2. ESTADO ACTUAL DE LA EDUCACIÓN
Económico
Educación
Transformaci
ón
Social
Político

3. Gestió
n de
calidad
• Conjunto de
acciones
planificadas
Brindar un
servicio o
producto
adecuados

4. Calidad
Diagnóstico
Objetivos
Resultados

5. GESTIÓN DIRECTIVA DENTRO DE LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
Gestión
Directiv
a
Políticas
educativas
A través
de
Para lograr
Indicadores de
calidad
Equidad,
pertinencia y
eficiencia

6. GESTIÓN DIRECTIVA DENTRO DE LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
Director
• Organizar trabajo
• Desarrollar una sólida
estructura
• Delegar
responsabilidades
• Establecer fluidas
relaciones
LIDERAZGO
Docente
• Profesional
• Autónomo
• Capaz de tomar
decisiones

7. Calidad de la
Gestión
Directiva en
la Educación
Personal
 Calidad del dirigente
como persona
 Dotes técnicopedagógicas
 Valores
Institucional

8. SUBSISTEMAS DE LA GESTIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO
Organización
y
Participación
Clima
Psicosocial
Currículum
• Procesos de
enseñanzaaprendizajeevaluación
Gestión
del Centro
Educativo
Interacción
de la
comunidad

9. CONCLUSIÓN
 La gestión directiva engloba el proceso de gestión
en general, apuntando principalmente a la calidad
de la educación.
 Específicamente hablando de la Gestión
Directiva, se centra en el papel del líder, ya sea el
director o el docente.
 Las habilidades, capacidades y valores de los
directivos y/o líderes son de real importancia en la
Gestión Directiva en las Instituciones Educativas.

10. REFERENCIAS
 Ramos, YM. (2007) Estrategias de la Gestión
Directiva y Construcción de la Grandeza Docente
en las Escuelas Bolivarianas. Revista Electrónica
de Humanidades, Educación y Comunicación
Social. Bolivia: Universidad Rafael Belloso Chacín.
Pp. 75-89.