تعليم الفرق بين الاحجام عن طريق مكونات الكمبيوتر

1. Company
LOGO
‫الحاس‬‫روضتي‬ ‫في‬ ‫وب‬
‫الطالبة‬ ‫عمل‬
‫العجمي‬ ‫دالل‬
‫الخليج‬ ‫جامعة‬
‫الماجستير‬ ‫درجة‬

2. ‫يا‬ ‫بك‬ ‫وسهال‬ ‫أهال‬
‫خبرة‬ ‫في‬ ‫صديقي‬
‫روضتي‬ ‫في‬ ‫الحاسوب‬
‫ستتطل‬ ‫الخبرة‬ ‫هذه‬ ‫في‬‫ع‬
‫المفاهي‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫على‬‫م‬
‫المفيدة‬ ‫الرياضية‬
‫التي‬ ،‫الجديدة‬ ‫والمهارات‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫ستتعلمها‬
‫الممتعة‬ ‫األنشطة‬.
‫مقدمة‬

3. ‫األساسية‬ ‫المفاهيم‬
1.‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫مقدمة‬.
1.1‫الكبير‬ ‫الحاسبوب‬
1.2‫الصغير‬ ‫الحاسوب‬

4. ‫ال‬‫مقدمة‬
‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫مقدمة‬(‫الحاسوب‬)

5. ‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫تعريف‬
‫الكترونيه‬ ‫آلة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬
‫البيان‬ ‫تخزين‬ ‫بواسطتها‬ ‫يمكن‬‫ات‬
‫المعلومات‬ ‫الستخراج‬ ‫ومعالجتها‬،
‫أخرى‬ ‫مرة‬ ‫استرجاعها‬ َّ‫م‬َ‫ث‬ ‫ومن‬
‫ذلك‬ ‫طلب‬ ‫ما‬ ‫متى‬.
‫تعريفات‬

6. .1‫السرعة‬.
.2‫الدقة‬.
.3‫التخزين‬ ‫إمكانية‬:‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫هائل‬ ‫لكم‬.
.4‫اقتصادية‬‫ناحيتين‬ ‫من‬(‫التكلفة‬,‫الوق‬‫ت‬).
.5‫الشبكية‬ ‫االتصاالت‬:
‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫مميزات‬

7. ‫الحاسبات‬ ‫أنواع‬(‫تقنيتها‬ ‫و‬ ‫عملها‬ ‫حسب‬)
‫تقنيتها‬ ‫و‬ ‫عملها‬ ‫حسب‬
‫قياسية‬ ‫حاسبات‬
(Analogue
Computer)
‫الحاسبات‬‫الرقمية‬
(Digital
Computers)

8. ‫الحاسبات‬ ‫أنواع‬(‫الحجم‬ ‫حسب‬)
‫الحجم‬ ‫حسب‬
‫حاسب‬‫التحكم‬ ‫العمل‬ ‫محطة‬
‫الحاسبات‬
‫الدقيقة‬
(Micro
Computers)
‫الحاسبات‬
‫المتوسطة‬
(Mini
Computers)
‫الحاسبات‬
‫الكبيرة‬
(Main
Frames)
‫الحاسبات‬
‫العمالقة‬
(Super
Computer)

9. ‫العمالقة‬ ‫الحاسبات‬(Super Computer):
.1‫عل‬ ‫القدرة‬ ‫لديها‬ ‫و‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫سريعة‬ ‫آالت‬ ‫تعتبر‬‫ى‬
‫واحد‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ‫البرامج‬ ‫من‬ ‫العشرات‬ ‫تشغيل‬.
.2‫يست‬ ‫و‬ ‫الذاكرة‬ ‫في‬ ‫األحرف‬ ‫باليين‬ ‫تخزين‬‫خدم‬
‫التكنولوجيا‬ ‫تقنيات‬ ‫أحدث‬ ‫الهدف‬ ‫لهذا‬.
.3‫الوحدات‬ ‫أجهزة‬ ‫من‬ ‫بالمئات‬ ‫ربطها‬ ‫يمكن‬
‫الطرفية‬.
.4‫إلى‬ ‫األجهزة‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫تكلفة‬ ‫تصل‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬
‫الدوالرات‬ ‫ماليين‬.
.5‫العلمية‬ ‫البحوث‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫فقط‬ ‫تستخدم‬
‫الصناعي‬ ‫المراكز‬ ‫في‬ ‫و‬ ‫الجامعات‬ ‫و‬ ‫الحكومية‬‫ة‬
‫التطبيقية‬.
‫الحاسبات‬ ‫أنواع‬(‫الحجم‬ ‫حسب‬)

10. ‫الكبيرة‬ ‫الحاسبات‬(Main Frames):
.1‫جدا‬ ‫العالية‬ ‫بسرعتها‬ ‫تمتاز‬.
.2‫نفس‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫المستخدمين‬ ‫مئات‬ ‫خدمة‬ ‫على‬ ‫مقدرتها‬‫ه‬.
.3‫عالية‬ ‫تخزين‬ ‫سعة‬ ‫تملك‬.
.4‫اس‬ ‫يمكن‬ ‫و‬ ‫طرفيات‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫غالب‬ ‫الحواسيب‬ ‫هذه‬ ‫ترتبط‬‫تخدامها‬
‫الجامعات‬ ‫و‬ ‫الكبيرة‬ ‫الشركات‬ ‫في‬.
‫الحاسبات‬ ‫أنواع‬(‫الحجم‬ ‫حسب‬)

11. ‫المتوسطة‬ ‫الحاسبات‬(Mini Computers):
.1‫ق‬ ‫التي‬ ‫من‬ ‫تشغيل‬ ‫سرعة‬ ‫و‬ ‫تخزينية‬ ‫قدرة‬ ‫و‬ ‫حجما‬ ‫أقل‬‫بلها‬.
.2‫المت‬ ‫و‬ ‫الصغيرة‬ ‫التجارية‬ ‫لألعمال‬ ‫لالستعمال‬ ‫مناسبة‬‫وسطة‬
‫المعلومات‬ ‫اتصاالت‬ ‫و‬ ‫الصناعي‬ ‫التحكم‬ ‫عمليات‬ ‫في‬ ‫و‬.
.3‫للع‬ ‫تقريبا‬ ‫أفراد‬ ‫الثماني‬ ‫يتجاوز‬ ‫ال‬ ‫عدد‬ ‫إلى‬ ‫تحتاج‬‫عليها‬ ‫مل‬.
.4‫الكبيرة‬ ‫الحاسبات‬ ‫من‬ ‫تكلفة‬ ‫أقل‬.
‫الحاسبات‬ ‫أنواع‬(‫الحجم‬ ‫حسب‬)

12. ‫الدقيقة‬ ‫الحاسبات‬(Micro Computers):
.1‫محدودة‬ ‫تخزينية‬ ‫قدرة‬ ‫ذو‬ ‫حجما‬ ‫األنواع‬ ‫أصغر‬.
.2‫المنزلية‬ ‫أو‬ ‫الشخصية‬ ‫بالحاسبات‬ ‫تسمى‬
Personal Computer.
.3‫الغرض‬ ‫عامة‬ ‫و‬ ‫معقدة‬ ‫الغير‬ ‫األعمال‬ ‫تؤدي‬.
.4‫استخدامه‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫الحاسبات‬ ‫أرخص‬ ‫تعتبر‬‫من‬
‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫واحد‬ ‫شخص‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫قبل‬.
‫الحاسبات‬ ‫أنواع‬(‫الحجم‬ ‫حسب‬)

13. ‫العمل‬ ‫محطة‬:
‫مستخدمه‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الشخصي‬ ‫الحاسب‬ ‫العمل‬ ‫محطة‬ ‫تشبه‬
‫التخزين‬ ‫و‬ ‫للبيانات‬ ‫المعالجة‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫أقوى‬ ‫لكنه‬ ‫و‬ ،‫واحد‬‫و‬
‫عر‬ ‫شاشة‬ ‫على‬ ‫عالية‬ ‫بدقة‬ ‫األلوان‬ ‫أو‬ ‫الرسوم‬ ‫عرض‬ ‫إمكانية‬‫ض‬
‫العل‬ ‫و‬ ‫المهندسين‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫يستخدم‬ ‫لهذا‬ ‫و‬ ،‫الجهاز‬‫ماء‬
‫م‬ ‫تتطلب‬ ‫التي‬ ‫المجاالت‬ ‫أي‬ ،‫المصانع‬ ‫و‬ ‫المختبرات‬ ‫في‬ ‫و‬‫عالجة‬
ً‫ا‬‫جد‬ ‫عالية‬.
‫الحاسبات‬ ‫أنواع‬(‫الحجم‬ ‫حسب‬)

14. ‫العمل‬ ‫محطة‬:
‫مستخدمه‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الشخصي‬ ‫الحاسب‬ ‫العمل‬ ‫محطة‬ ‫تشبه‬
‫التخزين‬ ‫و‬ ‫للبيانات‬ ‫المعالجة‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫أقوى‬ ‫لكنه‬ ‫و‬ ،‫واحد‬‫و‬
‫عر‬ ‫شاشة‬ ‫على‬ ‫عالية‬ ‫بدقة‬ ‫األلوان‬ ‫أو‬ ‫الرسوم‬ ‫عرض‬ ‫إمكانية‬‫ض‬
‫العل‬ ‫و‬ ‫المهندسين‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫يستخدم‬ ‫لهذا‬ ‫و‬ ،‫الجهاز‬‫ماء‬
‫م‬ ‫تتطلب‬ ‫التي‬ ‫المجاالت‬ ‫أي‬ ،‫المصانع‬ ‫و‬ ‫المختبرات‬ ‫في‬ ‫و‬‫عالجة‬
ً‫ا‬‫جد‬ ‫عالية‬.
‫الحاسبات‬ ‫أنواع‬(‫الحجم‬ ‫حسب‬)

15. ‫التحكم‬ ‫حاسب‬:
‫المراقبة‬ ‫و‬ ‫التحكم‬ ‫عمليات‬ ‫في‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫يستخدم‬
‫الطبي‬ ‫و‬ ‫الصناعية‬ ‫األجهزة‬ ‫مثل‬ ‫المختلفة‬ ‫لألجهزة‬‫ة‬
‫إلصدار‬ ‫السيارات‬ ‫و‬ ‫كالطائرات‬ ‫النقل‬ ‫وسائل‬ ‫و‬
‫مج‬ ‫في‬ ‫عطل‬ ‫أو‬ ‫خلل‬ ‫وجود‬ ‫حال‬ ‫في‬ ‫التنبيه‬ ‫إشارات‬‫ال‬
‫و‬ ‫المقاسم‬ ‫مثل‬ ‫االتصاالت‬ ‫وسائل‬ ‫في‬ ‫يستخدم‬ ‫كما‬
‫اله‬ ‫المكالمات‬ ‫تحويل‬ ‫عمليات‬ ‫لتولي‬ ‫السنتراالت‬‫و‬ ‫اتفية‬
‫الهاتف‬ ‫مستخدم‬ ‫لطلبات‬ ‫االستجابة‬.
‫الحاسبات‬ ‫أنواع‬(‫الحجم‬ ‫حسب‬)

16. ‫تابع‬‫الحاسبات‬ ‫أنواع‬
‫الحاسوب‬
‫الشخصي‬
‫حاسوب‬ ‫صغير‬ ‫الحاس‬‫الكبي‬ ‫وب‬‫ر‬

17. ‫الكبير‬ ‫الحاسوب‬
‫جيدا‬ ‫انظر‬
‫كبير‬ ‫الحاسوب‬ ‫هذا‬
‫كبيرة‬ ‫شاشه‬ ‫له‬
‫المكتبي‬ ‫الحاسوب‬
‫كبير‬ ‫جهاز‬

18. ‫تابع‬‫الحاسبات‬ ‫أنواع‬
‫صديقي‬ ‫يا‬ ‫األول‬ ‫للنشاط‬ ‫فلننطلق‬
‫رقم‬ ‫النشاط‬(1)
‫الكب‬ ‫الحاسوب‬ ‫أنواع‬ ‫حدد‬ ، ‫التالي‬ ‫الرابط‬ ‫في‬ ‫الجميلة‬ ‫القصة‬ ‫شاهد‬‫ير‬
‫القصة‬ ‫في‬ ‫الموجود‬.
https://www.youtube.com/watch?v=Sa-U5FZ5p8o
https://www.youtube.com/watch?v=ExEVYEPs5tk

19. ‫الكبير‬ ‫الحاسوب‬
‫المكتبي‬ ‫الحاسوب‬ ‫كان‬
‫ن‬ ‫بنا‬ ‫هيا‬ ‫؟؟‬ ‫الكبير‬ ‫الحاسوب‬ ‫أجزاء‬ ‫تشاهد‬ ‫أن‬ ‫تحب‬ ‫هل‬ ، ‫كبير‬ ‫جهاز‬ ‫المكتبي‬ ‫الحاسوب‬ ‫أحسنت‬‫ستطلع‬
‫الكبيرة‬ ‫األجزاء‬ ‫على‬.
‫راجعة‬ ‫تغذية‬(1)
‫القصة‬ ‫في‬ ‫الكبير‬ ‫الصحيح‬ ‫الحاسوب‬ ‫حددت‬ ‫لعلك‬.

20. ‫الكبير‬ ‫الحاسوب‬ ‫أجزاء‬
‫كبيـــــــر‬
-‫الشاشة‬ ‫هذه‬ ،‫كبير‬
‫كبير‬ ‫إطار‬ ‫لها‬ ‫كبيرة‬‫ة‬.
-‫كبير‬,‫كبير‬ ‫اطار‬ ‫لها‬.
-‫أجزاء‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫الشاشة‬
‫الكبيرة‬ ‫الحاسوب‬.

21. ‫الكبيرة‬ ‫الحاسوب‬ ‫أجزاء‬
‫نشاط‬2
‫ع‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫أحمد‬ ‫صديقنا‬ ‫ساعد‬ ،‫كبير‬ ‫مفهوم‬ ‫على‬ ‫عزيزي‬ ‫يا‬ ‫استطلعت‬ ‫بعدما‬‫الجزء‬ ‫ن‬
‫حددها‬ ‫ثم‬ ‫الموجودة‬ ‫األجزاء‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫الحاسوب‬ ‫في‬ ‫الكبير‬.
‫الفارة‬‫الشاشة‬

22. ‫الكبيرة‬ ‫الحاسوب‬ ‫أجزاء‬
‫احسنت‬
‫التالي‬ ‫رجوع‬

23. ‫الكبيرة‬ ‫الحاسوب‬ ‫أجزاء‬
‫أخرى‬ ‫مرة‬ ‫حاول‬
‫خطأ‬‫صح‬
‫التالي‬ ‫رجوع‬

24. ‫الصغير‬ ‫الحاسوب‬
‫جيدا‬ ‫انظر‬
-‫الحاسوب‬ ‫هذا‬ ، ‫صغير‬
‫صغير‬ ‫المحمول‬.
-‫صغيرة‬ ‫شاشة‬ ‫له‬.
-‫المحمول‬ ‫الحاسوب‬
‫صغير‬ ‫جهاز‬.

25. ‫الصغير‬ ‫الحاسوب‬
‫نشاط‬(3)
‫بتقليد‬ ‫وقم‬ ‫الصغيرة‬ ‫الحواسيب‬ ‫سمي‬ ‫ثم‬ ،‫الحاسوب‬ ‫صور‬ ‫وشاهد‬ ‫التالي‬ ‫الموقع‬ ‫بزيارة‬ ‫قم‬‫صوت‬
‫الطابعة‬.
https://www.youtube.com/watch?v=vQZ63CPOduA

26. ‫الصغير‬ ‫الحاسوب‬
‫راجعة‬ ‫تغذية‬(3)
‫الصغير‬ ‫الجهاز‬ ‫هو‬ ‫كان‬ ‫المحمول‬ ‫الحاسوب‬ ‫إن‬ ‫نعم‬ ، ‫جيد‬ ‫تقليد‬.
‫التالي‬ ‫الرابط‬ ‫على‬ ‫إضغط‬ ، ً‫ا‬‫مع‬ ‫األوراق‬ ‫تطبع‬ ‫وهي‬ ‫الطابعة‬ ‫لصوت‬ ‫لنستمع‬ ‫هيا‬:
https://www.youtube.com/watch?v=WRP3Fx0stKc
‫ون‬ ‫الحاسوب‬ ‫أجزاء‬ ‫على‬ ‫صغير‬ ‫مفهوم‬ ‫نطبق‬ ‫صديقي‬ ‫يا‬ ‫تعال‬ ‫الصغير‬ ‫الحاسوب‬ ‫ميزت‬ ‫بعدما‬‫سمي‬
‫صغير‬ ‫الحاسوب‬ ‫أجزاء‬ ‫أيضا‬.

27. ‫الصغير‬ ‫الحاسوب‬ ‫أجزاء‬
-‫الفأرة‬ ‫هذه‬ ،‫صغير‬
‫صغيرة‬.
-‫صغيرة‬ ‫أزرار‬ ‫لها‬.
-‫أجزاء‬ ‫من‬ ‫الفأرة‬
‫الصغيرة‬ ‫الحاسوب‬.

28. ‫الصغير‬ ‫الحاسوب‬ ‫أجزاء‬
‫نشاط‬(4)
‫أجزاء‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫لديه‬ ، ‫المكتبي‬ ‫الحاسوب‬ ‫صديقنا‬
‫التال‬ ‫الموقع‬ ‫بزيارة‬ ‫قم‬ ،‫األحجام‬ ‫مختلفة‬ ‫الحاسوب‬‫ي‬
‫ثم‬ ‫صغير‬ ‫مفهوم‬ ‫المكتبي‬ ‫الحاسب‬ ‫على‬ ‫للتعرف‬‫وصل‬
‫الصغيرة‬ ‫الحاسوب‬ ‫أجزاء‬ ‫مع‬ ‫الفأرة‬. .
https://www.youtube.com/watch?v=TVk
RvsBrBC0

29. ‫الصغير‬ ‫الحاسوب‬ ‫أجزاء‬
‫نشاط‬(4)

30. ‫الصغير‬ ‫الحاسوب‬ ‫أجزاء‬
‫الراجعة‬ ‫التغذية‬(4)
‫الصحي‬ ‫التوصيل‬ ‫منك‬ ‫أتوقع‬،‫ح‬
‫مع‬ ‫صغيره‬ ‫فأرة‬CDROM.

31. ‫الحاسوب‬ ‫أجزاء‬(‫الكبير‬-‫الصغير‬)
‫وصغير‬ ‫كبير‬ ‫مفهوم‬ ‫تميز‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫قادرا‬ ‫أصبحت‬ ‫عزيزي‬ ‫يا‬ ‫اآلن‬,‫ال‬‫نشاط‬
‫وصغير‬ ‫كبير‬ ‫لمفهوم‬ ‫إستنتاجك‬ ‫على‬ ‫سياسعدك‬ ‫التالي‬.

32. ‫الحاسوب‬ ‫أجزاء‬(‫الكبير‬-‫الصغير‬)
‫نشاط‬(5)
،‫النشاط‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫بك‬ ‫أهال‬
‫أن‬ ‫عليك‬‫تختار‬‫المفهوم‬
‫الصحيح‬(‫صغير‬ ،‫كبير‬)
‫الحاسوب‬ ‫يمثله‬ ‫الذي‬
‫التال‬ ‫الجدول‬ ‫في‬ ‫وأجزائه‬‫ي‬
:
‫الحاسوب‬ ‫وأجزاء‬ ‫أنواع‬‫كبيـــــر‬‫صغيــــر‬
‫كبير‬‫صغير‬
‫كبير‬‫صغير‬
‫كبير‬‫صغير‬
‫كبير‬‫صغير‬

33. ‫الصغير‬ ‫الحاسوب‬ ‫أجزاء‬
‫أحسنت‬
‫التالي‬ ‫رجوع‬

34. ‫الصغير‬ ‫الحاسوب‬ ‫أجزاء‬
‫اخرى‬ ‫مرة‬ ‫حاول‬
‫التالي‬ ‫رجوع‬

35. ‫الحاسوب‬ ‫أجزاء‬(‫الكبير‬-‫الصغير‬)
‫راجعة‬ ‫تغذية‬(5)
‫يا‬ ‫إجاباتك‬ ‫من‬ ‫تأكد‬
‫وأنظر‬ ، ‫صديقي‬
‫الصحيحة‬ ‫لإلجابات‬
‫الحاسوب‬ ‫وأجزاء‬ ‫أنواع‬‫كبيـــــر‬‫صغيــــر‬





36. ‫الحاسوب‬ ‫أجزاء‬(‫الكبير‬-‫الصغير‬)
‫وص‬ ‫كبير‬ ‫مفهوم‬ ‫بين‬ ‫تميز‬ ‫أصبحت‬ ‫األن‬ ، ‫أحسنت‬،‫غير‬
‫حي‬ ‫وصغيرفي‬ ‫كبير‬ ‫مفهوم‬ ‫تطبق‬ ‫أن‬ ‫وتستطيع‬‫وأيضا‬ ‫اتك‬
‫األشي‬ ‫تصنيف‬ ‫في‬ ‫حولك‬ ‫من‬ ‫تساعد‬ ‫أن‬ ‫تستطيع‬‫حسب‬ ‫اء‬
‫الحجم‬(‫وصغير‬ ‫كبير‬.)
‫من‬ ‫الذي‬ ‫التالي‬ ‫للنشاط‬ ‫نذهب‬ ‫أن‬ ‫صديقي‬ ‫يا‬ ‫رأيك‬ ‫ما‬
‫أحجامها‬ ‫حسب‬ ‫األشياء‬ ‫بتصنيف‬ ‫تقوم‬ ‫خالله‬(‫كبي‬،‫ر‬
‫وصغير‬.)

37. ‫الحاسوب‬ ‫أجزاء‬(‫الكبير‬-‫الصغير‬)
‫نشاط‬(6)
‫وال‬ ‫الكبيرة‬ ‫الحاسوب‬ ‫أجزاء‬ ‫تصنيف‬ ‫في‬ ‫المساعدة‬ ‫منك‬ ‫يحتاجون‬ ،‫واستاذه‬ ‫كمال‬ ‫صديقتنا‬‫صغير‬.‫حدد‬
‫بزي‬ ‫قم‬ ‫؟‬ ‫لها‬ ‫المخصصة‬ ‫الدائرة‬ ‫داخل‬ ‫نوع‬ ‫كل‬ ‫وضع‬ ‫الكبيرة‬ ‫واألجزاء‬ ‫الصغيرة‬ ‫األجزاء‬ ‫ماهي‬‫ارة‬
‫الصحيح‬ ‫التصنيف‬ ‫في‬ ‫ليساعدك‬ ‫الموجود‬ ‫الرابط‬.
https://www.youtube.com/watch?v=SPqYe9gEYNc
‫كبـــيــــر‬‫صغيــــــر‬

38. ‫الحاسوب‬ ‫أجزاء‬(‫الكبير‬-‫الصغير‬)
‫الصغيرة‬ ‫الحاسوب‬ ‫أجزاء‬
‫الحاسوب‬ ‫أجزاء‬‫الكبيرة‬
‫راجعة‬ ‫تغذية‬(6)
‫السليم‬ ‫للحل‬ ‫وأنظر‬ ، ‫للمساعدة‬ ‫شكرا‬

39. ‫الحاسوب‬ ‫أجزاء‬(‫الكبير‬-‫الصغير‬)
‫ن‬ ‫التعليمية‬ ‫الحلقة‬ ‫هذه‬ ‫ختام‬ ‫في‬ ،‫فيك‬ ‫هللا‬ ‫بارك‬‫بأنك‬ ‫ذكرك‬
‫الحجم‬ ‫مفاهيم‬ ‫على‬ ‫استطلعت‬(‫صغير‬ ،‫كبير‬)‫وتس‬‫تطيع‬
‫الكبير‬ ‫الحواسيب‬ ‫وأجزاء‬ ‫أنواع‬ ‫بين‬ ‫تيمز‬ ‫أن‬ ‫اآلن‬
‫لمفهوم‬ ‫تطبيقك‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫والصغير‬(‫وص‬ ،‫كبير‬‫غير‬)
‫الحلقة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫تعلمتهم‬ ‫الذي‬

40. ‫الحاسوب‬ ‫أجزاء‬(‫الكبير‬-‫الصغير‬)
‫الملخص‬:
‫المف‬ ‫هذه‬ ‫وطبقنا‬ ،‫مهمة‬ ‫رياضية‬ ‫مفاهيم‬ ‫عزيزي‬ ‫يا‬ ‫إستنتجت‬ ‫الخبرة‬ ‫هذه‬ ‫في‬‫اهيم‬
‫الحواسيب‬ ‫وأنواع‬ ‫أجزاء‬ ‫على‬.‫الحجم‬ ‫بمفاهيم‬ ‫بدأن‬(‫صغير‬ ، ‫كبير‬. )‫وميزن‬‫فيما‬ ‫ا‬
‫الحجم‬ ‫مفهوم‬ ‫باستخدام‬ ‫بينهم‬(‫وصغير‬ ‫كبير‬. )
‫كبير‬‫صغير‬

41. ‫الحاسوب‬ ‫أجزاء‬(‫الكبير‬-‫الصغير‬)
‫كبير‬ ‫صغير‬

42. ‫الحاسوب‬ ‫أجزاء‬(‫الكبير‬-‫الصغير‬)
‫المراجــــع‬:
‫الكويت‬ ‫دولة‬ ‫أطفال‬ ‫لرياض‬ ‫المعلمة‬ ‫دليل‬–‫األول‬ ‫المستوى‬.
‫الطفل‬ ‫كراس‬–‫الرياضيات‬.
https://www.youtube.com/watch?v=Sa-U5FZ5p8o
https://www.youtube.com/watch?v=ExEVYEPs5tk
https://www.youtube.com/watch?v=vQZ63CPOduA
https://www.youtube.com/watch?v=WRP3Fx0stKc
https://www.youtube.com/watch?v=TVkRvsBrBC0
https://www.youtube.com/watch?v=SPqYe9gEYNc