El valor otorgado a la ciencia como forma de conocimiento, como forma de producir verdad.

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EDUCACIÓN VIRTUAL
CON SENTIDO HUMANO

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LA ACTITUD CIENTIFICA
En su base se encuentra:
El valor otorgado a la ciencia como forma
de conocimiento, como forma de producir
verdad.
La concepción o significado del
conocimiento científico y la postura
respecto a su finalidad.

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LA ACTITUD CIENTIFICA
En discusión: valor intrínseco e
indiscutible de la ciencia como
productora de verdad y certezas.

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EL PROBLEMA DE INVESTIGACION
Momento central y decisivo del proceso de
investigación.
 El problema de investigación expresará el
grado de maduración de una pregunta, una
búsqueda, una intuición o de una exploración
previa sobre un objeto de la realidad

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EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

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EL PROBLEMA DE INVESTIGACION SE
PERFILA:

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EL PROBLEMA DE INVESTIGACION
SE CONSTRUYE:

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¿QUÉ ES EL PROBLEMA DE INVESTIGACION?

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¿QUÉ ES EL PROBLEMA DE INVESTIGACION?

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LOS ANTECEDENTES DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION

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CONTENIDO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION

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EL PROBLEMA DE INVESTIGACION Y
LOS ENFOQUES DE INVESTIGACION

13. www.ucn.edu.co
AL CONSTRUIR EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

14. www.ucn.edu.co
EL SUJETO QUE INVESTIGA
Y EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

15. www.ucn.edu.co
LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACION

16. www.ucn.edu.co
VERBOS QUE CLARIFICAN LOS SENTIDOS DE LOS
OBJETIVOS DE INVESTIGACION

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LA JUSTIFICACION

18. www.ucn.edu.co
EL MARCO DE REFERENCIA TEORICO SE PRODUCE:

19. www.ucn.edu.co
NIVELES DE TEORIA
(Torres y Jiménez, 2006; Sautu y otros 2005)

20. www.ucn.edu.co
EL MARCO DE REFERENCIA TEORICO EXPLICITA:

21. www.ucn.edu.co
LA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION ACLARA:

22. www.ucn.edu.co
LA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION SUSTENTA
COMO:

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EN EL DISEÑO METODOLOGICO
PRECISAR: (Sautu y otros, 2005)
• Definición y justificación de la perspectiva o
estrategia metodológica: cualitativa o cuantitativa
• Componentes del diseño metodológico: universo de
estudio, unidad de análisis y la muestra del
proyecto, estrategia de análisis de los datos.

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LA METODOLOGIA DE INVESTIGACION

25. www.ucn.edu.co
LA METODOLOGIA DE INVESTIGACION CUANTITATIVA

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LA METODOLOGIA DE INVESTIGACION CUALITATIVA
•Produce conceptos y comprensiones desde los datos y no
exclusivamente desde las teorías preexistentes.
• Personas y grupos son un todo, se conciben holísticamente.
• Sensibilidad del investigador respecto a la realidad que investiga y
conciencia de su lugar como agente afectado o influyente en esa
realidad.
• Intención de generar comprensión de las personas desde sus marcos
de interpretación de la realidad

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LA METODOLOGIA DE INVESTIGACION CUALITATIVA
•Todo puede significar, se suspenden los propios juicios
temporalmente para disponerse a comprender los marcos de
interpretación de los sujetos participes de la realidad estudiada.
•Hay una actitud flexible en la forma de aproximarse a la realidad
objeto de estudio.
•Estudia significados, lenguajes simbólicos, practicas,
representaciones, concepciones, que se producen en las interacciones
subjetivas

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LA METODOLOGIA DE INVESTIGACION

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EL TRABAJO DE CAMPO REQUIERE:

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EL ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN
DE LA INFORMACIÓN

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EL ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN
DE LA INFORMACIÓN

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EL ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN
DE LA INFORMACIÓN

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LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACION
RESULTADOS PRODUCTOS
Generación de nuevo Libros
conocimiento Artículos para revistas
Bases de datos
Fortalecimiento de la comunidad Herramientas y diseños
científica tecnológicos
Redes y alianzas
Creación de revistas científicas
Generación de eventos científicos
e intercambios
Publicaciones
Nuevos grupos de investigación

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LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACION
RESULTADOS PRODUCTOS
Apropiación social del Memorias eventos socialización
conocimiento investigaciones
Difusión de resultados por medios
de comunicación
Iniciativas de organización social
generadas por resultados de
investigación

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EL INFORME DE INVESTIGACION

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ESTRUCTURA DEL INFORME DE INVESTIGACION
(Hernández y otros, 1997)
• Portada
• Índice
• Resumen: problema, metodología, resultados mas
importantes y principales conclusiones
• Introducción
• Marco teórico
• Marco metodológico
• Resultados
• Conclusiones y recomendaciones
• Bibliografía
• Apéndices

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GESTION DE LA INVESTIGACION –
GESTION DEL CONOCIMIENTO

39. www.ucn.edu.co
GESTION DE LA INVESTIGACION –
GESTION DEL CONOCIMIENTO
Consiste en la aplicación de toda la capacidad
organizativa, institucional, humana para el
desarrollo de los propósitos e iniciativas de
investigación, haciendo uso de todas las
fortalezas y capacidades internas y de los
recursos y oportunidades que el entorno
ofrece.

40. www.ucn.edu.co
GESTION DE LA INVESTIGACION –
GESTION DEL CONOCIMIENTO

41. www.ucn.edu.co
EVALUACION SITUACION INVESTIGACION

42. www.ucn.edu.co
PLAN DE GESTIÓN DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

43. www.ucn.edu.co
CAMPOS DE GESTIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
Y EL CONOCIMIENTO

44. www.ucn.edu.co
LA EVALUACIÓN Y MONITOREO DEL PLAN DE GESTIÓN
DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Establecer sistemas de evaluación que permitan estar
haciendo lectura crítica tanto del plan de gestión de la
investigación como de los proyectos de investigación
desde el momento de su formulación hasta la entrega de
resultados.

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PROPUESTAS DE CIENTIFICOS
LATINOAMERICANOS PARA MEJORAR LA GESTION
DEL CONOCIMIENTO Y LA INVESTIGACION
-Enseñanza de las técnicas y los temas mas novedosos.
-Investigar temas necesarios para la región o los países,
para resolver problemas reales y concretos.
-Formar líderes en los campos claves del conocimiento
científico, darles trabajo y fomentar el debate.
-Los tutores son claves para la formación de nuevos
científicos, proveen contactos y orientan hacia nuevas
áreas de estudio.

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PROPUESTAS DE CIENTIFICOS
LATINOAMERICANOS PARA MEJORAR LA GESTION
DEL CONOCIMIENTO Y LA INVESTIGACION
-Diversificar ámbitos donde se produce conocimiento,
enfocarse no sólo en una disciplina, sino también en
tópicos específicos.
-La ciencia cambia por tópicos. La agenda de la ciencia
puede estar dictada por quienes financian las
investigaciones. Hay unos temas que atraen
financiamiento, otros no.
-Al publicar tener en cuenta: claridad, organización,
estructuración, comprensión de los articulos. Publicar en
revistas con visibilidad.

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PROPUESTAS DE CIENTIFICOS
LATINOAMERICANOS PARA MEJORAR LA GESTION
DEL CONOCIMIENTO Y LA INVESTIGACION
-Proyectos de alta envergadura, multicentricos,
colaborativos, con apoyo de la industria.
-Dominar el inglés debe ser parte de los propósitos de la
formación científica.
-En proyectos colaborativos con la industria debe
prevalecer el interés científico sobre otros intereses.
-La ciencia moderna se basa en la colaboración e
intercambio dinámico de información.

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BIBLIOGRAFIA UTILIZADA
Hernández Sampieri, R.; Collado F., C.; Baptista L., Pilar. (1997). Metodología de la Investigación. México:
Mc Graw Hill
Létourneau, J. (2007). La caja de herramientas del joven investigador. Guía de iniciación al trabajo
intelectual. Medellín: La Carreta Editores.
Mardones, J.M. (1991). Filosofía de las ciencias humanas y sociales. Materiales para una fundamentación
científica. Barcelona: Anthropos.
Sautu, R., Boniolo, P., Dalle, P., Elbert, R. (2005). Manual de Metodología, construcción del marco teórico,
formulación de los objetivos y elección de la metodología. Buenos Aires: Colección Campus Virtual Clacso
Libros. Acceso al texto completo:
http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/campus/metodo/metodo.html
Torres Carrillo, Alfonso y Jiménez Becerra, Absalón (2006). La práctica investigativa en ciencias sociales.
En: Jiménez Becerra, Absalón y Torres Castillo, Alfonso (Comp.) (2006). La práctica investigativa en
ciencias sociales. Bogotá: Departamento de Ciencias Sociales, Universidad Pedagógica Nacional
Disponible en: http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/colombia/dcsupn/practica.pdf

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