SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 63
慎思群創力顧問公司 總經理 李世珍 博士
 
 
 
不同的世界會造成互動障礙 障礙一:行為誤解 障礙二:性格衝突
為什麼我跟大寶的互動結果總是很愉快,而我跟二寶的互動,有時話還沒說出口,氣就不打一處來,難道我真是個「偏心」的母親?
「為什麼我爸媽都不了解我?」 「為什麼孩子不懂我的苦心?」
 
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
中正大學企管系教授 慎思群創力顧問公司總顧問 陳加屏 博士
[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
意識層
[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
M (mental):  腦髓(之網狀活化系統 RAS ) 腦的印象:抽象,原則,警覺,疏離 E (emotional):  心臟神經系統 心的印象:熱血,情感,跳躍,多樣,連結 P (physical) :  腹部神經系統 腳的印象:行動, 腳踏實地,務實,沈穩
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
創意連結 澎湃 難抑 手勢 表情豐富 坐不住 快速移轉
系統整體 沉穩 能忍 寬廣 鉅細靡遺 體感敏銳 (觸味嗅感)
邏輯直線 平緩 幾無波 挺直 少手勢 專注聚焦
君主 P 中心 E 中心 M 中心 宰相 M E P M P 處理 P/M P E E/M M 處理 方式 系統 重點 系統 周延 經驗 連結 概念 連結 抽象 邏輯 通道 P,  M P,  E E, P E, M M, P 流入 資訊 依內心架構篩選的外界感官細節 外界感官細節 他人的情緒反應 內在情緒與 外界感覺 概念感覺與情緒 概念與 自身感官細節
君主 P 中心 E 中心 M 中心 宰相 M E P M P 類比 國王 / 女王 長老 公主 / 王子 英雄 隱士
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
 
 
 
 
陳加屏博士
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
 
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
慎思群創力顧問公司 總經理 李世珍 博士
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
TPD 的應用範圍
TPD 的服務流程 錄音 上傳 Server Email 結果 專人解說
T P D 音頻辨識 處理分析 錄音 錄音 錄音 音頻波形檔 音頻波形檔 音頻波形檔 TPD 類型 及解析 TPD 類型顯示檔 TPD 類型顯示檔 TPD 類型顯示檔 TPD 類型 及解析 TPD 類型 及解析 音頻程式 介面 音頻程式 介面 音頻程式 介面 人再多都可以交給電腦一次搞定! 雲端辨識平台
 
 
 
 
 
 
[object Object],[object Object]
 

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a TPD for Kids

員工心理諮商輔導人員認證班 詹翔霖教授
員工心理諮商輔導人員認證班 詹翔霖教授員工心理諮商輔導人員認證班 詹翔霖教授
員工心理諮商輔導人員認證班 詹翔霖教授文化大學
 
溝通要領-980116高屏就業 -詹翔霖教授
溝通要領-980116高屏就業 -詹翔霖教授溝通要領-980116高屏就業 -詹翔霖教授
溝通要領-980116高屏就業 -詹翔霖教授文化大學
 
品格教育-教師研習-詹翔霖教授
品格教育-教師研習-詹翔霖教授品格教育-教師研習-詹翔霖教授
品格教育-教師研習-詹翔霖教授文化大學
 
復健心理學來看認輔教師的專業成長
復健心理學來看認輔教師的專業成長復健心理學來看認輔教師的專業成長
復健心理學來看認輔教師的專業成長5045033
 
創業管理-高雄管科進階班-詹翔霖教授
創業管理-高雄管科進階班-詹翔霖教授創業管理-高雄管科進階班-詹翔霖教授
創業管理-高雄管科進階班-詹翔霖教授文化大學
 
人格特質自我潛能激發 詹翔霖教授-991130
人格特質自我潛能激發 詹翔霖教授-991130人格特質自我潛能激發 詹翔霖教授-991130
人格特質自我潛能激發 詹翔霖教授-991130文化大學
 
親子情父母心-980629 安定國中-詹翔霖教授
親子情父母心-980629 安定國中-詹翔霖教授親子情父母心-980629 安定國中-詹翔霖教授
親子情父母心-980629 安定國中-詹翔霖教授文化大學
 
親子教育-安定國中990526 -詹翔霖教授
親子教育-安定國中990526 -詹翔霖教授親子教育-安定國中990526 -詹翔霖教授
親子教育-安定國中990526 -詹翔霖教授文化大學
 
特殊學生的心理調適及協助方式-詹翔霖教授
特殊學生的心理調適及協助方式-詹翔霖教授特殊學生的心理調適及協助方式-詹翔霖教授
特殊學生的心理調適及協助方式-詹翔霖教授文化大學
 
人際溝通及情緒管理技巧-詹翔霖教授
人際溝通及情緒管理技巧-詹翔霖教授人際溝通及情緒管理技巧-詹翔霖教授
人際溝通及情緒管理技巧-詹翔霖教授文化大學
 
100.07.16 聯發生技-人際溝通及情緒管理技巧-詹翔霖教授
100.07.16 聯發生技-人際溝通及情緒管理技巧-詹翔霖教授100.07.16 聯發生技-人際溝通及情緒管理技巧-詹翔霖教授
100.07.16 聯發生技-人際溝通及情緒管理技巧-詹翔霖教授文化大學
 
利用感覺統合技巧,協助孩子表達情緒
利用感覺統合技巧,協助孩子表達情緒利用感覺統合技巧,協助孩子表達情緒
利用感覺統合技巧,協助孩子表達情緒宜燁 吳
 
後勁國中-990609 -親子教養-詹翔霖教授
後勁國中-990609 -親子教養-詹翔霖教授後勁國中-990609 -親子教養-詹翔霖教授
後勁國中-990609 -親子教養-詹翔霖教授文化大學
 
人格特質自我潛能激發 詹翔霖
人格特質自我潛能激發 詹翔霖人格特質自我潛能激發 詹翔霖
人格特質自我潛能激發 詹翔霖文化大學
 
Adapatation Obstruction On College Freshmen
Adapatation Obstruction On  College FreshmenAdapatation Obstruction On  College Freshmen
Adapatation Obstruction On College Freshmensancoyh
 
跨部門之溝通協調技巧-諾和諾德藥品-詹翔霖教授
跨部門之溝通協調技巧-諾和諾德藥品-詹翔霖教授跨部門之溝通協調技巧-諾和諾德藥品-詹翔霖教授
跨部門之溝通協調技巧-諾和諾德藥品-詹翔霖教授文化大學
 
跨部門之溝通協調技巧-諾和諾德藥品-詹翔霖教授
 跨部門之溝通協調技巧-諾和諾德藥品-詹翔霖教授 跨部門之溝通協調技巧-諾和諾德藥品-詹翔霖教授
跨部門之溝通協調技巧-諾和諾德藥品-詹翔霖教授文化大學
 
如何增進孩子的衝動控制及注意力
如何增進孩子的衝動控制及注意力如何增進孩子的衝動控制及注意力
如何增進孩子的衝動控制及注意力宜燁 吳
 
專科護理師_病情諮詢與討論_20130321
專科護理師_病情諮詢與討論_20130321專科護理師_病情諮詢與討論_20130321
專科護理師_病情諮詢與討論_20130321Arlex Chang
 
跨部門之溝通協調技巧-諾和諾德藥品-詹翔霖教授
 跨部門之溝通協調技巧-諾和諾德藥品-詹翔霖教授 跨部門之溝通協調技巧-諾和諾德藥品-詹翔霖教授
跨部門之溝通協調技巧-諾和諾德藥品-詹翔霖教授文化大學
 

Semelhante a TPD for Kids (20)

員工心理諮商輔導人員認證班 詹翔霖教授
員工心理諮商輔導人員認證班 詹翔霖教授員工心理諮商輔導人員認證班 詹翔霖教授
員工心理諮商輔導人員認證班 詹翔霖教授
 
溝通要領-980116高屏就業 -詹翔霖教授
溝通要領-980116高屏就業 -詹翔霖教授溝通要領-980116高屏就業 -詹翔霖教授
溝通要領-980116高屏就業 -詹翔霖教授
 
品格教育-教師研習-詹翔霖教授
品格教育-教師研習-詹翔霖教授品格教育-教師研習-詹翔霖教授
品格教育-教師研習-詹翔霖教授
 
復健心理學來看認輔教師的專業成長
復健心理學來看認輔教師的專業成長復健心理學來看認輔教師的專業成長
復健心理學來看認輔教師的專業成長
 
創業管理-高雄管科進階班-詹翔霖教授
創業管理-高雄管科進階班-詹翔霖教授創業管理-高雄管科進階班-詹翔霖教授
創業管理-高雄管科進階班-詹翔霖教授
 
人格特質自我潛能激發 詹翔霖教授-991130
人格特質自我潛能激發 詹翔霖教授-991130人格特質自我潛能激發 詹翔霖教授-991130
人格特質自我潛能激發 詹翔霖教授-991130
 
親子情父母心-980629 安定國中-詹翔霖教授
親子情父母心-980629 安定國中-詹翔霖教授親子情父母心-980629 安定國中-詹翔霖教授
親子情父母心-980629 安定國中-詹翔霖教授
 
親子教育-安定國中990526 -詹翔霖教授
親子教育-安定國中990526 -詹翔霖教授親子教育-安定國中990526 -詹翔霖教授
親子教育-安定國中990526 -詹翔霖教授
 
特殊學生的心理調適及協助方式-詹翔霖教授
特殊學生的心理調適及協助方式-詹翔霖教授特殊學生的心理調適及協助方式-詹翔霖教授
特殊學生的心理調適及協助方式-詹翔霖教授
 
人際溝通及情緒管理技巧-詹翔霖教授
人際溝通及情緒管理技巧-詹翔霖教授人際溝通及情緒管理技巧-詹翔霖教授
人際溝通及情緒管理技巧-詹翔霖教授
 
100.07.16 聯發生技-人際溝通及情緒管理技巧-詹翔霖教授
100.07.16 聯發生技-人際溝通及情緒管理技巧-詹翔霖教授100.07.16 聯發生技-人際溝通及情緒管理技巧-詹翔霖教授
100.07.16 聯發生技-人際溝通及情緒管理技巧-詹翔霖教授
 
利用感覺統合技巧,協助孩子表達情緒
利用感覺統合技巧,協助孩子表達情緒利用感覺統合技巧,協助孩子表達情緒
利用感覺統合技巧,協助孩子表達情緒
 
後勁國中-990609 -親子教養-詹翔霖教授
後勁國中-990609 -親子教養-詹翔霖教授後勁國中-990609 -親子教養-詹翔霖教授
後勁國中-990609 -親子教養-詹翔霖教授
 
人格特質自我潛能激發 詹翔霖
人格特質自我潛能激發 詹翔霖人格特質自我潛能激發 詹翔霖
人格特質自我潛能激發 詹翔霖
 
Adapatation Obstruction On College Freshmen
Adapatation Obstruction On  College FreshmenAdapatation Obstruction On  College Freshmen
Adapatation Obstruction On College Freshmen
 
跨部門之溝通協調技巧-諾和諾德藥品-詹翔霖教授
跨部門之溝通協調技巧-諾和諾德藥品-詹翔霖教授跨部門之溝通協調技巧-諾和諾德藥品-詹翔霖教授
跨部門之溝通協調技巧-諾和諾德藥品-詹翔霖教授
 
跨部門之溝通協調技巧-諾和諾德藥品-詹翔霖教授
 跨部門之溝通協調技巧-諾和諾德藥品-詹翔霖教授 跨部門之溝通協調技巧-諾和諾德藥品-詹翔霖教授
跨部門之溝通協調技巧-諾和諾德藥品-詹翔霖教授
 
如何增進孩子的衝動控制及注意力
如何增進孩子的衝動控制及注意力如何增進孩子的衝動控制及注意力
如何增進孩子的衝動控制及注意力
 
專科護理師_病情諮詢與討論_20130321
專科護理師_病情諮詢與討論_20130321專科護理師_病情諮詢與討論_20130321
專科護理師_病情諮詢與討論_20130321
 
跨部門之溝通協調技巧-諾和諾德藥品-詹翔霖教授
 跨部門之溝通協調技巧-諾和諾德藥品-詹翔霖教授 跨部門之溝通協調技巧-諾和諾德藥品-詹翔霖教授
跨部門之溝通協調技巧-諾和諾德藥品-詹翔霖教授
 

Mais de 慎思群創力顧問公司 (6)

Beer game
Beer gameBeer game
Beer game
 
Beer game 2.0 introduction
Beer game 2.0 introductionBeer game 2.0 introduction
Beer game 2.0 introduction
 
F2 F Solutions
F2 F SolutionsF2 F Solutions
F2 F Solutions
 
F2 F Method
F2 F MethodF2 F Method
F2 F Method
 
F2 F Intro
F2 F IntroF2 F Intro
F2 F Intro
 
Tpd Intro
Tpd IntroTpd Intro
Tpd Intro
 

TPD for Kids

Notas do Editor

  1. 隱士型的特色在於他們的外表看起來有些嚴肅,即使笑容滿面也是很溫和穩重的感覺。 他們不太會動來動去,就算會動,也是很固定的保持一個頻率晃動。 由於他們的心智力主導,他們喜歡先聽別人的意見,思考過後再表達重點。因此如果討論的過程很快,或是主題不斷跳來跳去,他們就很難有機會表達。 他們喜歡交換資訊,然後動腦思考,但不喜歡丟一堆點子然後發散沒有收斂的腦力激盪。他們喜歡專注在一個議題上思考,想好再進行下一個。
  2. 英雄型的外表比較冷酷,雖然是情感力較強的族群,但表情不如公主型豐富,變化也較少。但他們的言行或表情往往會很誇張,例如情緒會立刻反應大笑或大怒,但也可能心情不錯卻面無表情。 他們很樂於推動事情、玩腦力激盪、想出一堆令人興奮的點子。他們也喜歡讓事情變得簡單,例如你問英雄型的某一件事情要怎麼做,他可能會回答:「就這樣那樣,就好了」,英雄覺得回答的很清楚,但聽的人可能一頭霧水。 他們喜歡解決問題,而且和隱士或村長慢條斯理的作法不同,他們要快!很快解決問題,如果沒辦法很快解決,就會不眠不休的作下去,甚至連和家人聊天都在談論工作的事情。這樣只抓重點的做事方法當然不夠嚴謹,但他們喜歡 Trail and error ,不斷的從錯誤中學到東西改進,然後對東西進行微調,這也因此改變或是模糊的任務對他們來說並不是大問題。但有些人會誤會他們很善變,其實只是他們不怕改變而已。
  3. 公主型的人應該是情感力最典型的代表了,他們外表看來親切好相處,女生我們甚至會用甜美來形容他們,他們的表情和動作變化豐富,會有很多種微妙的表情, 例如說光是愉快或者開心就有好幾種細微的表現方式。正由於情感與表情豐富,他們很能夠想像別人的樣子,這成就了他們的模仿能力。像是一些知名的大演員都可以演出與他們性格差異甚大的類型,例如「穿著 Prada 的惡魔」中,梅莉史翠普就成功變身成國王型的女總編。由於他們很容易模仿或是受到喜歡的對象影響,有時候他們可能要花很久才發現自己是公主型的。 他們的表達能力也很好,可以流暢的表達他們想表達的事情,但往往是表達情緒勝過精準的名詞,遇到聽不懂他們講什麼的人會很沮喪。 在解決問題的部分上,他們能夠將心比心,瞭解別人的感覺,也喜歡瞭解大家私底下的樣子。但這不表示他們對任何人都能打開心胸,他們只有在覺得安全的時候會表現出對人的熱忱。 他們直覺非常準,要是有不對勁的事情他們會立刻察覺,但是沒有辦法很清楚的說出來,如果這時候用邏輯來質疑他們會讓公主型的人沒有自信表達他們的想法。
  4. 村長型的特色,就是看起來像一個「好人」,甚至看起來就很像所謂的「東方人」,這是因為中國和日本有很大一部份都是村長型的關係。 為什麼中國人形容表情只有四個字 喜怒哀樂 因為真的很少 村長和國王看起來都很可靠,而村長又比國王多了幾分溫和。 村長能夠將細節交待得很清楚,他們的記性也非常好,能夠回顧歷史。對他們來說,他們喜歡目標清楚的工作,因為他們會將目標內的事情作的很「完美」,但如果給他一個模糊的目標,或是太大的目標,或是想要測試村長的忠誠度和自主能力,那樣就為難他們了。他們喜歡慢慢想慢慢規劃,如果每天檢查進度會讓他們很難受。他們也喜歡「一個團隊」、或「一個家庭」的感覺,所以會對跟他站在同一邊的人非常的好。 完美主義
  5. 接下來我們來看看國王型的特色,由於務實力和心智力發達,因此在外型上他們能夠經常保持挺直,而且不會太常改變他們的表情。 這讓他們有一種自然的莊嚴氣息,儘管他們可能常常保持微笑,有一些情感力發達的人還是會莫名其妙的害怕他們。 他們在溝通時很快就能夠過濾不必要的資訊,掌握重點。這也因此會給人一種咄咄逼人的感覺,但其實只是他們專注在重點上。 雖然他們和英雄型一樣,第二發達的都是心智力,但國王型比較像較像村長,而不像英雄。 他們需要歷史資訊才能作判斷,不會作未知的嘗試,他們也比較能夠堅持一件事情不改變,而不會像英雄熱衷於推動新事物,例如國王型可以持續慢跑或晨泳的習慣好幾十年等等。 他們想的快,作的慢,因此常會給人一種不是很靈巧的印象。 有時候同學會用是不是對人很親切或笑容可掬來判斷是不是公主型的,事實上這樣是有問題的, 我們曾經遇過一個案例是有一位女性對人非常親切,看到人就會微笑擁抱,結果卻是國王型的。這是因為他小時候住在大溪地,所以他很認同這樣的文化。 公主型在面對不熟的人時,反而會很拘謹。有時候同學會用是不是對人很親切或笑容可掬來判斷是不是公主型的,事實上這樣是有問題的, 我們曾經遇過一個案例是有一位女性對人非常親切,看到人就會微笑擁抱,結果卻是國王型的。這是因為他小時候住在大溪地,所以他很認同這樣的文化。 公主型在面對不熟的人時,反而會很拘謹,或是當公主型的人心情不好時,有時候反而會躲起來。所以人格動態學是必須要考慮他的思考習慣、當時的情境等等去判斷,而不是靠單一行為。 我們也曾遇過某些公主型的會看到「隱士」兩個字以為自己是隱士型的,事實上只是那陣子他們心情不太好,不想與人互動,而我們也遇過一些隱士卻從事業務工作,所以再次提醒,要判斷人格動態要聽其言觀其行,不是做做問卷或是靠單一行為可以判斷,而這一方面也培養大家的識人能力。
  6. Do the right thing With the right people At the right position At the right time Do the things right 高捷的核心職能:追求卓越 團隊導向 顧客價值 主管:計畫組織能力 溝通協調 團隊領導 問題分析與決策