬‫ز‬‫الف‬ ‫عامل‬ ‫ا‬ ‫يف‬ ‫ات‬‫ر‬‫الذ‬‫و‬ ، ‫أحكام‬‫و‬ ‫وقانون‬ ، ‫ونظام‬ ‫دستور‬ ‫هلا‬ ، ً‫ة‬‫ساكن‬ ً‫ة‬‫متعادل‬ ٍ‫ت‬‫ا‬‫وان‬ُ‫ر‬ْ‫وت‬ُ‫ي‬ِ‫ون‬ ً‫ة‬‫موجب‬ ً‫ة‬‫جاذب‬ ٍ‫ت‬‫ا‬‫وان‬ُ‫ت‬‫و‬ُ‫ر‬ُ‫وب‬ ، ً‫ة‬‫سالب‬ ً‫ة‬‫ك‬‫متحر‬ ‫إيل‬ ‫لت‬‫و‬‫وحت‬ ‫الفناء‬ ‫هلا‬ ‫هللا‬ ‫شاء‬ ‫إذا‬ ‫إال‬ ، ‫تنحل‬ ‫وال‬ ‫ُتتل‬ ‫وال‬ ، ‫تعتل‬ ‫وال‬ ‫متل‬ ‫ال‬ ، ‫متماسكة‬ ‫ذلك‬. ‫الطاقة‬ ‫صور‬ ‫من‬ ‫صورة‬ ‫أو‬ ، ‫جهلناه‬ ‫أو‬ ‫له‬‫و‬‫ق‬ ‫كنا‬‫أدر‬ ‫اء‬‫و‬‫وس‬ ، ‫فاه‬ ‫بغري‬ ‫كان‬ ‫أو‬ ، ‫شفتاه‬ ‫كت‬‫حتر‬ ‫اء‬‫و‬‫س‬ ، ‫به‬ ‫تليق‬ ‫بكيفية‬ ‫انطق‬ ‫متكلم‬ ‫فالكل‬ ‫يعتربه‬ ‫مل‬ ‫أو‬ ‫متكلما‬ ‫البعض‬ ‫اعتربه‬،‫الكائنات‬ ‫مجيع‬ ‫خلق‬ ‫الذي‬ ‫هللا‬ ‫أن‬ ‫النقل‬ ‫يف‬ ‫ذكرها‬ ‫وورد‬ ، ‫العقل‬ ‫يصدقها‬ ‫اليت‬ ‫فاحلقيقة‬ ‫منطقهم‬ ‫يعلم‬ ،: ‫قال‬ ‫كما‬، ‫مجيعا‬ ‫صالهتم‬ ‫ويري‬ ، ‫مجيعا‬ ‫تسبيحهم‬ ‫ويسمع‬ ، ‫مجيعا‬ُ‫هللا‬‫ا‬‫و‬ ُ‫ه‬‫ا‬‫يح‬ِ‫ب‬ْ‫س‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫و‬ ُ‫ه‬‫ا‬‫ت‬‫ال‬‫ا‬‫ص‬ ‫ا‬‫لم‬‫ا‬‫ع‬ ْ‫د‬‫ا‬‫ق‬ ٌّ‫ل‬ُ‫ك‬ ‫ون‬ُ‫ل‬‫ا‬‫ع‬ْ‫ف‬‫ا‬‫ي‬ ‫ا‬‫ا‬ِ‫ِب‬ ٌ‫ليم‬‫ا‬‫ع‬/‫النور‬41،: ‫وقال‬ِ‫اء‬‫ا‬‫م‬َّ‫الس‬ ِ‫يف‬ ‫ال‬‫ا‬‫و‬ ِ‫ض‬ْ‫األر‬ ِ‫يف‬ ٌ‫ء‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ش‬ ِ‫ه‬ْ‫لي‬‫ا‬‫ع‬ ‫في‬ْ‫ا‬‫ُي‬ ‫ال‬ ‫ا‬‫هللا‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬‫آل‬/‫ان‬‫ر‬‫عم‬6:5،‫فهو‬ ‫ا‬ ‫سبحانه‬‫غريه‬ ‫أو‬ ، ‫ان‬‫و‬‫احلي‬ ‫أو‬ ‫اإلنسان‬ ‫خلق‬ ‫الذي‬ ‫أن‬ ‫شك‬ ‫وال‬ ، ً‫ا‬‫عدد‬ ‫شيء‬ ‫كل‬‫أحصي‬‫و‬ ‫علما‬ ‫شيء‬ ‫بكل‬ ‫أحاط‬ ‫لذي‬ ‫فم‬ ‫على‬ ‫ختم‬ ‫شاء‬ ‫إن‬ ، ‫شاء‬ ‫وضع‬ ‫أي‬ ‫على‬ ‫الكائنات‬ ‫تكوين‬ ‫على‬ ‫قادر‬ ، ‫ات‬‫و‬‫السما‬ ‫يف‬ ‫أو‬ ‫األرض‬ ‫يف‬ ‫املخلوقات‬ ‫من‬ : ‫الكالم‬ ‫استطاع‬ ‫فما‬ ‫اإلنسان‬‫ا‬‫و‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬ِ‫اه‬‫ا‬‫و‬ْ‫اف‬‫أ‬ ‫على‬ ُ‫م‬ِ‫ت‬ ‫ا‬‫َن‬ ‫ا‬‫م‬ْ‫و‬‫ا‬‫الي‬‫ون‬ُ‫ب‬ِ‫ْس‬‫ك‬‫ا‬‫ي‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ن‬‫ا‬‫ا‬‫ك‬‫ا‬‫ا‬ِ‫ِب‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ُ‫ل‬ُ‫ج‬ْ‫ار‬‫أ‬ ُ‫د‬‫ا‬‫ه‬ْ‫ش‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫و‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬‫ي‬ِ‫د‬ْ‫اي‬‫أ‬ ‫ا‬‫ا‬‫ن‬ُ‫لم‬‫ا‬‫ك‬ُ‫ت‬/‫يس‬65
  • 7. ‫عن‬ ‫ثبت‬ ‫فقد‬ ، ‫البيان‬ ‫وروعة‬ ‫ابحلكمة‬ ‫ان‬‫و‬‫احلي‬ ‫أنطق‬ ‫شاء‬ ‫وإن‬‫د‬‫البخاري‬‫حديث‬ ‫من‬‫يرة‬‫ر‬‫ه‬ ‫أِب‬‫هللا‬ ‫ول‬ُ‫س‬‫ا‬‫ر‬ ‫أن‬‫هللا‬ ‫صلي‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬: ‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫ف‬ ِ‫َّاس‬‫ن‬‫ال‬ ‫على‬ ‫ل‬‫ا‬‫ب‬ْ‫اق‬‫أ‬ َُّ‫ُث‬ ِ‫ح‬ْ‫ب‬ُّ‫الص‬ ‫ا‬‫ة‬‫ال‬‫ا‬‫ص‬ ‫لي‬‫ا‬‫ص‬ (، ‫ا‬‫ا‬‫ذ‬‫ا‬‫هل‬ ْ‫لق‬ُْ‫َن‬ ْ‫مل‬ َّ‫ان‬ِ‫إ‬ : ْ‫الت‬‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫ف‬ ، ‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫هب‬‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫ض‬‫ا‬‫ف‬ ‫ا‬‫ا‬‫ه‬‫ا‬‫ب‬ِ‫ك‬‫ا‬‫ر‬ ْ‫ذ‬ِ‫إ‬ ً‫ة‬‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫ب‬ ُ‫وق‬ُ‫س‬‫ا‬‫ي‬ ٌ‫ل‬ُ‫ج‬‫ا‬‫ر‬ ‫ا‬‫ا‬‫ن‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ب‬ : ‫ال‬ ‫ا‬‫و‬ ‫ا‬‫اان‬‫أ‬ ‫ا‬‫ا‬‫ذ‬‫ا‬ ِ‫هب‬ ُ‫ن‬ِ‫ُوم‬‫أ‬ ِ‫ين‬ِ‫إ‬‫ا‬‫ف‬ : ‫ال‬‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫ف‬ ‫؟‬ ُ‫لم‬‫ا‬‫ك‬‫ا‬‫تت‬ ٌ‫ة‬‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫ب‬ ِ‫هللا‬ ‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫ا‬‫ح‬ْ‫ب‬ُ‫س‬ : ُ‫َّاس‬‫ن‬‫ال‬ ‫ال‬‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫ف‬ ، ِ‫ث‬ْ‫ر‬‫ا‬‫للح‬ ‫ا‬‫ا‬‫ن‬ْ‫ق‬‫ل‬ُ‫خ‬ ‫ا‬‫ا‬َّ‫َّن‬ِ‫إ‬‫ا‬‫و‬ ، ُ‫ر‬‫ا‬‫م‬ُ‫ع‬‫ا‬‫و‬ ٍ‫ر‬ْ‫ك‬‫ا‬‫ب‬ ‫و‬ُ‫اب‬‫أ‬‫ُث‬ ، َّ‫ا‬‫ُث‬ ‫ا‬‫ا‬ُ‫مه‬ ‫ا‬‫ا‬‫م‬ ‫قال‬‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلي‬ُ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ا‬‫ا‬‫ه‬‫ا‬‫ذ‬‫ا‬‫ق‬ْ‫ن‬‫ا‬‫ت‬ْ‫اس‬ ُ‫َّه‬‫ن‬‫ا‬‫أ‬‫ا‬‫ك‬ ‫حىت‬ ‫ا‬‫لب‬‫ا‬‫ط‬‫ا‬‫ف‬ ٍ‫اة‬‫ا‬‫ش‬ِ‫ب‬ ‫ا‬‫ا‬‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ا‬‫ب‬‫ا‬‫ه‬‫ا‬‫ذ‬‫ا‬‫ف‬ ، ُ‫ب‬ْ‫ئ‬ِ‫الذ‬ ‫ا‬‫ا‬‫د‬‫ا‬‫ع‬ ْ‫ذ‬ِ‫إ‬ ِ‫ه‬ِ‫م‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫غ‬ ِ‫يف‬ ٌ‫ل‬ُ‫ج‬‫ا‬‫ر‬ ‫ا‬‫ا‬‫نم‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ب‬‫ا‬‫و‬ :، ْ‫و‬‫ا‬‫ي‬ ِ‫ع‬ُ‫ب‬َّ‫الس‬ ‫ا‬‫م‬ْ‫و‬‫ا‬‫ي‬ ‫ا‬‫ا‬‫هل‬ ْ‫ن‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫ف‬ ، ِ‫ين‬ِ‫م‬ ‫ا‬‫ا‬‫هت‬ْ‫ذ‬‫ا‬‫ق‬ْ‫ن‬‫ا‬‫ت‬ْ‫اس‬ ‫ا‬‫ا‬‫ذ‬‫ا‬‫ه‬ : ُ‫ب‬ْ‫ئ‬ِ‫الذ‬ ُ‫له‬ ‫ال‬‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫ف‬ٌ‫ب‬ْ‫ئ‬ِ‫ذ‬ ِ‫هللا‬ ‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫ا‬‫ح‬ْ‫ب‬ُ‫س‬ : ُ‫َّاس‬‫ن‬‫ال‬ ‫ال‬‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫ف‬ ‫؟‬ ‫ي‬ِْ‫ري‬‫ا‬‫غ‬ ‫ا‬‫ا‬‫هل‬ ‫ا‬‫ي‬ِ‫اع‬‫ا‬‫ر‬ ‫ال‬ ‫ا‬‫م‬ ) َّ‫ا‬‫ُث‬ ‫ا‬‫ا‬ُ‫مه‬ ‫ا‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫و‬ ، ُ‫مر‬ُ‫ع‬‫ا‬‫و‬ ٍ‫ر‬ْ‫ك‬‫ا‬‫ب‬ ‫و‬ُ‫اب‬‫أ‬‫ا‬‫و‬ ‫ا‬‫اان‬‫أ‬ ‫ا‬‫ا‬‫ذ‬‫ا‬ ِ‫هب‬ ُ‫ن‬ِ‫ُوم‬‫أ‬ ِ‫ين‬ِ‫إ‬‫ا‬‫ف‬ : ‫ال‬‫ا‬‫ق‬ ‫؟‬ ُ‫لم‬‫ا‬‫ك‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫ي‬ ‫وعند‬‫و‬ ‫داود‬ ‫أِب‬‫صححه‬‫جعفر‬ ‫بن‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫حديث‬ ‫من‬ ‫األلباين‬ ‫الشيخ‬‫ل‬‫ا‬‫خ‬‫ا‬‫د‬ ( : ‫قال‬‫هللا‬ ‫رسول‬‫صلي‬‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫وسلم‬ِ‫ر‬‫ا‬‫ا‬‫ص‬ْ‫ن‬‫األ‬ ‫ا‬‫ن‬ِ‫م‬ ٍ‫ل‬ُ‫ج‬‫ا‬‫لر‬ ‫ا‬ً‫ط‬ِ‫حائ‬-‫بسور‬ ‫احملاطة‬ ‫األرض‬ ‫أو‬ ، ‫البستان‬ ‫هو‬ ‫احلائط‬-َِّ‫َِّب‬‫ن‬‫ال‬ ‫أي‬‫ا‬‫ر‬ ‫ا‬َّ‫لم‬‫ا‬‫ف‬ ، ٌ‫ل‬‫ا‬‫ا‬‫مج‬ ‫ا‬‫ا‬‫ذ‬ِ‫إ‬‫ا‬‫ف‬ ،‫هللا‬ ‫صلي‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ُ‫اه‬‫ا‬‫ن‬ْ‫ي‬‫ا‬‫ع‬ ْ‫ت‬‫ا‬‫ف‬‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫ذ‬‫ا‬‫و‬ َّ‫ن‬‫ا‬‫ح‬-‫هللا‬ ‫رسول‬ ُ‫اجلمل‬ ‫أي‬‫ا‬‫ر‬ ‫ا‬ َّ ‫مل‬ ‫يعين‬‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلي‬‫وشكا‬ ، ‫بكي‬‫ص‬ ‫ظلم‬ ‫له‬‫حيث‬ ‫احبه‬ ‫املنام‬ ‫أو‬ ‫احة‬‫ر‬‫ال‬ ‫يف‬ ‫حقه‬ ‫يعطيه‬ ‫وال‬ ، ‫طعام‬ ‫بال‬ ‫كه‬‫يرت‬-ُِّ‫َِّب‬‫ن‬‫ال‬ ُ‫ه‬‫ا‬‫اات‬‫أ‬‫ا‬‫ف‬ ،‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلي‬ُ‫اه‬‫ا‬‫ر‬ْ‫ف‬ِ‫ذ‬ ‫ا‬‫ح‬‫ا‬‫س‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫ف‬-‫األذن‬ ‫أصل‬ ‫الذفر‬ ‫وطرفها‬-‫ل‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫اجل‬ ‫ا‬‫ا‬‫ذ‬‫ا‬‫ه‬ ُّ‫ب‬‫ا‬‫ر‬ ْ‫ن‬‫ا‬‫م‬ : ‫ال‬‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫ف‬ ، ‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫ك‬‫ا‬‫س‬‫ا‬‫ف‬ ،-‫أمره‬ ‫على‬ ‫القائم‬‫و‬ ‫مالكه‬ ‫يعين‬-‫ا‬‫ف‬ ‫؟‬ ُ‫ل‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫اجل‬ ‫ا‬‫ا‬‫ذ‬‫ا‬‫ه‬ ْ‫ن‬ ‫ا‬ ‫مل‬ ‫؟‬‫ا‬‫ن‬ِ‫م‬ ‫فيت‬ ‫ا‬‫اء‬‫ا‬‫ج‬ ‫ا‬‫ا‬‫ه‬َّ‫َي‬ِ‫إ‬ ُ‫هللا‬ ‫ا‬‫ك‬‫ا‬‫ك‬‫ل‬‫ا‬‫م‬ ِ‫اليت‬ ِ‫ة‬‫ا‬‫يم‬ِ‫ه‬‫ا‬‫الب‬ ِ‫ه‬ِ‫ذ‬‫ا‬‫ه‬ ِ‫يف‬ ‫ا‬‫هللا‬ ‫ي‬ِ‫َّق‬‫ت‬‫ا‬‫ت‬ ‫ال‬‫ا‬‫ف‬‫ا‬‫أ‬ : ‫ال‬‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫ف‬ ! ِ‫هللا‬ ‫ول‬ُ‫س‬‫ا‬‫ر‬ ‫ا‬‫َي‬ ‫يل‬ : ‫ال‬‫ا‬‫ق‬‫ا‬‫ف‬ ِ‫ر‬‫ا‬‫ا‬‫ص‬ْ‫ن‬‫األ‬ُ‫ه‬ُ‫يع‬ُِ‫جت‬ ‫ا‬‫َّك‬‫ن‬‫ا‬‫أ‬ ‫إيل‬ ‫ا‬‫ا‬‫ك‬‫ا‬‫ش‬ ُ‫َّه‬‫ن‬ِ‫إ‬‫ا‬‫ف‬ ‫ه‬ُ‫ب‬ِ‫ئ‬ْ‫د‬ُ‫ت‬‫ا‬‫و‬). ‫ف‬‫أيضا‬ ‫فنحن‬ ، ‫بكالمنا‬ ‫ينطق‬ ‫وال‬ ‫لنا‬‫و‬‫بق‬ ‫يتكلم‬ ‫ال‬ ‫ان‬‫و‬‫احلي‬ ‫كان‬ ‫إذا‬، ‫املخلوقات‬ ‫هذه‬ ‫مع‬ ‫الكالم‬ ‫عن‬ ‫نعجز‬ ‫شفرة‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫أردان‬ ‫لو‬ ‫منا‬ ‫وحتتاج‬ ، ‫اإلنسان‬ ‫لغة‬ ‫من‬ ‫تعقيدا‬ ‫أشد‬ ‫ان‬‫و‬‫احلي‬ ‫لغة‬ ‫أن‬ ‫يعلمون‬ ‫العلماء‬ ‫من‬ ‫املتخصصون‬‫و‬ ‫العقل‬ ‫بداهة‬ ‫فمن‬ ، ‫اخلصوص‬ ‫وجه‬ ‫على‬ ‫ان‬‫و‬‫احلي‬ ‫علماء‬ ‫يقدرها‬ ‫شاقة‬ ‫علمية‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬ ‫إيل‬ ‫ألغازها‬‫و‬ ‫رموزها‬ ‫وفك‬ ‫بينها‬ ‫اخلطاب‬ ‫أ‬ ‫إذا‬‫؟‬ ‫انطق‬ ‫ان‬‫و‬‫حي‬ ‫أبنه‬ ‫غريه‬ ‫عن‬ ‫متيز‬ ‫اإلنسان‬ ‫أبن‬ ‫القول‬ ‫نقبل‬ ‫ال‬ : ‫ال‬‫ؤ‬‫س‬‫ما‬ ‫ودفعه‬ ‫نفعه‬ ‫على‬ ‫حيرص‬ ‫حكيم‬ ‫عاقل‬ ‫أبنه‬ ‫يتميز‬ ‫فهل‬ ، ‫الكالم‬‫و‬ ‫ابلنطق‬ ‫غريه‬ ‫عن‬ ‫ا‬‫ز‬‫متمي‬ ‫اإلنسان‬ ‫يكن‬ ‫مل‬ ‫إذا‬ ‫؟‬ ‫يضره‬‫ا‬ ‫ميكن‬ ‫بل‬ ، ‫العقل‬ ‫بوصف‬ ‫املخلوقات‬ ‫هذه‬ ‫عن‬ ‫ينفرد‬ ‫ال‬ ‫اإلنسان‬ ‫أن‬ ‫جند‬ ‫العقلية‬ ‫النظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬‫عند‬ ‫إنه‬ ‫لقول‬ ‫؟‬ ‫ابلعقل‬ ‫املقصود‬ ‫معرفة‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫ال‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫الربهان‬ ‫إقامة‬ ‫وقبل‬ ، ‫معيبا‬ ‫أكثر‬‫و‬ ‫نصيبا‬ ‫غريه‬ ‫من‬ ‫أقل‬ ‫القياس‬ ‫الغ‬ ‫اجلانب‬ ‫يف‬ ‫مغروزة‬ ، ‫للروح‬ ‫اتبعة‬ ‫غيبية‬ ‫آلة‬ ‫فالعقل‬‫يِب‬‫على‬ ‫نتعرف‬ ‫لكن‬‫و‬ ‫كيفيتها‬ ‫نعرف‬ ‫ال‬ ‫اإلنسان‬ ‫قلب‬ ‫من‬ ‫اإلنسان‬ ‫أفعال‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫أوصافها‬ ‫ووجود‬ ‫وجودها‬‫وهذا‬ ‫العقالء‬ ‫أفعال‬ ‫فعل‬ ‫إذا‬ ‫عاقل‬ ‫هذا‬ : ‫فيقال‬ ، ‫البدن‬ ‫ظاهر‬ ‫يف‬ : ‫تعاىل‬ ‫قال‬ ، ‫هبا‬ ‫يتصف‬ ‫مل‬ ‫إذا‬ ‫جمنون‬‫ا‬‫ا‬ ِ‫هب‬ ‫ا‬‫ن‬‫و‬ُ‫ع‬‫ا‬‫م‬ْ‫س‬‫ا‬‫ي‬ ٌ‫ن‬‫ا‬‫ا‬‫ذ‬‫آ‬ ْ‫او‬‫أ‬ ‫ا‬‫ا‬ ِ‫هب‬ ‫ا‬‫ن‬‫لو‬ِ‫ق‬ْ‫ع‬‫ا‬‫ي‬ ٌ‫وب‬ُ‫ل‬ُ‫ق‬ ْ‫م‬ُ‫هل‬ ‫ا‬‫ن‬‫و‬ُ‫ك‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫ف‬ ِ‫ض‬ْ‫األر‬ ِ‫يف‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫ري‬ِ‫يس‬ ْ‫لم‬‫ا‬‫ف‬‫ا‬‫أ‬ /‫احلج‬46،‫القلب‬ ‫أن‬‫و‬ ‫القلب‬ ‫يف‬ ‫موجود‬ ‫العقل‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫ذلك‬ ‫فدل‬‫شحنه‬ ‫عن‬ ‫املسئول‬ ‫وهو‬ ، ‫عليه‬ ‫ويهيمن‬ ‫إليه‬ ‫يرجع‬ ‫فارغا‬ ‫أجوفا‬ ‫كه‬‫تر‬ ‫أو‬ ‫ابملعلومات‬‫يقول‬ ،‫الثعالِب‬‫تفسريه‬ ‫يف‬‫احلق‬ ‫هو‬ ‫وذلك‬ ، ‫القلب‬ ‫يف‬ ‫العقل‬ ‫أن‬ ‫تقتضي‬ ‫اآلية‬ ‫هذه‬ ( : ) ‫الدماغ‬ ‫اختل‬ ‫ميت‬ ‫العقل‬ ‫فساد‬ ‫يوجب‬ ‫ابلقلب‬ ‫اتصاال‬ ‫للدماغ‬ ‫أن‬ ‫ينكر‬ ‫وال‬‫ويقول‬‫ال‬ ‫إيل‬ ‫العقل‬ ‫أضاف‬ ( : ‫القرطِب‬‫قلب‬ ‫صحيح‬ ‫عنه‬ ‫اها‬‫ر‬‫أ‬ ‫وما‬ ‫حنيفة‬ ‫أِب‬ ‫عن‬ ‫وروي‬ ، ‫الدماغ‬ ‫حمله‬ ‫العقل‬ ‫إن‬ : ‫قيل‬ ‫وقد‬ ، ‫األذن‬ ‫حمل‬ ‫السمع‬ ‫أن‬ ‫كما‬‫حمله‬ ‫ألنه‬‫ا‬).
  • 8. ‫املعلومات‬ ‫إدخال‬ ‫عن‬ ‫لة‬‫و‬‫املسئ‬ ‫فهي‬ ، ‫اكها‬‫ر‬‫إلد‬ ‫اإلنسان‬ ‫وسيلة‬ ‫اس‬‫و‬‫احل‬‫و‬ ، ‫ومجعها‬ ‫املعلومات‬ ‫بتحصيل‬ ‫يقوم‬ ‫العقل‬‫و‬ ‫بتحليل‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫العقل‬ ‫يقوم‬ ‫ُث‬ ، ‫اجها‬‫ر‬‫وإخ‬‫حسبما‬ ‫الستدعائها‬ ‫الذاكرة‬ ‫يف‬ ‫هنا‬‫ز‬‫ُي‬ ‫ُث‬ ، ‫هلا‬ ‫افق‬‫ر‬‫امل‬ ‫احلدث‬ ‫وتصنيف‬ ، ‫ها‬ . ‫اإلنسان‬ ‫يشاء‬ ، ‫دائما‬ ‫األفضل‬‫و‬ ‫األعلى‬ ‫اخلري‬ ‫ل‬ِ‫حيص‬ ‫كيف‬‫و‬ ‫يضره‬ ‫أو‬ ‫ينفعه‬ ‫ِبا‬ ‫اإلنسان‬ ‫معرفة‬ ، ‫العقل‬ ‫وجود‬ ‫من‬ ‫ئيسية‬‫ر‬‫ال‬ ‫الغاية‬‫و‬ ‫صنع‬ ‫من‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫غري‬ ، ‫األلكرتوين‬ ‫العقل‬ ‫أو‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫شأن‬ ‫شأنه‬ ‫فالعقل‬‫وشتان‬ ، ‫البشر‬ ‫خالق‬ ‫صنع‬ ‫من‬ ‫وهذا‬ ، ‫البشر‬ ‫وذاك‬ ‫هذا‬ ‫بني‬،ُ‫م‬‫ا‬‫ظ‬ِ‫ع‬ ‫كان‬ ، ‫التقنية‬ ‫عالية‬ ‫العلمية‬ ‫امج‬‫رب‬‫ال‬ ‫مع‬ ‫طردَي‬ ‫تبط‬‫ر‬‫ي‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫أجهزة‬ ‫من‬ ‫املنفعة‬ ‫عظم‬ ‫كان‬ ‫ملا‬‫و‬ ، ‫وتعايل‬ ‫سبحانه‬ ‫خالقه‬ ‫وضعها‬ ‫اليت‬ ‫الدقيقة‬ ‫ابملناهج‬ ‫اإلنسان‬ ‫ام‬‫ز‬‫الت‬ ‫مع‬ ‫أيضا‬ ‫تبط‬‫ر‬‫ي‬ ‫البشري‬ ‫العقل‬ ‫من‬ ‫املنفعة‬‫جند‬ ‫لن‬ ‫اليت‬‫و‬ ‫كان‬‫و‬ ، ‫فيه‬ ‫كله‬ ‫الكمال‬ ‫كان‬ ، ‫أحكاما‬‫و‬ ‫ا‬‫ر‬‫ودستو‬ ، ‫ونظاما‬ ‫منهجا‬ ‫لإلنسان‬ ‫هللا‬ ‫وضع‬ ‫فلو‬ ، ‫البشر‬ ‫صنع‬ ‫من‬ ‫مثيال‬ ‫هلا‬ ، ‫هللا‬ ‫أنزل‬ ‫ِبا‬ ‫احلكم‬ ‫إيل‬ ‫أبدا‬ ‫يرقي‬ ‫ال‬ ‫ونظامه‬ ‫شرعه‬ ‫بغري‬ ‫احلكم‬‫و‬ ، ‫هللا‬ ‫بعلم‬ ‫يقارن‬ ‫ال‬ ‫البشر‬ ُ‫لم‬ِ‫ع‬‫ا‬‫ف‬ ، ‫اتباعة‬ ‫يف‬ ‫العقل‬ ‫صالح‬ ‫أن‬ ‫فيه‬ ‫شك‬ ‫ال‬ ‫ومما‬‫تطبق‬ ‫لذا‬‫و‬ ، ‫نفسها‬ ‫عن‬ ‫الشر‬ ‫ودفع‬ ‫نفعها‬ ‫على‬ ‫احلرص‬ ‫كل‬‫يصة‬‫ر‬‫ح‬ ، ‫حياهتا‬ ‫يف‬ ‫الكائنات‬ ‫مجيع‬ ‫نري‬ ‫نا‬ ‫اإلنسان‬ ‫من‬ ‫نة‬‫ر‬‫املقا‬ ‫عند‬ ‫أعقل‬ ‫فهي‬ ، ‫غريها‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫هللا‬ ‫منهج‬‫مساء‬ ‫يف‬ ‫هللا‬ ‫إبذن‬ ‫معكم‬ ‫ونلتقي‬ ‫احلد‬ ‫هذا‬ ‫عند‬ ‫نقف‬ ، ‫أتو‬‫و‬ ‫أستغفرك‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫إله‬ ‫أال‬ ‫أشهد‬ ‫وِبمدك‬ ‫اللهم‬ ‫سبحانك‬ ، ‫الغد‬. ‫إليك‬ ‫ب‬